小班健康教案《保护牙齿》反思.docx

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1、小班健康教案保护牙齿反思738_163225 1、小班健康教案保护牙齿反思 活动目标： 1、培育幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。 2、教育幼儿留意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 3、使幼儿知道牙齿的重要作用。 4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5、学会正确的刷牙方法。 活动打算： 各种动物头饰若干，钢琴一架。 活动过程： 一、游戏“猫医生来了” 老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小伴侣分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开头，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告知他患了龋齿，提醒他留意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，激励他们以后继续保护好牙齿。 二、学

2、唱歌曲保护牙齿 1.老师教唱歌曲，幼儿学唱。 2.老师弹琴伴奏，幼儿齐唱。 3.幼儿边唱歌，边表演动作。 三、老师小结： 小伴侣，以后每日晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小伴侣牙齿保护得好。 活动延长 1、与家长协作，请他们提醒幼儿坚持每日早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。 附：谜语牙齿 健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。 儿歌保护牙齿 小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，每天用它要爱惜，少生病来健康佳。 歌曲保护牙齿 情境表演： 小白兔观察山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”

3、地叫着，就赶紧跑过去问：“山羊公公，您怎样啦?”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”(.来源快思老师教案网)“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没方法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么方法能不把牙拨掉呢?”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每日早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶紧刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢?” 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活

4、动的设计目标。 2、小班健康教案保护牙齿反思 活动目标： 1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，把握正确的刷牙方法。 2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 4、进展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算： 教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、龋齿形成过程图解刷牙方法图解浅龋、中龋、深龋的图片3、爱吃糖的老虎课件。 学具：4、牙刷一个5、每人一个饼干6、每人一面小镜子 活动过程： 一、情景沟通,引出牙齿课题。 师:嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上

5、有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗? 师:小伴侣肯定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论: 1、这两种蛋壳有何不同?.来源快思老师教案网(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软, 变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。) 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片, 2、出

6、示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、活动延长:观看课件爱吃糖的老虎并提问 1、老虎为什么牙疼? 2、糖为什么坏掉牙齿? 3、老虎如何保护自己的牙齿 活动反思： 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发现知识的一次活动。 3、小班健康教案保护牙齿反思 设计意图 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不

7、多，许多小伴侣都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 6、喜爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 7、熬炼幼儿的反应能力，提高他

8、们动作的协调性。 活动重点难点： 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 教学打算 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、龋齿形成过程图解刷牙方法图解浅龋、中龋、深龋的图片 3、爱吃糖的老虎课件。 学具： 4、牙刷一个 5、每人一个饼干 6、每人一面小镜子 教学过程 一、情景沟通,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗? 师:小伴侣肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论：

9、1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。) 3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻找保护牙齿的方法。 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚

10、持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。 4、小班健康活动教案：保护眼睛教案(附教学反思) 活动目标： 1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。 2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培育保护眼睛的意识。 3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和沟通在获得知识的同时也获得了快乐。 4.知道保护眼睛的方法。 5.培育良好的卫生习惯。 活动打算： 每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么? 2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3

11、.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。 4.让幼儿相互观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(老师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。 5.引导幼儿讨论眼睛的用处。老师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特殊留意保护我们的眼睛。 6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。 活动结束： 老师对本次活动进行总结，表扬在活动中乐观参加的幼儿，同时也要激励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到老师的

12、关心和爱惜。培育和保持了他们对健康活动的爱好。 活动反思： 活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感爱好，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有准时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱惜保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。老师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展现，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今日的这个活动效果

13、还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，信任我们班的健康活动一定能开展的更好的。 5、小班健康活动教案：保护鼻子教案(附教学反思) 活动目标 1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动打算 师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有特殊气味的生活用品。 活动过程 (一)导入部分 由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小伴侣在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小伴侣

14、观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画游戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动部分 1、玩游戏：师幼共同玩游戏看谁的本领大，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先打算好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌激励。 2、引导幼儿根据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气

15、。老师给与相应激励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难受，小伴侣有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。) 现在老师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 (评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。) 4、听故事做讨论： 老师有感情的叙述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答老师做补充。 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生

16、。 (评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。) 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的游戏小伴侣已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理能力。)

17、 (三)结束部分 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与激励。 (总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。) 活动延长 组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。 活动反思 鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。 在活动过程方面通过谈话沟通、欣赏故事情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。 6、小班健康活动教案：宝宝生病了教案(附教学反思) 活动设计背景

18、我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人沟通，不愿帮助他人不愿与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培育他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。 活动目标 1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。 2、体验照料他人的乐趣。 3、感受被爱的幸福。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点 1、如何照料生病的宝宝。 2、引导孩子关心、帮助身边的人。 活动打算 1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。 2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。 3、每个幼

19、儿塑料娃娃一个。 活动过程 1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照料你的?他们是怎样照料你的?他们着急吗? 2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照料宝宝的。 3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。 4、游戏 (1) 玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。 (2) 游戏环节： 发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。 送宝宝去医院，打针、取药。 带宝宝回家，给宝宝喂药。 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水用手探宝宝的体温是否退烧等。 5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，

20、我们就应该像现在这样照料他们。 教学反思 1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。 2、小班的幼儿对医院产生惧怕心理，通过这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。 3、注意培育幼儿自理能力主动关心、帮助身边的人。 4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。 7、小班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思) 活动设计背景 小班幼儿开头对自己和他人的身体产生爱好。 活动目标 1 初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。 2 培育

21、幼儿的自信心。 3 培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。 4 初步了解健康的小常识。 5 初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动打算 1 大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小伴侣的照片。 活动过程 1 找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称) 2 点眼睛点鼻子游戏 老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位 3 五官、身体作用 老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里? 5 看

22、照片 照五官和身体部位 教学反思 1 这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好) 2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体) 3身体的作用这环节可以增强些。 8、小班健康活动教案：保护牙齿教案(附教学反思) 设计意图 在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小伴侣都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到

23、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。 教学目标 1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,把握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。 活动难点： 蛀牙形成的原因。 教学打算 教具： 1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、龋齿形成过程图解刷牙方法图解浅龋、中龋、深龋的图片 3、爱吃糖的老虎课件。 学具： 4、牙刷一个 5、每人一个饼干 6、每人一面

24、小镜子 教学过程 一、情景沟通,引出牙齿课题。 师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗? 咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗? 师:小伴侣肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧! 二、实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。) 2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软? 三、龋齿形成的原因 1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。 2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。) 3、观

25、察龋齿。(长有龋齿的幼儿) 四、预防龋齿,保护牙齿。 1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。 2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 五、师生共同寻找保护牙齿的方法。 教学反思 通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。 9、小班健康活动保护大眼睛教案反思 活动目标： 1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。 2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培育保护眼睛的意识。 3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。 4、通过看眼睛、说眼睛,增进相互了解和沟通。 5、了解主要症状

26、，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动打算： 每人一面小镜子,“大大的眼睛”画面两幅。 活动过程： (一)、 老师出谜语:“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小伴侣身上的一样什么东西? (二)、 让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。 (三)、 提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。 1、眼睛里有什么?是什么颜色的? 2、眼睛长在哪里? (四)、 让幼儿相互观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。 老师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。 (五)、 引导幼儿讨论眼

27、睛有什么用?(幼儿相互讨论、沟通) 老师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要留意保护我们的眼睛。 (六)、 出示画面并提问: 1、眼睛有什么用? 2、我们怎样爱惜、关心自己的眼睛? 让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。 活动反思： 老师表扬和激励在活动中变现乐观的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培育和保持幼儿对健康活动的爱好。老师也要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培育其教学活动的爱好。 10、小班健康活动放礼花教案反思 活动目标： 1、练习向上抛物。 2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。 3、熬炼幼儿手臂的

28、力气，训练动作的协调和灵活。 4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动打算： 塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。 活动过程： 1、 导入： 师：“孩子们。今日老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放PPT课件(抬花轿音乐) 师：“哎呀!不好!礼花忘记买了，这可怎么办呢?” 2、 老师示范，宝宝尝试撕纸条。 师：噢!老鼠先生告知我，可以用彩纸做礼花。孩子们看，老师这有什么呢?(幼：彩纸) 师：对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了，宝宝们，仔细看!拿起彩条，用拇指和食指对着撕彩纸的上面，把宽纸条变成窄纸条。宝宝，你也来试试吧!

29、3、 老师提醒宝宝，要均匀的撕纸，不要横着撕纸、撕断。 师：看!XXX是沿着彩纸花纹，把宽纸条竖起来撕的，撕得宽窄一样，她做的可真好! 4、老师示范“礼花”的做法，宝宝练习。 师：我发现宝宝们都撕完了，下面我用夹子夹住几条撕好的彩条，留意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝，你们也来试一下吧! 5、指导幼儿“放礼花”。 师：嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(老师将做好的“礼花”往上抛，提醒幼儿不要把“礼花”向小伴侣的头上抛。) 师：xxx的礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”，真好看! 6、结束 师：宝宝们，今日咱们都学会了制作礼花，还学会放

30、礼花，你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐抬花轿)走!我们动身喽! 活动反思： “纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 11、小班健康活动赶小猪教案反思 活动目标： 1、学习手、膝着地向前爬的动作。 2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、熬炼平衡能力及快速反应能力。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算： 1、用报纸卷成若干小

31、棒。小猪的头饰若干。 2、请一位小班幼儿学会做该游戏。 活动过程： 1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿爱好。 师：小伴侣看，今日谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不快乐?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。 2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。 提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不快乐。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来? 3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。 师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。 4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。 5、请部分幼儿扮演小猪，另

32、外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。 活动反思： “纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 12、小班健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道生病了就要去就医。 2、了解就医的心理打算和平安留意事项。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动打算： 1、 动画视频不怕看医生 2、 PPT课件(关于小伴侣看病的图片)

33、活动过程： 一、老师请幼儿观看动画视频不怕看医生，引出活动主题。 1、老师：小伴侣们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧! 2、老师播放动画视频不怕看医生，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。 3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。 二、观察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。 1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢? 2、老师请幼儿说说自己的看病经历

34、，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。 3、克服惧怕医务人员的心理。 4、做个勇敢的孩子，协作医生做检查。 5、不乱动诊疗室的物品。 6、留意清洁卫生，不处处乱摸。 7、耐心等待就医。 活动反思： 这次心理健康活动不怕看医生，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理打算和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。 活动中幼儿观看了动画故事不怕看医生，并观看了很多小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关

35、于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很乐观地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。 但活动中不足的是没有打算看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。 13、小班主题活动教案：我的家教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。 2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。 3.学会爱家人、家乡、祖国

36、的美妙情感。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.探究、发现生活中的多样性及特征。 活动打算： 每人带一张全家福、我爱我家音乐、老师、解放军的图片、风光照片。 活动过程： 一、说说自己的家及家人 1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。 2.欣赏歌曲我爱我的家，说说自己的感受。 3.能帮爸爸妈妈做什么? 4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物) 二、家人以外的爱 1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等) 2.老师逐一出示图片并简洁介绍一下各行业的情况。 三、对大家庭的热爱 1.我们全部的小伴侣都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名

37、字叫中国，小伴侣们爱不爱我们的大家庭呢?(爱) 2.看照片各地的风光 3.感受我们的祖国真伟大。 活动延长： 1.老师画好的房子轮廓，小伴侣人手一份。 2.油画棒人手一份。 3.妆扮我们的家，给自己的家涂上颜色。 活动反思： 家是我们小伴侣最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的

38、美妙情感。 14、小班音乐活动教案：合拢放开教案(附教学反思) 活动目标： 1.使幼儿心情愉快地进行游戏。 2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动打算： 布绒玩具若干、音乐带 活动过程： 一.运用游戏引起爱好。 游戏一 师：小伴侣，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁? (黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩) 幼：大猩猩! 猩(老师仿照动物口气)：小伴侣你们好啊!(大猩猩好!) 猩：我来

39、和小伴侣做一个游戏好吗?(好啊!) 猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起来! 师：小伴侣们好聪慧啊!我们再来藏什么呢? (根据幼儿提议进行游戏，藏五官) 猩：这回啊，我来看看小伴侣们聪慧不聪慧，我请小伴侣来指出我的五官。 (请个别幼儿来指猩猩的五官) 游戏二 师：我们再来做个游戏，看看哪个小伴侣反应最快。 跟老师一起做：合拢!放开! (反复几次，速度根据幼儿反应能力加快) 游戏三 猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧! 示范：爬呀爬呀爬到头顶上! (用五官代替头顶) 二.歌表演：合拢放开 第一遍 师：嘘!听!有人在敲门!谁啊? (渐渐从黑板后拿出

40、玩具猪) 师：小伴侣看看这是谁来了?(小猪!) 猪：小伴侣们好!我路过这里观察这 里很吵闹，于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!) 猪：我能和你们一起玩吗?(能!) 师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!) 猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧! (放音乐，老师示范) 第二遍 猪：你们唱得真好听，我能请我的好伴侣一起来听吗? (出示玩具熊) 熊：听我的好伴侣小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!) 熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!) 猪：对了，XX小伴侣小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!) (放音乐唱第二遍) 第三遍 熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!) 猪：你们有好听的声音吗?(有) 熊：今日又没有把好听的声音带来啊?(带来了) 师：我们小伴侣的声音很好听的，不信你们再听听。 (放音乐第三遍) 三.音乐游戏找小猫 (咚咚咚) 师：咦，又是谁来了啊? (出示玩具猫妈妈) 师：哦，是猫妈妈啊。 猫：小伴侣们好!(猫妈妈好!) 猫：我的小宝宝可调皮了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗?(好!) 师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫!