师德专题培训教师心得体会集锦十篇.docx

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1、师德专题培训教师心得体会集锦十篇老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求.下面是我收集整理的师德专题培训老师心得体会集锦十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。师德专题培训老师心得体会 篇一老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的老师，其学问结构的状况和道德水准的高

2、下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。老师的爱是师德之魂，是将教化送到学生的心坎里。老师对学生的理解、宽容、敬重、激励、疏导，如同春风化雨，能净化学生的心灵，使学生鼓起前进的志气，扬起志向的风帆，驶向成功的彼岸。全部的学生都须要老师的爱，爱学生，要严格要求学生。酷爱与严格是一样的，只有严格要求学生，才能教好学生，要做到“爱心启迪，严慈相济。”爱学生不是放纵宽容，不是袒护溺爱，老师爱学生是肃穆的爱、严格要求的爱、富有教化意义的爱。尤其是对那些优秀生的教化，更须要严格。优秀生有很多优点，他们自尊好强，充溢自信，富

3、于进取，成果优秀，但对他们不能偏爱惜短，对他们应当高标准严要求。当他们犯错误时，要一视同仁，不能纵容包庇，蒙混过关，应进行肃穆处理，使他们刚好受到教化，相识错误。当优秀生取得好成果时，还要适当地向他们提出新的奋斗目标，激励他们不断前进，要让他们明白山外青山，楼外楼，不要坐井观天，教化他们虚心、谨慎，勇攀高峰，将来成为新世纪的人才。爱学生，就要公正地对待每一位学生。公正，是学生信任老师的基础。尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更须要老师的特别扶持与关爱，假如对他们冷淡、讽刺、训斥、卑视，就会使他们破罐子破摔，恒久“差”下去。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

4、这句话道出了师爱的重要性。只有热忱关怀、耐性教化，才能唤醒后进生的良知和学习动力。让每一位后进生都能抬起头来走路，让全体学生都能得到发展，这才是胜利的教化。爱学生，就要敬重、理解、信任学生。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同地位，但在人格上应当是同等的，老师不能不可一世，更不能利用老师的地位和权利污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们的无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩短心理距离，他们才会对老师产生依靠感。没有爱就没有教化，师爱是教化永恒的赞歌。近年来，

5、我们学校把师爱列为师德教化的一项重要内容，有的放矢地开展探讨。把师爱当作一个课题、一门艺术深化加以探究探讨。不断提高老师思想水平，使师德教化落到实处，并在理论与实践中不断提高老师的教化水平。提高师德水平，首先要从师爱做起，因为师爱是教化的前提，是老师思想水平、业务实力，教化方法以及老师人格的集中体现。只有高素养的老师，才能教出高素养的学生。我们的学生，象鲜花般娇艳，如雨后的春笋强壮成长。老师出于爱心，学生便有亲切感与平安感。老师的亲善谦逊，学生更能发挥特质与潜能，更加培育爱好与爱好。敬重学生，爱惜学生是我们作为老师应当做到的一点，也是最基本的一点，而敬重学生首先要做到了解学生，使自己的爱毫无保

6、留地奉献给学生；其次要做到业务水平不断地提高，使自己的爱能跟上时代的步伐；最终是要做到不断提高自己的人格魅力，使自己的学生无处不感到老师敬重的存在。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教化孩子。”作为老师要想做到爱孩子，我认为首先要了解孩子，才能使自己的爱无私地赐予孩子。从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗酷爱学生的赤诚之心是远远不够的，为了使他们健康强壮地成长，作为老师的我们不仅要有渊博的学问，还要成为恒久追求时代活水的人，终身学习的人。不断变更教学方法，使自己的教学水平不断提高。在教学过程中，我不断地更新教学观念，将要学生学变更成学生要学，不断地激发学生的学习热忱和

7、学习爱好，拉近学生与老师的距离，使之变成同等的、民主的师生关系，只有这样学生有问题的时候，才会想起老师；学生胜利的时候，才会将喜悦与老师共享；学生失败的时候，才会得到老师的帮助；学生犯错误的时候，才会得到老师必要的警示、合理的规范。即使在学生表现很一般的时候，学生也会和老师促膝畅谈，使老师的一道友好的目光、一个激励的眼神、一声亲切的呼喊、一句热忱的赞扬都会让学生如沐春风。作为老师，在时代的呼喊下，在新课改理念的引导下，不仅须要做一个专业学问渊博的老师，更须要做一个思想水平过硬的老师，以敬重学生爱惜学生作为一切的前提。我们要树立新的教化观念，既教书又育人，让全部学生在师爱的怀抱中欢乐地学习，欢乐

8、地成长！真正做到真情，真爱，真教化师德专题培训老师心得体会 篇二全体老师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？我们认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生，才会依法执教，无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自

9、觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教化生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教化家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教化权利。”酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位

10、学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中接受教化。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教化孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教化学生；没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中，亦师亦友，民主同等，是“好老师”的

11、最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教化效果，会使学生自觉地敬重老师的劳动，情愿接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。师德专题培训老师心得体会 篇三孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的

12、言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必需具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪遵守法律，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。园领导对此特别重视，特此荣幸地邀请到其次中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。此次培训老师们无不受益匪浅，感受良多。王校长说：“有学问，不肯定有文化，有文化不肯定有学问”，教化我们一名合格的老师，学历不肯定要求很高，但前提肯定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素养修养，老师的言行举止干脆影响到学生。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高

13、情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会柔软，如：懂得分场合说话，留意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守规则；要有激情，要爱岗敬业，真正酷爱自己的工作，酷爱学生、敬重关切学生。此次的师德师风培训，信任我们的老师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是学生的楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，特别的重要。师德专题培训老师心得体会 篇四通过师德培训，使我充分相识了作为一名新时代老师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会：一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使全部其它素养成为

14、可能的特征。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的.。一个酷爱教化事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。二、酷爱学生，以情育人爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性

15、。要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细微环节上关切他们。三、领先垂范，为人师表人们常说：老师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美

16、妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。老师应是最能以身作则的人。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。所以，我们老师须要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；

17、要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。师德专题培训老师心得体会 篇五我近日学习了新时代中小学老师职业行为十项准则，以及听了谢校在老师会议上共享的有关陈校的师德故事后。我进一步相识到加强师德建设的重要性。虽然说我本学期接多一个一年级的数学教学班，作为班主任的班级课时就相应削减了，总以及少与孩子们上课，导致班级孩子有点松散，不怎么听班主任我的教化。但是陈校也忙啊，但我们班孩子很喜爱陈校，并接受陈校的教化。陈校平常上课总会跟孩子们说一些孩子的事，陈校的说一说，赞一赞让孩子们觉得被关注

18、、被重视、被理解，让孩子感受到欢乐和成长，心甘情愿地靠近老师，接受老师。我也学陈校常常发觉孩子们的闪光点来说一说，赞一赞。我跟孩子们渐渐形成良好的连接，孩子们也越来也乐意接受我的教化，有时还帮我解决难题。记得本周周二，我们班的张同学因为给妈妈的手工礼物没有做好，在我的数学课上接着做，我提示他要把礼物收起来，仔细上课，但他还是坚持不收，接着完成他的手工礼物，我就把他的手工礼物没收，好让他仔细上课。谁知道他还是始终不仔细上课。我跟孩子们约定，提示后还不仔细上课，放学要留下来进行教化。我想放学后跟他好好谈一谈，但是他就是不听从，不排队就自己放学走了。我当时特别生气，因为张同学也不止一次这样。我把这事

19、情也跟家长反馈了。下午，张同学向我90度鞠躬跟我致歉。我向全班表扬张同学那种敢作敢当，恳切致歉的看法，我也理解他专心为妈妈做的礼物被收，而无心上课的心情，所以我也还给他给妈妈的礼物。从这事后，张同学与我的关系因此而好转。他也更接受我的教化。在我们班不见了魔方的事情中。张同学就提议我们捐班费为不见魔方的同学买个新魔方，绝大部分孩子也同意了。最终有孩子把自己的魔方送给不见魔方的同学，因此把班级不见魔方的事情解决好。现在我转变以往我“对”你进行教化的模式切换为我“同”你一起成长的模式。经过专心与孩子们相处，我与孩子们一同成长。师德的显性标记之一是得到孩子的认可、喜爱与敬重。老师不仅要用广博的学识，授

20、业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。“德”不正，何以为师？它要求老师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。总之，老师要真正担当起教书育人神圣职责，用老师职业道德规范严格约束自己，“做党和人民满足的好老师。”师德专题培训老师心得体会 篇六导读： 一年一度的暑期师德培训结束了，在这次师德培训中，倾听了*小学*校长老师职业志向与职业看法，省教坛新秀、课改之星*第一小学副校长.一年一度的暑期师德培训结束了

21、，在这次师德培训中，倾听了*小学*校长老师职业志向与职业看法，省教坛新秀、课改之星*第一小学副校长*校长克服职业倦怠，加快自我发展专题讲座， 并参与了五五普法、科技与创新和合作共赢考试，此次培训我感受很深，我想起了曾经有为老师的话，“我耗尽我生命的大部分时间、精力与感情的职业，我能够对它漠然吗？假如我不能让我的生命在我的职业中发光，我活着还有什么意义？”是啊，教化工作是我们老师一生的事业，让我们的生命在占据人生大部分时间的工作中绽放绚烂异彩是我们不懈的追求。许多老老师在他们平凡的工作岗位上激情满怀地工作了几十年，他们对工作始终保持的那份热忱值得我们好好学习。卡耐基说：“一个人的胜利因素许多，而

22、属于这些因素之首的就是热忱。没有它不论你有什么实力都发挥不出来。”没有热忱军队就不行能打胜仗，荒野不行能变成田园，雕塑就不行能活灵活现，音乐就不行能扣人心弦，诗歌就不行能喜闻乐见，人类就不行能主宰自然。热忱不仅是生命的活力，而且是工作的灵魂。要保持对工作的热忱，源于自身的不懈努力。一心一意做好自己的本职工作，在工作中体会乐趣。当又接触一群孩子时，想到每个孩子都有不同的特性，总想更深化地了解他们，帮助他们向更加完满的特性发展，于是生活又可以变得充溢劳碌，多姿多彩。当工作达到一个阶段的时候，给自己树立新的目标，有了方向、有了动力，自然能保持高涨的工作热忱。要保持对工作的热忱，就要尝试心理示意，提高

23、自我调整实力。当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告知自己：你肯定能行，决不能轻言放弃，因为每件事情的胜利完成都是由信念开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告知自己：只要有耐性，信任孩子并给以期盼，肯定能够开启学生的心灵之门。常常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热忱。要保持对工作的热忱，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期盼的方向前进？学生是不是取得了志向中的成果？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在肯定程度上会影响到对工作的热忱。但是我想，老师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算

24、没有得到志向中的回报，也没什么可缺憾的。所以当付出的时候不老想着回报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，欢乐就多了，对工作的热忱就不会减。今日有幸融入於潜一小这个大家庭，我的工作动力是热忱的，因为我深知没有热忱就不行能把工作做好，热忱是一种精神，具有一种无坚不摧的力气。今日在这里我将向这个大家庭承诺，我将激情满怀迎接每一天，英勇接受新的挑战，我坚信在校领导的关怀下，同事们的帮助下，我肯定会强壮成长的。周记暑期师德培训学习心得4文(20xx-09-03)暑期师德培训心得体会（3文）(20xx-09-03)20xx暑期师德心得体会(20xx-09-03)暑期老师师德培训学习

25、心得体会(20xx-09-04)师德专题培训老师心得体会 篇七8月28日至31日，本人参与温州市中小学老师暑期师德专题培训会视频会议及实践基地师德培训会。28日上午分别听取了全国闻名教化专家、四川省成都市武侯试验中学原校长李镇西的学术报告和温州市教化局副局长伍挺的师德专题培训动员报告；下午分别听取了瑞安五中思想政治老师黄秀萍、温州二外省语文特级老师张寰宇、温州职业中专音乐老师吕媚媚的个人成长故事的报告，31日下午集中学习了全国优秀老师李芳同志的先进事迹，被他们不忘本原，牢记使命，做“四有”好老师的“敬业爱生”精神深深感动着。下面，我来谈谈本次参与师德专题培训的学习体会。一、不忘学习，职业认同李

26、镇西老师“从老师的职业认同”和“保持儿童视角”两个维度，跟我们共享了他自己从教近40年的教化教学阅历，让我们懂得了“学习研修，实践反思，感悟提升”的老师专业发展的重要性和必要性，让我们懂得了“心怀大爱，敬重生命，促进成长”的生本教化实践的紧迫性和重要性。他还通过详细案例生动地诠释了老师“职业认同感”的详细内涵，让我们懂得了做一位“四有”好老师，要对教化有高度的职业认同感，要有“爱和责任”的剧烈意识，要富有发自内心深处的教化情怀和教化志向等道理。“教化的良知体现在老师面对后进生的时候。假如每一个学生都以遇到我们感到幸运，那我们就无比幸运。教化就是浪漫，就是温馨，就是情趣，就是诗情画意，每一个老师

27、都是教化童话的创作者。这样做老师，就会有高度的职业认同。”李老师的这一段话在我的心中留下了深刻的烙印。于是，我认为，老师职业认同既是一种过程，又是一种状态，有了老师职业认同感，方有老师职业华蜜感。其实，华蜜是一种心态，是一种感受，是一种领悟；华蜜应当是一种利己而悦人、通透而潇洒、明智而悠闲的感觉。让课堂因有序而高效，让教化因艺术而高质，让生命因灵动而华蜜！二、不忘本原，立德树人李芳老师，中共党员，生前系河南省信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学老师。20xx年6月11日下午放学，她护送学生离校返家，行至离学校50米的十字路口按交通信号灯指示有序通行时，一辆满载西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来

28、，且毫无刹车迹象。危难时刻，李芳老师奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生，并奋力把学生推开。学生得救了，李芳老师遭到严峻撞击，经多方抢救无效，于20xx年6月13日4时逝世。李芳老师坚守乡村教学一线，29年如一日。她不忘本原，爱生如子，始终把学生发展放在首位，细心为学生上好每一节课，是学生心目中爱戴的好老师、好挚友；她不忘初心，以德施教，始终注意对学生的思想品德教化和健全人格的培育，用爱心抚育每一个孩子，用自己的言行感染每一个学生，让学生受到潜移默化的影响；她临危不惧，舍己为人，用大爱和生命为学生上好最终一节课，让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉，塑造了新时代人民老师的光辉形象。我肯定要以李芳老

29、师为榜样，学习她爱岗敬业、爱生如子的崇高师德，心怀大我、无私奉献的至诚精神，为人师表、行为世范的品行风范，奋不顾身、舍己为人的大爱精神，争做党和人民满足的“四有”好老师。三、不问西东，只从于心听取瑞安五中思想政治老师黄秀萍的长大了，我就成了您、温州二外省语文特级老师张寰宇的酷爱是教学成长的增长点、温州职业中专音乐老师吕媚媚的一个人的起先，一群人的故事的个人成长故事的报告，使我懂得了要想成为一位“四有”好老师实属不易。黄秀萍老师的“您感动了我”“我成了您”“她也成了您”为我们彰显了50后、70后、90后的不同时代老师的相同的职业爱好和价值；张寰宇老师的“在课堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立

30、学”“在坚持中立我”向我们阐述了“语文，有一种温度”“教学，是一种探究”“成长，像一路修行”的人生哲理；吕媚媚老师的“因为爱之所以坚持，因为坚持终将美妙”“我的最大华蜜是看着孩子的成长与蜕变”“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”为我们诠释了“一个人可以走得更快，一群人可以走得更远”的人生格言。为此，我认为不问西东，只从于心，做一位“四有”好老师，努力做到以下四点：一要坚决“选择一个有意义的职业，一辈子仔细做究竟”的志向信念；二要勤于立德树人，擅长教书育人，勇于创新励人，引导和帮助学生把握好人生方向，特殊要引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子；三要践行终身学习理念，让自己始终处于学习状态，站在学科发

31、展和学问创新的前沿，不断充溢、拓展和提升自己，在各个方面给学生以帮助和指导；四要爱岗位、爱学生，更要爱一切美妙的事物，要学会用爱培育爱、激发爱、传播爱，要擅长通过真情、真心、真诚拉近与学生之间的距离，用爱心去滋润学生的心田，用责任心去呵护学生的健康成长，使自己成为学生的良师益友。师德专题培训老师心得体会 篇八作为一名老师，师德师风的好坏，即将影响着学生，学生是将来祖国的花朵，我们作为教化的人，必需在师德师风上严格要求自己。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及

32、国家的领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”，“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也须要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立

33、起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。1、爱岗敬业。良好的师德师风，得从爱岗敬业起先。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、敬重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善

34、自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。4、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我会不断的努力，不断的学习，把自己所学的奉献给学生，在道德和作风上给学生主动的影响。师德专题培训老师心得体会 篇九暑假里，我们进行了为期三天的师德培训，在这次师德培训中，我们倾

35、听了安阳试验小学陈钱林校长的专题讲座“师道何以尊严”，瑞安中学金晓涛的 “老师专业发展的三境界”，湖岭镇中教务处主任项维元的“珍视工作点滴，做人生旅途的富翁”，瑞安职业中专财会专业老师叶海鹤的“专心工作，成就幻想”，飞云镇中学语文老师张薇的“与学生一起成长”等。此次培训，我感受很深，许多老师在他们平凡的工作岗位上激情满怀地工作着，他们对工作始终保持的那份热忱值得我好好学习。卡耐基说：“一个人的胜利因素许多，而属于这些因素之首的就是热忱。没有它不论你有什么实力都发挥不出来。”没有热忱军队就不行能打胜仗，荒野不行能变成田园，雕塑就不行能活灵活现，音乐就不行能扣人心弦，诗歌就不行能喜闻乐见，人类就不

36、行能主宰自然。热忱不仅是生命的活力，而且是工作的灵魂。要保持对工作的热忱，源于自身的不懈努力。一心一意做好自己的本职工作，在工作中体会乐趣。当又接触一群孩子时，想到每个孩子都有不同的特性，总想更深化地了解他们，帮助他们向更加完满的特性发展，于是生活又可以变得充溢劳碌，多姿多彩。当工作达到一个阶段的时候，给自己树立新的目标，有了方向、有了动力，自然能保持高涨的工作热忱。要保持对工作的热忱，就要尝试心理示意，提高自我调整实力。当在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事时，像旁观者一样告知自己：你肯定能行，决不能轻言放弃，因为每件事情的胜利完成都是由信念开道，由坚持告终。当遇上学生难教时，告知自己：只要有

37、耐性，信任孩子并给以期盼，肯定能够开启学生的心灵之门。常常给自己打气，就会心境开阔、精神愉悦，就能保持住热忱。要保持对工作的热忱，就把对自己的期望值降低一点。当付出了辛勤的劳动，每个人都希望有所收获。班级有没有朝着期盼的方向前进？学生是不是取得了志向中的成果？自己的工作有没有得到别人的认可？当一切不能如我们所愿时，产生的失落感在肯定程度上会影响到对工作的热忱。但是我想，老师是一项良心工作，只要我们尽力了，就算没有得到志向中的回报，也没什么可缺憾的。所以当付出的时候不要老想着回报，当回报小的时候不老惦记着付出，把对自己的期望值放得低一点，欢乐就多了，对工作的热忱就不会减。激情满怀迎接每一天，英勇

38、接受新的挑战，我坚信在校领导的关怀下，同事们的帮助下，我肯定会强壮成长的。师德专题培训老师心得体会 篇十老师队伍是我国教化事业改革与发展的主导力气和确定因素。要办好教化，要稳步推动素养教化和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。4月12日下午在学校领导的支配下，我在盐池县职业中学参与了“全县教化系统师德师风建设专题培训会”，通过这次师德师风教化学习，让我觉得要使老师转变教化观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教化事业，为人师表，要在加强和改进老师思想政治教化、职业志向教化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教

39、化；要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，想方设法地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人创建更为良好的社会环境；酷爱学生、敬重学生、关切学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，主动进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。通过师德师风的教化学习，我对开展师德师风教化活动的重要意义有了较明确的相识。师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业发展和改革的成败。教书育人，教

40、书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教化活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教化和实施新课程改革的必定要

41、求。比照老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面几个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育“有志向、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会留意事业接班人和建设者的重任。一、酷爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。二、关切学生、酷爱学生、同等对待学生是新时期教化工作者必需具备的学生观。现代教化提倡教化工作者与学生是同等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教化教学活动中

42、难免有缺点和错误，作为老师不能一味指责指责他们，而要从关切爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心相识到自己的错误，只有酷爱学生、敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。三、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教化教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就

43、必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。总之，学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的志向，帮助我们不断的提高自己的教化教学水平，而且是建立民主、同等的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教化全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教化事业中的一盏明灯！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页