幼儿园科学教案：《有趣的膨胀》.docx

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1、幼儿园科学教案：好玩的膨胀 幼儿园科学教案：好玩的膨胀 作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园科学教案：好玩的膨胀，欢迎大家共享。 幼儿园科学教案：好玩的膨胀1 活动目标： 1、感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 2、会用比较的方法观察事物。 3、萌发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 重点难点： 重点：感知物体的膨胀现象，知道物体遇水膨胀。 难点：比较的方法观察事物。 活动打算： 阅历打算：幼儿在生活中有膨胀的初步阅历

2、。 物质打算： 1、黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇膨胀与未膨胀各一份。 2、面膜纸、小铁球、胖大海、核桃。 3、记录表一张。 4、微波炉、黄油、糖、爆米花专用玉米、纸袋或微波专用玻璃碗等。 活动过程： 一、幼儿观察，感知物体的膨胀。 1.师出示未膨胀的黄豆、黑木耳、白木耳、海带、香菇，引出课题。今日，老师从家里厨房里带来了一些东西给你们看，看，这是什么? 2.师提出要求：老师在小伴侣的桌子上也放了两盆这样的东西，请你们看一看、也可以轻轻地摸一摸，比较这两盆里的东西，有什么不一样? 3.幼儿观察比较，师适当引导。 二、幼儿第一次实验，知道物体遇水膨胀。(9分钟) 1.集合，师提问：你看到了什么

3、?它有什么不一样? 2.师小结：有的干、有的湿有的硬、有的软有的小、有的大。知道为什么会有这样的变化吗?是怎么变成这样大大的?(启发放入水中)放到水中就能变大吗?让我们来试一试! 3.幼儿第一次实验，集合。师：变大了吗?原来白木耳吸水会变大，我们把这种变大的现象叫做膨胀。 三、幼儿第二次实验，知道有些物体能膨胀而有些不能膨胀。(11分钟) 1.师引发：是不是全部的东西放到水里都会变大膨胀?老师为小伴侣打算了面膜纸、小铁球、胖大海、核桃，请你们再去做实验。 2.师出示记录表，请幼儿在实验前先猜测，并做记录，实验后，将实验结果记录。 四、幼儿吃爆米花，享受膨胀食品的乐趣。(5分钟) 1.师出示玉米

4、，问：玉米能膨胀吗?爆米花怎么做呢? 2.师将玉米放置微波炉，制作爆米花。(微波炉爆米花制作过程) 3.师幼一起吃香喷喷的爆米花。 幼儿园科学教案：好玩的膨胀2 活动目标 1。感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。 2。观察膨胀现象，激发对物体膨胀现象的爱好和探究欲望。 活动打算 1。实物：木耳，银耳，海底，粉条，玉米等若干。 2。瘪的乒乓球一个。 活动过程 一、激发幼儿对膨胀的爱好。 1。出示爆米花 老师：你们喜欢吃爆米花吗？知道爆米花是由什么变成的吗？ 2。引导幼儿初步感知膨胀的现象。 二、感知物体遇水膨胀的现象。 1。幼儿观察：木耳遇到水膨胀的现象。 引导幼儿沟通观察到的现象。 2

5、。幼儿操作：银耳遇到水膨胀的现象。 请幼儿沟通操作结果。 小结：木耳、银耳放进水里侵泡后，体积渐渐变大了，这种现象叫吸水膨胀。 小伴侣想一想，你还看到哪些物体吸水后体积变大，产生了吸水膨胀的现象。 3。引导幼儿叙述生活中的吸水膨胀的.现象。 三、幼儿操作，感知膨胀现象。 1。提供海带，粉条，紫菜，茶叶，干香菇等。 2。幼儿操作后介绍实验结果。 老师小结：海带、紫菜、粉条，茶叶等这些物体放到水里后，体积就渐渐大了，它们都产生了吸水膨胀的现象。 四、感知物体遇热膨胀的现象。 1。出示玉米： 请幼儿观察玉米放进微波炉里遇热发生的变化。 观察结果，玉米遇热后变成了玉米花。 请幼儿品尝玉米花。 2。出示

6、一个瘪的乒乓球 （1）老师：哎哟，这个乒乓球瘪了，还能让它变成圆的吗？ 请幼儿想出各种方法。 （2）老师操作：把乒乓球放入杯中，倒入开水。 幼儿观察并叙述观察结果。 小结：瘪的乒乓球，受热发生了膨胀。物体随着温度升高，体积渐渐变大了，这种现象叫做遇热膨胀。 3。你们还知道哪些物品遇热膨胀？ 五、活动结束 老师：今日，我们知道了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象，请小伴侣回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听，然后和爸爸妈妈一起找找生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。 幼儿园科学教案：好玩的膨胀3 活动目标： 1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。 2、激发幼儿学会用比较观察的方法发现事物之间的联系。 3

7、、萌发幼儿对物体膨胀现象产生爱好和探究欲望。 教具打算：膨胀的食物图片ppt、 实物打算：菊花、木耳、乒乓球、黄豆（干、湿） 活动设计过程： 一、引导幼儿熟悉遇水膨胀 1、 小伴侣，今日有这么多老师陪我们一起上课你们高兴吗？老师还请来了一位客人（出示泡过的和没泡过的两种黄豆） 师：小伴侣，你们熟悉这位小客人吗？ 幼：黄豆 师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢？ 幼：有一种用水泡过了。 师：对，这是老师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢？ 幼：泡过的大，没泡过的小。 幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。 2、 豆宝宝还带来了它的好伴侣，你们想知道是谁吗？出示木耳 师：小伴侣，木耳是什么颜色的？

8、幼：黑色 师：因此，有人叫它黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的？ 幼：硬的 师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样？你们想想，洗澡后它会变成什么样子的呢？幼儿分组操作 师：通过实验你们发现了什么？ 幼：木耳泡过后变大了 ：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积渐渐变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢？ 幼：菊花 出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观察膨胀前后的变化。 二、引导幼儿熟悉遇热膨胀 出示玉米 师：小伴侣，你们摸摸什么感觉？ 幼：硬梆梆的 师：你们猜猜假如我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢？ 幼：变大了，变成爆米花了 师：我们来

9、看一段视频，看看你想的对不对，好不好？（放视频） 师：小伴侣，玉米经过高温变成什么了？（爆米花）爆米花 好吃吗？请问你们吃过爆米花吗？吃过的是什么感觉呀？ 幼：甜甜的、脆脆的 师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小伴侣身体可没好处，所以我们平时要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗？这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢？ 幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。 3、利用所学知识解决生活难题 出示瘪了的乒乓球 师：你们能不能帮助老师把瘪了的乒乓球恢复成原来的样子呢？想想方法 幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡（让幼儿逐一操作

10、） ：像乒乓球这样受热以后随着温度升高，体积渐渐变大这种现象也是遇热膨胀。 延长活动 小伴侣，我们今日熟悉了什么现象呀？一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象；一种是像玉米那样遇热的膨胀现象。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好？ 幼儿园科学教案：好玩的膨胀4 教学目标 1、了解物体膨胀的条件。 2、发现、比较事情之间的联系。 环境与材料 1、干木耳、茶叶每组1盘，杯子每两人1个。 2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。 3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。 教学过程： 一次备课 一、提出问题，引发探究你知道膨化食品是怎么做出来的吗？ 二、发现膨胀现象 1、出示用水浸泡的黄豆、木耳，引导幼儿进行观

11、察，发现没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区分。 2、观察后请哟额说出它们变化的原因是什么。 3、问幼儿：你还知道哪些食品会变化？ 4、做一做：请幼儿用杯子盛一些茶叶，倒入一些温水，发现茶叶遇水的膨胀现象。 5、老师制作爆米花，幼儿观察玉米的变化过程。 三、生活中的膨胀启发幼儿根据已有阅历，说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。 四、膨化食品真好吃幼儿品尝膨化食品，并说一说吃的感觉是怎样的。 五、看画册好玩的膨胀 1、让幼儿发现物体膨胀的现象与生活的关系。 2、提问：你知道图上的这些食物是怎样变化的.吗？ 教学反思： 本次活动，老师给幼儿提供了丰富的材料，引导幼儿大胆想象、自主操作，充分体现了幼儿在活动中的主体地位，幼儿的想象能力和动手能力都得到了提高，调动了幼儿的学习乐观性。老师的教学从严格掌控到逐步放开，幼儿探究的思维空间和学习自主权逐渐扩大，也体现了老师教学的规范性和严谨性，更体现了幼儿在做中学、试中学、想中学的主体性。