一年级第二学期工作总结11篇.docx

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1、一班级第二学期工作总结（精选11篇） 一班级第二学期工作总结（精选11篇） 一班级第二学期工作总结 篇1 时间不停地走着，我担任一班级语文教学工作也快一年了。这段时间里，我在迅速地成长着。一班级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习爱好及成果。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成果，现将本学期的工作总结如下： 一、 主要工作和成果 在本班级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成果不断提高。 这学期，我切实做好备课工作专心上好每一节课作业的布置做到合理抓好培优补差工作，给了学

2、困生以更多的关注，使教学有所成效。 对于学生则要求培育良好的学习习惯，抓好写字训练。在平时的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。 二、 班级管理 1. 常规习惯，常抓不懈。 由于一班级学生的自觉性和自控力都比较差。于是，我常常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理，准时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 2. 详细要求，指导到位。 比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、仿照很快便会学会。 3. 留意培育小助手，调动学生学习乐观性。 管好班级，养成良好的班风，只靠老

3、师的力气是不够的。在学生中开展 优秀之星 评比活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进生的学习乐观性，可谓一举两得。 三、 存在不足与前进方向 1. 班级进展不平衡，一班级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍然欠突出，还需提高。 2. 教学以传统方法为主，缺少创新意识。 在今后的教育教学中，我会更加努力专心地讨论教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的进展。 教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好! 一班级第二学期工作总结 篇2 过去的一

4、学期，我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密协作下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵进展、特色进展的原则，把“学生进展是目的，老师进展是关键、学校进展是载体”的“三进展”理念落实到各项详细工作中去，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求进展，全面推动素养教育，现将本学期学校工作回顾如下： 一、实施“人本管理”策略，营造和谐校园 融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。 (一)以身作则，加强领导班子建设 班子建设是一面

5、旗帜，是学校进展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。 一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参加各类培训学习，如教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。 二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教

6、育改革的管理者、合、参加者和先行者。行政人员主动向广阔老师们学习，深入课堂听课，与老师共同探究、共同讨论、共同提高。一学期来，行政人员累计深入课堂听课近160节，深入教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。 三是强化务实作风，打造服务型班子。提倡管理就是服务的理念，要求班子成员走进老师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资：理解、关心、支持、帮助老师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对全部的老师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足老师的合理建议，不

7、仅关心老师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与老师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策制造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。 (二)凝聚校园精神，促进老师个性的张扬 学校重视老师的思想管理和目标管理，引导老师树立正确的价值观与教育观，增强责任意识，深化师德教育“八不准”，弘扬爱岗、敬业和精业精神。由于学校的进展，都离不开一支悄悄耕耘、敬业奉献、业务精湛的老师队伍。 一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展“江海”文化内涵，大力提倡“海纳百川，有容乃大”的文化精神，包涵、欣赏每一位老师与学生，擅长发现其优点与长处践行“不积小

8、流，无以成江海”励志名言，“每日进步一点点” 扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个老师的行走的基本路径。 二是加强师德规范教育。学校利用政治学习，组织老师学习新的老师职业道德规范，重申教育局颁布“师德教育五不准”内涵，同时，要求老师把学校“师德教育十条硬纪律”落实到教育教学实践之中，落实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位老师自觉的追求。 三是重视青年老师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻老师 位，占学校在岗55%。实践“师徒带教、同伴互助、领导牵手”的新老师培育模式，促进新老师快速成长。本学期，重点推出青年老师

9、的培训计划，对青年老师有目的、有针对性地进行培育，制造条件支持老师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老老师的传、帮、带作用，对青年老师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年老师在实践中的熬炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年老师课堂教学评比课竞赛、备课竞赛、一学期老师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年老师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的激励，更离不开我们的老师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们老师的个性在张扬，学校也随之进展着。 二、坚持德育为首，促进学生健康快乐进展 以养成教育为重点，以“小学生日常行为规范”为切入点，以活动

10、为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。 一是注意德育教育的全员参加。 树立人人都是德育工的意识。在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参加、人人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以“做一名最好的班主任”为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的能力。 二是注意校园“人文文化”的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下，学校舍得投入资金，营造美丽的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，

11、生机盎然的花园中快乐的学习，愉悦的成长。 充分利用现有资源，精心设计校园环境文化，创设校园文化“主题教育墙”一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生“学会做人，善行实践”、“见贤思齐、追求卓越”、“热爱科学、创新进展”等良好习惯，激励学生“勤奋学习、快乐生活、全面进展”教室内有序地布置着学生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传廊等，构成了优雅、美丽的校园文化风景线。 三是注意德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立乐观的学习观、人生观、价值观和世界观。要求老师充分挖掘学科知识中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时

12、，把德育教育与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展“学习习惯大比拼”活动。同时，在班团队活动中关注学生学习爱好的激发、学习态度的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如“与好习惯手拉手”、“减缓紧张的考试情绪”的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面进展。 四是注意开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如“温馨教室创建活动”、“我的20_”迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、学生在快乐参加活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。 五是注意少先队员自我教育。以“小学

13、班队一体化运行机制的实践讨论”课题为切入点，提出了“见贤思齐，追求卓越”的奋斗目标，以“五字”奋斗目标“敬，静，净、竞、进”，将世博内容融入班队活动中，努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园，更是激励促进少先队教育的新进展，培育学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热忱谦虚、关爱他人、尊敬长辈、坚毅勇敢、与人共享、体验生活快乐的健全人格。 六是注意校外教育的拓展延长，增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进行平安教育宣传活动办好家长学校，开展了“家校协同，促学生养成良好的行为规范”、“良好的开端是成功

14、的一半”、“减轻压力，科学复习，提高效率”为主题的家长会，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。 四、优化教学管理，全面提高教育质量 树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘进展潜力，把提高教育质量作为学校生存与进展的第一要务。 一是重视学校课程的整体规划。课程计划是学校的大法，课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。我们严格根据国家课程计划进行教学活动，强化专课专用、专时专用，专心落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构，促进学生全面、主动地进展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的将来。 二是

15、强化教学常规管理。结合学校实际，对老师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、老师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探究”、“ 如何上好复习指导课”的专题讨论，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每日要有晨练与晨检建立错题本，随时了解学生的作业情况作业面批与讲评要有针对性复习指导要体现全面、全体，关注知识拓展与学生主体爱好的激发等等。在此基础上，教育处、教研组组织人员加强教学计划、老师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都根据实际情况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查情况记录，

16、规范教学的常规管理。 三是讨论课堂教学，加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，准时反馈，准时总结阅历或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期老师相互听课、相互议课以成为一道风景线，新老师每周听课都在2节以上，无论是领导还是老师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价，准时反馈、沟通。 四是强化教育综合视导。以“全面视导与单项巡视相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合”的原则，重点对一班级、三班级、五班级进行教育的综合视导，强化教育管理的过程性与指导性。学期初，我们关注一班

17、级的学习打算期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮助一班级学生尽快适应小学生活，激发学习爱好，养成良好的学习习惯关注三班级的学习转型教学，学期中途对三班级组进行集中的、全面的视导，通过对三班级学生两操、课间活动、课前打算、课堂学习，老师课堂教学、备课、作业布置和批改情况的观察、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，准时总结阅历，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。同时，也要求三班级组针对视导中发现的问题，在规定时间内反馈整改措施，并予以乐观落实关注五班级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五班级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，准时了解教学状况

18、、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学情况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。 五是加强教研组建设，强化老师的教学讨论力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学讨论。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动计划，乐观营造“学习型、讨论型”组室的氛围，提升教育才智，改善思维模式，从而激活进展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效。我们组建了领导小组，讨论教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀老师教学展现、教龄满八年的青年老师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学知识点归类”整理，强化老师对教材的讨论等等，

19、开展课堂教学研讨沟通活动引领全体老师通过参加“备课说课上课评课”等全程活动，让更多老师在一次次的实践反思再实践的“磨课”中研讨、沟通、反思、改进自己的教学行为，逐步成长。 六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、每天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径，实现课堂教学“轻负担，高质量，低耗时，高效益”，力争做到“教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好”。如，11月份我们进行了一次期中考，同时通过老师会议以教学专题研讨为形式，进行分析问题与寻找对策。 五、深化特色建设，提

20、升学校办学品质 树立名品意识，加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建设上求进展。 一是做实教育信息化应用实验项目，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委给予我校的远教设备，专心制定实施方案，健全领导小组和管理机构，提倡教研组开展“问题教研”活动，引导老师直面课堂教学讨论教与学的设计，提高课堂质效开展“重视学习习惯的培育”、“关注学习困难生”和“教学节奏的艺术”教学话题的大讨论尝试电子备课共享资源，优化备课讨论，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下，不论是课堂教学还是博客话题等都受到

21、了领导的高度评价。 二是继续加强学生的艺术、科技教育，全面提升学生的综合素养。专心落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善“阳光体育活动方案” ， “珍爱生命，平安伴我在校园”活动，增强学生体质和体育基本活动能力，熏陶学生的艺术修养，培育了学生的创新意识，同时，加强学生健康卫生教育和心理健康教育，通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。 六、齐抓共管，强化平安工作 为牢固树立“平安第一”的思想，不断增强老师平安防范意识，学校与每个部门、每位老师签定了“平安工作责任书”，向学生家长发放

22、交通平安责任书、告家长书，加强家校联系，明确平安责任，做到平安教育深入家家户户，同时，推行了老师护导制度，值班老师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避开了校园内平安事故的发生开展了“消防平安”教育主题周活动，通过全校师生消防平安演练活动、全体老师自救自护培训，平安知识讲座和竞赛、寻找身边的平安隐患等活动，进一步强化学校平安教育工作，帮助师生树立平安意识，把握平安知识，提高自我保护能力，确保学生在平安和谐的环境中健康成长。 七、优化内部管理，增强服务意识 其他部门充分意识到做好本职工作与学校进展之间的关系，增强了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和老师业务资料归档

23、工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理规范一班级新生招生工作，严格掌握学校的办学规模，全面推动素养教育确保学校办学质量加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好一般话，写好规范字”，规范使用祖国语言文字加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品选购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续执行“申报、审批、选购、再审批”的流程，规范财产管理，在区财产验收工作中以优秀的成果回报自己的付出规范收费行为，按“收支

24、两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。 我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气概，迎接新的挑战。我们信任，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的才智双手，一定能制造李家庄中心小学美妙的将来。 一班级第二学期工作总结 篇3 过去的一学期，我校在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和亲密协作下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵进展、特色进展的原则，把 学生进展是目的，老师进展是关键、学校进展是载体 的 三进展 理念落实到各项详细工作中去，以

25、 科学化的人文管理 为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求进展，全面推动素养教育，现将本学期学校工作回顾如下： 一、实施 人本管理 策略，营造和谐校园 融制度管理与人文管理为一体，努力处理好人性人文的协调各种关系，做到以理服人、以情励人，真心实意为老师和学生服务。 (一)以身作则，加强领导班子建设 班子建设是一面旗帜，是学校进展的关键。围绕学校中心工作，打造一支懂管理、精业务、聚人心、讲奉献、善服务的干部队伍。 一是强化学习意识，打造学习型班子。工作中要求领导班子成员领先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程新理念、新方法，大胆探究课程改革。主动参加各类培训学习，如

26、教育培训学习，在一场场专题报告中、在一次次互动研讨中、在一篇篇的学习小结中，感悟了先进的管理理念、催生了科学的管理方法、树立了良好的管理形象。 二是强化质量意识，提升课程指挥力。要求行政人员落实一条线、抓住一个面、蹲点一个组、深入一门学科，起到了领头做用。在其中，班子成员能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合、参加者和先行者。行政人员主动向广阔老师们学习，深入课堂听课，与老师共同探究、共同讨论、共同提高。一学期来，行政人员累计深入课堂听课近160节，深入教研组活动20次，切实提高要求领导的教学指挥力。 三是强化务实作风，打造服务型班子。提倡管理就是服务的理念，要求班子成员走

27、进老师、贴近学生，力争在硬性管理上科学公正，软性管理上增强感情投资：理解、关心、支持、帮助老师为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。本学期，行政人员以身作则，实施人本管理，首先，我们克服偏见，对全部的老师一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足老师的合理建议，不仅关心老师的物质需求，更关注他们的精神需求，争取多方面的意见与建议，缩短与老师的心理距离，全校上下形成合力，我们用柔性政策制造具有亲和力的学校人文生态环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。 (二)凝聚校园精神，促进老师个性的张扬 学校重视老师的思想管理和目标管理，引导老师树立正确的价值观

28、与教育观，增强责任意识，深化师德教育 八不准 ，弘扬爱岗、敬业和精业精神。由于学校的进展，都离不开一支悄悄耕耘、敬业奉献、业务精湛的老师队伍。 一是提升学校文化内涵。以学校文化建设为重点，拓展 江海 文化内涵，大力提倡 海纳百川，有容乃大 的文化精神，包涵、欣赏每一位老师与学生，擅长发现其优点与长处践行 不积小流，无以成江海 励志名言， 每日进步一点点 扎扎实实，追求点滴进步，已成为我们每一个老师的行走的基本路径。 二是加强师德规范教育。学校利用政治学习，组织老师学习新的老师职业道德规范，重申教育局颁布 师德教育五不准 内涵，同时，要求老师把学校 师德教育十条硬纪律 落实到教育教学实践之中，落

29、实到平常的点滴生活之中，努力做到敬业乐教、廉洁从教、文明执教、爱乐善教，使师德高尚、学识广博和业务过硬成为每一位老师自觉的追求。 三是重视青年老师的培育。在现有的教职工队伍中，我校年轻老师 位，占学校在岗55%。实践 师徒带教、同伴互助、领导牵手 的新老师培育模式，促进新老师快速成长。本学期，重点推出青年老师的培训计划，对青年老师有目的、有针对性地进行培育，制造条件支持老师外出学习培训。在实际教学中，充分发挥老老师的传、帮、带作用，对青年老师进行指导，通过过关课、评优课、听课、评课、观摩课等形式促进青年老师在实践中的熬炼提高。同时，学校有搭建各类平台，先后组织了青年老师课堂教学评比课竞赛、备课

30、竞赛、一学期老师汇报课活动，在引、推、拉的过程中，我们的青年老师快速成长。这一切的一切，都离不开学校的栽培，同事的激励，更离不开我们的老师通过自身的努力在成长，我们欣喜，我们老师的个性在张扬，学校也随之进展着。 二、坚持德育为首，促进学生健康快乐进展 以养成教育为重点，以 小学生日常行为规范 为切入点，以活动为载体，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人，努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。 一是注意德育教育的全员参加。 树立人人都是德育工的意识。在实施行为规范教育过程中，构建了领导重视，全员参加、人

31、人负责的管理模式。尤其是重视班主任队伍的建设，以 做一名最好的班主任 为专题，开展了系列的培训活动，提升班主任德育的能力。 二是注意校园 人文文化 的建设。学校美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力。在经费不很宽裕的条件下，学校舍得投入资金，营造美丽的校园环境，让我们的学生置身在这样一个树木四季长青，红花绿草，生机盎然的花园中快乐的学习，愉悦的成长。 充分利用现有资源，精心设计校园环境文化，创设校园文化 主题教育墙 一楼的古诗墙、二楼的励志墙等等，引导学生 学会做人，善行实践 、 见贤思齐、追求卓越 、 热爱科学、创新进展 等良好习惯，激励学生 勤奋学习、快乐生活、全面进展 教室内有序地布置着学

32、生的绘画、手工制作、老师们设计的版面、宣传廊等，构成了优雅、美丽的校园文化风景线。 三是注意德育工作与教学工作相融合。坚持教学的教育性原则，共同关注学生身心成长过程，帮助学生建立乐观的学习观、人生观、价值观和世界观。要求老师充分挖掘学科知识中的德育因素，确立教学的德育目标，并有机的融合到教学的全过程之中。同时，把德育教育与学科学习结合起来，以培育学生良好的倾听习惯、两分钟预备习惯、上下楼梯靠右走、课间文明休息为着落点，开展 学习习惯大比拼 活动。同时，在班团队活动中关注学生学习爱好的激发、学习态度的培育、学习方法的转变、合作学习的开展和协作精神养成等，如 与好习惯手拉手 、 减缓紧张的考试情绪

33、 的班队课和心理辅导课，共同聚焦学生的全面进展。 四是注意开展丰富多彩的主题活动提升学生道德品质。学校紧紧抓住各种教育契机开展德育活动，如 温馨教室创建活动 、 我的20xx 迎世博主题系列活动、板报手抄报评比活动、 学生在快乐参加活动的过程中不断地内化行规要求，提升思想品质。 五是注意少先队员自我教育。以 小学班队一体化运行机制的实践讨论 课题为切入点，提出了 见贤思齐，追求卓越 的奋斗目标，以 五字 奋斗目标 敬，静，净、竞、进 ，将世博内容融入班队活动中，努力创建和谐校园、文明校园、艺术校园，更是激励促进少先队教育的新进展，培育学会感恩、诚信宽容、勤奋学习、热忱谦虚、关爱他人、尊敬长辈、

34、坚毅勇敢、与人共享、体验生活快乐的健全人格。 六是注意校外教育的拓展延长，增强教育的合力。坚持德育工作与家庭教育相融合。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，邀请交警大队汾介中队进行平安教育宣传活动办好家长学校，开展了 家校协同，促学生养成良好的行为规范 、 良好的开端是成功的一半 、 减轻压力，科学复习，提高效率 为主题的家长会，广泛发动社会力气，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。 四、优化教学管理，全面提高教育质量 树立全面教育质量观，坚持以教学为中心，强化教育质量意识，提高学校核心竞争力充分挖掘进展潜力，把提高教育质量作为学校生存

35、与进展的第一要务。 一是重视学校课程的整体规划。课程计划是学校的大法，课改背景下需要学校结合实际进行有效实施。我们严格根据国家课程计划进行教学活动，强化专课专用、专时专用，专心落实基础型、拓展型、探究型三类课程结构，促进学生全面、主动地进展。保质保量上好每一节课，提升学校课程的执行力，让课程成就孩子的将来。 二是强化教学常规管理。结合学校实际，对老师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、老师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了 课堂教学五环节 、 作业有效性的探究 、 如何上好复习指导课 的专题讨论，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每日要有晨练与晨检建立错题本，

36、随时了解学生的作业情况作业面批与讲评要有针对性复习指导要体现全面、全体，关注知识拓展与学生主体爱好的激发等等。在此基础上，教育处、教研组组织人员加强教学计划、老师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都根据实际情况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查情况记录，规范教学的常规管理。 三是讨论课堂教学，加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，准时反馈，准时总结阅历或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期老师相互听课、相互议课以成为一道风景线，新老师每周听课都在2节以上，无论是领导还是

37、老师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价，准时反馈、沟通。 四是强化教育综合视导。以 全面视导与单项巡视相结合，以集中视导与分散检查相结合、以集体视导与分组听课相结合 的原则，重点对一班级、三班级、五班级进行教育的综合视导，强化教育管理的过程性与指导性。学期初，我们关注一班级的学习打算期教学，制定实施方案、落实教学内容、开展教学培训、落实课堂听课、强化学生学习习惯，帮助一班级学生尽快适应小学生活，激发学习爱好，养成良好的学习习惯关注三班级的学习转型教学，学期中途对三班级组进行集中的、全面的视导，通过对三班级学生两操、课间活动、课前打算、课堂学习，老师课堂教

38、学、备课、作业布置和批改情况的观察、检查、听课、交谈等，多种形式的了解，准时总结阅历，分析存在的问题，提出有针于对性地指导意见。同时，也要求三班级组针对视导中发现的问题，在规定时间内反馈整改措施，并予以乐观落实关注五班级出口关教学，落实学校班子成员蹲点五班级语数英学科教学，召开毕业班教学研讨会，准时了解教学状况、学生学习的动态，充分发挥学生的潜力，踏踏实实做好毕业班教学情况的跟踪调研工作，力争使每一位学生高质量地完成小学阶段的学习任务。 五是加强教研组建设，强化老师的教学讨论力。以教学节活动为契机，根植于课堂教学讨论。借助区域教学节活动，学校制定了校级层面的教学节活动计划，乐观营造 学习型、讨

39、论型 组室的氛围，提升教育才智，改善思维模式，从而激活进展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效。我们组建了领导小组，讨论教学节主题活动，解读教学节主题的思想内涵，开展了以下系列活动：优秀老师教学展现、教龄满八年的青年老师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善 教学知识点归类 整理，强化老师对教材的讨论等等，开展课堂教学研讨沟通活动引领全体老师通过参加 备课 说课 上课 评课 等全程活动，让更多老师在一次次的实践 反思 再实践的 磨课 中研讨、沟通、反思、改进自己的教学行为，逐步成长。 六是强化教学质量流程管理。遵循课课得、每天清、周周练、月月测的教学质量流程过程的4个环节，强化教学过程考核

40、，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径。强化教学过程考核，建立条理清晰、环环相扣的流程管理路径，实现课堂教学 轻负担，高质量，低耗时，高效益 ，力争做到 教学内容精而少，教学方法活而巧，教学效果实而好 。如，11月份我们进行了一次期中考，同时通过老师会议以教学专题研讨为形式，进行分析问题与寻找对策。 五、深化特色建设，提升学校办学品质 树立名品意识，加强特色项目建设。要花大力气、持之以恒抓好已定特色项目的建设，力争早出成果，打造学校特色品牌，在内涵建设上求进展。 一是做实教育信息化应用实验项目，提高学科教学与信息技术整合的效能。高度重视市教委给予我校的远教设备，专心制定实施方案，健全领导小组和

41、管理机构，提倡教研组开展 问题教研 活动，引导老师直面课堂教学讨论教与学的设计，提高课堂质效开展 重视学习习惯的培育 、 关注学习困难生 和 教学节奏的艺术 教学话题的大讨论尝试电子备课共享资源，优化备课讨论，优化学生课堂学习，提升信息技术与学课教学整合的有效性。在全体教职员工的努力下，不论是课堂教学还是博客话题等都受到了领导的高度评价。 二是继续加强学生的艺术、科技教育，全面提升学生的综合素养。专心落实体育、卫生工作，上好三课、两操，开展好二课活动。完善 阳光体育活动方案 ， 珍爱生命，平安伴我在校园 活动，增强学生体质和体育基本活动能力，熏陶学生的艺术修养，培育了学生的创新意识，同时，加强

42、学生健康卫生教育和心理健康教育，通过广播、板报、媒体、网络等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识，做好常见病的防治工作，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。 六、齐抓共管，强化平安工作 为牢固树立 平安第一 的思想，不断增强老师平安防范意识，学校与每个部门、每位老师签定了 平安工作责任书 ，向学生家长发放交通平安责任书、告家长书，加强家校联系，明确平安责任，做到平安教育深入家家户户，同时，推行了老师护导制度，值班老师早上提前半小时进行学生秩序护导，全程跟踪学生，避开了校园内平安事故的发生开展了 消防平安 教育主题周活动，通过全校师生消防平安演练活动、全体老师自救自护培训，平安知识讲

43、座和竞赛、寻找身边的平安隐患等活动，进一步强化学校平安教育工作，帮助师生树立平安意识，把握平安知识，提高自我保护能力，确保学生在平安和谐的环境中健康成长。 七、优化内部管理，增强服务意识 其他部门充分意识到做好本职工作与学校进展之间的关系，增强了服务育人的意识，提高了服务育人的水平。切实抓好学籍管理和老师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理规范一班级新生招生工作，严格掌握学校的办学规模，全面推动素养教育确保学校办学质量加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到 说好一般话，写好规范字 ，规范使用祖国语言文字加强学校资源库

44、和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品选购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续执行 申报、审批、选购、再审批 的流程，规范财产管理，在区财产验收工作中以优秀的成果回报自己的付出规范收费行为，按 收支两条线 的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。 我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气概，迎接新的挑战。我们信任，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的才智双手，一定能制造李家庄中心小学美妙的将来。 一班级第

45、二学期工作总结 篇4 一班级下学期工作接近尾声了，回顾起来这些孩子们已经由 小不点 成为真正的小学生了，是校园生活中的一个起步阶段，很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。 一、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我一直在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来巩固学生的良好习惯。

46、 在教学中，我开展各种方法来激励孩子们，比如我会观察孩子们的优点，坐姿好的，上课表现乐观的，讲卫生等等我都给他们排排名，让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的，提升他们的自信心。但尽管如此，我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯，如：上课专心听讲、回家自主作业、预习等，还需要在下学期进一步的加强。 三、表扬孩子 对于一班级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们谈天的时候告知他们： 你又进步了 ， 你的字越写越漂亮了 课堂上常常对他们说： 你真棒 ! 你学得真快 ! 你说的真好 ! 当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天表

47、现就会特殊好。 班里多数同学都是这样，特殊好的时候一定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。但是，这种周期性很强，易反复，针对每一种孩子的特点，还需要不断的探究适合每一个人的方法。 四、重视后进生转化工作 对于后进生，不卑视他们，擅长发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成果很不理想，上课不留意听讲，作业常常不交，课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子假如只是批判、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我注意发现他们身上的闪光点，多激励他们，下课进行个别辅导，对于他们身上的每一点进步，我都准时予以激励，培育他的自信

48、心。 五、加强与家长间的沟通 良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我常常会通过短信平台与家长们沟通。把学生进步与不足的一面告知家长，家长们也会协作我们，共同促进孩子的进步。从而，有效的发挥家校合作的桥梁作用。 通过一个学年的班集体建设，还存在一些不足，如在差生的转化上还不够细致班级常规管理上还不够健全学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的进展，把各项工作做得有声有色。 一班级第二学期工作总结 篇5 日子像流水一样，简洁而平坦。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起共同经历了成功和失败，不一而足。针对这学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下