生物教师工作计划通用23篇.docx

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1、生物老师工作计划（通用23篇） 生物老师工作计划（通用23篇） 生物老师工作计划 篇1 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准作为依据，让每一个学生都能够学习好生物知识，能够更加深刻熟悉到这门课程的重要性，提升学生的合作意识，能够更加有责任感，让他们在参加工作之后，适应社会和继续学习，这是作为科任老师最希望看到的。 二、教学任务 本学期讲授人教版教材生物学(七班级下册)。 三、详细措施 (一)建立新的教学理念 思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、

2、进展观，从更深地层次上理解教学。 其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互沟通，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同进展。 再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等。现在必须成为学习型老师，才能适应教学进展的需求。 (二)抓住教学各环节，提高教学质量 1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我打算在以下方面作出努力： 课前打算：备好课。 课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要专心解读生物新

3、课标，然后专心钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。 注意能力培育 在课堂教学中，注意培育学生解决

4、理论和实践上的各种问题的能力，培育学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等。 重视德育教育和环保教育 结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续进展的观念。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的 处境、想法表示深刻的理解和敬

5、重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就渐渐地喜欢和敬重，也开头喜欢学习生物。 3、乐观参加听课、评课等教研活动 虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。 生物老师工作计划 篇2 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学

6、习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过

7、程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学能力、归纳、总结分析能力通过合作探究培育学生对信息的猎取、判定和利用能力通过评价，培育学生的语言表述能力和评价能力通过课堂练习，培育学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、详细措施 1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2.全面贯彻执行教育

8、部一般高中课程方案(实验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，专心学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。 3.组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5.专

9、心做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师专心钻研网络环境下的课堂教学模式，乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7.加强网络教研，组织本组老师乐观参加互联网互动平台，乐观参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。 9.完成本学期新课程学生讨论性学习和评价工作。

10、 10.规范实验室使用制度、做好各项文档工作。 生物老师工作计划 篇3 高二班级生物的教学工作在高中阶段显得特殊的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为学生把握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作计划，希望能取得更好的结果。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，专心贯彻落实基础教育课程改革纲要精神以培育学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践能力，培育学

11、生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，专心作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以知识为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习情况进行反馈，更好的促进教学工作。 2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学 4、乐观参加各种教研活动，准时转化为教学能力5、边学习、边实践、边探究、边提高，乐观参加实验课题讨论，并乐观撰写论文。 6、

12、乐观参加教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，乐观听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、详细措施 (一)、常规教学方面 1、乐观转变教育观念学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识乐观执行启发式和讨论式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的能力，猎取新知识的能力，让学生感受、理解知识产生和进展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和讨论式教学，使学生成为学习的主体，知识的主人，让学生动口、动

13、脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，乐观引发爱好，引导学生乐观主动参加学习过程老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特殊是要照料学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，使学生由学会变为会学。 5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教育。 6、注意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的

14、设计要体现出层次性、连贯性，做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和有用性。7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体讨论利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高力争开发深层次网络课件两个以上。 教研教改方面 (1)、深入挖掘教材，在提高教学质量的同时，注意提高业务素养。 (2)、每月坚持写教后记，专心进行教学反思，并针对教学活动中出现的问题，随时进行教学整改，乐观参加教研活动。 (3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用，做到娴熟应用，以优化课堂结构。 (

15、4)、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术进展学生的制造性思维能力”这一课题进行实验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面提高学生的学习素养，培育和进展学生的能力，减轻学生的负担。 知识学生实验和实习参考课时要点教学要求项目教学要求DNA是遗传物质的证据理解实验： 1、DNA的粗提取与鉴定 2、观察果蝇唾腺巨大染色体装片探究 2、性状分离比例几率的模 生物老师工作计划 篇4 一、教材分析 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞

16、的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞讨论的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞

17、结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学能力、归纳、总结分析能力通过合作探究培育学生对信息的猎取、判定和利用能力通过评价，培育学生的语言表述能力和评价能力通过课堂练习，培育学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、详细措施 1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2、全面贯彻执行教育部一般高中课程方案(实验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，专心学习新课程教学理念，深入讨论教

18、学方法。 3、组织好每周班级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授挨次、训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论讨论，共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题、提出改进意见、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。 4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5、专心做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学进展的需要。 6

19、、进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师专心钻研网络环境下的课堂教学模式，乐观制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。 7、加强网络教研，组织本组老师乐观参加互联网互动平台，乐观参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。 8、协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。 9、完成本学期新课程学生讨论性学习和评价工作。 10、规范实验室使用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将继续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，专

20、心地完成各项教研任务。 一、模块特点 稳态与环境是高中生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调节，植物的激素调节，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的保护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学进展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。 二、知识教育方面 侧重于使学生在个体和群体水平熟悉生命系统内部的调节机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调节和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的知识结构。 三、能力培育方面 课程标正确定的能力目标包括操作技能、搜集和处理信息的能力和科学探究能力三个方面，尤其重视科学探

21、究能力的培育。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学讨论中的应用。全面提高学生的生物学实验操作技能、收集和处理信息的能力、科学探究能力。 四、情感态度价值观教育方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的进展与社会的关系利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境保护需要从我优越的意识”让学生形成环境保护意识，树立人与自然和谐进展的观念。此外，还要培育学生的科学态度、科学精神、民族自豪感和民族责任感。 五、教育教学方法 加强教法、学法讨论，强化科学方法教育、培育科学探究能力的途径，加强STS教育

22、思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培育。 六、老师能力的提升方面 重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动尽量争取机会到外校进行学习沟通订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教育教学能力。 生物老师工作计划 篇5 一、指导思想 遵照高中素养教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念： (1)提高生物科学素养。 (2)面对全体学生。 (3)提倡探究性学习。 (4)注意与生活实践的联系。 二、学生知识现状分析 高二班级有20个班，我接上学期继续任教6(16班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生

23、对学习生物课的爱好偏高二点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成果。 三、本学期教学的主要任务和重点 本学期的任务是授完高中生物必修1分子与细胞。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标： 1、首先努力培育学生学习生物学的爱好，使学生从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。 2、培育学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并把握学习

24、生物学的特有方法，“授之以渔”。 3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地把握生物学基础知识，为培育学生的能力打下坚实的基础。 4、注意培育学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育学生的探究能力。努力开全实验，培育学生的动手能力和实验能力。注意生物学知识与生活、生产实际的联系，培育学生迁移和运用知识的能力。 5、注意核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。 四、教材的重点和难点 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本

25、规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。 五、提高教学质量的措施 1、专心学习教学大纲，挖掘教材，专心分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。 2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。 3、专心分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到进展与提高。 4、专心备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、专心设置作业，准时批改与反馈。 6、专心讨论考纲和考题，专心指导学生做好各种测试，准时做好反

26、馈。 7、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习爱好。老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。 高二生物上学期教学计划需要老师根据自己的学生学习情况以及自己学校规定的学周而制定出来的，所以上面的仅供参考，详细的教学计划还需根据实际情况而定。 生物老师工作计划 篇6 一、加强理论学习和讨论 1、组织全组老师专心学习先进的教学里理论知识，丰富老师的头脑。 2、专心学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。 3、在新学期中，组织老师写几篇论文，培育老师的写作能力。 4、开展几

27、个课型的探究。 二、教研组建设方面 1、深入学习课改理论，乐观实施课改实践。 (1)以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 (2)充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、加强教研组凝聚力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。 三、常规教学方面 1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特殊要把起始班级新教材的 教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,讨论教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

28、 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要专心落实好组内的公开课教学。 4、乐观开展听评课活动，每位老师每周听课不少于4节，青年老师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 我们将继续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，出色地完成各项任务。 生物老师工作计划 篇7 在这个学期中我继续担任七班级1604、1605、1611、1612、1613、1614、1615班共七个班级的生物教学工作，为了保证新学期的工作正常和顺利进行，我制定新学期的教学计划如下： 一、学生情况分析： 有了上个学期的基础，大多数学生已经具

29、备一定的学习生物的态度和习惯，但是仍然存在以下问题： 1.有些学生单纯根据自己的爱好和爱好，自己感爱好的就多听，乐观参加，不感爱好的就少听不听。 2.学习思维习惯不好，有些学生不知道怎样听课。 3.个别学生对副科不够重视。 4.一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。此外，生物术语比较多，有时老师无法根据学生的年龄特点在课堂上讲活，讲透，为了提高成果，节省时间，只好缩回传统的记忆圈，脱离了实验教学这个生物教学的支柱。 二、教材分析： 本册内容只有一个单元：生物圈中的人。本单元由七章组成，可以分为三个部分。第一部分是第一章人的由来。第二部分包括第二至六章，依次是人体的养分，人体的呼吸，人体内物

30、质的运输，人体内废物的排出和人体生命活动的调节。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。 三、教学目标： 1、知道人类起源和进展与人类个体发生和发育的大概过程。 2、了解人体的各种生命活动的大概过程和相关的结构基础。 3、知道一些基本的卫生保健措施的科学依据。 4、了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境亲密关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。 5、通过“观察与思考”、“资料分析”、“实验”和“探究”等学习活动，加深对科学探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施计划，记录和分析探究结果等技能，并进展探究能力进一步养成勤于思考、乐于探究、勇于实践的

31、学习习惯。 6、通过对人体各器官、系统的生理活动和结构基础的了解，能对生物体结构和功能相统一，生物体是一个整体的观点，有进一步的领悟。 7、通过了解人体的生长发育和生理活动都依靠于生物圈的环境和资源，人类的活动又影响和转变着生物圈，进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐进展的观念，并规范自己的行为，乐观参加环境保护的活动。 四、教学重点： 1、人体的养分。 2、人体的呼吸。 3、人体内物质的运输。 4、人体内废物的排出。 5、人体生命活动的调节。 五、教学难点： 1、人体的呼吸 2、人体内物质的运输。 3、人体内废物的排出。 4、人体生命活动的调节 六、教学安排： 根据生物学七班级下册老师教

32、学用书的参考课时数，本册书共有36个课时，这个学期一共有20周，每周2个课时，但期间会有三月三、清明节、劳动节、端午节共5天的国家法定节日放假，再减除两次城区统一测试和期末考试的时间，那么这个学期大约只有28个课时的时间，可以说是时间紧任务重，因此，我的教学安排如下： 第1、2周人的由来，测试第一章 第3、4周人体的养分，测试第二章 第5、6周人体的呼吸，测试第三章 第7周流淌的组织血液 第8周血流的管道血管 第9周输送血液的泵心脏，测试第四章 第10周输血与血型，期中测试。 第11周人体内废物的排出，测试第五章 第12周人体对外界环境的感知 第13周神经系统的组成 第14周神经调节的基本方式

33、 第15周激素调节，测试第六章 第16、17周人类活动对生物圈的影响 第18、19周复习 第20周期末考试 生物老师工作计划 篇8 新学期，新的气象，做为九班级物理老师，将继续以提高学生物理成果为己任，努力做好中考复习工作，下面是本学期教学计划： 一、指导思想 仔细分析近几年遵义中考试题和各地物理试卷，广泛收集中考信息。以的考纲和考试动向为依据，以县教育局下达的教学计划和方针为指导。合理安排教学进度，保证每轮复习扎实、高效进行，特制定以下物理总复习计划。 二、中考考纲和试题分析 1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面对全体学生，切实降低试题的难度，留意对学生基础知识、基本技

34、能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算实验题直接考查基本仪器的使用和测量计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。 2、试题情景留意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的联系 3、重视联系科技成果、生活、生产实际，亲密联系当前当地的热点，凸显地方特色。在解题过程中，渗透了人文精神和情感态度，同时对学生进行爱国爱乡教育。 4、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力。反映在中考命题中留意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。 5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关怀，关爱生命。进行平安和环保教育，增强节能减耗意识。 三、基本情况分析 九班级(3、5、

35、6)九(3)学生数45人，其中基础较好的有2人，九(5)班学生数50人，基础好的没有，九(6)班学生数48人，基础较好的4人。学生基础不扎实，拼搏精神不足，接受能力、理解能力、运算能力都较差，学习较为被动，基本知识没有把握，综合运用知识能力有限。 四、复习目标 第一轮复习以复习资料世纪金榜为教材进行教学。初步构建整个初中阶段的物理基础知识网络，基本达到知识点过关，基本养成学生正确审题，答题的良好习惯。 第二轮复习以专题复习为主，连贯知识综合应用。逐步提高学生解决实际问题的能力。 第三轮复习以强化综合训练和模拟考试为主。引导和训练学生应试技巧和良好心态，力争超额完成学校下达的中考任务。 五、复习

36、策略 1、转变理念，以人为本面对全体，普遍提高。 根据课标要求和考试说明，根据本校学生实际，复习中要考虑中下层学生的需求，合理掌握题型的难易程度。要激励学生树立信心，专心解答，转变只做填空、选择，放弃实验探究、计算的不良习惯。只有把中下层学生充分调动起来，才能大面积提高教学质量，取得较高的及格率、优秀率，降低高高不下的低分率。 2、讨论课标，把握教材前后联系，形成结构。 专心讨论课标要求，立足课本，以复习资料世纪金榜为主，三者有机结合。把所学知识分成 声现象 、 光现象 、 透镜及应用 、 物态变化 、 电流和电路 、 电压和电阻 、 欧姆定律 、 电功率 、 电与磁 、 信息 、 物质 、

37、运动和力 、 力和机械 、 压强和浮力 、 功和机械能 、 热和能 、 能源 17个模块进行复习，扎扎实实搞好基础教学。复习中理解规律时，要弄清成立条件及适用范围，公式表达形式及每个符号的意义， 各量的单位，表格和图象的表达形式，规律间的区分和联系，如何利用规律解题。 3、活化思维，激励创新渗透方法，提高能力。 复习中要利用相关例题、习题进行解题指导，激励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析讨论。要通过习题训练，活化思想，培育学生的创新能力。复习中要穿插介绍掌握变量法、筛选法、类比法、比例法、理想实验法、逆向思维法等的应用。 4、加强实验，强调动手留意过程，体现探究。 复习中要求学生 (

38、a)要熟悉基本仪器的使用 (b)要把握原理，尤其是课本中内容的灵活把握 (c)尝试利用实验手段和已知的规律进行有目的实验，会正确使用仪器，对实验步骤作必要的记录，进行归纳并撰写简洁的报告。要让学生尝试根据阅历和已有知识对问题成因提出猜想，对探究方向和可能出现的实验结果进行推测和假设，增加评估探究结果的意识。 5、关注热点，把握动态创设情景，强化应用。 近年来中考试卷中，有一部分试题是教材中没有出现的，来源于实际生活的素材，加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系，体现了与生活、生产、社会、人文的结合，老师在复习中要适当展开，在知识的广度上下功夫。 六、复习措施准时间安排 1、第一轮复习完成世

39、纪金榜前17个章节，拟用10周完成。 A要求：初步构建基础知识网络，留意基础题目，留意掩盖面。 B方法： 课前学生主动读课本、翻阅笔记，完成世纪金榜 知识梳理 部分。 课堂老师针对世纪金榜 中考热点 部分对学生把握情况提问反馈。精讲例题引导学生正确审题、答题，形成基本思维规律。 课堂尽量留有充裕时间让学生对世纪金榜 实力提升 部分巩固练习。 生物老师工作计划 篇9 本学期教材内容分析 是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高一班级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位详细内容

40、分析： 1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。 水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。 2、生命的基本单位细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学讨论的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具

41、、多媒体等手段，提高学生的学习爱好和效率。 3、命活动的基本单位-细胞的基础上学习的。 这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。教学光合作用时，留意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。 4、细胞的增殖部分主要叙述细胞增殖的方式和过程。 这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结

42、构功能之后，进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。由于本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。 细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。 生物老师工作计划 篇10 进入3月份后，高三第一轮复习已接近尾

43、声，我校高三生物即将进入第二轮复习，摆在我们面前的问题是：如何提高生物科的第二轮复习效率，以达到事半功倍的效果，使学生们的生物成果稳步提高?针对我校高三学生的实际情况，现制订本届高三生物第二轮复习计划。 一、指导思想： 紧扣基础，科学训练整合知识，完善网络强化方法，提升能力。 二、复习内容： (一)实验、实习和讨论性学习专题。 本专题是高考必考的重点知识。复习时，分为教材实验专题和高考实验题型专题两个小专题。在复习时，要求学生专心领会教材中的每个实验的设计意图并总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简洁的生物学实验，把握基本的实验操作，能够对实验结果进行解释和分析，包括判定实验结果和推导实验

44、结论等内容。从近几年高考试卷分析，主要侧重于代谢、生命活动的调节等有关内容，常以设计完整实验，续写实验步骤，对实验现象和结果进行分析和推论以及对实验过程的评价的形式出现。但近两年来，完整誓言设计题已不多见。解题时关键抓住题干中所给出的实验目的，则确定实验变量，提出假设和预期，实验验证和推论等问题就会迎刃而解。 (二)细胞专题。 本专题知识是其他生物学知识的基础，可分出以下小专题进行复习：构成细胞的分子专题、细胞的结构和功能专题、细胞的物质和能量供给专题、细胞生命历程专题和细胞工程专题。 (三)遗传变异与进化专题。 本专题是高考的重点之一，其中遗传既是重点又是难点，而变异和育种更是高考的热点。本

45、专题分遗传的规律专题、变异和育种专题和进化专题。遗传的基本规律专题要选择经典习题进行训练，把握对细胞质遗传和细胞核遗传的分析与判定，遗传病、遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本书中所涉及到的全部育种方法进行归类、整理、比较，通过典型例题进行复习。 (四)生命的稳态及调节专题。 本专题中植物生命活动的调节，除了清晰教材中的知识点之外，还应清晰如植物生长素的极性运输，转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。体液调节部分，整理高中教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症。神经调节与体液调节的关系，下丘脑功能。在复习免疫时要归纳总结造血干细胞、吞噬细胞、B细胞、T细胞、效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。 (五)生态学专题。 本专题是高考常考点，可以从生态系统的概念展开，理清生态系统的类型、结构、功能，还要联系光合作用，呼吸作用，细胞内的物质代谢、能量代谢等知识。另外，还应留意生态农业的设计。 (六)现代生物科技与实践专题。 本专题涉及到教材选修一及选修三内容。 三 、复习策略： 1、强调“四会”，夯实“四基”，紧扣教材 “四会”是会读、会