2022幼儿园大班语言教案《滚滚和蹦蹦》42579.docx

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1、幼儿园大班语言教案?滚滚和蹦蹦?大班语言活动教案?滚滚和蹦蹦?幼儿园大班语言教案：滚滚和蹦蹦语言活动：滚滚和蹦蹦活动目标：1通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力。2根据故事内容进行思考，大胆想像故事内容。3培养幼儿观察力以及对运动的现象产生探究的愿望。活动准备：1自制故事图书一本内有文字、故事磁带、幼儿活动材料第三册。2装有少许黄豆的托盘假设干与幼儿人数相等。活动过程：1封面阅读教师出示自制图书，引导幼儿观察封面。有两颗豆子，一个叫滚滚，一个叫蹦蹦，你知道谁是滚滚，谁是蹦蹦吗你是怎样看出来的“你知道他们为什么叫这个名字吗引导幼儿讨论，知道滚滚喜欢滚来滚去，蹦蹦喜欢一蹦一蹦

2、。2大书阅读翻开书的第一页遮住书中文字局部，设计提问：“这是什么时间，你从哪里看出来的“滚滚和蹦蹦从什么地方掉下来翻开文字局部，请个别幼儿来朗读本页故事文字，重点引导幼儿了解“轱辘辘“蹦哒蹦哒的意思。教师依次翻开第二页、第三页、第四页至结束。每翻开一页都可以让幼儿猜猜，讲讲这一页在讲什么重点让幼儿围绕以下问题展开讨论a“滚滚想要到哪里去蹦蹦想要蹦到什么地方滚到海边，蹦到月亮上b“滚滚滚到海边了吗蹦蹦蹦到月亮上了吗让幼儿较充分地发表自己的猜想推想c“滚滚为啥躺在那里不动了蹦蹦为啥掉在地上蹦不了了你有什么好方法吗3幼儿一边阅读幼儿活动材料?滚滚和蹦蹦?，一边完整倾听故事磁带。4拓展活动幼儿玩托盘中的黄豆，体验豆子的滚和蹦。内容总结1幼儿园大班语言教案?滚滚和蹦蹦?大班语言活动教案?滚滚和蹦蹦?幼儿园大班语言教案：滚滚和蹦蹦语言活动：滚滚和蹦蹦活动目标：1通过生动的艺术形象，感知运动的关键要素：状态、方向、作用力2活动准备：1自制故事图书一本内有文字、故事磁带、幼儿活动材料第三册32装有少许黄豆的托盘假设干与幼儿人数相等4