2022杏儿熟了40228.docx

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1、杏儿熟了教学要求：1、认识本课4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受人间真情，学习奶奶纯朴、善良的品格教学重点、难点：联系上下文理解后面奶奶说的话。教学时间：一课时教学过程：一、自学课文。1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。2、学生自学，教师巡视。3、检查自学情况。1指名读课文。2用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。二、再读课文。1、指名读阅读提示。2、请同学们根据阅读提示的要求再读课文，边读边想，读完后自己试着答复，也可互相讨论。三、共同学习讨论。1、从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？2、邻居淘淘偷摘杏儿，我是怎么想的？奶奶是

2、怎么做的？3、你是怎样理解果子大家吃才香甜这句话的？有了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。四、练习有感情地朗读课文。1、先个人自己练习。2、指名分角色朗读。五、布置作业：继续练习有感情地朗读。板书设计：15杏儿熟了杏儿：又多又好我：埋怨、责备奶奶：给孩子们吃。朴实、善良。教育我给乡亲们送杏儿。课后小记：16信箱教学目标：1认识本课6个生字。2通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。3感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。4仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。教学重点：深刻体会娃丽具有高度责任感，急人所急的美好品质。教学难点：复述

3、课文。教学课时：1课时教学过程：一导入新课1课前导入：同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的？打 、发短讯、发邮件、写信在以前人们又是用哪些方式进行联系？最多的是写信写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？那么，今天我们就一起来学习第16课?信箱?，看看这个信箱又引出了怎样的一个故事？2.板书：16.信箱二.通读全文，概括大意1.出示问题：读课文，然后说出课文主要写了哪些人物？他们之间发生了什么事？给每个局部拟简练的提纲。列出小标题2.在阅读中，遇到不懂的字或句子，先作记号，然后小组讨论，说出结果3.检查阅读结果答复得好的及时给予表扬三.再仔细朗读，解决问题1.朗读阅读提示，之后解决提示中的三个问题

4、：a.哥哥、娃丽各是怎样对待这封信的？b.娃丽为什么拿到了和哥哥一模一样的钥匙？c.你想对哥什提亚说些什么？2请同学一一答复，找出相关段落，分角色朗读师做适合的指导朗读从中分析并体会人物的性格特征及思想品格四总结全文，谈感受1根据板书复述课文2学习了本课你有什么感受？3结合实际：假设是你遇到了类似的事，你会怎么做？五课后作业把这个故事讲给你的爷爷、奶奶听。内容总结1杏儿熟了教学要求：1、认识本课4个生字22、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容32用自己的话简单说说课文主要讲的是什么43感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民5打 、发短讯、发邮件、写信在以前人们又是用哪些方式进行联系6c.你想对哥什提亚说些什么73结合实际：假设是你遇到了类似的事，你会怎么做6