中班美术优质课教案《秋天的树》反思.docx

《中班美术优质课教案《秋天的树》反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术优质课教案《秋天的树》反思.docx（107页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班美术优质课教案秋天的树反思737_176434 1、中班美术优质课教案秋天的树反思 活动目标： 1、感受秋天树的造型、颜色。 2、根据自己对秋天的熟悉，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。 3、乐观尝试运用各种颜色的叠加进行自由的表现。 活动打算： 1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天颜色的阅历。 2、白纸和油画棒人手一份。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、让欣赏图片。 1、老师(出示秋天的树的图片) 小伴侣们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的阅历进行叙述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色

2、，有的变成了黄色有的结了果子等。) 2、老师出示秋天的树范画，请小伴侣看看都有什么样的树，接了些什么果子? 3、老师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。来自.屈老师教.案有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。 二、老师引导幼儿讨论绘画的方法。 1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，老师用语言叙述描述一下秋天大树的样子) 2、老师叙述各种树的画法： 落叶树画法先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出在树枝上用黄色、

3、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。 果树画法先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。 三、引导幼儿自由绘画。 1、老师交代绘画的内容。 秋天真美丽!今日，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧! 小伴侣先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。 2、幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。 四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 活动反思： 在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰

4、树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。 2、中班美术优质课教案秋天的树反思 活动目标： 1、了解插花的几种方式，能有爱好的参加插花活动。 2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。 3、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。 活动打算： 1、插花课件，竹筒，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。 2、各颜色色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。 3、插好的盆花。 活动过程： 1、欣赏范例，了解心愿花的意义。 (1)出示“心愿花”。 师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小伴侣共享。” (2)观察心愿花，比较它和其他插花的

5、不同之处。 师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特殊的地方?” (3)介绍“心愿花”的意义，了解秋天的祝福这种形式。 师：“秋天来了，老师很喜欢秋天，所以我的伴侣就送给我这样一份秋天的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗?” 2、欣赏心愿花课件 师：看了这些美丽的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面挑花”的心愿花。 3、结合课件，介绍插花的几种方式。 (1)师：“老师在做心愿花的时候，发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”快思老师.教.案网出处观看课件(花店插花演示)。 (2)师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例

6、，课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。 (扇形插花、竖立形插花、圆形插花) 4、介绍材料和制作要求。 (1)自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分2种：色粉纸、海绵纸选择竹筒容器，根据容器的外形设计插花造型，合理布局。 (2)假如制作遇到困难，可以来观察循环播放的心愿花课件，或请老师和小伴侣帮忙。 (3)材料和工具用完准时放回原处，垃圾入筒。 5、幼儿制作心愿花，学习插花布局。 (1)激励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形，制作心愿花插花时提醒幼儿观察布局，插完后留意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。 (2)遇到困难，激励幼儿自己想方法解决，或者与同伴合作解决。 6、欣赏作品，送上秋天

7、的祝福。 (1)师：“小伴侣做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜蜜的味道，你们闻到了吗?” (2)师：“我想把我做的心愿花送给我的好伴侣，告知她秋天来到了，祝她永久快乐快乐。” (3)师：“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展现自己的作品，说出一句祝福的话语。 (4)师：“小伴侣都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人，信任收到祝福的人都会非常幸福的。” 活动反思： 在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的打算上照料到不同能力孩子的需求，特殊是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。

8、3、中班美术优质课教案秋天的树反思 设计思路： 时值金秋，正是吃蟹的好季节。孩子们在交谈中不免谈起了螃蟹的事情。但孩子们的阅历往往停留在吃上，还有就是一些表面的特征。抓住这样的教育契机，丰富幼儿的阅历。 活动目标： 1、培育幼儿在观察过程中了解螃蟹的主要特征。 2、激励幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手能力。 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、培育幼儿的尝试精神。 活动打算： 大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各颜色纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。 活动重点： 了解螃蟹的主要特征。 活动难点： 利用撕纸的方法制作螃蟹。 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。

9、师：小伴侣，现在是什么季节呀? 幼：秋天。 师：在美丽的秋天里，我们和许多可爱的小动物交上了伴侣，说说看有谁呢? 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。 师：今日呀老师又给你们带来了一个新伴侣，是谁呢，我们来猜个谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。来源快思老师教案网猜猜看，是什么小动物? 幼：螃蟹。 师：恩，你们真棒，都猜对了! 今日我把我孩子的照片也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样的? 二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征 1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征? 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师：螃蟹的脚是什么样的? 幼：长长的，尖尖

10、的，有毛。 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯) 师：它长的像什么? 幼：像一把剪刀。 师：今日老师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗? 幼：一样。 师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。 师：你们喜欢吃螃蟹吗? 幼：喜欢。 师：为什么呀? 幼：由于螃蟹味道很鲜美的。 师：老师呀也很喜欢吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鲜美。 三、老师示范，制作螃蟹。 师：看，今日老师也做了一只螃蟹，你们仔细看看，老师是怎么做出来的? 幼：剪出来的，撕出来的。 师：对了!撕出来的，原来我们用撕

11、纸的方法也能做出漂亮的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗? 幼：好的! 师：但是呀，你们一定要听好老师教你们的方法，是有点难度的哦! 1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体 2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。 3、取一条纸，折一次，成蟹脚。 4、拿小的那张纸，老师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。 5、分别黏贴 要求：选纸时不争抢，每人拿一张。胶水的帽子取下来放在篮子里。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 五、结束：我们把我们的螃蟹作品放到后面我们布置的池塘里去。 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹

12、也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。 4、大班美术公开课秋天的树林教案反思 活动目标： 1.能乐观主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的颜色美。 2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。 3.感知颜色明暗的对比，激发幼儿对颜色的感受力。 活动打算： 学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，能有疏有密地安排画面。 活动过程： 欣赏刮蜡画作品。 一、老师出示范画： 师：“小伴侣，今日老师带来了一张画纸，请你来看一下。” 师：“这张画纸和平时的画纸有什么不一样?”(黑黑的，上面有一层油画棒!) 二、欣赏范例 示范讲解师：我有

13、一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅秋天的树林。(老师边讲边出示挂图现场做画)师：我用摩笔刮破夜幕，一棵小树钻了出来，又钻出来一棵小树、一个太阳. 师：小伴侣们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”熟悉刮蜡画 熟悉作画步骤。 师：今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏七色花你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗? 玩法：我说出两种颜色请你判定哪个是深色哪个是浅色?假

14、如说对了，我就送你一片小花瓣。 七色花 转转转 颜色美丽真好看你想要个小花瓣 深色浅色你来断师：现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必必要把画纸处理一下：在画纸上均匀的涂上一层浅色。在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。 师：假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?(树林)请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，画出秋天的树林，好不好?下面就请小伴侣们拿出老师送你们的魔笔，乘着魔笔动身吧! 幼儿作画 老师指导 提出要求。 先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。 想好

15、了主题再刮画，刮出秋天的树林，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 五、幼儿叙述自己的作品。 六、活动结束：幼儿相互欣赏作品。 活动反思： 今日的绘画活动幼儿都很专心，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。 5、中班圣诞节美术教案：圣诞树教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及颜色。 2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。 3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、参加节日游戏。 活动打算： 阅历打算：知道圣诞

16、节和熟悉圣诞树。 环境打算：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。 物质打算：音乐铃儿响叮当、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸 活动流程： 1、观察圣诞树，激发爱好。 (1)出示圣诞树，幼儿观察。 指导语：这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状? (2)根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。 (3)小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。 2、示范装饰圣诞树，学习装饰。 (1)出示圣诞树，熟悉并学习装饰圣诞树的方法。 指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃!我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进

17、行) (2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。 指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试? 3、幼儿个别操作，老师巡视。 指导语：请小伴侣们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小伴侣还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。 4、幼儿作品展现。 (1)老师引导幼儿评价作品。 老师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么? (2)小结：今日我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今日晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物! 教学反思： 1，幼儿对圣诞节比较了解，因而对此活动很感爱好，能乐观参加到活动中来。 2，由于平时手工活动开展的较多，所以大部分幼儿完成起来较容易，效果

18、好。 3，体现了在玩中学的理念。 6、中班圣诞节美术教案：装饰圣诞树教案(附教学反思) 教学目标 1、学会用油画棒画出不同形状的物体。 2、把握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。 3、感受节日的乐趣。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、体验节日的快乐氛围。 活动打算 1、一个圣诞老人。 2、圣诞树一棵。 3、各种图案。 活动过程 1、通过沟通，引出圣诞老人，增加幼儿的爱好。 如：友爱的小伴侣，今日是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗?(幼儿作答：想知道)哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小伴侣们圣诞礼物的，小伴侣们想不想要礼物呢?(幼儿作答：想要)那我们来看一看圣诞老人为小伴侣们都

19、打算了什么好玩的礼物。 2、出示圣诞树，让幼儿观察。 如：哦，原来是一棵漂亮的树，小伴侣知道这树的名字吗?(幼儿作答：不知道)那我就告知小伴侣们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可神奇了，只要小伴侣们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小伴侣们你们说你们要什么礼物? 3、出示各种图案，让幼儿根据自己的爱好选择。 4、老师小结：这棵树是不是很神奇，能变出许许多多的礼物，那小伴侣们你们也用油画棒试一试吧?在操作之前，请小伴侣们一定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候一定要均匀，不要露白，小伴侣们记住了吗? 5、请个别幼儿一边画图，一边指导。 6、幼儿共同

20、操作，巡回指导。 如：现在小伴侣们已经把握了圣诞树的神奇之处，就请小伴侣动起手，一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。 7、展现幼儿圣诞树作品，共同欣赏。 8、老师总结：今日圣诞老人送给小伴侣们圣诞礼物，小伴侣们一定很高兴吧，我希望小伴侣们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的伴侣一棵神奇的圣诞树好不好? 活动反思： 在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小伴侣打算了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小伴侣观察圣诞树，说一说圣诞树

21、上有什么?小伴侣说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出打算好的圣诞树请小伴侣也来装饰，小伴侣争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着深厚的爱好，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树处处向同伴展现、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。 7、中班美术活动教案：彩色的树教案(附教学反思) 活动目标： 1、感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的方法装扮彩色的树。 2、能根据自己的需要选择

22、适当材料，操作中留意遵守规章。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 1、活动前请家长带幼儿参观各种树木，对秋季树木的变化有所了解。 2、银杏、梧桐、枫树、松树等图片。 3、水彩笔颜料和棉签彩纸和浆糊。 活动过程： 一、通过故事，引发与树木相关的阅历。 1、师叙述故事：在高高的山顶上，有一棵绿绿的大树。满树的绿叶随着风儿摇摆。有一天，树叶宝宝们忽然觉得：大树妈妈总是穿着一件绿衣服，多没劲儿呀!于是，树叶宝宝们悄悄让自己变了颜色。看(出示图片)大树妈妈

23、的衣服变成什么颜色了? 2、提问：你还见过什么颜色的大树?(根据幼儿的回答出示相应图片) 二、观察图片，了解树木的相关特征。 师：原来，树不仅是绿色的，有的还会变成红色、黄色等别的颜色。今日，我们来把这些彩色的树画出来好吗?我们应该先画树的哪一部分呢?树干是什么样的?画好树干，再画什么?树冠是什么样的? 介绍树干、树枝和树冠的名称、操作挨次及它们的形状特征。 三、出示绘画材料并逐一介绍。 每个幼儿画一棵大树。 四、活动评价。 将画好的大树剪下来，布置成彩色的树林。幼儿一同欣赏，说说自己最喜欢哪颗树，为什么。 活动反思： 大家都知道，孩子都喜欢绚丽的颜色，更喜欢用鲜亮的颜色来表现他所喜欢的物体。

24、而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让他们欣喜和惊异。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。 在以往的美术活动中，我们常常觉得对幼儿的知识要求太高了。似乎在美术活动前总应该先安排一次科学活动才行。所以，这次在制定目标时，考虑到中班幼儿的知识能力有限，我们并不要求他们把握秋季银杏、红枫等树木变化的详细特征，而是紧紧扣住颜色这个中心，只要幼儿知道秋天的树有那些颜色就够了。 在活动打算方面，考虑到绘制的图片效果失真，所以我采纳

25、了先拍照片然后写真扩印的方法制作了这几张图片。该图片给幼儿带来了逼真得视觉冲击，更容易和幼儿的已有阅历相联结。 本次活动中最重要的也是最难实施的步骤是引导幼儿了解树木的形状特征，把握绘画的步骤。这也是我们在备课过程中觉得最麻烦的部分。由于传统的由老师示范、幼儿仿照的形式已不适应新的课程理念的要求，所以我作出了一个新的尝试，将原来先讲解技巧，再布置绘画要求的步骤颠倒过来。由于中班幼儿已具有一定的责任意识，所以我先提出要求：“今日我们就来画一画、做一做彩色的大树好吗?”然后设置了四个问题：1、“要画大树，应该先画哪一部分呢?”2、“树干是什么样的?”3、“画好树干，再画什么?”4、“树冠是什么样的

26、?”结合以往的绘画阅历，幼儿很快了解了绘画的步骤。同时又通过观察、比较，顺利地了解了树木的各个组成部分及其形状特征。从而解决了本次活动的重点和难点。 纲要要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。 美术活动中作品的展现，信任也是老师们颇为头疼的问题。用透明胶贴，老师的工作量太大。用大头钉固定再泡沫板上，担心全。经过多番对比，我们选择了PC板。颜色很漂亮，幼儿自己用浆糊一贴就行了。不仅美观有用，更换也非常便利。 美术活动的评价也一直是我们讨论的焦点。在最初的设计中，评价就是让幼儿相互欣赏，说说自己喜欢哪幅作品。但试教时发现幼儿有的没画完，

27、有的忙着贴，有的自我欣赏沉醉，谁都不听别人说。最后有老师建议说能不能在幼儿的衣服上贴星星，让他可以贴在自己喜欢的作品上。这个主意得到了大家的一直认同。由于这样的设计可以让幼儿成为评价中的真正的主角。他所认同的，对于他来说，就是好的。使幼儿的主体性得到充分的发挥。 以上是我对这次活动的一些理解和思考。不过，在实施过程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”这一形象是否有必要，如何更充分地发挥它的教育价值?再如：有的幼儿在分组活动时有所偏向。在试教过程中就发现有的幼儿想画棉签画但没占到位置，所以拒绝参加操作的情况。遇到这种情况，我们是应该输导，还是满足呢?我将在今后的教学中不断总结阅历，努力寻找答案。

28、8、中班美术活动教案：秋天的树林教案(附教学反思) 活动目标： 1、熟悉丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。 2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 1、涂好背景的水粉纸 2、丝瓜筋、颜料(黄，橘黄，红) 3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音 活动过程： 一、导入主题 1、出示丝瓜筋 师：今日有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了?你们都熟悉它吗? 师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今日呀丝瓜筋宝宝想和

29、我们班小伴侣玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。 二、丝瓜筋印画 1、老师示范印画 师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。 2、请幼儿尝试 师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小伴侣愿意上来试一试。 3、幼儿印画，老师指导 师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗? 三、添画秋天的树 1、出示印画 师：小伴侣们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。 师：你觉得它像什么? 师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。 2、老师示范添画树 师：看我把它变成了什么?看这么多树变在一起，像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的

30、树林呢?为什么觉得会是秋天的树林? 师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的) 3、幼儿添画 四、讲评 师：请小伴侣来说说看你最喜欢哪颗树?为什么? 师：今日呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。 活动反思： 本次活动开头介绍了丝瓜筋，由于事先要求过孩子们去熟悉，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的爱好，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的孩子说和它玩

31、游戏都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和全部的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的爱好也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。 9、中班美术活动教案：斑斑点点的树教案(附教学反思) 活动目标： 1、试用点彩画方式，表现树叶的颜色变化。 2、耐心作画，体验用不同绘画方式表现树林的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、引导幼儿能用辅

32、助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 活动打算： 树的图片2张(枝干、繁茂的)，完整范例点彩画一张，作画工具。 活动过程： 一、图片引入，引导幼儿感受树的美 1、小伴侣们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗? 2、树真好，树有很多很多的用处，可以让我们在夏天很热的时候乘凉，对不对?那假如树变成这样你们觉得会怎么样啊?(出示只有枝干的树)我请小伴侣来说说看。 3、小伴侣们观察的真仔细，这棵树是不是都没有叶子啊?所以看起看来就不好看，森林的小动物都很伤心，想着树要是像他想的绿绿的就好了。所以他们许了个愿望让树变得很好看，我们来看一下啊。(出示繁茂的阳光下的树) 二、老师示范点彩画，强调留意点 1

33、、小伴侣们，你们觉得这幅绿绿的树的画上，树叶看起来是什么样子的啊? 2、是不是像一个个点一样的啊?那这幅画(枝干)光秃秃的没叶子是不是不好看，那小伴侣们一起来许个愿望让他长出叶子好不好? 3、请闭上眼睛，等老师说睁开在睁开眼睛哦(出示完整点彩画范例)!看，这幅画现在是不是长出叶子来了。 4、老师演示点画斑斑点点树的方法。 三、幼儿描绘春天的树林 1、要求每个幼儿用点彩画方式绘制一棵树。 2、老师提醒幼儿点画时要用力均匀，不能太稀疏，但也不能很密集。 3、老师对个别幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的幼儿完成作品。 4、老师把幼儿的作品拼贴在一起，将其汇聚成一片春天的树林，带领幼儿一同欣赏，感

34、受成功的喜悦。 活动反思： 中班孩子对颜色很感爱好，用颜色表达意愿非常强烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特点，我设计了美术活动斑斑点点的树。颜色是构成点彩画的重要因素，让孩子们把各种单纯的颜色一点点地以小圆点形式排列在画面上。以此了解点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画颜色的对比与分割所产生的光色效果。整个活动我以“树林真美-点彩画真神奇-春天的树林”来引导幼儿感受自然界的树林之美。 一、对比赏析、激发幼儿爱好。 爱好是最好的老师。在上课一开头，我出示两棵不同涂色方法表现的树，让幼儿观察：“这两棵树有什么不同?”幼儿在对比中找出，一棵是平涂法，一棵是点彩画。接下来我再出示彩点点画(蓝点+黄点)

35、的树，“树叶是什么颜色的?”幼儿能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色绿色。在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇妙的现象，让幼儿初步感受树木的变化，让幼儿对点彩画的学习探究的有了爱好，我此时揭示课题。 二、初步尝试练习、感受美、体验成功。 幼儿的美术教学，要重视孩子对艺术的感受、表现和制造力的培育，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，使孩子们在知识探究的过程中发现规律。在导入环节中了解了蓝色与黄色产生间色绿色这一规律后，我接下来安排了幼儿进行混色游戏，让孩子们在尝试游戏中熟悉蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色。在尝试练习中，我激励孩子们在画中观察树叶颜色的变化。然后我再把孩子们中

36、有代表性的作品展现，向孩子们讲授点的疏密、主次与树叶颜色的关系。 本次活动主要是通过对比欣赏、探究，感受颜色重叠的奇妙变化，让幼儿自主尝试运用重叠点彩画法绘画彩色的树林。在教学过程中，我着重培育孩子的自主性。在教学指导中，我就有意识地让孩子从颜色上进行观察，让幼儿感受颜色的变化，感受到了艺术的美，激发了幼儿创作的欲望。 整个活动下来孩子们的作品各有不同。可能由于时间的关系，部分孩子的树点的彩点不够多，给人的视觉冲击力也不强。我与孩子们商量，孩子们主动要求在课后继续丰富。通过这次的活动，让我值得留意的是，不管是在教学过程中还是在平时与幼儿相处的过程中，要与幼儿公平沟通对话、给予幼儿充分的自主性和

37、主动探究的机会，信任他们会更加的愿意主动去探究四周的事物，还会与老师沟通自己的发现，从而有更多的创新。 10、中班美术活动教案：秋天的树教案(附教学反思) 活动目标： 1、引导幼儿感知熟悉秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。 2、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。 4、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 活动打算： 1、画有枫树，银杏树，松树的挂图一张。 2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 活动过程： 一、引导幼儿讨论对秋天的熟悉 1、师：上星期，老

38、师请爸爸妈妈带小伴侣观察了秋天的树，请你告知大家，你都熟悉了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答) 2、老师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶三部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的 二、引导幼儿感知树的绘画步骤 1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。 2、画完后请幼儿一起跟着讲一遍绘画步骤。 3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色) 4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了) 三、师幼讨论树

39、冠的制作方法 1、老师介绍树冠的三种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。 师：树冠的颜色我为小伴侣打算了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，假如树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)老师简要小结。 水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)老师简要小结。 2、幼儿制作，老师指导下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(老师各别指导) 四、装扮教室 师请小伴侣将树帖在前面，一起欣赏。激励做完的幼儿尝试采纳其它方法，然后自然结束教学活动。 活动反思： 在活动中，我发现了很多不足之处，活动打算虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下

40、面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。 1、活动前的阅历打算不足： 在这次活动之前，我曾进行过树叶贴画的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知阅历。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知阅历还有所欠缺，这方面我所忽视，需要加强。 2、导入环节没有极大地调动幼儿的爱好和乐观性。 在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的爱好和乐观性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的爱好。在我们

41、平时的美术活动中，很多采纳PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参加乐观性。其实可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的颜色用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天颜色的丰富性，感受秋天的美发现树的独特性，又建构了幼儿的知识阅历，为幼儿自主动手操作做打算。 3、游戏环节上幼儿主体性不强： 在游戏中，可以实行多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的爱好，进展幼儿肢体协调的能力，以及共享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想

42、象。在这方面，我做得还不够。 4、评价活动环节上的不足： 活动的评价是提升幼儿阅历，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏伴侣的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行叙述。提问：“你喜欢哪幅作品?喜欢它的什么?”，“哪棵树最美?美在哪里?”。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗?有哪些形状?”、“哪些树最特殊?”、“哪些树最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面叙述，帮助幼儿阅历的提炼和积累。 在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的打算上照料到不同能力孩子的需求，特殊是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。 11、中班美术活动美丽的秋天教案反思 活动目标： 1 欣赏作品中丰富的颜色搭配，学习表现秋天的美。 2 通过观察画出印象中的秋天。 3 培育幼儿的欣赏能力。 4 让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动打算： 教学挂图 幼儿用书 活动过程： 1 欣赏儿童诗 秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。 2 老师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。 (1)老师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么? (2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，