教师个人研修工作计划集合15篇.docx

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1、老师个人研修工作计划(集合15篇) 老师个人研修工作计划(集合15篇) 时间消逝得如此之快，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是我为大家整理的老师个人研修工作计划，希望对大家有所帮助。 老师个人研修工作计划1 一、研修目标 结合本次培训的详细要求，在培训期间，不断学习，专心思考，反复实践，猎取更多多媒体教学辅助知识，提高教育教学能力，锤炼专业精神，丰富教育管理才智。并把理论乐观给予实践，增强教育专业知识，提高管理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素养。 二、研修内容 1、根据研修学习时间表，按时

2、对每一阶段任务进行保质保量的学习，同时按规定动作完成好相应的作业及活动 研修时间表 1. 1月30日2月7日，完成第一阶段任务：登录完善个人信息。 2. 2月8日2月28日，完成第二阶段学习，并完成阶段作业。 3. 3月1日3月21日，完成第三阶段学习，并完成阶段作业。 4. 3月22日4月11日，完成第四阶段学习，并完成阶段作业。 5. 4月12日6月1日，完成第五阶段学习，并完成阶段作业。 6.线下集中培训时间以上级通知安排为准。 2、在自主学习阶段，除了观看相应视频，我将尽可能地参加到相应的讨论活动中，发表自己的感受与看法，并与大家沟通讨论，从中去获得更大的收获 3、建好个人研修工作室，

3、将网络研修与自我提升紧密结合起来，在研修平台上提升自我的.同时，结交更多志同道合的伴侣。 三、研修方式 1.乐观学习 珍惜这次培训提升机会，专心遵守培训能力提升工程的各项要求，每日挤出时间上网学习，专心听讲，专心倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 2.倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3.反思提升 每日结合自己在培训学习中

4、的感受写出研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。 4.学以致用 争取通过学习，在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生能力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。 四、研修措施 1.每日必须上研修网1小时，学习新的技术，新方法，新教育理论。 2.每周要至少上传一篇学习日志。 3.在教学中加强新技术应用。 老师个人研修工作计划2 一、在实践中提升自己 1、每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末

5、写好读书心得。 2、本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科老师们课后进行互评，相互切磋，共同提高。使理论和实践紧密结合。乐观参加听课活动，专心写好听课记录，准时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。 3、利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的爱好。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术，乐观参加各种教研活动，建立信息沟通平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学讨论能力。 二、在反思中完善自己 1、按时参加教研活动，乐观参加研讨。反思自己，共享他人阅历，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。 2、心理学家林崇德提出“优秀老师=教学

6、过程+反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，准时正确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。 三、在思考中熬炼自己 勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到：反思昨天在反思中扬长；批阅今日在批阅中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。留意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。 在以后的工作中，我将切实根据市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的

7、本职工作所教学科做到。 老师个人研修工作计划3 一、指导思想 1、遵守纪律，完成任务。 2、讲求实效，学以致用。 3、全面提高，提升质量。 二、研修目标 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的进展动向和的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会娴熟使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 三、学习提高措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报

8、道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、准时对每日的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科老师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。 5、规范自己的言行，做学生的表率。乐观参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会

9、之间的关系。 6、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。 学以致用。争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生能力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透。 四、学习计划 由于自己底子薄，要想完成这一目标并非易事。但是作为老师又岂能不学？为了完成这一目标，我决心从以下几方面来做。 1、10.10前加入工作坊，了解研修安排。 2、10

10、.1110.26制定研修计划，开展网上研修学习。 3、10.2711.11完成1份教学设计和1份课件制作。乐观参加版块讨论。 4、11.1212.16在教育教学过程反复实践。 5、12.1712.23进行学习反思和再提高。 6、12.2412.30总结研修心得 老师个人研修工作计划4 一、进展目标 课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题讨论，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语老师。 第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，专心阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。 第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至

11、少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。 第三阶段：通过探究、讨论，成为一名讨论型和进展型的老师。 二、研修目标 1、进一步研读英语课程标准，深入理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育学生学习英语的爱好。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、进展措施 1。乐观参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。 2。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一

12、些教育专著，将理论与教学实践结合起来。 3。多参加听、评课活动，多参加小学英语群，与同事准时进行沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。 4。准时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5。发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的提高。 6。乐观参加老师课堂大比武活动，在活动中得到提高。 我始终信任一句话：专心，没有做不好的事！只要我专心，有不足就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情！ 老师个人研修工作计划5 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。

13、因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广阔老师打开了便利之门，熬炼了广阔老师的业务水平，提高了广阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增强研修意识，以讨论的眼光批阅、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。依据学校内涵进展的需要，本学年，进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题讨论，改进老师教学行为，提升老师专业化进展水平，

14、切实解决或讨论教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地进展在这学期的时间里，我专心计划了校本研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其计划如下： （一）乐观按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并专心撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题讨论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多 层次教育科学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把

15、握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新能力。 2、 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 专心开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各班级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们继续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。

16、 严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 3、各教研组要乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高； 强化教研组的建设和管理，特殊强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的爱好爱好和个性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发现问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学

17、方式逐渐的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 4、关注自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不 断的反思与积累，自己确实把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成

18、文字材料准时上交。 （二）实行多种研修模式，全面提升老师素养 1、乐观参加网络研修，建议老师们多扫瞄每日都要上网扫瞄研修论坛新发表的.博文，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 2、自主学习模式。这种模式由老师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身

19、不足，提高自身能力的方式 （三）校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建设，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教育引导，注意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高老师对新时期师德建设的熟悉，并不断给予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪守法，

20、爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习老师怎样提升教学技能一书，加强通识研修，通过学习：一、在知识方面主要了解以下三点：（1）了解学生对所学学科必备的基础知识的把握状况；（2）了解学生对即将学习的内容一具备何种知识，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1。了解学生是否知道学习本学科的意义；2。了解

21、学生是否出于自己的意愿而学习；3。了解学生对本学科中的什么知识最感爱好；4。了解学生在学习中评价是非、对错的准则。三、在个性心理方面主要了解以下五点：1。了解学生对学习是否具有独立完成的信心；2。了解学生对学习困难所持的态度；3。了解学生学习中毅力的表现；4。了解学生对学习成功的愿望和要求；5。了解学生学习的情绪。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1。了解学生是否有计划、有步骤地进行学习；2。了解学生是否有效地参加课堂教学；3。了解学生是否有良好的记忆和记忆方法；4。了解学生能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并准时进行恰当的调整；5。了解学生学习、把握概念、规律的方式；6。了解学生

22、解答问题所实行的程序和思考方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。 回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵。 老师个人研修工作计划6 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文、数学课程标准，深入理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新

23、教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的能力。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 （1）专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 （2）专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 （3）网上学习 充分利用我校网络资源优势

24、，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容 （一）乐观参加老师集体学习活动。 1、专心参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参加老师读书活动。补充新知识，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、乐观参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）进行自主讨论 1、在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2、要把握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到把握传授知识的深浅程度。 3、在传授知识的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学能力的培育和终身学习的意识的养成。 4、专心总结课

25、改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。 （三）进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后专心完成反思。 3、乐观与组内老师沟通。 （四）参加各种形式的校本培训 1、教育教学课题讨论活动。 2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像。 老师个人研修工作计划7 一、指导思想 以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力

26、求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，乐观进展学生综合语言运用能力，全面推动素养教育，大面积提高教学质量。 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学讨论。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、进展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的能力不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分老师可能对别人所给的教案不

27、甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细讨论教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培育学生具有较为娴熟的语言技

28、能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习乐观性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学能力，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个班级，供下一班级的备课组参考学习，阅历共享，而下一班级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。 其次开展以课堂教学改进计划的实施为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进计划目标和详细的实施措施来提升老师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科

29、研能力素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，专心分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的.改进目标与措施，并落实到每日的课堂教学中。同时，老师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并准时进行反思，提出进一步的改进措施。 第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。 1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。 2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意

30、义。 3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对比分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，猎取新的熟悉与感悟。 第四、以骨干老师带动全体教研组老师为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼自己让她们在不断的实践和反思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。 第五、开展人人小课题活动，每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到

31、的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个讨论小课题，独立或合作讨论、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，讨论周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。 第六、除基础型课程外，加强制造性、探究型课程的开发，各班级可以组织如小翻译家、英语歌曲欣赏与学唱、视听英语乐园、英语电影赏析等课外活动小组，并激励学生乐观参加全国中学生英语能力大赛等竞赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步把握英语知识和技能，培育和提高语言综合运用能力，拓展视野，汲取知识，进展个性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身进展打下良好的基础。 四、学习形式 以参加学校校本研修活动为主，个人

32、自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 五、研修主要措施 1、专心参加集体组织的学习培训，作好培训记录。 2、专心参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功阅历。 3、精心打算自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备能力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 老师的自身进展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化进展搭建平台，根据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题

33、。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业进展。 老师个人研修工作计划8 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修计划。 一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 加强教育理论学习，多看教育教学专著，并专心做好笔记，努力提高个人专业素养。专心阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我

34、来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将乐观向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。乐观参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学能力。 三、加强教育教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每日都有点滴收获，写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学讨论能力。 四、详细实施方案： 1、勤于学习，树立终

35、身学习的观念。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的.知识、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、擅长思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长； 批阅今日在批阅中甄别； 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展

36、工作。 3、于动笔，提高教育科研水平。 专心撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培育学生良好的学习习惯。 面对自己工作，我布满了信心，也有许多美妙的设想。我将带着自己的*和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 老师个人研修工作计划9 一、目标： 通过研修，进一步丰富自身素养，学习教育发达地区优秀校长的先进理念与创新意识，努力形成自己的思

37、想体系，使自己不断地丰富与进展提升自身理论知识水平，并把这些先进理念运用作中。 二、内容和措施： 1、利用网络资源作为平台。乐观参加各类沟通研讨活动，常常在平台中发表自己的文章，学习体会。勤于学习、勤于沟通、在培训、学习的实践活动中增长自己的见识，提升自己的学识力。 2、不定期地写出读书学习笔记、心得体会。并把学到的理论运用到自己的工作中。乐观参加听评课活动，教研活动，努力提高自的学科教学专业素养。 3、完成各专题学习任务，体验网络学习魅力，要记好学习笔记，写出学习体会。在平台上发表文章、乐观参加沟通，把学习和实践结合起来，提高自己的工作能力 4、学习先进的管理理念，吸取源头活水融汇教育才智，

38、结合学校的实际反思自身的管理工作，找差距，找不足，对自己工作中出现的问题进行改正。 网络学习为我们提供了最快、最便利的.学习方式。也开阔了我们的视野，在今后的学习中，我将努力让自己的工作更高效。 老师个人研修工作计划10 一.指导思想 以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二.工作重点 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中

39、心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到讨论的目的。使每一位教研组成员都有收获。 三、详细措施 一、加强教育理论学习，提高老师理论素养 1、本学期重点学习基础教育课程改革纲要英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，特殊是要专心学习基本理论，

40、并用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、组织本组老师专心撰写外语教学优秀论文和阅历总结，强化课后教学反思，每位老师都要着重从五个方面专心做好课后记：记成功之举；记败笔之处；记教学机智；记学生的创新见解；记再教设计。组织教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写教学反思，准时阶段性总结归纳自己的.教学得失，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革 1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。加强集体备课，乐观组织集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有

41、计划，有目标。 2、继续抓好各班级教学重点工作 七班级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学连接问题。结合学科特点培育学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习爱好和学习自觉性。课堂教学要继续坚持教学的小循环，勤反馈，执行低起点，小坡度，严要求，兼顾不同学习层次的学生需要，课堂练习、检测和作业布置要有不同的要求，注意培育学生的学习动机、学习爱好和学习的自我监控能力。课堂教学中要重视培育学生的问题意识，加强学生自主学习习惯的培育和各科学习方法的沟通指导，培育学生逐步形成适合自身特点的本学科学习策略。 八班级重点是培育学生自主学习能力，加强分层次教学和分类指导，努力减轻

42、学生学习两极分化的问题。我们要在激发学生学习爱好，调动学习乐观性，树立学生学习自信心，熬炼学生学习意志力上下功夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课老师要多与学生接触沟通，执行成功教育，努力使不同层次的学生都能有学习上的成功体验，把追求学习成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，重点分析问题学生的详细情况，实行有效措施，努力提高转化效果。 九班级重点是加强课改形势下中考改革方案的讨论，加强中考工作的组织和领导。结合毕业班教育教学状况，进一步完善、制定本届中考升学目标，发挥评价激励作用，调动毕业班老师的工作乐观性、主动性。努力做好对毕业生和家长的指导工作，教育学生树立正确的人生观和远大理想，

43、乐观宣传上级相关政策。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际情况，讨论实行有效措施努力提高学习效率。 3、专心做好试卷分析工作，准时总结，写好课堂反思，专心撰写教学手册，不断提高本组的英语教学水平。 4、加强多媒体教学，参加网络应用培训，将学科教学与信息技术结合起来。 三、加强课题讨论管理，提高教研水平 1、各位老师重新确定各自的课题讨论，做好讨论计划、实施方案。组织老师进行说课竞赛，专心上好公开课、讨论课。加强听课、评课。乐观参加县教研室及中心学校组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。做好本课题有关的子课题工作，专心做好有关材

44、料的总结工作。 2、组织丰富多彩的第二课堂活动。组织英语角、英语日等活动。七班级学生进行英语书法展、单词竞赛活动，八班级学生进行英语作文竞赛，九班级学生进行英语知识竞赛。同时组织好12份的全国中小学生英语能力大赛。 四、加强教研组的教研、组织管理职能。 (1)加强教研组教学研讨沟通和教案管理。教研组定期开展教材分析、案例沟通，组织说课、听课和评课等沟通研讨活动，做好教研活动记录。重视抓案例、抓研讨、抓课题、抓学习。 (2)切实规范老师教学行为，努力减轻学生课业负担。监督、检查和指导本学科老师的教学工作，努力保证本学科教学质量稳步提高。 3)以课改为核心，教研为主线，探讨讨论有效教学，努力提高教

45、学质量，扎实推动新课程改革的深入进展。把问题作为教学的动身点。即努力通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们在想迫切解决问题的要求之下学习。我们要在自己的学科教学实践中努力致力于寻求教学结构多样化的各种结构模式，不断地提高课堂教学的有效性。 4)加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要乐观组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。 五、落实教研职能，加强校本教研 努力使教研组形成自我进

46、展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，进展成为学习型组织。以教学实际问题解决为目标，将教研的成果运用于课堂，借助于观察、反思、行动三要素以及它们之间的循环来实现老师自身教学行为的改善。校本教研在重视老师个人反思的同时，特殊强调老师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围 老师个人研修工作计划11 为了提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。本学期个人校本研修计划如下： 通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育教学讨论