幼儿园中班语言活动教案《小熊的尾巴》含反思8113.docx

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1、幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴含反思中班语言活动教案小熊的尾巴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的，观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言活动小熊的尾巴含反思教案吧。活动目标：1.观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。2.理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。活动准备：PPT、音乐活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1.一起来看一

2、看，猜一猜。这是谁的尾巴猴子的尾巴有什么本领2.松鼠的尾巴是什么样的有什么本领3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢原来是-小熊：小熊有一条什么样的尾巴二、看图片，理解故事(一)观察讲述，理解故事前半段1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么他玩得怎么样你觉得他的心情怎么样妈妈会怎么说(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。)2.小熊出门看到了谁狐狸在干什么狐狸有什么样的尾巴小熊的尾巴会扫地吗小熊会怎么想的播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗小熊是怎么想的3.他又看到了小猪，小猪在干什

3、么为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样小熊看到了，会怎么想呢(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。)4.小熊还看到了谁他们有怎样的尾巴，可以做什么事情小熊会怎么想(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望(二)做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一条妙计-做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操(小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。)教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。小熊是怎么做尾巴操的(点击

4、画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了真的长出了谁的尾巴他的心情怎样我们陪小熊一起做尾巴操好不好(点击画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀(合不拢嘴)2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的(他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。)3.可是不久以后，小熊怎么了为什么不开心，看下去就明白了。4.谁看明白了原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便那怎么办呢想想刚才尾巴是怎么长出来的5.一起做相

5、反的尾巴操。怎么做(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么妈妈会对小熊说什么你们想对小熊说什么(妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴为什么师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。三、完整欣赏故事1.所以故事的名字就叫小熊的尾巴，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。2.谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方让幼儿自由讨论教学反思：本次活动的选材比较具有教育价值，适合中班年龄段的幼儿。幼儿也能比较积极地参与活动。整个

6、活动我力求创设一个让孩子们敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境，孩子们在活动的状态也是非常好。整个活动效果不错。不足之处:课堂时间的控制把握的不是很好，语言的组织上不够精炼。小百科：尾巴，读作:wiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。基本解释1.某种事物残留的部分。割尾巴2.跟踪或监视某人的警察或其他暗探。3.某些事物的最后部分。飞机尾巴4.Appendage指缺乏主见、凡事随声附和的人。内容总结（1）幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴含反思中班语言活动教案小熊的尾巴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的，观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班语言活动小熊的尾巴含反思教案吧（2）活动准备：PPT、音乐活动过程：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣（3）1.一起来看一看，猜一猜6