2022幼儿园中班教案《赛车和吊车》含反思47633.docx

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1、幼儿园中班教案?赛车和吊车?含反思中班教案?赛车和吊车?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能口齿清楚地朗诵绕口令，初步了解绕口令快速、押韵的特点，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班?赛车和吊车?含反思教案吧。活动目标：1.初步了解绕口令快速、押韵的特点。2.能口齿清楚地朗诵绕口令。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：图片一套活动过程：一、看图理解绕口令的内容。1.今天我们班来了两位小客人，看看是谁！出示两个小朋友这个男小朋友叫小南，女小朋友叫小兰。我

2、们跟他们问个好吧！小兰、小南，发准音。2.他们每人还带来了一样喜欢的玩具，出示车看，小南有一辆什么车小兰呢小南有一辆赛车，小兰有一辆吊车3.谁知道吊车和赛车哪个开的快，哪个开的慢4.各自玩了一会，他们就交换玩了。教师演示教具：交换赛车、吊车小南用开得快的赛车换什么要求用绕口令中的语句答复小兰用开的慢的吊车换什么5.我们看着图片来说说他们是怎么换的吧。能完整讲述交换这两句6.小南和小兰玩的怎么样小南和小兰，玩得乐呵呵二、学习朗诵绕口令。1.刚刚我们看的其实是一首有趣的绕口令，适当了解什么是绕口令：为了帮助我们练习发音，把一些读音相近的字放在一起，这样的儿歌叫绕口令接下来仔细地听我来讲一遍这首绕口

3、令，小耳朵仔细听哦！教师按绕口令的内容摆放图片，帮助幼儿更好地记忆2.教师根据绕口令内容提问，帮助幼儿理解。3.你们想不想也来说一说绕口令那我们看着图片一起来讲绕口令吧！三、尝试用不同速度学念绕口令，体验绕口令的特点。1.教师分别用不同的速度念绕口令，请幼儿说说两次朗诵有什么不同一次慢一次快2.其实绕口令虽然很绕口，但就是要说得又快又准确，才能说明你说得好、本领高。下面请你们再听我讲一遍，看看我的本领怎么样！教师示范用最快的速度念，引起幼儿的讲述兴趣3.你们想不想也来尝试一下幼儿尝试用较快的速度念绕口令4.绕口令要多讲就会说得越来越快，越来越准确，回家后你可以把它教给爸爸妈妈，考考他们，让他们

4、也来和你们比一比，看看谁的本领高，好吗教学反思：幼儿园的孩子理解还是很直观的，如果只是简单的解释，可能大多数的孩子不能很好的理解，那当然是学不会了，如果换种方式可能效果就不一样了。看到语言区的字，我突然来了灵感，把关键字和图片结合起来效果不知道会好些吗于是，我在第三句小南和赛车的中间加了一个用字;在四句小兰的前面加了一个换字;在第五句小兰和吊车中间加了一个用字;在第六句小南的前面加了一个换字。这一次总算是有进步了，大多孩子都能念出来，虽然念的断断续续，但我也满足了。回想一下整个活动，自己主观的要求孩子要按老师的方法学习，导致孩子学习的困惑，真有点不应该。其实我知道孩子才是活动的主人，作为老师我

5、们应该首先考虑到孩子怎样学才能更容易理解和接受上，只要方法得当，孩子感兴趣、喜欢，活动才能成功。小百科：赛车运动赛车运动分为两大类，场地赛车和非场地赛车。起源距今已有超过100年的历史。最早的赛车比赛是在城市间的公路上进行的。内容总结1幼儿园中班教案?赛车和吊车?含反思中班教案?赛车和吊车?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能口齿清楚地朗诵绕口令，初步了解绕口令快速、押韵的特点，借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣，快来看看幼儿园中班?赛车和吊车?含反思教案吧23.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣3最早的赛车比赛是在城市间的公路上进行的5