20XX党员班主任总结范文 班主任 党员 范文.docx

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2、。积聚教化的正能量，引导学生欢乐学习，欢乐生活。学习的华蜜感在班级中传播，像催化剂一样使整个班级变得欢乐起来，充溢正能量。一、“l”开启正能量xx年9月，我打算做12班班主任的时候，就思忖怎样调动自己作为老师的正能量，怎样让学生欢乐学习、欢乐生活。在假期里，我自己思索，也利用短信和qq的形式与学生联系，探讨丰富班级文化，于是，在开学初我们班创建了自己的“l”文化。享受绿色，我们健康成长；过滤苦恼，我们欢乐生活；深思熟虑，我们自我丰盈；提高效率，我们享受学习；严格自律，我们优秀卓越。随着“l”文化的确定和推广，一切管理都很简洁有效。学生欣然认同了这种规则：我们组建绿色班级，班级内没有垃圾筐，不能

3、制造垃圾，每天只做一次卫生；不许带零食；不许喝带颜色的小甜水；必需吃早饭；讲绿色语言；过绿色的老师节，用拥抱代替老师节的物质礼物；开绿色运动会这个“绿色”班级的理念解决了班级内很让人头疼的教室卫生问题、零食问题。我们组建高效率班级。首先我推行了我的“欢乐”法则：我先引导学生们分析，欢乐这个词语是怎样产生的因为“快”所以产生“乐”的心情，欢乐是很愉悦的一种情感。这种情感产生的缘由是“快”，也就是“效率提高”。就人类发展来说，步行、马车、汽车、火车、飞机这是行进的速度在提高，事实上是效率在提高，因为“快”所以“乐”。当我们做事的速度提高时，我们的效率就必定会提高，我们会欢乐的生活、欢乐的学习。学习

4、效率提高，我们有足够的时间玩耍，有足够的时间做我们兴奋做的事情，我们的生活因此而“欢乐”。这个“高效率”班级的理念解决了学生做事拖沓的问题，引导学生欢乐学习。我们组建高自律的班级。我告知我的学生们“自律产生双赢”：老师严格自律，遵守学校的规章制度，仔细备课判作业，老师自己受益，老师的学生也会受益；学生严格自律，遵守各种制度，仔细学习，就不会有老师的指责、同学的讪笑跟随，学习的心情是愉悦的，而老师会更加用心备课，学生自己受益，老师也会受益。这个“自律产生双赢”班级的理念解决了在班级活动中的管理问题，老师管理学生，老师苦痛学生更苦痛，而自律就是在有规则的前提下，师生都自己管理好自己，这样的学校生活

5、是愉悦的。对于初中学生来说，他们的世界观人生观正在渐渐形成时期，难免会遇到各种的挫折和不如意，有些学生会因此想不开，因此放弃自己的追求，甚至放弃生命。“过滤苦恼，我们欢乐生活”的“过滤”提示学生们学会筛选提炼生活中的美的、好的事物，过滤掉苦恼，健康生活。“深思熟虑，我们自我丰盈”强调的是“思索”，在作出某一确定之前，要思索成熟，不要过于冲动，那样会酿出祸端，甚至会影响自己的一生。这个“l”的理念不光成为班级文化的象征，也成为班训、班规。在这种“l”的思想的引导下，学生欢乐学习，老师欢乐工作。在宣扬委员的策划下，学生们合作制作了宣扬板报，宣扬标语，还制作了班徽。各种形式的宣扬，这种“l”的思想深

6、化到每一个班级成员的心中。二、高效训练产生活性正能量开学初，不吃零食、不乱扔纸屑的这种“绿色”的理念学生们很简单接受了，而且很快就落实到自己的行动上。最难变更的是孩子们的办事的效率，而高效是学生欢乐学习的基础。于是我视察学生的学习生活，怎样更高效，怎样做最省力。随后对学生进行高效训练。1.合作摆桌椅速度训练刚一入班，我把学生分成了10个小组，每组4个学生。须要合作探讨学习时，四个人的座位要以组长为核心合并在一起，独立思索学习时座位分开。这一分一合的搬桌椅的过程是我对学生进行效率训练的第一步。我先让学生进行分组搬桌椅，同时记时，到最终一名同学搬好坐下用时1分15秒；然后合并小组，再记时，到最终一

7、名同学搬好坐下用时1分18秒，并且教室内搬动桌椅的叮叮当当声和学生们的叽叽喳喳声，乱成一片。是老师的问题，我立刻调整思路。让最少的人动，秩序就不会乱。最终试验，8秒钟，学生们能够完成搬桌、抬椅的分、合小组。从始至终拆、合小组训练也许用了10分钟，但是学生们挑战了全班的极限，这是第一次，他们真正地相识到了我们是高效的12班。2.早上放书包速度训练。一日之计在于晨，但是孩子们经过了一夜的休整，来到教室的时候是松散的，而这一早上来教室的事情是不少的：要在自己的座位上整理好书包，掏出上课要用的东西、要交的作业、要朗读的书；把书包放到后面自己的小柜子里面；上交作业；早读。而小干部们要做的事情：收发作业、

8、带领早读、写一天的课表如何让学生们有个高效的早晨，这关系到学生一天学习的状态。经过几天的视察之后，我和全班同学进行了“放书包”高效训练。在一个动作最慢的学生进教室之后，我站在他的身边，不动声色地看着他把书包翻开，掏出书，放本子，放书包，记时5分钟。我静静对他说，“你再把刚才放书包的程序重新做一下，看看用多长时间，第一次用时5分钟。”小男孩吐了一下舌头，麻利地起先收起书包放书房本子，提前了两分钟。我引导学生探讨怎样能快速放书包。小孩子们七嘴八舌的发言其实说到了高效的程序问题，事先做好打算工作，肯定会提高效率的。我稍作总结，没有在课堂上训练，只是提示学生们提前做好打算，高效生活从早晨起先。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页