幼儿园大班语言教案《我的爸爸不上班》5196.docx

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1、幼儿园大班语言教案我的爸爸不上班大班上学期语言教案反思我的爸爸不上班【活动目标】1、了解摄影师的工作特点。2、制作小书我的爸爸在上班。【活动准备】1、“故事”：我的爸爸不上班（请参见幼儿用书）。2、事先请幼儿了解爸爸的工作。【活动过程】1、介绍爸爸的工作。请个别幼儿说一说爸爸的工作是什么提一个关于爸爸工作的小问题。（每组邀请2个小朋友）分组交流。由组长安排组员轮流介绍爸爸的工作，并提一个问题。2、运用故事大书讲述故事我的爸爸不上班，并和幼儿一起讨论：为什么故事中“我”的爸爸不用到外面上班，他在家里做什么哪些人可以在家里上班故事里的“我”对爸爸先是怎么看的后来“我”的看法会改变吗为什么故事中还介

2、绍了丁丁和美美的爸爸是干什么工作的你是从哪里看出来的了解摄影师的工作特点。3、对爸爸说一句话。【活动反思】1、让幼儿学会倾听。本次活动是看图说话，主要是观察图片说一说图片中爸爸的工作。但是对于大班的幼儿来说，简单的看图说话有点简单，因此我将重点放在了讲述自己爸爸的工作内容。活动前，我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的。为了让孩子能认真的倾听别人的介绍，不要急着一味介绍自己的爸爸，我采取了让介绍者提问的形式。每一个小朋友介绍完了爸爸的工作后，向大家提一个问题。（屈老师）如沈仕杰介绍自己的爸爸是大学里的老师，是教学生体育的，他的问题是，“我爸爸上班用的

3、工具是什么”大家猜测的积极性很高，提问中渗透了体育老师与工具的关系。郁董佳圣介绍自己的爸爸是警察，他很详细的介绍了爸爸的工作内容，最后他的提问：“我爸爸平时会做些什么呢”这样回忆性的提问，让小朋友听的更仔细。2、让幼儿大胆的说。在讲述的这一部分，我先每一组邀请个别幼儿介绍，做一个示范。为了让所有的孩子参与说，并大胆的说，我还以小组为单位，让组长分配，没有说过的孩子轮流介绍，并进行提问。通过这样的方式，避免了以往的三三两两，你一句我一句，都争着说，没人听的现象。通过这样轮流说，并提问题的方式，既让大家都畅所欲言，又兼顾了听的好习惯。3、家长配合很重要。在小组讨论的过程中，我发现，有的孩子对于爸爸

4、的工作了解的很清楚，他讲的眉飞色舞，大家听得津津有味，可是也有的孩子不知道自己的爸爸是什么工作，有的只是知道爸爸是做什么的，比如爸爸是老师，但是具体教什么的老师，她不清楚了。这些孩子在交流的时候就显得词穷了。因此，我发现家长和孩子的交流很重要，与其我们老师通过图片介绍各种工作，其实生活是更好的老师。家长可以在平时多和孩子讲讲自己的工作，既让孩子了解不同工作的内容，同时通过交流让他们更了解自己的父母工作的辛苦，同时增进了亲子感情。内容总结（1）幼儿园大班语言教案我的爸爸不上班大班上学期语言教案反思我的爸爸不上班【活动目标】1、了解摄影师的工作特点（2）【活动准备】1、“故事”：我的爸爸不上班（请参见幼儿用书）（3）【活动反思】1、让幼儿学会倾听（4）活动前，我通过短信让家长事先和孩子说一说爸爸的工作内容，因此在活动中，孩子们都是有话可说的4