学前教育函授毕业自我鉴定7篇.docx

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1、学前教育函授毕业自我鉴定7篇 学前教育函授毕业自我鉴定7篇 自我鉴定是对一个阶段的学习或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定能够提升我们的书面表达能力，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？以下是我为大家整理的学前教育函授毕业自我鉴定，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 学前教育函授毕业自我鉴定1 本人在本科学习阶段，思想上要求上进，专心学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾四年来的学习、工作以及生活，做鉴定如下： 思想方面。 能专心执行学校、学院的决议；尊敬老师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养；能遵守国家法律、法令和学校各项规章制度。 工作方

2、面。 我曾任校广播台播音员，旅游协会公关部部长，学院学生会多个部门干事，辩论队副队长。在担任辩论队副队长期间，我队荣获校广播台辩论赛季军；成功策划组织了首届“旅游学院班际辩论赛”活动。曾两次在酒店实习，通过实习，获得了丰富的实践阅历；xx年在广东省委和汕头市委分别实习了一个月，提高了我的工作乐观性和组织协调能力。 其它方面。 本人非常重视综合素养的提高，曾组织和参加了班级和学院的.体育节系列赛事，并任院排球队队长；乐观参加学校的辩论赛，曾荣获辩手；多次被邀主持团总支学生会成立大会，文艺晚会，讲座等等。坚持听一些社会、文化等领域的名家讲座，提高自身的修养。业余时间爱好游泳，音乐和阅读，坚持自学法

3、语，日语。 学前教育函授毕业自我鉴定2 社会高速进展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本人在思想熟悉，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下： 专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学跟艺术结合的遗憾艺术，语文老师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。 思想熟悉：本人在函授期间，能专心学习学院开设的马克思主义文艺理论、西方文论、中国古代文论、语言学概论、美学等课程，对各种文学理论跟语言学理

4、论有较系统的了解跟把握，对文学作品的熟悉有了一定的广度跟深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观批阅上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特殊值的一提的是：通过对美学理论的学习，熟悉到语文教材跟课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。 业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对现代汉语、古代汉语、现代文学、古代文学儿童文学等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实

5、说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握跟微观处理的整合能力。 作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代语文老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。 学前教育函授毕业自我鉴定3 自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录用后，布满信心的我即以满腔的热忱投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假

6、。在单位工作期间，我一边专心备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论跟实际工作相联系，把函授时不能作详细解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下： （一）思想熟悉：本人在函授学习期间，专心学习了学院开设的专业课，特殊是对学院开设课程教育学、心理学的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格跟培育乐观上进的心态是我们共同的目标。 （二）业务熟悉：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学专心、负责，使本人在函

7、授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学跟教育实践中，效果效果相当不错。 （三）专业技能：本人是一名幼儿老师，在校我们学习了不光教育学、心理学，还有幼儿卫生与养分学、家庭教育学等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。 短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。 学前教育函授毕业自我鉴定4 三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程,我在思想熟悉、业务知识和专业技能方

8、面都有了很大的提高。现总结如下: 一、思想熟悉方面: 我在函授期间,能专心学习学院开设的人格心理学、教育社会学、询问心理学、儿童进展心理学等课程,对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特殊值得一提的是:通过对儿童进展心理学理论的学习,我了解到老师要用进展的眼光看待学生,要敬重、关爱全体学生通过对人格心理学理论和询问心理学理论的学习,我明白了只懂传道、授业、解惑的老师不是合格的老师。合格的老师不仅关注学生的学习,更关注学生的心理。塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是他们共同的目标。 二、业务知识方面: 三年的函授学习,实质上面授只有三个月左右。时间虽短,但我觉得受益还是很大的。特殊是学

9、习了教育原理、一般心理学和现代教育理论与实践之后,我觉得自己的理论水平提升了许多。平时,我会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中,效果都是相当不错的。工作之余,我还会乐观地撰写教学论文和教育案例,制作个人智客,并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖,个人智客在*县首届老师智客、博克大赛中获得二等奖。 三、专业技能: 我是一名班主任。班主任的职责是管理好班级,为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后,我明白了一个良好的班集体的标志是: 班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心,班干部能独立开展各项工作 班级目标已成为学生个体的奋斗目标 学

10、生是非观念强,有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的,它是班主任血汗和才智的结晶。 三年的函授,我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等,它们给予我无穷的才智,让我的学生越来越信赖我。 四、存在的问题: 三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课专心负责,但由于时间段,教学走过场,考试也走过场,学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员我在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决:如现代教学媒体的知识应用,语文教学课件的制作和应用,新课程背景下老师角色的转换,教学策略的变化,师生间的沟通沟通,小组合作探究的规范操作等无法得

11、到学习和进修,这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广阔老师继续学习最盼望得到解决的,但总也得不到解决。也许这只是我的一个幻想。也是我存在的问题。 学前教育函授毕业自我鉴定5 四年的大学生活即将过去，面对我的将是另一起点，另一目标，对此我布满自信心，并做好一切打算去迎接社会的挑战。 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时间里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力熬炼的原则，大量汲取知识财宝，熬炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成果。4年的时间，我通过书本的知识和实际的操练将学前教育的知识很好的把握了。 同时，具备一定的艺术才能，包括舞蹈

12、的表演、编排、基本钢琴弹奏、手工制作等常用技能。在大学里，我不仅留意了自己学习知识的累计，也在不断的工作中磨练了自己的能力，通过各种学生会干部职位，很好的熬炼了自己的待人处理能力、领导组织能力。再好，再优秀都即将成为过去式，利用已有的阅历和端正的心态来接受即将面临我的新考验 我毕业于四川师范大学学前教育专业，五年时间，我扎实的把握了理论基础知识，计算机达国家一级，英语过三级考试，一般话达二级甲等。我具有良好的表达及沟通能力，曾到必胜客餐饮集团做过3年多的兼职服务员后来通过晋升成为行家训练员，去年开头踏入社会工作，进入太平洋nikko专柜做了一年时间导购。在这一年时间里，我熟悉了大型卖场的营运方

13、式及管理理念，从中也学习了很多。 我没太多阅历，但我信任万地高楼平地起。我很喜欢销售行业，对文员工作也比较喜欢，我已经具备承受较大工作压力的能力，我想我能做好我的工作。 学前教育函授毕业自我鉴定6 光阴如箭，岁月如梭，急匆忙地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。 自从xx年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录用后，布满信心的我即以满腔的热忱投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边专心备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系

14、，把函授时不能作详细解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想熟悉、业务熟悉、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下： （一）思想熟悉：本人在函授学习期间，专心学习了学院开设的专业课，特殊是对学院开设课程教育学、心理学的.学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的老师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培育乐观上进的心态是我们共同的目标。 （二）业务熟悉：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学专心、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。 （三）专业技能：本人是

15、一名幼儿老师，在校我们学习了不光教育学、心理学，还有幼儿卫生与养分学、家庭教育学等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。 短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。 学前教育函授毕业自我鉴定7 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的领导和社会主义制度，遵纪守法，爱惜公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参加学校的公益宣传和爱国主义活动。 在学习上，我圆满地完成本专业课

16、程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公和其它流行能娴熟操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。信任在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！ 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接将来新挑战。 我今后立身处世的根本。我应该继续保持这一优良传统，激励自己奋发向上。我有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾。做事从来都是有始有终，要做的事就要全力以赴，追求的结果。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，不某全局者，不足

17、谋一时。这在我的毕业论文设计中充分展现了出来。我认为自己的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲惫。 如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。假如我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，信任一定能更深刻的理解并把握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心多用。通过两年的职专学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快把握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。熟悉了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会大专能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基矗 两年的大专学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。就在将要踏出校门的这一刻，我回想起许多在学校发生得事情，有悲有喜、有忧有乐。在这里我的人生作出了又一次得感慨，时间是稍纵即逝的，有机会去实现自己价值的时候，尽量使自己活得更充实、更有意义，付出是显见的，收获总是潜见的，但是只要肯去为目标奋斗，我信任收获绝对远远大于付出！ 回顾大学三年，通过良师的教育和自身的刻苦学习，我已初步把握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了专心对待学习和工作的好习惯！ 学前教育函授毕业自我鉴定