幼儿园美术活动方案创意幼儿活动3篇.docx

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1、幼儿园美术活动方案创意幼儿活动（精选3篇） 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动（精选3篇） 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动 篇1 一、说教材 本次活动选自幼儿园教育活动教材下册,第六主题活动我的春天内容的一节拓展活动。由于春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美妙,孩子们十分感爱好,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和把握的内容。本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。符合季节变

2、化的需要符合循序渐进的原则符合孩子们的心理需要。题目改为多彩的春天,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。 二、设计理念 新纲要指出：“老师要理解并乐观激励幼儿与众不同的表现方式，留意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例-示范-临摹”为“观察写生-语言引导-欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。 设计思路： 三、重点和难点 重点：娴熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。 难点：幼儿能在老师正确的引导下把握排水画的方法，使一幅画变得更完善。 四、教学目标 1.幼儿初步感知叫醒春天故事内容，用绘

3、画的形式表现春天的美景。 2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。 3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。 五、教学打算 1.课件、相机、一张范画 2.幼儿已听过童话故事叫醒春天。 3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。 六、说设计 1.教法 我主要采纳是提问法、充实法、讨论法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小伴侣们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了熟悉的不足。通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的爱好，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识阅

4、历,对于大家的表现给予肯定。 2.学法 孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的熟悉,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。 七、教学程序 活动过程： 1.通过提问帮助幼儿回忆 师：叫醒春天这个故事小伴侣都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来欣赏一下吧! 2.出示PPT，引导幼儿作画。 出示文稿，老师朗诵诗内容 师：

5、一闪一闪，阳光闪耀在青草之间 一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间 一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间 一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间 那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。 提问： 师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小伴侣来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢? 幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了- 师：小伴侣说了这么多美丽的景色，请小伴侣将这些美丽的景色画出来，好吗?先不要涂底色。 3.幼儿作画 (1)幼儿作画，老师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片) (2)出示范画 师：小伴侣的画已经画好了，这是小伴侣画的一幅画，今日老师来教小伴侣用一种新

6、方法来涂底色。 (3)出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。 师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小伴侣想动手去试一试吗?老师为小伴侣打算了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧! (4)幼儿作画，老师巡视指导。 4.作品欣赏 (1)老师将幼儿作品照下在白板上播放。 (2)老师小结：涂好的小伴侣把刷子放

7、在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，由于要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗?和客人老师说再见吧! 反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的制造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的熟悉与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的制造性放在首位，用新奇的排水画涂底色来吸引幼儿的留意，为幼儿提供作品展现的机会，激励幼儿大胆作画。可

8、能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动 篇2 活动目标： 1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。 2.进展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。 3.培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 5.培育幼儿的欣赏能力。 活动打算： 废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。 活动过程： 1.工人叔叔烧出批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小伴侣来装饰一下，要求设计要精美，图案

9、要细致，有中心花、边花和角花。 2.幼儿可以说说自己打算用什么工具，画什么图案，达到小组内相互启发的目的。 3.自己动手，绘制花瓶。 活动建议： 活动前老师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。 幼儿园美术活动方案创意幼儿活动 篇3 活动目标： 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。 2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好伴侣相亲相爱在一起的情感。 3、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜欢装饰。 5、培育幼儿的欣赏能力。 活动重难点： 活动重点：感受伴侣间相亲相爱的友好情感。 活动难点：能尝试运用

10、对称的方法进行装饰蝴蝶。 活动打算： 纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。 活动过程： 一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。 1、出示红蝴蝶：“小伴侣们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?” 2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里? 3、请你们猜猜我有几个翅膀? 4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹? 5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。 二、体验情景 幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。 1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴

11、蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好伴侣，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。” 2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好伴侣，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。) 3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。 4、雨停了，太阳公公出来了，三个好伴侣又在一起了。 三、融入情景 幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画妆扮蝴蝶。 1、三个好伴侣又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢? 2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。 四、延长情景 启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么? 引导幼儿尝试表演。