大班游戏详案教案《纸棒乐》反思.docx
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1、大班游戏详案教案纸棒乐反思736_145244 1、大班游戏详案教案纸棒乐反思 设计意图: 晨间自由活动时,几个早到的孩子正拿着纸棒任意舞弄着。甜甜边玩边说:“瞧,我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来:“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计,目的在于能与同伴大胆探究,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探究,进展幼儿的体能及制造性。 活动目标: 1.通过玩纸棒,让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作,进展幼儿的体能及制造性。 2.训练幼儿立定跳远的能力,能跳间隔20-30厘米的障碍。 3.要求幼儿在活动中勇敢探究,团结协作。 4.培育幼儿乐观愉快的情绪。 5.通过活动
2、幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动打算: 人手一根纸棒 活动重难点: 本次活动重点是引导幼儿探究和发现纸棒的多种玩法,激励幼儿与同伴合作,体验集体游戏的快乐,充分发挥幼儿的自主性。 活动过程 一、开头部分 1.老师出示纸棒 小伴侣你们看看这是什么? 那今日我们就和纸棒来做游戏好吗? 2.请每个小伴侣拿一根纸棒 二、基本部分 1.第一次玩纸棒 老师:看谁一个人玩得好,玩得好玩。 幼儿分散练习自由玩纸棒(老师留意观察,引导能力弱的幼儿练习) 探究纸棒的各种玩法,让幼儿相互沟通不同的玩法:抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等 幼儿分两队面对面
3、站好,有创意玩法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的,让其它幼儿学一学。 2.第二次玩纸棒 师:刚才小伴侣是一个人玩了纸棒,玩了很多不同的花样,现在请你们试一试2个人合作可以怎么玩?我们来看看几个人合作,又可以怎么玩?会有什么好玩又平安的玩法呢?请小伴侣找好伴侣再找一个空地方玩一玩,留意平安。(老师巡回指导、观察,把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中) 幼儿分两队面对面站好,小伴侣刚才你和好伴侣是怎么合作玩的,谁来把你们玩的方法介绍给大家? 钻山洞玩法:两排幼儿面对面站好,相互握住对面纸棒的另一端,平放于胸前,排尾两名幼儿先钻,钻到头迅速搭好山洞,后面幼儿依次接着钻。 规章:钻时头不能遇到纸棒 师:刚才
4、我还看到有两个小伴侣玩的很好玩,他们把纸棒拼成了一条小河,双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试,不知道我能不能跳过去。(本文.来源:快思.教案网)小伴侣你们说我能跳过去吗?那我来试一试好吗?小伴侣,看好了,我打算了啊,小手放在后面,双脚屈膝,两脚并拢轻轻一跳,蹲下来。看看,我跳过去了没有,踩到纸棒了吗?那你们说,我还能不能再跳远一点,谁来帮我把纸棒放远一点。好,我打算了啊,看好重复动作要领。 你们能不能够跳过去呀?谁来试一试?小伴侣,看他的动作做的好看吗?重复动作要领,现在让我们都来试一试好吗?那你们找个好伴侣摆成一条小河,一个人先跳,另一个人站在边上看他的动作做得好看吗?有没有踩在纸棒上,
5、然后交换。 3.第三次玩纸棒 幼儿分组探究纸棍的玩法。 老师:小伴侣想一想你们打算用这些纸棍怎样来玩,(幼儿尝试练习)引导幼儿进行以下玩法:跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。 抬花轿、跳高(三人合作) “跳方格”:用纸棒一根根摆放成一个个小格子,幼儿仿照各种小动物分组练习双脚、单脚行进跳。 “跳小河”:有间距地摆放纸棒,幼儿练习立定跳远来跃过小河。 “走迷宫”:将纸棒一根接一根摆放成不规章的小路,幼儿从起点用各种方式到达终点。 “开火车”:将全部纸棒摆放成长长的轨道,引导幼儿用多种方法从轨道上通过。 三、结束部分 老师:今日我们用纸棒玩了这么多好玩的游戏,小伴侣想一想用废旧的报纸还可以做成
6、什么?那下次我们在一起来玩好玩的游戏好吗? 活动反思: 本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳,进展幼儿弹跳能力。能与同伴大胆探究,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴共同协助争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开头部分设计利用纸棒进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。他们愿意单独、与同伴合作探究纸棒的各种玩法,想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上,我引导幼儿乐观探究过小河的方法,有的两人搭小河双脚并拢跳动,如立定跳、跑着跨跳等。从而引出了本次活动的重点。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,孩子们在自由玩纸棒的过程中,幼儿的表现特殊棒,
7、能够与同伴共同探究纸棒的各种玩法,我准时表扬玩得有新意的幼儿,并激励幼儿想方法和别人玩得不一样。 活动中还存在不足之处,在立定跳远环节中,要是能安排不同难度的调整纸棒间的距离,使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和进展。幼儿在活动中乐观主动、对新授技能的把握较好,规章意识和竞赛的意识也较强。不过,在和同伴合作搭小河这个环节幼儿可能没有很好地理解我的意思,一开头都是几个人结伴搭的,搭的小河也没有达到我预期的目标,如何更好地引导他们合作搭出宽度不同的小桥,让他们能量力而行,练习跨跳技能是我要思考的另外,在竞赛规章上我还要加以强调,让小伴侣们对规章更明白,幼儿也会玩得更顺畅。上好一节体育游戏,老师在
8、自由组织形式上既有分散练习、集体练习,老师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。活动最后可以进行接力竞赛,让幼儿思想集中速度加快,共同协助争取胜利,使整个活动推向*。 这次实践课让我想了很多,我想上好一节课是不容易的,但是只要我们肯尝试,肯花点心思去打算,或许会给我们带来意想不到的收获。 2、大班游戏详案教案纸棒乐反思 教学意图 现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不行缺少的活动。孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点,开展了此次活动。进展幼儿走、跳、爬、滚等能力
9、,提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的爱好,满足孩子的实际需要。 教学目标 1.训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。 2.探究轮胎多种玩法。 3.体验游戏制造和合作游戏乐趣。 4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,愿意与同伴一起游戏。 教学打算 1大、小、粗、细轮胎若干。 2.小红旗若干,用绳子悬挂场地一边。 教学过程 一、打算活动 1练习队形。 2轮胎韵律操:每个幼儿前方放一个小轮胎,后方放一个大轮胎,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳动等动作。 二、游戏“轮胎乐” 1小伴侣们,草地上有各种各样的轮
10、胎,有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做很多游戏,大家去试试好吗? (文.章出自快思教.案网)幼儿自由探究“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、激励,让幼儿留意平安,当心绊倒、与幼儿碰撞等。 2幼儿说说并示范轮胎的几种玩法,老师准时表扬。 3尝试用同伴的方法玩轮胎。 42人一组或3人一组合作玩轮胎。 5请合作较好的做示范。 6再次分散玩轮胎。 三、游戏“夺红旗”。 1分成两组,把轮胎垒成一座小山坡,并从轮胎上翻过。 2方法和规章:分成人数相等的两队,各成一路纵队,分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑,翻过轮胎山,拿一面红旗,跑回本队拍一下第二位幼儿的手,
11、各队队员依次接着玩,先跑完的队获胜。 3幼儿进行 “夺红旗” 游戏竞赛。 4.放松活动 (1)我们想出了很多玩轮子的方法,老师特殊高兴,其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品,只要我们动脑筋,就能玩到好多的好玩的游戏,希望小伴侣开动脑筋。 (2)拍拍肩、拍拍腿、转转腰。 (3)滚着轮胎离开场地。 活动反思 这节活动是进展幼儿上肢动作和力气,并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣,进展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑,课堂气氛活跃,幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中,是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参加游戏。 不足之处: 1、语速偏快。 2、教学机智运用不到位,没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况
12、。 3、课前打算不足、部分动作不娴熟,没有达到很好的示范效果。 3、大班游戏详案教案纸棒乐反思 活动目标: 1、尝试迎面接力,把握递接棒的方法。 2、练习迅捷行动,学会耐心等待。 3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 4、了解多运动对身体有好处。 活动打算: 1、纸棒每人一根,红黄绿蓝接力棒4根。 2、场地布置障碍物。 活动流程: 一、开头部分 老师和幼儿每人一根纸棒做小棒操,活动身体。 1、练习快速抓棒。 老师示范快速抓小棒:左手竖直握小棒,松开左手,垂直落下时,右手迅速抓住,反复进行,使幼儿看清晰左右手抓放的动作,并请幼儿练习。 2、做小棒操听老师口令做小棒操:小棒
13、小棒胸前玩玩,一二一二,小棒小棒下边玩玩,一二一二,小棒小棒左面玩玩,一二一二,小棒小棒右面玩玩,一二一二。 胸前:两手在胸前交替抓住小棒。 下面:两脚分开,向下弯腰,两手自然下垂交替抓住小棒。 左面:左脚朝左跨出,侧身朝左,两手交替抓住小棒。 右面:右脚朝右跨出,侧身朝右,两手交替抓住小棒。 二、游戏导入目标 1、游戏你传我传大家传。 (1)前后传小棒:幼儿分4组,每组幼儿一个接一个站立,听老师的信号,从对首开头,一个接一个前后快速传接小棒。 (2)左右传小棒:幼儿分2组站成横队,从对首开头,一个接一个向左或右快速传接小棒。 (3)向下传小棒:从对首开头,幼儿两脚分开,向下弯腰,一个接一个的
14、快速在两腿之间传接小棒。 2、接力赛 (1)幼儿分成4组(红花绿蓝)。 (2)听老师口令,对首幼儿立即跑出,先绕障碍物(S形),接着过小河(平衡木),到达终点,接着按原路返回到起点,将小棒传给下一位幼儿,一直排到最后,以完成接力最快并且落棒次数最少组优胜。 (3)老师要准时提醒幼儿:传棒时要迅速,要有耐心,假如不耐心等待随便乱动,可能会相互冲撞,不眼疾手快,会把小棒落到地上。 三、结束部分 听老师口令做放松运动结束活动。 教学反思: 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度乐观,表现出极大的爱好,制造力也得到发挥。 4、大班游戏活动教案:纸棒乐教案(附教学
15、反思) 设计意图: 晨间自由活动时,几个早到的孩子正拿着纸棒任意舞弄着。甜甜边玩边说:“瞧,我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来:“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计,目的在于能与同伴大胆探究,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探究,进展幼儿的体能及制造性。 活动目标: 1.通过玩纸棒,让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作,进展幼儿的体能及制造性。 2.训练幼儿立定跳远的能力,能跳间隔20-30厘米的障碍。 3.要求幼儿在活动中勇敢探究,团结协作。 4.培育幼儿乐观愉快的情绪。 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动打算: 人手一根纸棒 活动重难点:
16、本次活动重点是引导幼儿探究和发现纸棒的多种玩法,激励幼儿与同伴合作,体验集体游戏的快乐,充分发挥幼儿的自主性。 活动过程 一、开头部分 1.老师出示纸棒 小伴侣你们看看这是什么? 那今日我们就和纸棒来做游戏好吗? 2.请每个小伴侣拿一根纸棒 二、基本部分 1.第一次玩纸棒 老师:看谁一个人玩得好,玩得好玩。 幼儿分散练习自由玩纸棒(老师留意观察,引导能力弱的幼儿练习) 探究纸棒的各种玩法,让幼儿相互沟通不同的玩法:抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等 幼儿分两队面对面站好,有创意玩法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的,让其它幼儿学一学。 2.
17、第二次玩纸棒 师:刚才小伴侣是一个人玩了纸棒,玩了很多不同的花样,现在请你们试一试2个人合作可以怎么玩?我们来看看几个人合作,又可以怎么玩?会有什么好玩又平安的玩法呢?请小伴侣找好伴侣再找一个空地方玩一玩,留意平安。(老师巡回指导、观察,把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中) 幼儿分两队面对面站好,小伴侣刚才你和好伴侣是怎么合作玩的,谁来把你们玩的方法介绍给大家? 钻山洞玩法:两排幼儿面对面站好,相互握住对面纸棒的另一端,平放于胸前,排尾两名幼儿先钻,钻到头迅速搭好山洞,后面幼儿依次接着钻。 规章:钻时头不能遇到纸棒 师:刚才我还看到有两个小伴侣玩的很好玩,他们把纸棒拼成了一条小河,双脚从河上跳了
18、过去。王老师也想来试一试,不知道我能不能跳过去。小伴侣你们说我能跳过去吗?那我来试一试好吗?小伴侣,看好了,我打算了啊,小手放在后面,双脚屈膝,两脚并拢轻轻一跳,蹲下来。看看,我跳过去了没有,踩到纸棒了吗?那你们说,我还能不能再跳远一点,谁来帮我把纸棒放远一点。好,我打算了啊,看好重复动作要领。 你们能不能够跳过去呀?谁来试一试?小伴侣,看他的动作做的好看吗?重复动作要领,现在让我们都来试一试好吗?那你们找个好伴侣摆成一条小河,一个人先跳,另一个人站在边上看他的动作做得好看吗?有没有踩在纸棒上,然后交换。 3.第三次玩纸棒 幼儿分组探究纸棍的玩法。 老师:小伴侣想一想你们打算用这些纸棍怎样来玩
19、,(幼儿尝试练习)引导幼儿进行以下玩法:跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。 抬花轿、跳高(三人合作) “跳方格”:用纸棒一根根摆放成一个个小格子,幼儿仿照各种小动物分组练习双脚、单脚行进跳。 “跳小河”:有间距地摆放纸棒,幼儿练习立定跳远来跃过小河。 “走迷宫”:将纸棒一根接一根摆放成不规章的小路,幼儿从起点用各种方式到达终点。 “开火车”:将全部纸棒摆放成长长的轨道,引导幼儿用多种方法从轨道上通过。 三、结束部分 老师:今日我们用纸棒玩了这么多好玩的游戏,小伴侣想一想用废旧的报纸还可以做成什么?那下次我们在一起来玩好玩的游戏好吗? 活动反思: 本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳,进
20、展幼儿弹跳能力。能与同伴大胆探究,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴共同协助争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开头部分设计利用纸棒进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。他们愿意单独、与同伴合作探究纸棒的各种玩法,想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上,我引导幼儿乐观探究过小河的方法,有的两人搭小河双脚并拢跳动,如立定跳、跑着跨跳等。从而引出了本次活动的重点。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,孩子们在自由玩纸棒的过程中,幼儿的表现特殊棒,能够与同伴共同探究纸棒的各种玩法,我准时表扬玩得有新意的幼儿,并激励幼儿想方法和别人玩得不一样。 活
21、动中还存在不足之处,在立定跳远环节中,要是能安排不同难度的调整纸棒间的距离,使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和进展。幼儿在活动中乐观主动、对新授技能的把握较好,规章意识和竞赛的意识也较强。不过,在和同伴合作搭小河这个环节幼儿可能没有很好地理解我的意思,一开头都是几个人结伴搭的,搭的小河也没有达到我预期的目标,如何更好地引导他们合作搭出宽度不同的小桥,让他们能量力而行,练习跨跳技能是我要思考的另外,在竞赛规章上我还要加以强调,让小伴侣们对规章更明白,幼儿也会玩得更顺畅。上好一节体育游戏,老师在自由组织形式上既有分散练习、集体练习,老师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼儿进行指导
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