2022北师大版六年级下册《一个这样的老师》语文教案62601.docx

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1、北师大版六年级下册?一个这样的老师?语文教案北师大版六年级下册?一个这样的老师?语文教案教材分析：本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它表达了科学课上怀特森老师运用故弄玄虚策略，教会学生新疑心主义的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。正侧面描写相结合的方法描写人物，是本文写作上的一大特点。文中既有对怀特森老师的语言、动作、神态的正面描写，也有对我的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写。二者相互结合，怀特森老师特点就更加鲜明突出了。学情分析：文中所塑造的怀特森老师的形象对学生是一种冲突。首先是视觉上的冲突：怀特森老师别具一格的科学课让学生耳目

2、一新。其次是心理上的冲突：他们没想到怀特森老师会戏弄自己的学生，这让他们的心里有些受不了。再次是生活习惯上的冲突，怀特森老师不仅教会我们用新疑心主义去学习，也教会我们用新疑心主义去生活。设计理念：以怀特森老师是怎样的一个老师，为学习的主线。引导学生从怀特森老师本人的语言、动作、神态我的心情变化我们的行为变化三个角度来探究这个问题。在三种不同角度的学习交流中饱满人物形象，到达立体感悟人物形象的效果。教学目标：1、知识与技能1会认本课的4个生字，会写本课4个生字，能正确读或写面面相觑、狡黠等词语并理解它们的意思，56内容总结1北师大版六年级下册?一个这样的老师?语文教案北师大版六年级下册?一个这样的老师?语文教案教材分析：本文是美国作家大卫.欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章2文中既有对怀特森老师的语言、动作、神态的正面描写，也有对我的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写3首先是视觉上的冲突：怀特森老师别具一格的科学课让学生耳目一新3