小学五年级语文教案——《我盼春天的荠菜》第二课时教学设计22373.docx
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1、一、教学目标1、借助语言文字,了解我为什么会盼春天的荠菜。2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。3、能有感情的朗读课文。二、教学重点、难点1、教学重点:通过研读,了解我为什么会盼春天的荠菜2、教学难点:体味课文蕴含的思想感情。三、教学过程(一)教师引入:同学们,这节课我们来继续学习和研究我盼春天的荠菜这篇课文,请同学们读课题,读出我对春天的盼为什么我会盼春天的荠菜呢请同学们快速读课文,从课文中找出最能体现我盼春天的荠菜的一句话(如:1、我对荠菜,有着一种特殊的感情。(特殊的感情究竟是怎样的感情,你知道吗所以,这句话不是最能体现我盼的)2、荠菜,我亲爱的荠菜呀!(我对荠菜为什么会产生亲爱的感情
2、,你知道吗所以这句话也不是最能体现我盼的)3、我最喜欢荠菜。好,我们就从这句话入手,研究课文。)(二)研读课文1、置疑:我为什么会最喜欢荠菜请同学们读课文第九自然段,找出我最喜欢荠菜的原因。2、反馈:A、把它下在玉米面的糊糊里,再放上点盐花,别提有多好吃了。(得出我最喜欢荠菜是因为荠菜好吃)出示重点句:把它下在玉米面的糊糊里,再放上点盐花,别提有多好吃了。出示句子比较:把它下在玉米面的糊糊里,再放上点盐花,非常好吃。请学生读句子,说说你读懂了什么(从别提有多好吃了中体会到荠菜不是一般的好吃,而是特别的好吃)我们知道荠菜是有点苦的,很难吃的,那我为什么觉得荠菜特别的好吃呢(因为我饿)(1)老师建
3、议同学们读读课文第2、3自然段,你从哪些词语、句子中读懂了我的饿。你可以自己一个人独立研究,也可以与同学合作研究。(幻灯出示2、3自然段)(2)汇报交流:请同学们用这种形式汇报交流:我从这句话中研究出我的饿,因为(),尤其是()。(4)研读举例:1、刚抽出来的嫩蔷薇枝,把皮一剥,我就能吃下去。(蔷薇枝才刚抽出来,我把皮一剥,就能吃下去,说明我当时非常的饿)2、才开放的映山红,我会一把把塞进嘴里。(映山红的花是不能多吃的,吃多了会流鼻血,我却一把把塞进嘴里,也说明了我当时是非常的饿,饿的连身体健康也不顾)3、更别说是青玉米棒子、青枣、青豌豆了。(三个青,说明了果实还没成熟,没成熟的果实能吃吗,从
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