大班下学期体育教案《花样玩梯子》反思.docx

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1、大班下学期体育教案花样玩梯子反思736_145339 1、大班下学期体育教案花样玩梯子反思 设计意图 户外活动时，有的孩子会悄悄把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。 几次活动下来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有爱好，于是我就把梯子搬到宽敞的平地上，激励孩子按自己喜欢的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个伴侣手拉手根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，精心设计了这节先易后难的闯关游戏，目的是引起幼儿对活动的爱好，激发他们的探究欲望。 活动目标 1.喜欢参加体育活动。 2.学习主动探究梯子在不同难度下的玩法。 3.能在一定高度物体上走、爬、跑、跳、保持身体平衡，培育合作、不怕困难的精神

2、。 活动打算 1.梯子10架，轮胎12个。 2.去郊游音乐。 3.闯关示意图。 活动过程 1.师：今日的天气真好，想去郊游的小伴侣上车。放去郊游的音乐，带领幼儿做放松活动。师：郊外的空气真新鲜啊，赶紧下车了。哇!这里有梯子呢，还有轮胎。 师：今日我们就用梯子玩一个闯关的游戏，共有3关，每一关都有不同的要求和规章。大家要齐心协力进行闯关，还有一定要留意平安。想玩吗?(想)，闯关开头。 2.老师公布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。 幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。 (这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为

3、下一关做热身打算。)老师与幼儿沟通：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小伴侣刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。 3：在梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。 幼儿开头用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，(教案出自：快思:教案网)有的两个小伴侣手拉手结伴一起走。假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先激励她，然后让她寻求小伴侣的帮助，这

4、样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要留意平安，老师时刻在孩子四周保护孩子，激励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼沟通：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小伴侣，激励大家向他学习，总结第二关阅历，打算进入第三关。 4.两个高架梯之间利用一架长梯子连接，第三关的规章，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。 提醒小伴侣第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要留意平安，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要激励幼儿想出和别人不同的方法。 师幼沟通：小伴侣真是勇敢聪慧，已经闯过三关。老师和孩子相互

5、激励、庆祝，给孩子充分的信心。 5.游戏：竞赛运西瓜，规章：幼儿分成两队竞赛，在规定的时间内，看一看哪一队运回的西瓜最多，即为胜利。 6、放音乐，高兴的跳起来做做放松活动。 活动反思 本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感爱好的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感爱好，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的爱好，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法。 本次活动体现的教学思想： 1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的爱

6、好。 2.照料到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满足。激励幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中勇敢团结、相互帮助，培育了他们良好的品质，这是更大的收获。 2、大班下学期体育教案花样玩梯子反思 活动目标 1、喜欢参加体育活动，培育幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。 2、会主动尝试探究梯子在不同难度下的玩法。 3、幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调进展。 4、体验人多力气大，同伴间应该相互合作的情感。 5、感受运动的快乐，愉悦身心。 活动打算 1、梯子2架，轮胎6

7、个。 2、去郊游音乐。 3、闯关示意图。 活动过程 1、师：“今日的天气真好，想去郊游的小伴侣上车”。放去郊游的音乐，幼儿做打算活动进入活动室。 师：郊外的空气真新鲜啊，赶紧下车了。 幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。 师：这是四周工地上的叔叔送给我们的，轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗? 幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农夫伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。 师：今日我们就用梯子玩一个闯关的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规章。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要留意平安。想玩吗?(想)，闯关开头。 2

8、、幼儿按图把梯子平放在上。老师公布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。 幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。(这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身打算。) 老师与幼儿沟通：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小伴侣刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。 3、幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。 师：大家有没有信心闯过第二关? 幼：有! 师：好，动身。 幼儿开头用自己喜欢的方法过梯子，

9、有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小伴侣手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先激励她，然后让她寻求小伴侣的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要留意平安，老师时刻在孩子四周保护孩子，激励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。) 师幼沟通：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小伴侣，激

10、励大家向他学习，总结第二关阅历，孩子们稍作休息，打算进入第三关。 4、幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规章，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。提醒小伴侣第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要留意平安，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要激励幼儿想出和别人不同的方法。 师幼沟通：小伴侣真是勇敢聪慧，已经闯过三关。老师和孩子相互激励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，打算进入第四关。 5、第四关，梯子是立在墙上的，规章：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。 这一关主要是激励幼儿要勇敢，有创新的精神。让平时胆子大些

11、的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小伴侣都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。 老师和幼儿共同小结，今日咱们小伴侣想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小伴侣，自己不敢过的小伴侣会主动寻求别人的帮助，老师看到小伴侣的进步感到很高兴，所以老师要奖给小伴侣勇敢才智星、互助合作星、希望咱们小伴侣以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。 6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽! 活动反思 本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感爱好的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感爱好，在活动中，幼儿的

12、钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的爱好，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法。 3、大班下学期体育教案花样玩梯子反思 活动目标 1.喜欢参加体育活动，培育幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。 2.会主动尝试探究梯子在不同难度下的玩法。 3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调进展。 活动打算 1.梯子2架，轮胎6个。 2.去郊游音乐。 3.闯关示意图。 活动过程 1.师：今日的天气真好，想去郊游的小伴侣上车。放去郊游的音乐，幼儿做打算活动进入活动室。 师：郊外的空气真新鲜啊，赶紧下车了。

13、幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。 师：这是四周工地上的叔叔送给我们的， 轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗? 幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农夫伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。 师：今日我们就用梯子玩一个闯关的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规章。(教案出自：快思.教案网)大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要留意平安。想玩吗?(想)，闯关开头。 2.幼儿按图把梯子平放在上。老师公布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。 幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚

14、跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。 (这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身打算。)老师与幼儿沟通：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小伴侣刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。 3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。 师：大家有没有信心闯过第二关? 幼：有! 师：好，动身。 幼儿开头用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小伴侣手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。假

15、如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先激励她，然后让她寻求小伴侣的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要留意平安，老师时刻在孩子四周保护孩子，激励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼沟通：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小伴侣，激励大家向他学习，总结第二关阅历，孩子们稍作休息，打算进入第三关。 4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规章，大家用三种

16、方法通过梯子，即为闯关成功。 提醒小伴侣第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要留意平安，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要激励幼儿想出和别人不同的方法。 师幼沟通：小伴侣真是勇敢聪慧，已经闯过三关。老师和孩子相互激励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，打算进入第四关。 5.第四关，梯子是立在墙上的，规章：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。 这一关主要是激励幼儿要勇敢，有创新的精神。让平时胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小伴侣都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。 老师

17、和幼儿共同小结，今日咱们小伴侣想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小伴侣，自己不敢过的小伴侣会主动寻求别人的帮助，老师看到小伴侣的进步感到很高兴，所以老师要奖给小伴侣勇敢才智星、互助合作星、希望咱们小伴侣以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。 6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽! 活动反思 本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感爱好的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感爱好，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的爱好，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、奇怪的

18、想法。 4、大班体育游戏活动教案：玩报纸教案(附教学反思) 活动设计背景 报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。 活动目标 1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。 2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。 3、让幼儿体验游戏的快乐。 4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 教学重点、难点 重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度 难点

19、： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来 活动打算 师幼每人各打算旧报纸一张 活动过程 (一)开头部分：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的打算活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿爱好。 (二)基本部分： 1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。(在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，假照实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。) 2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得

20、越快报纸就越不会掉下来。 3、游戏竞赛：胸口贴报纸接力赛。规章：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。 (三)、结束部分：师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，老师对活动进行小结，活动结束。 教学反思 本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿爱好深厚，乐观性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好! 5、大班体育游戏活动教案：巧玩报纸教案(附教学反思) 教学意图： 报纸是小伴侣们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸

21、有了很大的爱好。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动趣味报纸。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探究各种玩法，进展幼儿多种运动的综合能力。进展幼儿动作的灵活性和协调性。 教学目标： 1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的快乐。 2、探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的灵活性和协调性。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学打算： 废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。 教学过程： 1、打算 老师带领幼儿，随音

22、乐做打算活动。 2、讨论 (1)参观用废旧报纸制作的物品。 (2)怎样玩报纸?留意事项。 (3)自由探究玩法：可一人玩，也可几人合玩，探究多种玩法。 (4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。 3、结伴玩 展现不同玩法，老师对幼儿制造的方法准时给予肯定和激励。 (1)轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，老师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可任意调节距离，幼儿分散练习，老师激励能力强的幼儿尽量跳得远些。 (3)钻“山洞” 指导部分幼儿把大报纸连起来高

23、举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。 (4)爬行 幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。 4、游戏结束 在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。 教学反思： 活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探究能力。 不足之处： 打算的报纸量有点少，导致有的小伴侣把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加留意。 6、大班体育游戏活动教案：

24、玩气球教案教案(附教学反思) 教学意图： 气球，是每个小伴侣都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏阅历。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判定进展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。 教学目标： 1.用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和灵活性。 2.挑战自我，发挥制造性。 3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 教学打算： 每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。 教学过

25、程： 一、热身活动 老师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小伴侣去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。 二、把气球向上垫 1.产生爱好 (出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。 2.玩气球 怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢? 你还有其它花样把气球向上垫吗? 3.创意玩法 除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?(根据幼儿的创意，老师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等) 4.尝试以上部位的玩法 用以上这些部位来玩球，要想方法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(老师激励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看老师身

26、上的粘纸所示部位)。 5.沟通共享 老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗? 哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(老师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大) 6.挑战赛 比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，假如落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军。(老师采纳方法对冠军的孩子给予激励) 三、气球向前拍 1.比比谁的气球飞的远。 1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。 2)沟通怎样能让气球飞得远。 2.“排球”赛 1) 分成两组，分别站在场地的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。

27、2) 沟通阅历 怎样才能把气球拍到对方的场地内? 3)场地交换再一次竞赛。 四、放松游戏，气球按摩操 我们和气球宝宝都累了，找一个好伴侣，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。 教学结束： 带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。 教学反思： 1、探究动作。 让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。熬炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。 2、竞赛挑战。 让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展现自己和挑战他人的机会。 3、“排球”赛。 让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推

28、力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。 7、大班体育游戏活动教案：我和沙包一起玩教案(附教学反思) 教学意图： 沙包是孩子喜欢的自制玩具，对于大班孩子来说是非常熟悉并常常玩的，大班的孩子们奇怪、爱探究，为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的爱好，根据幼儿年龄特点，于是，设计了这节体育游戏活动我和沙包一起玩。在游戏中体验快乐。激发孩子的爱好启发孩子的思维，体验用身体保持平衡的方法。强化熬炼效果。 教学目标： 1、激发幼儿玩沙包的爱好，想出玩沙包多种方法。 2、进展幼儿的制造性，熬炼幼儿手、脚灵活性。 3、促进幼儿骨骼、肌肉的进展。 4、培育幼儿的观察力和动手操作能

29、力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学打算： 1、沙包、垫子。 2、玩沙包 活动计划： (1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、 自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩) 1、传沙包 幼儿站立成纵队，前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个，第二个传给第三个依次传递，老师放上音乐，音乐一响开头传，音乐一停沙包停止传递，这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。 2、踢沙包 玩法：让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看，看谁踢的远 3、左右手抛接沙包 玩法：老师示范，用一只手把沙包抛起另一只手接住，自己左右手交替抛接沙包。

30、4、自抛自接 玩法：两手托着沙包，头仰起使劲向上抛，沙包落下时尽量用手接住。 5、膝盖夹沙包跳 玩法：游戏的人分成两队，用膝盖夹住沙包，然后向前跳，跳约3米的距离，然后跑回传给第二个幼儿。 6、丢沙包 玩法：让幼儿围成一个大圆圈坐在地上，让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后，放下沙包的幼儿围着圈快跑，收到沙包的幼儿拿起沙包快去追，前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下，假如被追上这个幼儿要到圈内表演节目，依此进行。 7、顶沙包 孩子把沙包平方在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，熬炼孩子的平衡能力。 8、投沙包 玩法： (1)让孩子站在圆圈上，手拿沙包投掷到圆圈中，左手和右手交换

31、着练习。 (2)在一定的距离内，让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。 9、幼儿自由玩，老师为整个活动配上合适的音乐。 教学反思： 让每个孩子都能乐观主动的玩起来，幼儿对体育活动的爱好是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从老师的口令完成动作。吸引幼儿爱好，符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的乐观性，发挥了幼儿做为活动主体的作用。 不足之处： 活动对于大班幼儿相对比较简洁，幼儿活动量不大，教态过于严格，应该用些儿话，这样就会更吸引幼儿的留意力，满足幼儿娱乐爱好。 当一名幼儿园老师很容易，但要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每

32、一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。 8、大班体育游戏活动教案：梯子游戏教案(附教学反思) 设计意图： 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入乐观，从而获得知识阅历。因此，设计了此次体育梯子游戏活动。把孩子们感爱好的梯子引用到体育活动中，借用梯子熬炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特殊感爱好，他们会自主的组织与梯子有关的活动，有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把一般的梯子有着深厚的爱好。 活动目标： 1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能力

33、。 2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培育勇敢精神。 3、熬炼平衡能力及快速反应能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动打算： 梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。 活动重难点： 1、想出多种玩法，增强全身的协调及平衡力。 2、辨别选择性的玩，培育勇敢精神、合作意识。 活动过程： 一、打算运动 跟着音乐做热身动作。(活动一开头，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。) 二、任意玩梯子和轮胎 1、今日，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就

34、怎么玩。(就这简洁的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，老师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的阅历共享、老师以自身的阅历去影响，并且与幼儿共同参加到游戏中，重新理解了在新颁布的纲要中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生公平的游戏真正体现了师生间的互动。) 2、幼儿任意玩。 3、休息，同时提问你是怎么玩的。(动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲惫状态，为下一环节作打算。让幼儿将尝试的结果向大家展现出来，使其产生成就感，有利于促进他们的制造欲望。) 三、游戏：小小建筑师 (在这一环节中，我采纳了幼儿自创的游戏方

35、式和动作，让幼儿更有爱好的参加活动。从而体现了纲要的精神：用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规章的指引下自由辨别选择，充分体现了自主性，适应了现代社会的需求。) 四、放松运动 活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动，运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。 延长活动： 在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作，刺激幼儿的制造欲望。 活动特点： 1、打破了传统的游戏模式，形式更加灵活了。 2、注意幼儿的生理心理负荷，留意调节幼

36、儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动，突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。 3、此活动具有很强的游戏性与创新性。 活动反思： 体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的进展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注意动脑、动手，忽视对脚及身体其它部位的熬炼。为了加强幼儿全身熬炼，为了孩子能得到全面的进展。纲要中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过，仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多，对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西，对幼儿来说往往具有刺激性与

37、挑战性，更能激起孩子的爱好。 在整个活动过程中，让孩子乐观、自主的去摸索、去发现，老师作为活动的参加者、支持者、合有效的加以引导。 9、大班体育游戏活动教案：拉网捕鱼教案(附教学反思) 活动来源 编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。大概在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美妙向往。体育游戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织”主题。 体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练

38、习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康进展。我们在体育游戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满足幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面进展的目标。 活动目标 1、情感与态度目标：启发参加体育游戏的爱好，通过探究动作要领体验成功的喜悦。 2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，

39、团结协作开展游戏，进展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规章意识。 3、技能目标：进一步进展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。 4、制造力培育目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。 5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动打算 1、知识打算：娴熟把握体育游戏拉网捕鱼活动规律与程序。 2、物质打算：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。 3、环境打算：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。 活动过程 一、导入 幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做打算活动。(重点活动下肢和腰部) 二、展开 (-)在游戏情境

40、中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。 1观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规章。 提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的? 2.探究、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。 (1)激励幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。 (2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。 (3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。 3.探究练习小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。 (1)激励幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪”的基本动作。 (2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观察、学习。 (3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。 (

41、二)开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规章。 1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规章。 (1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。 (2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑和“躲闪的动作要领，强调游戏规章。 (3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上) 2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。 (1)老师讲解新的游戏玩法与规章。 游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开头追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼要马上与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。 游戏规章：音乐响起，游戏开头音乐停止

42、游戏结束游戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要马上与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。 (2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。 提问：当渔网越来越大时， “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”? 3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。 师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱?” 三、结束 老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。 四、延长活动 在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。 活动反思 本节体育游戏分打算活动、

43、开展游戏、放松运动三个阶段进行。老师营造出布满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探究“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。老师较好地掌握了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到游戏的乐趣和探究合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。 10、大班体育游戏活动教案：走大鞋教案(附教学反思) 活动目标： 1、尝试两人、三人合作平移走大鞋，进展幼儿平衡能力及相互协作的精神。 2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的大鞋游戏，充分体验合作运动的愉悦。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、主动参加活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动打算： 用木版和宽牛筋自制的大鞋若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。 活动过程：