2022小学语文六年级教案——《松坊溪的冬天》第一课时教学设计之一53394.docx

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1、小学语文六年级教案?松坊溪的冬天?第一课时教学设计之一教学内容：15自然段课时目标：1、通过有感情地朗读，使学生领会到松坊溪平时的景色多么好。2、体会作者对松坊溪的依恋和热爱之情，初步感受保护生态环境的重要性。教学过程：一、第一印象;一;一;地理环境课件1：山涧：夹在两山之间的水沟。山垄：山间的浅沟。玛瑙：矿物品，颜色美丽，坚硬耐磨，常用来做贵重的装饰品。导课：在我国南方的高山地带，有一个小山村，名叫松坊村。村的四面是山，是树林，是岩石。有两条山涧从东西两面的山垄里流出来，在村前会合起来，又向南流去。这便是松坊溪。课件2：松坊溪二、第二印象;一;一;平时好景1、课文的题目是什么可使咱们这节课的

2、课题不是松坊溪的冬天，因为课文中有一局部内容写的不是冬天，请同学们快速找出来。1;一;5自然段2、这节课咱们要学的就是1;一;5自然段，既然它写的不是冬天，那这节课的课题该怎么改呢课件3：松坊溪的平时3、全体起立，自由朗读1;一;5自然段，你觉得平时的松坊溪给你留下了这样的印象能用课文中的一个词语吗课件4：松坊溪的平时多么好！齐读。这个好字不仅写出了松坊溪的平时非常的美，而且还包含着作者对松坊溪深深的依恋和热爱之情；多么好三个字一点也不夸张，非常的朴实、自然，读起来让人觉得亲切、舒服。带着亲切，舒服再齐读。三、第三印象;一;一;好在哪里1、松坊溪的平时多么好！好在何处呢请同学们一边默读课文，一

3、边划出有关的句子，你最喜欢哪一处请你读给大家听听，并且要说出理由。大家可以四人小组进行合作，相互探讨，相互交流。2、全班交流选3处重点研读，无顺序课件5：那溪石多好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。课件6、课件7：那鹅卵石多么好看，有玛瑙红的，有松青的，有带着白色条纹、彩色斑点的，还有蓝宝石般发亮的。那鹅卵石多么好看，有红的，有青的，有白色的，有彩色的，还有蓝色的。课件8：溪水多么清。溪中照着蓝天的影子，又照着桥的影子；照着蓝天上浮游的云絮的影子，又照着山上松树林的影子。请同学们闭上眼睛，听老师朗读3;一;5自然段，眼前要浮现出松坊溪平时的美景。课件9

4、：音乐配音学生配乐朗读。四、第四印象;一;一;美的升华同学们，松坊溪的平时多么好，不仅仅局限于大溪石、鹅卵石和溪水。我们看：课件10：松坊溪的平时多么好啊！你瞧，溪中的鱼儿游得多么，溪边的树林多么，空气多么；你听，鸟声多么。松坊村的人们生活多么。括号中要填写的词语，请同学们直接写在课本上。交流。同学们，松坊溪的平时确实太好了！松坊溪远离城市，虽然偏僻，却没有噪声，没有污染，充满着宁静与祥和。可惜，这样的好地方越来越少了，取而代之的是高大的厂房，轰鸣的机器。空气不再新鲜了，溪水不再清澈了，鸟儿飞走了我们不禁要发出强烈的呼吁：保护我们的生态环境，就是保护我们的家园，保护人类自己。五、第五印象;一;

5、一;美的比照同学们，文章的题目是松坊溪的冬天，为什么课文一开头却用这么多的笔墨来写松坊溪的平时呢作者描写平时的景色，是为了和冬天的景色互相映衬，互相比拟，使冬天的景色更丰富、更充实、更富有变化。可以想象，松坊溪的冬天一定更好！课件11：松坊溪的冬天更好！下节课，咱们再一起去领略松坊溪冬天的美景。结束。内容总结1小学语文六年级教案?松坊溪的冬天?第一课时教学设计之一教学内容：15自然段课时目标：1、通过有感情地朗读，使学生领会到松坊溪平时的景色多么好22、体会作者对松坊溪的依恋和热爱之情，初步感受保护生态环境的重要性3导课：在我国南方的高山地带，有一个小山村，名叫松坊村4有两条山涧从东西两面的山垄里流出来，在村前会合起来，又向南流去5大家可以四人小组进行合作，相互探讨，相互交流6结束6