幼儿园中班教案《青蛙唱歌》含反思9923.docx
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1、幼儿园中班教案青蛙唱歌含反思中班教案青蛙唱歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声,学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受,能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙,并学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣,快来看看幼儿园中班青蛙唱歌含反思教案吧。活动目标:1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙,并学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:1、大荷叶一
2、片,钢琴。2、虫子一串,青蛙指偶两个(老青蛙、小青蛙)。活动过程:1、出示荷叶,引起幼儿的兴趣。师:小朋友,你们看,这是什么呀哦!原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀,我们让她静静的躺在水面上吧!(师生手持荷叶站在原地不动。)2、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。师:风儿吹来,荷叶会怎样呢听,风吹来了,是什么样的风(另一教师弹轻风的音乐)请你们猜一猜,轻轻的风吹过来,荷叶怎么动(轻轻的)荷叶是轻轻的柔柔的抖动。(师再次弹轻风,师生共同轻轻抖动荷叶。)我们转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖。(师生小碎步转、抖动2遍。)师:听,又来了一阵风,是什么风(师弹狂风音乐,幼儿听。)你们听了有什么感觉我们边听边抖动荷
3、叶。(再次弹狂风,师生抖动荷叶。)师:嘘!风停啦,(师生停在原地)我们都知道风是会变的,让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧!(弹两种不同的音乐,师生共同变化抖动荷叶。)3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声,用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。(1)师:风停了,荷叶停在了水面上(师生把荷叶放在地上),小朋友,荷叶上是谁最喜欢坐得呀(小青蛙)小青蛙们,我们一起来跳上荷叶休息一会!(师生共同跳上荷叶,坐下来。)(2)引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。师:小青蛙,你们最喜欢坐在荷叶上干嘛是怎么叫得(个别幼儿学叫)这只青蛙叫得真好听,还有节奏呢其实,青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话,听我说:t
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