小学五年级语文教案——(习作训练)《暑假中的一件事》21333.docx
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1、教学目标1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体。2、学会在很多事情中选取一件事情作为习作的材料。3、提高参加假期活动的认识:参加活动能使开拓视野,增长知识才干,了解社会,丰富写作内容。教学重点教学重点:选取材料,按事情的起因、经过、结果写得有条理。教学难点:把事情写具体。教具:投影片教学过程第1课时一、揭题,谈话引入,激发写作兴趣。回忆暑假中,你有哪些有趣或者有意义的事情。二、学生口述暑假中的活动,小组交流。例如:学校组织的;小队活动情况;家务劳动;外出旅游等。三、明确本次习作内容。、投影出示习作内容:写一件暑假中自己经历过的或看到、听到的事。、指
2、导学生选取一件事作为习作材料:()什么事情比较容易写:亲身经历、印象深刻。()什么事情写出来别人喜欢看:高兴的、有趣的、新奇的、有意义的、学生思考,选材。四、投影出示习作要求:写清楚事情的起因、经过、结果;注意语句通顺。、引导学生默读参考习作,结合要求具体讨论分析。事情的起因:稻子成熟可以收割了。事情的经过:一家三口下田割稻,爸爸妈妈动作熟练,我使劲赶还是落在后面。事情的结果:我经受了劳动,体会到了勤劳的可贵。、想想自己要写的一件事的起因经过结果,说说准备怎么写。(同桌议论,教师请两三位学生讲讲想法,作指点。)、学生交流,讲评,教师总结。五、开始写作。学生先拟草稿,教师巡视。发现写得好的片断,
3、指点大家学习。第2课时一、学生继续习作,教师指导。指导要点:学生习作是否能够确定比较好写的事;写的时候能否把事情的起因、经过、结果写明白。二、小组交流,汇报。教师参与其中,挑选较好与不够好的典型作文各一篇,准备交流。三、交流讲评。学生上讲台读作文,同学评议,教师小结。四、按习作要求修改作文,教师巡视指导。五、誊写作文。内容总结(1)教学目标1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,从而使记事的作文写得比较有条理、比较具体(2)3、提高参加假期活动的认识:参加活动能使开拓视野,增长知识才干,了解社会,丰富写作内容(3)、投影出示习作内容:写一件暑假中自己经历过的或看到、听到的事(4)四、投影出示习作要求:写清楚事情的起因、经过、结果(5)事情的经过:一家三口下田割稻,爸爸妈妈动作熟练,我使劲赶还是落在后面(6)学生上讲台读作文,同学评议,教师小结4
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