2022幼儿园大班音乐优质课教案《小放牛》含反思42278.docx

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1、幼儿园大班音乐优质课教案?小放牛?含反思大班音乐优质课教案?小放牛?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型，熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型，锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动，快来看看幼儿园大班音乐优质课?小放牛?含反思教案吧。游戏玩法建议：在活动中，当幼儿合作造桥时，配班老师代替主班老师，主班老师去做八仙中的张果老引导幼儿一边造桥，一边观看神仙做了那些动作，可以模仿最后到幼儿去检验桥。活动目标：1、熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。2、通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。3、锻炼

2、克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动过程：一、活动导入：难点前置:出示八仙的图片，问：他们是谁呀幼儿答复。教师：小朋友都认识八仙了，那你猜猜我现在在模仿哪个神仙(教师做骑毛驴倒着走。)你们怎么知道我就是张果老的呀！毛驴、倒着走的特征。那你们会用动作表现其他几个神仙吗请一至两个有原有经验的小朋友即可。八仙听说民间的人们在造桥，他们先打地基加拍腿的动作，再筑桥柱加拍肩的动作，忙的不亦乐乎呢!可这个桥结不结实呢看着小朋友们，用疑惑的表情让我们一起来造桥吧！二、根本过程1、完整音乐尝

3、试游戏教师提问：我们搭桥时，是在音乐的什么地方搭好的呢间奏2、我们一起来听一听吧！幼儿答复后再听音乐做一次验证答案3、合作造桥一个人搭桥好无聊唉！那我们现在可以和朋友一起来搭桥。看看我们是怎么合作搭桥的。从自己拍到和朋友合作拍手搭桥两人一组合作造桥。随音乐试一次。双人合作，变不一样的桥刚刚我们搭的都是矮矮的桥，怎么才能搭高高的不一样的桥呢提示幼儿站起来搭桥我们一起把身后的小栅栏搬走吧！搬走小椅子我们来搭一座和别人不一样的桥吧。准备，123-变。发挥典范作用这座桥很特别还很巩固，再变一座不一样的桥啊！123-变变换两次跟音乐完整进行双人合作造桥游戏。4、出现神仙参与游戏中，学习神仙的动作。这么多

4、不一样的桥，神仙要来检验了。请你看一看是谁来了做了什么动作呢配课老师补位老师当张果老倒走检验桥，边走边说：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推。刚刚是哪个神仙检验的桥他做了什么动作是张果老，倒走、看、推5、集体练习神仙的动作。那我们一起来当神仙吧！。集体练习，完整音乐6、邀请一名幼儿做神仙，体验游戏玩法。谁想和老师一起来当神仙呢选出一名幼儿老师带着做神仙小鲁班们开始造桥吧！两个张果老检验桥请问神仙，小工匠们搭的桥结实吗为什么呢7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏，稳固游戏规那么。请你选出刚刚最巩固的桥和我们一起来当神仙吧！三名幼儿和老师一起当神仙

5、检验桥。你想当哪位神仙呢吕洞宾、铁拐李8、共同搭一座桥，体验集体游戏的乐趣。小工匠我们一起搭一座最巩固的桥好吗这么多小工匠怎么连成一座大桥呢老师当张果老检验桥9、结束语小工匠搭的桥真结实，欢送你们到我们河北去看一看真正的赵州桥。教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：放牛是汉语词语，拼音是fngni，是指把牛散放掉。内容总结1幼儿园大班音乐优质课教案?小放牛?含反思大班音乐优质课教案?小放牛?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型，熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型，锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动，快来看看幼儿园大班音乐优质课?小放牛?含反思教案吧24、感受音乐的欢快热烈的情绪6