北师大小学语文第十册第五单元教案225384.docx

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1、北师大小学语文第十册第五单元教案2古诗两首教材分析：蜂一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。秋浦歌的第十四首诗的题材非常特殊，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人，这类形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且就是在中国整个诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的，工人们这种乐观向上，团结互助的精神面貌，作者由衷地发出赞美和钦佩之情。教学目标：读懂二首古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。体会每首诗所表达的思想感情。学习本课生字、词，理解诗句的意思。有感情地背诵这二首古诗。教学重难点了解古诗所描写的劳动情景，从中

2、感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。体会每首诗所表达的思想感情。教学构想：我们先来了解李白的相关资料，然后借助注释来了解个别字词的意思，借着引导学生借助注释理解诗意，并理解中心思想。教学准备：多媒体教学时间：2课时第一课时教学内容：学习秋浦歌。理解诗意，了解作者，并且体会作者所要表达的思想感情。学生学习过程：一、导入我们曾学过近十首李白的诗。李白成了我们跨时空的朋友。出示李白图片，对这朋友你了解多少呢，谁来说一说。这节课，我们再来学习一首李白的秋浦歌。秋浦在今安徽省贵池县西，是唐代银和铜的产地之一，李白被权贵排挤出长安后十年，漫游到此，写了一组诗，共十七首，这是其中的第十四首。二、初读，了解诗

3、意1、谁先来跟李白打了招呼，字正腔圆地念一念这首秋浦歌。指名读;一;一;齐读2、诗读准了，读通了，接下来要了解诗意，大家有什么好办法多读，借助教材中的注释、图片，结合课内外的资料，争取自己读懂这首诗。3、谁先来交流一下自己的理解你能读一读这首诗吗三、细读感悟1、学习第一、二句说一说作者描写了怎样的一幅画面炉火照天地，红星乱紫烟呈现出一幅色调明亮、气氛热烈的冶炼场景：炉火熊熊燃烧，红星四溅，紫烟蒸腾，广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明。2、从照、乱这两个词，你读出了什么这两个看似平常的字眼，一经炼入诗句，便使冶炼的场面卓然生辉。透过这生动景象，不难感受到诗人那种新奇、兴奋、惊叹之情。3、学习古诗三

4、、四句（1）、郝什么意思从赧郎二字中，你感受到什么赧，原指因害羞而脸红；这里是指炉火映红人脸。从赧郎二字，可以联想到他们健美强壮的体魄和勤劳、朴实、热情、豪爽、乐观的性格。（2）、结句歌曲动寒川，关合了上句对人物形象的塑造。冶炼工人一边劳动，一边歌唱，那嘹亮的歌声使寒冷的河水都荡漾起来了。（3）、在这样的劳动状况下，工人们的心情如何怎么体会到的繁重的体力劳动，并没有压垮他们，相反，他们在这种艰苦的创造性的工作中，感到了一种发自内心的豪迈与振奋，所以，他们才能够一边挥汗如雨地工作，一边情绪昂扬地放歌，那高亢的劳动号子，此起彼伏，响彻夜空，编织成一曲粗犷的劳动创造一切的赞歌，甚至使得寒冷的河水都为

5、之激情荡漾起来！4、探究，体悟诗情朋友之间贵在知心。你们知道李白在想些什么以你对李白的了解，静下心想想。四、交流、朗读师激情：看到矿工热火朝天的劳动场面，他不禁高声吟出：齐读。作业设计：有感情背诵秋浦歌，并能默写。板书设计：秋浦歌炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。课后反思：第二课时教学内容：学习蜂。理解诗意，了解作者，并且体会作者所要表达的思想感情。学生学习过程：一、谈话导入。同学们，你们喜欢小蜜蜂吗为什么呢那作者罗隐喜欢小蜜蜂吗让我们一起去文中找找答案二、初读古诗，了解诗意1、谁先来念一念这首蜂。指名读;一;一;齐读2、诗读准了，读通了，接下来要了解诗意，大家有什么好办法多读，

6、借助教材中的注释、图片，结合课内外的资料，争取自己读懂这首诗。3、谁先来交流一下自己的理解你能读一读这首诗吗那作者认为蜜蜂可爱吗从哪里看出来的用;一;一;画出有关的句子，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗（自由朗读诗句）轻声自读，思考，蜜蜂在那儿采蜜想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，体会蜜蜂的辛苦。提示：无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用不论、无限、尽等词，写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁进一步通过朗读，揣摩、体会。提示：采得百花已显示了蜜蜂的辛苦，成蜜二字虽具甜意。但末二句的反问为谁辛苦为谁甜，言下之意非常明显，蜜蜂把辛苦归自

7、己、甜蜜属别人。那作者仅仅是要写蜜蜂的可爱吗他还要写什么你从哪里体会到的他还要歌颂那些不辞辛苦为他人酿造幸福的人们，讽刺那些剥削人们血汗的人有感情地朗读，想象情景。三、巩固练习。蜜蜂这东西，最爱劳动。蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，酿的蜜多，可自己吃的有限。可自己吃的有限。每回割蜜，给它们留下一点点，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动，继续酿蜜，整日整月不辞辛苦那你想对蜜蜂说些什么呢四、师小结多么可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好的东西。你从蜜蜂联想到了什么他们之间有什么相似之处?五、升华感悟同学今天学的真不错，同学们学了这两首古诗后还有什么收获作业设计规范地书写生字。完成基础练习中的题目。背诵这两首诗。板书设计：蜂为谁辛苦为谁甜贡献一生;一;一;不求名利内容总结（1）北师大小学语文第十册第五单元教案2古诗两首教材分析：蜂一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者（2）教学构想：我们先来了解李白的相关资料，然后借助注释来了解个别字词的意思，借着引导学生借助注释理解诗意，并理解中心思想（3）你从蜜蜂联想到了什么他们之间有什么相似之处10