读书交流活动主持词17篇.docx

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1、读书沟通活动优秀主持词（精选17篇） 读书沟通活动优秀主持词（精选17篇） 读书沟通活动优秀主持词 篇1 男：尊敬的老师，友爱的同学们 女：在百忙中，光临我们今日活动的叔叔阿姨们， 合：大家好! 女：伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。男：高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。 女：无论是纵观中国历史，还是横看世界进展。站在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。 男：知识无涯，而生命有限。在第21个世界读书日的今日，女：让我们共同打开爱的教育，品尝读书乐趣。 男：下面我公布，力气七班爱的教育主题读书会现在开头! 男：读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，转变人的命

2、运，爱的教育就是这么一本好书。一百多年来，它深受人们特殊是青少年的喜爱，风靡全球。 那么同学们，请问爱的教育的是谁呢?(同学答：亚米契斯) 男：爱的教育是一部风行全球、脍炙人口的伟大著作。谁能用几句话简洁介绍一下这本书的主要内容? 请-同学为大家讲一讲 这本书描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家! 1.学习成果好，每次都获得头等奖的男孩是谁?(代洛西) 2.谁有一本最最心爱的邮票簿?(卡洛斐) 3.可怜又坚强的铁匠之子是谁?(泼来可西) 4.谁从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。(泼来可西) 5.在这本书中，哪个人物给你留下了深刻的印象?为什么?(请两位同学回答) 同学们说的可真不

3、错，下面让我们一同来欣赏几段文中的精彩片段吧! 男：想必同学们一定对“爱”有了更深刻的熟悉，下面让我们共同欣赏由王子涵同学带来的表演爱心树，大家掌声欢迎! 爱的教育是一部爱的赞美诗，书中的每一个故事都能在不经意间打动人心。那么，哪一个故事最令你感动?为什么? 我们被一个个精彩的故事感动，每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、伴侣间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。 男：今日，我们一起重温了爱的教育。正如书中人物艾里克所感受到的一样，爱就像阳光、空气、雨露一样，无处不在也像一个微笑、一句问候一样，如此简洁。让我们感受爱，珍惜爱，学会爱，爱

4、将永恒! 读书沟通活动优秀主持词 篇2 A 敬爱的老师 B 友爱的同学们， 合 大家上午好! A 很高兴各位老师能在百忙之中莅临指导我们六班级二班的读书沟通会，本次沟通会活动安排如下： B 下面汇报一下我们班级的一些做法 A 请各位老师验收我们的读书成果展，恳请各位老师留下您的宝贵意见和建议。 B 下面是我们的读书节目展现- 勤劳的蜜蜂爱跟花朵交伴侣 奋发的种子爱跟土壤交伴侣 坚强的矿石爱跟烈火交伴侣 有为的孩子爱跟好书交伴侣。 请欣赏诗朗诵-我爱读书 A 同学们，是什么与我们终日相伴?是什么为我们指点迷津?又是什么让我们如痴如醉? B 我可以毫不徘徊的回答：是书!一本书就像一艘船带领着我们从

5、狭隘的地方驶向无限广阔的生活海洋。 A 下面是我们班级集体展现-轻叩诗歌的大门 B 我们今后努力的方向 A 畅谈读书方向 A 好书，能使你畅游瑰丽多姿的海洋 B 好书，能带你去探究古今中外的趣事奇谈 A 好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指诞生活方向，教给你做人的道理。 B 虽然今日我们的读书报告会开得很短很短 A 虽然我们手头和身边的书籍还很有限 B 但是，属于我们一生的书，永久也读不完 A 让我们都来和好书交伴侣，享受读书的快乐，让好书陪伴我们每一天! B 今日的读书沟通会就到此结束 合 老师、同学们再见! 读书沟通活动优秀主持词 篇3 开场语： 敬爱的老师、友爱的同学们，大家下午好!

6、中华民族，历史悠久，中国文化，博大精深。古人司马迁说： 读万卷书，行万里路。 在浩瀚的知识海洋中，我们更认清自身的渺小与浅薄，从而让自己更发奋更努力。 读书，是一个古老而熟悉的话题。说古老，为什么还常提常说呢?由于它有生命力，有魅力，有吸引力说熟悉呢，我们都是学生，每时每刻手边都有书影相伴，所以今日我们的沟通会，对于我们每个人而言应该是亲切的、贴身的。 提到 读书 ，我们每一个人脑海里现在肯定会浮现出一个情境或定格出一个画面，一句话，一本书，一个人，一件事，或许就能转变我们的一生。 同学们，有人说童年读书就像迎着朝阳走路，读书时，我们仿佛闲逛在美丽的童话世界中，读书时，我们仿佛在和才智大师沟通

7、，读书时，我们仿佛在熟悉新伴侣，走进新世界。我读书，我快乐，我读书，我成长!今日让我们一起来沟通一下，把我们曾经读过或者正在读的好书共享给我们全部的伴侣，让我们共同在书海中游览! 结束语： 各位同学， 少而读书，如日出之阳 壮而读书，如日出之光 老而读书，如秉烛之明。 一个学校的每位学生假如酷爱读书，这个学校就会健康向上 一个家庭的每位成员假如酷爱读书，这个家庭就会布满书香 一个城镇的每位居民假如酷爱读书，这个城镇就会文明和谐 一个国家的每位公民假如酷爱读书，这个国家就会富强昌盛 我们今日的读书沟通会结束了，但我们的读书之路没有终点，由于我们深深懂得：读书转变人生 我们爱读书。读书启迪才智 我

8、们读好书。腹有读书气自华 我们多读书! 为此，我再次倡议：打开书，读吧读了书，聊吧!希望全班学生乐观行动起来，让阅读滋润你的心灵，让书籍伴你健康成长。 读书沟通活动优秀主持词 篇4 开场白： 欲求教书好，先做读书人 。阅读是老师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，共享阅读阅历，提升教育才智，本届阅读节安排了一项老师活动：读书沟通。我们从每个班级组、科室选了一名老师代表，面对大家做读书沟通。希望大家能有所收获。 刘云江 好妈妈赛过好老师 看看书名，觉得此类教育书籍近几年以来铺天盖地，而且为了抢卖点，往往书名很诱人，但内容大多华而不实，可操作性不强。那这本书究竟有哪些魅力呢?请刘云江老师为我们

9、共享他的阅读体会。 周海龙给老师的建议 苏霍姆林斯基的给老师的建议是一部非常棒的教育专著。书中有一句话给我留下的印象尤为深刻。苏霍姆林斯基说： 我认为教育的理想就在于使全部的儿童都成为幸福的人，使他们的心灵由于劳动的幸福而布满欢快。 教育的本质是制造幸福，是制造社会的幸福，更是制造个人的幸福。学生应该在学习生活中获得愉悦感，这是教育成功的最终标志。我认为要想教育出幸福的学生，首先就要做一名幸福的老师。那详细怎么做呢?让我们听听周海龙老师的感想。 甘利华 小学语文老师六月刊的 随文练笔 讨论专辑 随文练笔 的切入点皆于文本中，我们要潜心会文，识于慧眼，找准落点，让我们的学生妙笔生花。接下来，我们

10、请甘利华老师与我们共享她的感悟。 郝建丽 读书，遇见更好的自己 读书并不能让人一夜暴富，为什么还要读?不读书，世界就和纸一样单薄。而读书的人，则能从每本书里看到这世界的不同侧面，学识与情感都在阅读中自然丰厚。倾听郝建丽老师是如何遇见更好的自己的。 马建勇名师最有效的激励才智 常言道： 茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。 自古以来，人们猎取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取知识就显得尤其重要。人类制造的知识财宝，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。倾听马建勇老师的心得体会。 马海舰学一生有用的东

11、西 书籍是人类宝贵的精神财宝，书籍是人类进步的阶梯。读书是人类猎取文化精华不行缺少的重要途径，读书是人们熟悉社会和改造世界必要的学习方式。请欣赏马海舰老师的感悟。 深志国做最好的自己 书是我们的好伴侣，通过它可以 看 到广阔的世界， 看 到银河里的星星， 看 到中华瑰丽的五千年， 看 到风土人情和世间万象 对我们扩大视野、增长见识、丰富积累、提高素养，有着十分乐观的意义。接下来，让我们听听深志国老师是如何做最好的自己。 吴春燕窗边的小豆豆 曾经以为大篇的说教会感动学生，曾经以为严厉的督促会帮助学生，其实效果未必好。其实，无形无声的教育才更能打动学生，能让学生真正渴望去学习。而这一切，我觉得需要

12、的是一名老师真正地从心里去体会学生，理解学生，以一名孩子的视角去看世界，或许我们会得到的更多。让我们倾听吴春燕老师的心得。 赵欣一魏书生教学工作漫谈 为师当学魏书生，从教当学魏书生 同是三尺讲台，魏老师却能做得这样有声有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的师德成为当代老师学习的楷模。他以丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学阅历、精湛的教学艺术深深折服了我们每一位老师。接下来，让我们跟随赵欣一老师一起走进魏书生的教学世界。 结束语： 老师们!老师读书沟通活动到现在就全部结束了。让我们都走进书的海洋，成为有思想的老师，古人云：一日不读书，言语无味三日不读书，面目可憎。在这个全面加速的社会里，

13、也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华。不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的。就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧!也让我们一同牢记：腹有诗书气自华! 读书沟通活动优秀主持词 篇5 一、欢迎辞 尊敬的各位家长、各位老师，以及可爱的一五班小伴侣们： 大家下午好!今日很荣幸邀请到我们一班级五班和六班的全体家长，参加本次的语文阅读沟通活动，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来! 一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭一个不重视阅读的学校，是一个

14、乏味的学校一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族 。正所谓 腹有诗书气自华，最是书香能久远 。今日，就让我们和孩子们一起共同共享阅读的快乐! 二、领导讲话 下面，进入今日活动的第二项，有请雷校长讲话，大家欢迎! 三、讲课开头 下面进行活动的第三项内容，由一五班张毅老师作 阅读沟通课 我厌烦妈妈 四、简评 刚才倾听张老师和小伴侣好玩的对话时，我们曾多次发出了会心的微笑。这节课，张老师带着小伴侣用 读一读，说一说，画一画 的方式，让我们大家看到了一位又一位 爱睡懒觉，爱看电视剧，爱发脾气 厌烦妈妈，同时也让我们看到了一只只 偶尔会闯祸，但又深爱自己妈妈 的兔宝宝。 听着孩子们稚嫩的读书声，品尝

15、着孩子们送给自己的评价，欣赏着那一幅幅妙趣横生的图画，让我们真切的感受到了阅读带给他们的乐趣!让我们再次把掌声送给我们可爱的孩子们! 五、结束 今日的读书沟通活动到此结束，感谢大家的参加! 请各位家长到 读书沟通活动优秀主持词 篇6 一、揭示主题、介绍来宾。 尊敬的各位领导 , 各位老师 ,大家下午好!在这春意盎然的 日子里，我们在这里进行 共享阅读，专业成长 读书共享沟通活 动，非常感谢大家的光临!祝福大家在这里度过一个美妙的下午， 希望通过参加我们的语文教研活动，把我们的幸福和欢快送给大 家，并能有助于我们每一个人的专业成长。 今日我们还非常有幸的请到了县教研室小学语文教研员沈老 师，大家

16、欢迎! 二、强调读书的意义 朱永新先生说： 一个民族的精神境界取决于阅读的水平一 个人精神的发育史就是他的阅读史一个没有阅读的学校，永久不 可能有真正的教育。 学校为了把县一小打造成书香校园，我们不 仅每学期都会进行全校的古诗词诵读竞赛和三至六班级的阅读知识 竞赛及知识积累本的评比而且为了让我校老师读更多的书，读更好 的书，学校每学期都会为全校老师报销50元书费。为了我们能一同 走进书海，浸润书香，畅享书韵今日我们县一小语文教研组特举 行 共享阅读，专业成长 读书共享沟通活动，在这里真诚的希望 我们的老师们拿出士气，勇敢地走上台来，与大家共同共享你们读 书的收获，教学的感悟。让我们在感动、温馨

17、、激励中一同前行， 共同成长! 三、沟通读书感受 首先由我来给大家介绍一下给老师的100条建议这本书， 再来谈谈自己的读书体会。希望大家能用掌声激励一下我! 四、中场过渡 读书能给我们带来知识读书能给我们带来快乐读书能给我 们带来享受读书就是一种幸福的享受。接下来，请老师们畅谈自己的读书所得，共赴精神的盛宴，共享读书的快乐，给别人共享快乐自己也更幸福。 五、下面有请马校长对本次教研活动作总结! 六、结束语： 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 读书的人不一定成功，但成功的人一定读了许多书。 最后，让我们共同努力，逐步将阅读当作一种生活方式,在不断吸纳精神养分中加速我们的专业进展，成就我们的幸福人

18、生! 今日我们的教研组活动就进行到这里，感谢各位老师把你们所看的经典书目介绍给我们! 读书沟通活动优秀主持词 篇7 开场： 各位领导，各位老师，大家上午好。今日的读书沟通会由我给大家主持。今日的读书会有幸请来的各位领导和专家指导，让我们以烈的掌声欢迎他们的到来! 沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传奇，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中体会到 漫卷云舒，洗涤情怀 的快乐。 今日，我们的教育在高速进展，工作竞争愈发激烈。我们的老师像是一只高速旋转的陀螺，发条在不断地上紧，似乎没有时间潜心研读教育专著，更无心顾及身边的风景。逐渐远离了人文精神的我们，常常感到陷入

19、一种茫然。而今年，我们能有幸到海师骨干老师研修班来学习、进修，有了一个能沉下心来好好品尝经典的旅程，那我们就一定不能荒废这一年的光阴。那么如何能够做到艺术性地读书呢?信任大家和我一样很多人都存在着这样那样的怀疑。下面我们就请几位老师来谈谈他们是怎么读书的吧。 首先有请中语组的崔平老师带来她的发言。 (中语组发言) 崔老师的发言让我们今后的读书有了许多能用以借鉴的好方法。像思考质疑法，要点读书法，每日定量读书法等等。在阅读中边读边思， 抓住要点来读确实比盲目地读书要好得多。 过渡: 静能读书，读书能静，只有爱读书，常读书的老师也才能更好地做好自己的工作。下面就一起来听听小语组康缪燕老师的读书经历

20、吧。 (小语组发言) 康老师热忱洋溢的发言让我们深受启发。吴非老师在不跪着读书这篇文章里面也提到：老师要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。也正如康老师刚才所言：要想成为优秀的语文老师，非多读书不行! 过渡： 在我们这次的骨干老师培训班里，有这么一位老师，她喜欢买书，热爱读书。买书、读书对她来说就像一些男同志喜欢吸烟打牌一样，已经成为了她生活的一部分。她所读涉猎广泛，心理学著作，法学知识她读起来如饥似渴。下面请大家用热烈的掌声欢迎小数组的李志云老师给我们带来精彩的发言。 (小数组发言) 读自己感爱好的书，读自己需要的书，读自己读得懂的书，广泛读书，有一天我们当中也会出现许多像李老师一样的心理

21、学专家，法律顾问。 过渡： 刚才几位老师的发言，我们获益良多。刚刚从南师大的数学和应用数学专业毕业的顾雪凡老师对读书也有着自己独到的见解呢。下面我们就一起来听听她给我们带来的独特的介绍。 (中数组发言) 正是 恰同学少年，风华正茂 啊!趁咱们年轻多读点书，虽然不一定能增加你生命的长度，但一定会增加你生命的厚度。作为老师要读书，要读而有法，更贵在坚持。这一点小英组的陈香老师感受颇深。掌声欢迎她来给大家讲一讲。 (小英组发言) 过渡： 与书交友，才能做一个真正的读书人。然生有涯，知无涯也，中英组的唐丽华老师读书的方法又是别具一格。下面有请唐丽华老师为大家带来她的阅历介绍。 (中英组发言) 各位老师

22、精彩纷呈的发言，让我们享受了一场读书的盛宴。让我们再次用热烈的掌声向刚才六位老师表示感谢。 结束语： 面对一本好书，你会不自觉地去翻阅，去体会，这时前后翻动书页的沙沙声，笔尖与纸张的摩擦声，都会变成一种极快乐的体验。毕淑敏曾说：读书是一种被忽视的美容之法。她说：书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香气蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。 古人也曾云：一日不读书，言语无味，三日不读书，面目可憎。在座的各位老师，假如你想永葆活力，魅力四射，那一定要常读书。由于书和化妆品比有三大优势：一物美价廉，二可重复使用，三永不磨损。 最后送大

23、家一段话，也是今年我们暑期老师培训倾听成尚荣所长讲座时，成所长送给我们的话，那就是：最难耐的是孤独，最难抛的是荣华。从来学问欺富贵，真文章在孤灯下。希望在今后的成长道路上我们的老师都能去读好书，做好文章。共勉! 下面有请领导为我们今日的读书方法沟通活动做点评，并请领导为我们今后的读书活动提出建议。大家掌声欢迎。 读书沟通活动优秀主持词 篇8 各位老师大家上午好： 古人云：一日不读书，言语无味三日不读书，面目可憎，在座的各位老师，假如你想永葆青春，魅力四射，那一定要常读书。作为一名老师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情。努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。为此我校组织召开了此

24、次读书活动，历经一段时间的读书学习，我们收获了幸福与快乐，今日是我们喜迎丰收的日子，也是我们老师展现风采的时刻。 良好的学风、教风和校风，需要全校学生和老师的共同努力，端正学风，完善教风，勤奋探究，为实现良好校风而努力。欢迎由老师跟大家共享自己的读书心得体会。 老师对于这本书有自己独到的见解，听了她的共享之后我们受益匪浅。 良好的学风、教风和校风来源于道德建设的加强与完善，努力培育有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。下面欢迎由老师跟我们共享感悟。 老师对这本书的见解也让我们有了新的熟悉，让我们懂得了良好的校风、教风、学风的重要性。 学风、教风和校风，需要全校学生

25、和老师的共同努力，端正学风，完善教风，勤奋探究，为实现良好校风而努力。让我们一起倾听老师的读书心得。 老师侃侃而谈，用读书充实自己，用读书来提升自己。让我们也深受感染。 让我们借这次读书沟通会的东风，不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间。让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧!也让我们一同牢记：最是书香能致远!日照市宁波路学校初中部老师读书论坛活动到此结束。 读书沟通活动优秀主持词 篇9 尊敬的各位领导 , 各位老师 , 大家上午好! 老师们，随着时代的进展对老师的要求越来越高了，老师也越来越难做了，要想

26、轻松从教、愉快从教，读书是最根本的途径。叶圣陶先生有诗云：天地阅览室，万物皆书卷。作为一名老师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情。努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。为此我校组织召开了此次读书活动，历经一个学期的读书学习， 我们收获了太多的幸福与快乐，今日是我们喜迎丰收的日子，也是我们老师展现风采的时刻。 我公布：西三小学 读书、感悟、共享、提升 读书沟通会正式开头。 首先我们有请李艳萍校长为我们此次的读书活动致辞。 老师读书，是学校可持续进展的需要，是老师专业进展的需要，更是提升生命质量的需要。感谢李校长给予我们的指导和建议，也信任在李校长的激励下我们此次的活动一定会圆满

27、完成。 下面让我们掌声欢迎第一组首先登场，这是由我们的12为班主任老师组成的一支布满力气的队伍。他们沟通的主题是 读书有方，工作有法 ，接下来就让我们来共同共享他们的读书体会。 爱是教育永恒的主题。 有了爱，就有了一切! 这是冰心老人说的一句名言。一位好老师，必定是一个深爱学生的老师。正由于如此，我们有四位老师不约而同的谈到了阅读 爱的教育一书后的感想，下面我们来听听他们的心声。 先说一个笑话给大家听听：学校新来一个老师，校长语重心长的对她说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家考80分的学生你要对他好，他可能和你做同事考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的考试作弊的学生你

28、也要对他好，他将来会当官的中途退学的同学你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯! 听到这，我们一定要顶住压力，由于只有 不会教的老师，没有教不好的学生! 这就是我们工作的大环境，那么如何当好班主任?班主任怎样才能快速成长?怎样才能成长为优秀班主任?俗话说 它山之石，可以攻玉 ，当我们在现实中迷失方向的时候，也许书籍可以浸润我们的心灵，让我们重新获得信心，热忱和灵感， (宫晶)是的，我在读李镇西的爱心与教育这本书的时候，就有这样深刻的体会，由于我确实看到了一位老师对学生无私的热忱的爱。这种爱不是表态，不是一种斤斤计较的交换，而是一个灵魂对一群灵魂的呵护。 对错误零度宽容，对灵魂无限爱惜 ，这种传

29、统的严慈相济的原则，被李老师发挥到了极致，既造就了一个美妙、团结、乐观上进的 将来班 ，也造就了新时期班主任工作中的一个传奇。我觉得这本书特殊适合新老师以及我们这些在无穷无尽的熬煎下已经丧失了信心的老师，希望大家从中可以获得新的力气。 (姜杰)宫老师认为教育不能缺少爱，我认为教育同时也不能缺少信任。这是我在特殊的女生萨哈拉这本书中体会到的，书中的小女孩之所以叫萨哈拉是由于她有一个如同撒哈拉沙漠一样大的幻想，就是当一个作家，可实际上她在班级里不读、不写、也不说，可是面对这样一个特殊的孩子，她老师波迪小杰却给予了她最大的信任，更重要的是她信任她一定会成功，并耐心的去等待萨哈拉的转变，书中塑造了一个

30、懂得孩子心理的高度专业化的老师形象，我认为这本书适合一切老师，并且建议每年读一遍，或遇到麻烦的时候翻一翻。你会惊异地发现，似乎每一次阅读，都能从中汲取养分，并领悟到原来阅读时未曾领悟到的东西，直到你成为真正成熟的老师。 (贾玲)上面两位老师提出的爱心、耐心，其实强调的都是一种管理才智，我认为有关教育管理的才智我们可以从魏书生的班主任工作漫谈中学习到很多。特级老师魏书生教书经历令人惊异：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了他不批作业，不改作文，但他的学生

31、在升学成果却能比重点中学平均高7. 8分 面对这一切，我们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功?隐秘就在于高效率的班级管理，我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今日的教学奇迹，而管理不到位，缺乏效率，正是许多老师身陷事务之中不能自拔的根本因素。我想这本书适合全部想寻找答案的老师，希望大家有时间能专心读一读。 (高烨)是的，有效的管理和和训练是学生成长的催化剂。不仅在中国，国外也有这样的教育传奇，今日我就要为各位介绍这样一位年轻的美国老师。罗恩 克拉克(Ron Clark),诞生在北卡罗来纳州，大学毕业后周游列国，23岁开头在家乡的一所乡村学校任教，5年

32、后来到纽约市哈莱姆区，取得巨大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫，20xx年当选迪士尼年度老师，出版著作55条基本班规(中译本书名为优秀是教出来的)我对于那些宣扬若干条规章、细节、定律之类的书，从来不屑一顾，但罗恩 克拉克的这本书，是少数的例外。原因很简洁，他身体力行，并取得了巨大的成功，让一群群被判定无可救药的学生，取得了令人瞩目的成果。真正的罗恩 克拉克精神是，敢于冒险，敢于尝试，敢于挑战，敢于面对失败。所以，这本书同时也会追问你的士气。这本书适用于一切老师，尤其适合那些面对混乱班级的老师。 (曹广娟) 假如说罗恩 克拉克的书通篇都在讲班级管理的话，那么同是美国卓越老师

33、的雷夫 艾斯奎斯的第56号教室的奇迹，则通篇都在讲课程。雷夫是真正的神话制造者，虽然学生与他相处往往只有一两年，但是却终生受益。雷夫的奥秘，在于制造了一系列的卓越课程，例如电影课程、旅游课程、摇滚课程，包括最为卓越的莎士比亚课程。雷夫是一个疯狂的老师，每年48周，每周6天，每日12小时，他与孩子呆在第56号教室里，其余时间，他大都带着孩子们去周游世界，这不是大多数人能够理解的。大多数人都无法做到像雷夫那样疯狂，但雷夫可以成为我们的榜样，当我们倦怠、丧失制造力甚至信心的时候，当我们被四周的环境压迫以至于感觉到无法呼吸的时候，读一读雷夫的书将雷夫当作我们遥远的同事，一定会从中汲取力气。 本书适合一

34、切老师阅读，建议每年至少读一遍。 (谢桂华)有士气，是由于他们有才智，有能力，我们的教育才智从哪里来，我们可以从王晓春的点评100个教育案例中找到答案。 王晓春老师是曾经活跃在K12网站以及教育在线网站的专家级大家，他的冷静、理性以及从容不迫的风度，给大家留下了深刻的印象。在班主任管理领域，他是为数不多的可以真正称之为问题解决者的那类专家。这本书的价值在于，这100个案例，涉及小学教育管理的方方面面，是大家普遍遭受到的最为一般的问题：上课说闲话、自私自利、不写作业、留意力不集中 对其中的每一个问题，王老师都给予耐心的解答，这个解答，不仅仅是帮你支招，更重要的是，王老师会用简洁明白的语言，生动活

35、泼的比喻，犀利深刻的思维，剖析老师思考问题的路径方法，从而让老师不但获得解决问题的启发，更对自己的思维方式有一个反思，而后者更为根本。 这本书尤其适合初任老师，以及虽担任班主任工作多年，但只是凭借未经反思的阅历工作的老师。 (王茹)大家介绍的书都很好玩，我也要与各位共享一下我看到的一本书儿童纪律教育，建构性指导与规训。 环顾我们四周，大多数人仍然在使用损害儿童自尊的教育方法。和成人相比，儿童常常更得不到敬重。他们常常被成人用成人决不能忍受的方式加以责备、忽视、欺侮和贿赂。尤其令人难以忍受的是，这一切被视为理所当然，甚至成为某些班主任管理书籍洋洋得意地宣扬的管理法宝。 这本书认为，即使对待幼儿，

36、最好的方式，也不是以行为主义为基础的训诫，而应该是建立在建构主义基础上的规训。在这里，规训的含义是：帮助儿童学习为自己的行为负责，并能自己判定正误。也就是说，老师应该帮助儿童理解为何某些行为比其他行为好，也帮助儿童在即使成人不在场 敦促 他们做出正确选择的情况下，也能选择令人满意的行为方式。 这本书相对比较严谨专业，虽然运用了大量案例，但篇幅很长，并且需要有足够的阅读耐心并努力去理解书中的思想。而一旦领会了本书中的思想和方法并付诸实践，必定会受益无穷。 (张淑娟)我为大家推举的一本书并不是专门为班主任而写的一本书，而是卓越的心理学家弗洛姆专门探讨 爱 的书籍，涉及到爱的各种类型：博爱、母爱、自

37、爱等等。 我们常常说教育是爱的艺术，但极少有人反思什么是爱，更少有人去分析各种不同的爱，。所以在现实生活中，我们看到老师对学生的形形色色的爱，有的视爱为交易(我对你好，所以你应该听我的，努力表现得好一些)，有的视爱为躲避(我已经尽力爱你们了)，有的视爱为装潢(爱只成为一个动听的名词，而不是用来实践的动词) 在最多的时候，我们视爱为给予，为付出，而没有当成自由、制造、尊严。 因此，我认为本书应该成为班主任的根本书籍之一。不但如此，这本书还对我们如何生活，如何爱别人以及如何理解、辨别和接受别人的爱提供了有益的帮助。 但是，弗洛姆的书虽然浅显，仍然是严格的心理学著作，因此本书对于小学班主任有一定的阅

38、读难度。但我信任，会有越来越多的老师愿意接受这种挑战，好书配得起这种努力。 这本书适合于一切老师，建议常常阅读，尤其是在为爱的问题困惑甚至伤心绝望的时候。 (李秋颖)张老师说得非常好，我们是否真的明白儿童需要怎样的爱，怎样教育儿童却是是一门非常专业的课堂。因此我建议大家读一读儿童的人格教育这本书。必须承认，儿童的心灵对于绝大多数老师是封闭的，虽然阅历常常使我们触摸到其中有限的一部分，但就连这一部分，也时常布满了偏见与谬误。阿德勒分析了大量的问题儿童案例其及与生理、家庭问题的联系，比如疾病对儿童的影响、儿童在家庭中的地位(是长子还是次子，以及与兄弟姐妹的关系)、左撇子、口吃、懒散、丢三落四、尿床

39、、嫉妒、离家出走、白日梦、肮脏、粗暴等等，分析了这些事件背后所潜藏的儿童对于优越感的追求，对老师理解儿童的异常行为有非常重要的意义。 对这本书的反复阅读，能够帮助老师建立起理解儿童人格的基本结构。 (王力)教育儿童要科学，课堂管理同样要科学，需要符合儿童的身心进展需要。小学课堂管理(卡尔 西蒙 温斯坦，安德鲁 J 米格纳诺)这部书是一本比较切实和通俗的论述课堂管理的书籍。它包含技术，涉及到课堂管理的诸多细节，但它又不过于强调技术，更强调技术背后老师对课堂真正的理解。这本书在写作上的卓越之处在于，它并不是生硬地介绍理论或者技术，而是通过四位真实的老师来叙述课堂管理问题，介绍他们如何应对课堂上的危

40、局，并将自己的班级带向卓越。更有意思的是，四位老师不同的个性风格，也在课堂管理中体现出来了。在相像的问题上，他们甚至有着相反的处理方式，这种张力有助于克制读者机械仿照的冲动，理解教育技巧与学生情况以及老师风格之间的关系，从而默会于心，寻求自己解决问题的方式。 同名的书不少，请看清晰及出版社。 (沙东)我要为各位介绍的是一部非常好玩的教育理论书籍，书名是孩子们，你们好这本书是学校无分数教育三部曲的第一部，是著名的格鲁吉亚(原苏联)教育家，他从1964年开头组建教学论实验室，开头了长达数十年的没有分数的教学体系的实验，这本书是小学阶段实验的成果结晶，是一本针对一班级(6岁)儿童的活的教学法参考书。

41、书中展现了形形色色的与众不同的教儿童把握读、写、算的初步知识的方法，可以直接给我们以巨大的启发，更重要的是，里面流淌着一门有血有肉的活生生的教育学，远赛过一万种教条。这股活的教育之泉，既有无限阐释的空间，也可以直接地流入任何专心对待它的老师的心灵里，滋润和丰富他们的个人知识。 这本书非常适合小学我们老师，建议常读。 (陈燕)有了各位老师珠玉在前，我也想把我读过的一本书与各位共赏。书名是学校是一段旅程这本书叙述的是带着一个华德福班级从一班级一直到八班级的历程。华德福教育是没有课本的，每学期之初，孩子们将会领到空白的本子，到学期末，被孩子们填满的本子，就是他们的 课本 ，同时也是作业本。芬瑟老师从

42、大量的原始素材中去粗存精，记叙了一个华德福班级八年的历程，串起了一个又一个感人的故事。这是一种让中国老师感觉到十分陌生的教育，这本书仅仅是展现了一种已被实现的可能性，让任何中国老师都生动 直观地看到一个孩子如何根据原来面目健康成长。对于早已经被割裂得七零八落的中国教育而言，本书有助于老师对儿童以及真正意义上的课程的完整理解。绝大多数老师都不行能实践华德福课程，但是华德福课程的精髓，将伴随着这些感人至深的故事，在我们的灵魂深处持续地发挥影响。当然，前提是我们还没有真正丧失倾听天籁，倾听生命之音的能力。 老师们，随着时代的进展对老师的要求越来越高了，老师也越来越难做了，要想轻松从教、愉快从教，读书

43、是最根本的途径。苏霍姆林斯基曾指出： 读书，读书，再读书，老师的教育素养的正是取决于此。只有用制造的态度去对待工作的人，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢快 。而 这个制造的态度 的灵感就要来源于读书，感谢各位班主任老师的精彩共享，下面让我们有请第二组进行汇报沟通。他们汇报的主要内容是依托个性，实施特色教学。 我们的确在他们的沟通中感受到了每位老师独特的个性，也正是这份与众不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感谢，最后让我们有请今日的最后一组，他们汇报沟通的主题是提高课堂效率的22条方法。 在研读和思考中，在沟通和感悟中，不知不觉我们的活动已经接近尾声，下面有请书记就我们此次活动的

44、开展情况加以简要的总结。 最后，仅以著名教育学者朱永新的一首诗最为今日的结束 我是一个行者， 步履轻快，在教育的路上， 我的脸上带着笑容， 我的心中布满阳光， 我的行囊中为教育打算了一切， 理想、才智、激情、诗意、和力气。 友爱的老师们，让我们枕着冬日的阳光，静静品读这样一本本渗入灵魂的书籍吧! 下面我公布此次活动到此结束! 读书沟通活动优秀主持词 篇10 开场： 各位领导，各位老师，大家上午好。今日的读书沟通会由我给大家主持。今日的读书会有幸请来的各位领导和专家指导，让我们以烈的掌声欢迎他们的到来! 沉浸在飘飘的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传奇，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我

45、们总能在经典书籍中体会到 漫卷云舒，洗涤情怀 的快乐。 今日，我们的教育在高速进展，工作竞争愈发激烈。我们的老师像是一只高速旋转的陀螺，发条在不断地上紧，似乎没有时间潜心研读教育专著，更无心顾及身边的风景。逐渐远离了人文精神的我们，常常感到陷入一种茫然。而今年，我们能有幸到海师骨干老师研修班来学习、进修，有了一个能沉下心来好好品尝经典的旅程，那我们就一定不能荒废这一年的光阴。那么如何能够做到艺术性地读书呢?信任大家和我一样很多人都存在着这样那样的怀疑。下面我们就请几位老师来谈谈他们是怎么读书的吧。 首先有请中语组的崔平老师带来她的发言。 (中语组发言) 崔老师的发言让我们今后的读书有了许多能用

46、以借鉴的好方法。像思考质疑法，要点读书法，每日定量读书法等等。在阅读中边读边思， 抓住要点来读确实比盲目地读书要好得多。 过渡: 静能读书，读书能静，只有爱读书，常读书的老师也才能更好地做好自己的工作。下面就一起来听听小语组康缪燕老师的读书经历吧。 (小语组发言) 康老师热忱洋溢的发言让我们深受启发。吴非老师在不跪着读书这篇文章里面也提到：老师要学会教书，首先应当学会读书，学会思考。也正如康老师刚才所言：要想成为优秀的语文老师，非多读书不行! 过渡： 在我们这次的骨干老师培训班里，有这么一位老师，她喜欢买书，热爱读书。买书、读书对她来说就像一些男同志喜欢吸烟打牌一样，已经成为了她生活的一部分。她所读涉猎广泛，心理学著作，法学知识她读起来如饥似渴。下面请大家用热烈的掌声欢迎小数组的李志云老师给我们带来精彩的发言。 (小数组发言) 读自己感爱好的