幼儿园大班语言教案《中秋节的起源》含反思5722.docx

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1、幼儿园大班语言教案中秋节的起源含反思中秋节的起源教案适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题，听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历，快来看看幼儿园中秋节的起源教案吧。活动目标听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题。知道节日时人们主要的庆祝活动。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。活动准备节日故事中秋节的起源。日历。活动内容学习领域：形式：集体1.讲述故事中秋节的起源：我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时

2、要除虫、施肥，真的很辛苦啊！一直忙到太阳下山，他们才能回家。他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人

3、们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的生活很苦！于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上中秋节晚上赶走蒙古人，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。2.与幼儿讨论：农作物到什么季节才会成熟呢那时人们又忙碌些什么呢（秋天。收割稻谷和摘水果。）丰收的时候，人们的心情怎样呢会怎样庆祝呢（高兴。全家人一起吃饭。）人们选定了哪个日子庆祝丰收呢这个习俗成为了什么节日（农历八月十五。中秋节。）你认为在月

4、饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢（自由回答。）3.出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。评价能较长时间专心听故事。能说出中秋节的起源。能说出中秋节的日期。能说出传说中月饼的来历。活动建议：活动后可以和幼儿一起制作月饼，分享月饼。教学反思：中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以快乐为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。小百科：中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是：

5、“庄稼成熟曰秋”。八月中秋，农作物和各种果品陆续成熟，农民为了庆祝丰收，表达喜悦的心情，就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思，农历的八月是秋季中间的一个月，十五日又是这个月中间的一天，所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。内容总结（1）幼儿园大班语言教案中秋节的起源含反思中秋节的起源教案适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题，听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历，快来看看幼儿园中秋节的起源教案吧（2）理解故事内容，可用自己的语言说明中秋节的起源等相关问题（3）活动内容学习领域：形式：集体1.讲述故事中秋节的起源：我们的祖先以种田为生5