小学一年级上学期班级工作总结3篇.docx
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1、小学一班级上学期班级工作总结3篇 小学一班级上学期班级工作总结3篇 小学是向儿童实施德、智、体、美等全面进展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育,也不是培育高层次专门人才的专业教育。总结可以帮助我们把凌乱的知识梳理清晰,还可以起到强化记忆的作用。你是否在找正打算撰写“小学一班级上学期班级工作总结”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 小学一班级上学期班级工作总结篇1 本学期,本人担任_班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,准时地总结阅历、教训,特总结前段工作如下: 首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,准时抓住学生点滴的情绪变化,准时解决问题。许多学生开头在思想上
2、出现了极大的变化,个性是很多学生应对高考产生了灰心丧气的感觉,如李晓东、陈延等常常会自认为自我已经长大,自我能够决定自我的人生,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。 作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始和分班之初,召开班会,重新让学生进行学习中学生守则中学生一日生活常规,并体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的熟悉。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行专心教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自我,培育自我良好的行为习惯。 尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不
3、稳定、多变的特点,准时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而准时解决问题。同时,专心开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,专心的投身于班级的各种活动中。 其次,专心培育学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好,把握科学的学习方法,提高学习成果。 针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点准时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自我的正确的人生观、世界观。 与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活
4、动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式详细化,激发了他们的学习爱好。与此同时,增强了学生的个人竞争,也熬炼了学生的潜力。 在中期考试分班前,所带的一班学生班风正,学风浓,班级各科成果均名列班级第一、二名。分班后,班级同学能尽快进入状态,班级管理迈上了规范化的道路,学生学习劲头足,成果进步快。 第三,专心协作各学科老师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的才智解决问题,专心的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的阅历,取得了较好的效果。 个性是在分班以后,班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象,准时的发现不良苗头,准时的订正,让学生写出2字说明,给学生一个改过自省的机会,同时
5、专心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,准时关注这类问题,共同解决。 与此同时,专心同家长联系,准时了解、把握学生状况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采纳沟通册以及量化评比汇报单的形式专心同家长联系,准时反映学生状况,并准时的了解、把握学生状况,到达共同管理教育学生的目的。 第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级执行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,熬炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放,在开展各种活动时,专心发动学生,创设各种机会,给学生以自我活动的自由空间,专心
6、提高学生的潜力。 当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主学生的知识潜力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的把握,关心、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成果。 小学一班级上学期班级工作总结篇2 本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力,猎取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学的教学工作总结。 一、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的爱好。所以我必须树立正确的学生观,正确熟悉
7、学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、敬重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的乐观性,大胆求异创新课后我却成为他们的好伴侣,无话不谈,亮起心灵之光生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。 二、因材施教,把握难度。 在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的乐观性。 同时根据学生性格特点,我执行了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差
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- 小学 一年级 上学 班级 工作总结
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