20XX小学六年级数学教学工作计划样本.docx

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1、20XX小学六年级数学教学工作计划样本20XX小学六年级数学教学工作安排样本 本文关键词：工作安排，样本，数学教学，小学六年级，XX20XX小学六年级数学教学工作安排样本 本文简介：20XX小学六年级数学教学工作安排样本1一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点：一百零一分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个20XX小学六年级数学教学工作安排样本 本文内容：20XX小学六年级数学教学工作安排样本1一、教学内容这一册教材包括

2、下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点：一百零一分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的

3、实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。3会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。4相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料；初步体会数据可能产生误导。6经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7经验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。8通过系统的整理和复习，

4、加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥

5、体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生相识到利用统计图表虽便于作出推断或预料，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。四

6、、学情分析本班共有学生32人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习看法还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课留意力不集中；不能刚好完成作业等；还有个别学生基础学问驾驭不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。五、教学方法：教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，刚好反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的实力。老师应转变观念，采纳“激励

7、性、自主性、创建性”教学策略，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。5、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。6、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。六、课时支配六年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致支配如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭：1、负数（3课课时）2、圆柱与圆锥（9课时）3、比例（14课时）4、统计（2课时）5、数学广角（3课时）6、整理和复习（27课时）第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页