幼儿园感恩节活动方案怎么设计15篇.docx

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1、幼儿园感恩节活动方案怎么设计（精选15篇） 幼儿园感恩节活动方案怎么设计（精选15篇） 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇1 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并

2、不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开头思考：今日的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么? 想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“感谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的和善本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。 活动目的： 通过为期一周

3、的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，伴侣或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间： 11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 活动地点： 幼儿园内(根据活动需求确定场地) 活动打算： 1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的“感恩箴言”。 4、感恩的心手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道

4、悬挂老师、家长的“感恩箴言”。(11月_日)班级老师集中悬挂。 二、开幕式(11月_日) 1、主持人公布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。 3、感恩的心手语版表演(全体老师)。 4、感恩宣言： 小班爱自己，爱家人 中班爱自己，爱家人，爱同伴 大班爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名幼儿介绍“爱的信物”黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、平坦等寓意)，仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言” 三、主题活动： 1、各班老师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。老师提前收集有关的故事内容 2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月_日

5、中午) 4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天) 5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参加。 四、闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级老师念给孩子听)，挨次：N2K1AK1BK1CK2AK3A。 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇2 活动目标： 1.了解故事进展的情感脉络，理解并表现词 气喘吁吁 等。 2.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。 活动打算： 与故事内容匹配的动画课件、小动物图片 感恩备忘录 记录纸、视频仪等。 活动过程： 一、以 小猪 形象，导出课题内容今日，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀?

6、 二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。 1.老师边演示课件边叙述故事第一段，表现 气喘吁吁 等词语的表情与神态。 2.就故事内容进行提问。 你认为是谁帮助了小猪? 发表各自的意见。 三、继续感受故事后半部分,学会感恩。 老师边演示课件边叙述故事第二段。设问：你喜欢这些小动物吗?为什么? 四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱惜你的事呢?和你的小伙伴共享一下，你想感谢谁?为什么?怎样感谢? 五、制作感恩卡，感受互爱的情感1.介绍 感恩备忘录 ，师幼共同探讨记录方法。 2.幼儿用自己的方式方法作记录。 3.激励幼儿大胆地介绍自己的 感恩备忘录 。 六、在 感恩的心

7、 的音乐中，结束部分1.激励幼儿多学本领，将来汇报父母2.播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。 活动延长： 日常渗透：继续学习用多种方式对四周的人表达自己的感恩之情。 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇3 活动日期 11月22日 班级：中二班主持人：朱卉活动地点：中二班教室 形式(中班组)：1、歌咏会2、分组活动赠予感恩卡 活动名称：感恩节老师老师感谢您 活动目标 1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、敬重他人 2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。 3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培育幼儿敬重劳动，懂

8、得感恩的情感。 活动打算 幼儿学说一些感恩的话语 小伴侣们亲自制作的感恩贺卡 活动流程 一、感知感恩节(集中) 1、老师介绍感恩节的由来。 2、集体唱歌曲并表演手语感恩的心 3、各班表演节目(1)中一班歌曲丫丫 (2)中二班摘果子舞 4、沟通：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。 二、表达感恩情 (1)保健老师校车老师财务老师进场，幼儿主动用语言表达、赠予感恩卡。 (2)走出教室，主动用语言表达、赠予感恩卡向为小伴侣健康成长，每日辛勤工作的人幼儿园的老师表达谢意。 全体幼儿分成六组，每组各有一个老师带领，向幼儿园各岗位的教职工赠予感恩卡，说一句“爱你、感谢你”之类的话。 中

9、一班： 第一组慰问感谢托班老师。 第二组慰问感谢小班老师。 第三组慰问感谢大班老师。 中二班： 第四组慰问感谢厨房老师 第五组慰问感谢办公室的各位老师 第六组慰问感谢钢琴老师 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇4 感恩一直是一个被人传颂的话题，由于感恩的传递，世界会变得更加和谐 ，生活会变得更加美妙，人与人之间会变得更加融洽。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱觉得理所当然，面对别人的帮助连声感谢都不说，幼儿园借西方感恩节的日子，对幼儿开展感恩活动。让孩子知道感恩父母，感恩帮助和关心自己的每一个人，从小用感恩的心去面对将来的生活。感恩的力气是如此的伟大，今日我们三个小班的老师和孩子一起去 中

10、友嘉园 小区借助这感恩之日把感恩深情地传递，承继时代感恩风气。 活动时间和地点：x11月XX日上午9点在x小区 活动意义：汲取感恩节乐观成分，融入传统美德中，并给予新的涵义。 让孩子了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、敬重他人。 培育孩子具有爱人、感谢人、包涵人的品德及习惯。 让家长：感悟生活，感谢赐予，相互体谅，人际关系更和谐 教育目的：教会我们的孩子懂得感恩。培育孩子感恩的心：感念亲恩，感谢友谊，感悟生活给予的一切美妙的东西。 活动人数：全体小班组幼儿 活动打算：自带糖果和水果以及幼儿自制的小贺卡 活动过程： (1)每班由老师带领幼儿排队在小区开展感恩活动。见到小区的爷爷奶奶

11、和叔叔阿姨、以及小伴侣主动送出自己打算的礼物，再说一句感恩的话。 (2)到小区的居委会去感恩每一位辛苦工作的人。 (3)回到幼儿园感恩每一位工作的老师、门卫、以及食堂的师傅们! (4)感恩保安叔叔的辛苦工作! 活动延长： (1)让幼儿叙述感恩活动的感受，相互讨论，感恩节的快乐! (2)让幼儿回家后感谢自己的亲人及身边的人! (3)老师总结：你用真诚感恩的心去感谢身边全部的人，会给自己和他人带来感动，大家要会专心去感悟和感谢生活。 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜 当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 幼儿园感恩

12、节活动方案怎么设计 篇5 一、开头部分： (音乐响起)老师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、基本部分： 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问：故事里面都有谁? 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的了吗?小乌鸦是个好孩子吗? 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿讨论我的妈妈 四、结束部分(老师用最朴实的语言总

13、结长辈对我们的爱) 孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照料，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。 五、家庭作业(请家长辅助) 1、回家专心吃妈妈做的饭菜不挑食、 2、帮妈妈爸爸捶背。 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇6 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜 当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 活动目标： 通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父

14、母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间：20xx年11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 活动前期打算： 1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2.打算 黄丝带 ，用于征集 感恩箴言 。 3.感恩的心手语版演员的到位(老师和幼儿)。 活动安排： 各班主要围绕几个 一 展开活动。 1.说一篇感恩的心故事。 2.采访一个身边的人 3.画一幅感恩的画 4.学唱一首感恩的歌 5.写一段祝福，将感激牢记心中。 温馨提示： 1、 周四10点30

15、全体50组集中操场进行 感恩的心 手语表演活动。 2、 周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处 3、 各班根据班级实际情况借鉴感恩节推举活动 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜 当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 活动目标： 通过活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师还是同伴，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间：20xx年11月

16、(11月的第4个星期四是感恩节)。 活动前期打算： 1.利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2.打算 黄丝带 ，用于征集 感恩箴言 。 3.感恩的心手语版演员的到位(老师和幼儿)。 活动安排： 各班主要围绕几个 一 展开活动。 1.说一篇感恩的心故事。 2.采访一个身边的人 3.画一幅感恩的画 4.学唱一首感恩的歌 5.写一段祝福，将感激牢记心中。 温馨提示： 1、 周四10点30全体50组集中操场进行 感恩的心 手语表演活动。 2、 周四放学前将感恩箴言张贴在审美部入口处 3、 各班根据班级实际情况借鉴感恩节推举活动 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇7 自古以来

17、，中华民族就有乐于助人、知恩图报，的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。面对他人的帮助，连一声 感谢 也不说，于是幼儿园老师们想到了借西方 感恩节 的机会开展 感恩生命 的活动。让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对将来的生活! 活动工作打算及负责人员： 1、节目打算14个 大班组：2个中班组：2个 小班组：1个英语组：2个 舞蹈班：1个老师：2个 家委会：1个电子琴班：1个 社区节目：1个 2、主持人：两名 3、教研组负责：音乐打算，节目打算情况把控舞台布置 4、场地布置：班级组长，后勤人员 5、后

18、勤负责场地卫生、平安布置。 6、教研组负责：老师节目的打算 舞台设计：彩虹桥一座桃形图若干个字体制作 节目安排：大班组：2个中班组：2个 小班组：1个英语组：2个 舞蹈班：1个父母：1个 老师节目：2个社区：1个 电子琴班：1个 节目指导小组：教研组 指导时间及彩排时间：11月6日下午15：10 16：20(指导) 11月15日下午15：10 16：20(指导) 11月18日上午9：00(彩排) 11月23日上午9：00(彩排) 一、主持人公布活动开头 二、主持人介绍参加本次活动的各位嘉宾 三、领导讲话 四、节目表演挨次 1、老师节目 2、小班节目亲亲宝贝 3、园一班节目老师亲、妈妈亲 妈咪爱

19、 婴网 幼儿园教案频道 4、中一班节目大家一起来跳舞 5、老师节目 6、外教节目哆唻咪 7、社区节目和谐中国 8、电子琴独奏金凤子、开红花 9、中二、中三班节目妈妈，你快歇歇吧 10、家委会瑜伽表演学二班 11、老师节目 12、社区节目我和我的祖国 12、英语情景剧丑小鸭 13、舞蹈班节目萤火虫 14、大班节目感恩的心 五、主持人公布活动结束 六、教室按挨次退场 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇8 一、指导思想 深入贯彻落实_中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见，将感恩教育作为我校学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭

20、生活等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩、社会恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质和行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有团体、有他人的思想，从而弘扬中华民族优良的传统美德和现代礼貌，全面推动素养教育。 二、活动时间：20_年11月 三、活动口号：感恩社会，感恩学校，感恩家庭 四、主要资料及安排： (1)宣传发动阶段(20_._._20_._._)第3周 1、国旗下演话，宣读感恩教育倡议书，全员发动。 2、以“感恩”为主题开设红领巾广播站栏目，创设学校感恩氛围。 3、各班出一期感恩教育专题板报，大队部组织检查评比。 (2)全面实施阶段(2

21、0_._._20_._._)第48周 1、感激父母哺育之恩(第4周) 要对自我的父母感恩。由于他们不仅仅赐予我们生命，更把我们哺育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，假如一个人连自我父母都不爱，又怎样可能爱同学、爱社会。 一、二班级学生开展“护鸡蛋”活动。以个人或小组形式保护一个生鸡蛋一天，使它毫无破损，以此感受妈妈对自我的呵护与哺育之恩。结束后让学生说一说或者写一写活动的体会，回家做一件令父母高兴的事。 三、四班级学生结合“_”开展“写给妈妈的一封信”活动。在班级内评比，并选送两篇优秀书信参加学校红领巾广播展播活动。 2、感激师长的培育之恩 要对自我的老师感恩。由于老师不仅仅赐予

22、了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。 五、六班级学生开展“写给_老师的一封信”活动。以书信方式沟通自我对老师想要说的话或想要表达的感激之情。选送两篇优秀书信参加学校红领巾广播展播活动。 3、感激社会之恩(第6周) 爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责。常言感恩之情，常做感恩之事，增强社会职责意识，报效祖国、回报社会。 组织三六班级学生观看“20_感动中国十大人物”短片，将观后感受以班级为单位，以学校变化为依据，畅谈如何感恩社会、回报社会。 4、一到六班级各中队结合“感恩”主题开展中队活动，参加学校观摩评比。 幼儿园感恩节活动方案怎么

23、设计 篇9 活动打算：小动物头饰、音乐CD。 教学过程：活动过程： 一、开头部分： (音乐响起)老师讲故事小乌鸦爱妈妈 二、基本部分： 1、有感情的复述故事 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问 提问：故事里面都有谁? 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿：不懒。 提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗? 幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。 引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。 三、和幼儿讨

24、论 我的妈妈 四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱) 孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照料，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈 五、家庭作业(请家长辅助) 1、回家专心吃妈妈做的饭菜不挑食、 2、帮妈妈爸爸捶背。 六、家园互动 给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇10 一、活动目的： “滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的伴侣不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于理解，而不明白付出

25、，不明白回报。所以学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。 二、活动主题：“学会感恩，与爱同行”。 三、活动时间：20_年10月9日至10月29日 四、活动步骤： (一)宣传动员阶段 1、学校大队部制订感恩教育活动方案。 2、进行“感恩”教育活动启动仪式。 3、进取营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。 (二)实施阶段 1、“学会感恩、与爱同行”一次主题班会。 以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，根据学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题班会，详细资料

26、可自行安排。或讨论或演讲或叙述，结合生活实际谈自我的观点与熟悉，尤其是对父母、对亲人、对老师、对伴侣的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题。 2、寻恩、感恩、报恩实践活动。 寻恩，要让学生每一天学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，专心体会，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情，能够是送去一句感激的话语，能够是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等，也能够帮忙那些需要帮忙的人。 3、“献给母亲的爱”征文活动 活动目的： 让我们凝聚对母亲点点滴滴的回忆，在这个布满阳光的五月里，在这个亲情融融的日子里，

27、留下对母亲的祝福、对母亲的思念和深深的感激。把我们最真挚的情感，用美，最朴实的文字献给我们慈爱的母亲。经过此次活动使广阔学生感恩母亲、知荣明耻、不断进取，进一步促进和谐学校建设。作品要求： 体裁不限，围绕中心，能够是记叙文、散文、谈论文、诗歌和通讯报道等。 作品必须是自我原创，不得抄袭、套改。 字数在600字以内。 参赛作品必须是电子文稿、信纸手写板，请注明姓名、班级。 评比方法：学校组织老师评委评比出一、二、三等奖，获奖作品颁发证书及奖品。 (三)总结展现阶段 活动结束时，各班进行“学会感恩，与爱同行”教育活动总结表彰会，专心总结班级在感恩节中学生的表现以及发生的变化，对典型人和事要进行总结

28、、表彰。 学校也将进行总结表彰活动，对班级好的做法，对在此过程中表现突出的学生，要进行大会沟通和表彰，并向家长发送喜报。 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇11 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜 当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动? 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了 说一不二 ，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，

29、便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是 个别现象 的现实，我们这些为人师者不得不开头思考：今日的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么? 想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声 感谢 也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的和善本性与感恩之心。于是我们想到了借西方 感恩节 的机会，在园内开展 感恩你我，真情成长 的感恩节系

30、列活动。 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，伴侣或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间：11月(11月的第4个星期四是感恩节)。 活动地点：幼儿园内(根据活动需求确定场地) 活动打算： 1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2、购买 黄丝带 ，用于征集 感恩箴言 。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的 感恩箴言 。 4、感恩的心手语版示范。 活动过

31、程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂老师、家长的 感恩箴言 。(11月23日)班级老师集中悬挂。 二、开幕式(11月21日) 1、主持人公布活动开幕 2、在升旗仪式中启动，园长、老师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。 3、感恩的心手语版表演(全体老师)。 4、感恩宣言： 小班 爱自己，爱家人 中班 爱自己，爱家人，爱同伴 大班 爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活 5、请一名幼儿介绍 爱的信物 黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、平坦等寓意)，仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集 感恩箴言 三、主题活动： 1、各班老师给幼儿讲一些有关的 感恩 故事。老师提前收集有关的故事内容 2

32、、 爱在海丽达 教职工抒怀(11月23日中午) 3、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天) 4、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参加。 四、闭幕式： 周五上午各班分组欣赏二楼 感恩箴言 (班级老师念给孩子听)，挨次：N2 K1A K1B K1C K2A K3A。 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇12 活动目标： 1.在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。 2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。 3.进展幼儿的语言表达能力。 4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动重难点

33、： 让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。 活动打算： 多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐感恩的心。 活动过程： (一)感知活动： 1.多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。 2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每日来帮我们打扫的? 3.原来是门卫叔叔。 4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。 (二)体验活动： 1.现在你想对门卫叔叔说些什么?让幼儿大胆用语言说出自己的心声。 2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。 3.播放感恩的心音乐，用肢体表达爱心。 (三)活动延长： 幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁?

34、为什么? 教学反思： 幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参加的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对四周的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要激励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇13 一、主题来源： 感恩教育 又称之为 爱的教育 ，是一种情感教育，生命教育，我国是个有着深厚传统美德的礼仪之邦，文化里记载着数不尽的感恩故事，对

35、幼儿进行感恩教育目的是让孩子对四周给与自己关爱的人心存感激。只有抓住每一个教育契机，我们的孩子才能拥有一颗 感恩 的心。因此，我园借西方的感恩节在本月开展 感恩节主题活动 ，我们希望通过这次活动，能让幼儿感知父母的艰辛，感知父母的厚爱，学着关爱、包涵他人和尊敬长辈，学会和同伴友好相处，学会表达爱、回报爱，从而将感恩的种子播撒在幼儿的心田。 二、活动目标： 小班目标： 1、简洁了解感恩节，知道感恩节的美食，乐观、愿意参加感恩节相关游戏活动 。 2、了解老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、伴侣对自己的爱，初步萌发对他们的感激之情。 3.能用简洁的方式(问候、做小事情、初步共享)亲近家人、同伴，表达关爱之情。

36、 4、学会欣赏与 感恩节 相关的文学作品，能专心倾听故事，感受故事情感，愿意与同伴沟通，并学会用简洁的语言表达自己对他人的感谢之情。 5、知道自己从妈妈肚子里来的，知道自己性别，初步感受妈妈辛苦哺育之情。 中班目标： 1.了解感恩节的由来，知道感恩节有哪些美食。 2、乐观参加感恩节传统活动，如赛跑、玩橄榄球等，体验游戏活动的愉悦，知道要保持良好的情绪，快乐地生活和游戏。 3、欣赏与 感恩节 有关的文学作品，学习故事中美丽的词句，能安静地倾听别人的叙述，并能在集风光前大胆地表述。 4、乐于与他人交往，学着与人共处，相互谦让、相互帮助，体验帮助、关心他人的快乐。感受来自父母、同伴的关心和爱惜，能大

37、胆地用各种行动来表达自己的谢意，愿意做些力所能及的事情。 5.尝试了解他人的需要，并用不同方式(帮助、共享、宽容)表现关切之情。 6、知道自己长大了，体验长大的乐趣。 主题网络： 大班目标： 1、了解感恩节的意义，运用多种感官参加感恩节有关的活动，激发幼儿奇怪、好问、好探究的学习态度。 2、学习与感恩节有关的文化作品，围绕主题讨论和沟通，学习用完整、流畅的语言大方表达自己的见解和感受。学唱感恩歌曲。 3、关注四周的人和事，发现和感受生活中美妙的事物，尝试用多种形式主动表达自己的谢意，用感恩的心去面对生活。 4、感谢大自然赐予我们，教育幼儿学会热爱大自然，保护大自然。 5、培育孩子敢于承认错误，

38、主动与他人相处，具有爱人、感谢人、包涵人的品德及习惯，使自己成为受欢迎的人。 6、让孩子了解妈妈怀孕期间的感受、身体状况观看妈妈生产过程的纪录片，了解妈妈怀孕生产的辛苦让幼儿知道自己从哪里来的，学会回报妈妈的哺育之恩。 7、乐观筹备感恩节化妆舞会，如制作贺卡、印度安人面具，学唱感恩歌曲、跳外国集体舞等，从而体现艺术活动的快乐。 主题网络： 活动开展时间：11月4日 11月30日为期一个月的 快乐感恩 活动。 活动打算： 1、收集其他国家关于感恩节的欢庆形式的图片资料作墙饰展现。 2、收集与主题活动相关的感恩故事图书、漫画等资料。 3、收集往年幼儿园感恩节活动的照片。 感恩教育活动类型： 1、说

39、一说： 我要感谢您 活动 (激励幼儿每日对长辈或者老师说一句感恩的话。) 心底有棵感恩树 (激励家长对老师说一句感恩祝福话，留意记录的方式：各班 设计感恩许愿树，并设计一个温馨小纸条。要求家长将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的小纸条上，然后在感恩节前一天将感恩卡系在我们班级的感恩树上。 教学园长负责拍照、摄像等) 2、 做一做： 我爱家里人 (给妈妈爸爸爷爷奶奶捶捶背，小班) 小手护大手 (我帮妈妈、奶奶擦护手霜，中班) 小手暖大脚 (我给妈妈洗洗脚，大班 激励幼儿每日给家人做一件事，如给长辈夹菜、洗脚、捶背、端茶 家长记录自己的感受) 大手拉小手 (混班活动，哥哥姐姐帮助弟弟妹妹穿衣服

40、、扣纽扣活动) 护蛋之情，感恩之心 (11月28日，中班的孩子每人带一个煮熟的鸡蛋，大班的孩子每人带一个生鸡蛋。，并帮鸡蛋宝宝起一个名字写上去，之后，开头一天的 爸爸、妈妈 的照料工作，孩子们要当心翼翼地时刻保护着自己的 宝宝 ，看看那个孩子的蛋宝宝还完好无损，就能获得 护蛋小天使 的荣誉称号。) 小小火鸡庆感恩 小班火鸡亲子制作 我的成长故事 大班手册制作 3、送一送： 感恩送祝福 小小礼物献长辈，制作感恩卡(如小帮手卡、整理房间卡、捶背卡、爱 心亲吻卡等)，各级组进行 爱心传递 活动(小班包糖果、中班榨果汁、大班送黄丝带感恩卡)，表达对身边 人的无限感激，送上对长辈的祝福。 4、写一写：

41、写一封感恩的信 让孩子表达对亲人的爱。(11月22日，中、大班级组幼儿以不同的方式把孩子自己对父母、亲人的爱以 信 的形式写好，通过邮局寄到爸爸或者妈妈手中，让我们都懂得，爱是相互传递的) 5、听一听： 听一个感恩的故事 体会感恩的快乐 激励老师、家长和孩子阅读一些关于感恩教育的故事，例如：跪羊图、浩瀚父母恩、感恩的故事、一个盲孩的故事爱心树 6、唱一唱： 学唱一首感恩的歌曲 激励孩子感恩节当天给自己爱的人唱一首感恩的歌曲。 7、选一选、评一评：评比全园最美幼儿、最美老师，小班进行家长感恩稿件评比老师进行感恩 演讲竞赛 环境创设：1、每班做一个 快乐感恩，Happy Thanksgiving

42、的感恩画报，营造一个浓浓的节日气氛，并要设计一个温馨的小纸条，让家长、老师记录感恩的心情粘贴上去。(字体要大方，装饰美观，可贴在走廊，课室主题墙等地方。级组长督促、检查。) 2、各班老师要设计一个富有本班特色的 护蛋小天使 及 最美幼儿 荣誉称号布置22号前完成 3、园里创设一个 感恩故事齐共享 (感恩故事+家长感恩稿件)主题环境布置 分散活动协作： 1、蓓蕾 感恩 行动，让我们一起体验 感恩 给我们带来的快乐。(级组) 2、各级组可以考虑开展 爱心义卖 活动。 3、11月29日早上(利用早操的时间，欢迎家长参加) A、老师代表总结前一天中、大班孩子的 护蛋活动 ，主题开展中幼儿的表现 B、孩

43、子代表讲活动体会 C、家长代表说说 收信 的感受。 D、孩子们和老师、家长们一起唱 感恩之心 ，做手语。 幼儿园感恩节活动方案怎么设计 篇14 活动难点： 理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。 活动打算： 小动物头饰、音乐CD。 活动过程： 一、开头部分： (音乐响起)老师讲故事小乌鸦爱妈妈。 二、基本部分： 1、有感情的复述故事。 引导幼儿感受故事的含义。 2、启发提问。 提问：故事里面都有谁? 幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。 提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了? 幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。 提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗? 幼儿：不懒。 提问：小燕