校本教研个人工作计划2022年13篇.docx

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1、校本教研个人工作计划2022（通用13篇） 校本教研个人工作计划2022（通用13篇） 校本教研个人工作计划2022 篇1 一、指导思想 以教育局、教科中心工作计划为指针，以全面实施素养教育为宗旨，以 高质量、轻负担、有特色 为目标，在校长室的正确领导下，推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，优化课堂教学、加强教研组和老师培训力度建设为工作重点，探究 有效学习 和 有效教研 的规律，深化课堂教学改革，全面提高学生综合素养，提升学校教学质量，促进老师专业化进展。 二、工作目标 1、通过开展校本教学讨论，解决我校教育教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向。

2、2、通过开展校本教学讨论，提升老师教育教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教育教学才智，让老师成为教育才智的制造者。 3、通过开展校本教学讨论，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同进展，共同成长。 三、主要工作 (一)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。 1、实行 走出去，请进来 的灵活培训形式，全力提高老师的科研实践能力。组织老师外出参观学习考察活动，从先进学校吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题同时专心学习20xx版新课标，专心研读教材，在教学实践中领悟新课标。 2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动，加强两边校

3、区同班级教研沟通。 3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。 4、创建促进老师专业进展的培训活动，全体老师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度月常规工作考核的重要依据之一。构建 合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课+领导评课 的合作进展型教研模式从而增强校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。 (二)提高校本教研实效 课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。各个教研组要充分发挥 教研 职能，以课堂教学讨论为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜亮的课堂教学讨论活动。 1、加强教研组建设。 (1)教研组长应乐观指导本组老师开展各项正常的教研活动

4、，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细讨论教学内容、教学设计，定作业设计。老师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个 维度 整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学设计真正成为集体才智的结晶。本学期语数英品学科的团队竞赛，教研组长应提前将竞赛预案告知备课组全体人员，组员乐观做好赛前打算，并共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。 (2)要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和讨论，多分析

5、教材，多进行专题讨论，激励老师特殊是中青年老师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题讨论并做好记录。 (3)加强听课评议制度，努力提升自身的综合素养，把自己培育成 复合型 老师。听课要做好记录，评议课要有的放矢,提高自己的评课能力。 (4)继续加强标杆教研组创建讨论。上学期我们提出每个教研组要有自己的讨论特色，依据本组教材、学生的特点，灵活、创新地安排有针对性的教学讨论活动与学生学科活动，做到集思广益，精心发掘主题，创新活动形式，关注活动过程，注意活动实效，形成本组特色。这一讨论已初见成效，本学期将进一步深入讨论，重资料收集、重案例分析、重去粗存精，力争使各班级组

6、的教研活动做到特色化、专题化、系列化。 (5)明确本学期教研重点。加强 六项讨论 ：一研课标与教材，做到吃透课标，把握教材二研学生与学法，做到以学定教、以学设教三研课堂与教法，做到精讲多练，讲练结合四研学风与习惯，做到勤学乐学，习惯良好五研作业与辅导，做到注意设计、杜绝题海六研考查与评讲，做到科学考查，评讲有效教研组长要精心设计组织好每次活动，纳入教研组工作计划，教务处根据各组安排加强平时的检查与考核，提高教研活动的实效性。 2、立足课堂教研，提高讨论实效 本学期，我们要花大气力深化课堂教学改革，践行高效课堂。以切实提高教学效率为主题，通过 细、严、实 的指导和管理，切实提高课堂教学质量。 (

7、1)明确各项要求 教学打算：继续执行 个人备课-集体备课-个人二次备课 的 三级备课制 。详细做到： 四定 (定时间、定内容、定方式、定中心发言人)， 四统一 (教学目标统一、教学进度统一、教学重难点统一、教学训练统一) 一灵活 (教法学法灵活运用)。 课堂教学：课堂是学生学习的主阵地，高效的课堂教学效率是提高教学质量的基础。针对课堂教学我们提出精讲多练，确保绝大多数学生在课内完成作业。 训练检测:一是强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性。标准是 三看 ：一看训练内容是否精炼二看训练形式是否灵活三看训练效果是否有实效。二是注意课后作业训练的有效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止学

8、生沉没在题海之中，也不能让学生只是简洁的抄写，进行书本知识的搬家。要注意了解学情，布置有针对性的作业，让学生在作业训练中思考问题、解决问题。课后辅导坚持防补结合，课内课外齐补。 (2) 继续推动信息技术与课堂深度融合，聚焦课堂教学，提高老师信息技术素养，打造高效课堂。 (3)加强英语学科教研管理。在专心研读教材的基础上，上好英语课。同时将常用的英语词汇或短语制作成卡片，在班级中张贴。在板报中设英语角，午管或活动课时可播放英语短片或视频，让学生浸润英语氛围，让英语成为学生 每天见每天练 的内容之一。 3、推动 启发 主动 教学模式的讨论。 我校 启发 主动 教学模式历经多年的讨论，取得了一定的讨

9、论成果。上学期在区内说模竞赛中也取得可喜成果。本学期，我们将着力在教研组中学习和适用模式，力争人人知模，人人用模。同时本学期将在语数英三个教研组中领先加强模式讨论，探究 启发 主动 教学模式与不同学科教学的契合点，将模式不但完善，形成语数英不同学科的模式使用雏形，让模式更好地为我校教育教学服务。 4、组织年青老师乐观开展课题讨论工作。要求老师利用网络资源乐观学习课题讨论方面的知识，包括课题讨论的内容、形式、方法、资料的收集，成果的推广等。以此为基础，提升老师的教学科研能力。 校本教研个人工作计划2022 篇2 为了提高自己的工作潜力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的进

10、展要求，特制定校本研修个人工作计划。 一、研修目标 1.透过学习，提高自身的师德修养。 2.透过学习，提高自身的业务水平。 3.透过学习，提高自身的科研水平。 4.透过学习，促进自己对新课标的理解。 5.树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 二、研修资料； （一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来构成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学此文转自斐斐课件园方面的书刊，准时

11、更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 （二）在实践中进行教学研讨。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。我将继续积专心参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 （三）加强教育教学此文转自斐斐课件园讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每一天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学此文转自斐斐课件园研讨论文。并一

12、如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学讨论潜力。 （四）在备课管理上，朝着A级管理奋斗，在原先的基础上向前一步。 四、详细实施方案 1.勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学此文转自斐斐课件园理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。透过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，个性要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2.

13、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积累专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本教研个人工作计划2022 篇3 校本讨论既是学校的一种讨论制度，也是老师的一种讨论方式。校本讨论是以学校为讨论的基地，以老师为讨论的主体，以老师在教育教学此文转自斐斐课件园实践中遇到的真实问题为讨论对象的讨论。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目

14、标和资料是：以终身教育思想为指导，以老师专业业务素养提升为目标，以进行课题研修为载体，专心参加素养培训，采纳集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素养。 详细目标如下： 1、新理念：以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，透过多种形式和资料，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相贴合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的潜力和水平。 2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，专心参加中小学老师新课程培训，从详细案例入手，

15、科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮忙自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的潜力和水平，促进新课程改革。 3、新技术：专心学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。 4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，透过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。 5、远程教育培训：专心参加市局组织的远程教育培训活动，力争透过培训学习使自己更新

16、理念，转变主角，切实提高教育教学潜力，尽快适应新课程改革。 以“如何激发学生学习语文的爱好”为详细研修资料，专心与同事沟通研讨，力争在提高个人教学潜力的同时也大面积提高学生的学习成果。 校本教研个人工作计划2022 篇4 一、指导思想 遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕 有效性课堂教学 开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、乐观探究，参加课题讨论，协作学

17、校开展好教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 (一)、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。 (二)、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。 (三)、加强教育教学讨论，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习爱好。准时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每日都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教学

18、论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学讨论能力。 (四)、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1)、 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀也要在 无字处 学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。 (3)、 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更

19、新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 2、擅长思考，在实践中探求、感悟。 (1)、专心制定学科教学计划，平时要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 (2)、乐观主动地上好研讨课，专心开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 (3)、专心撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 (4)、要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天 在反思中扬长 批阅今日 在批阅中甄别 前瞻明天 在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。 3、乐于动笔，提高教育科研水平。乐观参加各级部门组织的各种教学教研活动，协作

20、教务处开展好教研组活动，并专心做好笔记，努力提高个人专业素养。 面对自己将来的工作，我布满了信心，也有许多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 校本教研个人工作计划2022 篇5 一、工作思路 坚持科学进展和以老师为本的理念，以师德教育和新理念、新知识、新技术为重点，紧密结合本校教育教学工作实际，面对全体，突出重点，通过集体培训、学科教研、教育教研和个人研修等多种形式，开展校内学习活动和讨论活动，促进老师专业化进展。为全面实施素养教育，加强学校文化建设，培育一支师

21、生高尚，业务精湛，创新力强，富有活力的老师队伍。 二、老师队伍的基本情况 1、学校现有老师105人。退休45人，约占40%中青年老师60人，约占60%。 新学年，初、高中全部班级均已进入新课程实验，在课改实施中，教育理念不断更新，教学方式逐渐转变，课程建设逐步加强，但仍然有许多冲突和问题，亟待讨论和解决。 2、近两年学校有不少中青年骨干老师被国办校招走，补充进来的多是新毕业的大学生，缺乏教学实践阅历，必须加强培训，才能胜任教育教学工作。 3、学校有的学科组，青黄不接，缺少领军人物，学科带头人、骨干老师培育亟须加快、加强。 三、校本研修目标 1、通过培训使新参加工作的老师基本能胜任教育教学工作。

22、 2、实行各种措施加大各学科骨干老师、学科带头人的选拔和培育的力度。 3、通过学习、培训、实践、反思，进一步改进与加强老师教育理念与教学行为的统一，教学策略的把握，有效地推动高效课堂教学，乐观推动新课程改革实施。 4、以师为本，充分发挥学科组作用，提高校本教研的质量，促进老师专业化进展。 四、研修内容与措施 1、进一步开展好校本教研活动。 上学年我校在开展校本教研活动上有进展、有成果、有实效。在总结阅历，找出问题的基础上，本学期要进一步加强。 校本教研是以校为单位的教育教学讨论活动。它有利于新课程改革目标的落实，有利于提升老师专业化水平，改进老师教的方式和学生学的方式，全面提升育人质量，促进老

23、师和学生的全面进展。 校本教研工作的直接领导是教务处和德育处，由主任或主任指定的教育员专门负责统筹领导。 校本教研分两个层次进行：学科教研组和班级学科集体备课组。 校本教研的内容：一是讨论学校中真实的教育教学问题，是从学生的进展的实际动身，有的放矢的在教学实践中归纳和汇合的现实问题二是专心讨论老师本身的问题，老师如何利用教研，进展教材，拓展知识领域，落实三维目标等等三是讨论学生，讨论学情，讨论学生的进展过程四是讨论我校多年推行的 师生共创优质高效课 怎样不断进展，特殊是在 共创 上有突破性进展。 校本教研开展的实效，教研组长和备课组长的责任心，组织能力，业务水平是个关键。组长要不负重托，切实履

24、行职责，为学校进展，为学校提质创优再立新功，并在工作中提高自己的水平和威望。 校本教研开展要全员参加集体互动。强调学习气氛和争鸣氛围，形成全员参加，互助碰撞的动态过程，要求全体参加老师打算充足，畅所欲言，在观念、方法的碰撞中，升华教育思想，丰富教学艺术。 校本教研要有专心思考讨论而后制订的教研活动计划，并保证专心实施。 校本教研要有时间的保证，现每学科都有一天不排课，学校要用足区教研之外的时间，保证专时专用，保证校本教研每周平均3课时。 校本教研可搞跨学科共研与沟通，探讨共性问题，促进各学科的整合增效。 校本教研在期末要搞汇报展现沟通，学校将嘉奖确实做出成果的学科组与备课组。为此两处要有可信的

25、资料积累与情况记录。 2、加强学习，提高熟悉，乐观推动新课程改革实验 在课改工作中，坚持边学习，边实践，边反思，边改进的原则，促进老师更新观念，提高实施新课程的能力。本学期继续组织老师进行各学科的课程标准、考试方案、选修课开设、学分管理、学生综合素养评价等方面的学习和研讨，深刻理解领会课改精神，专心贯彻落实课改要求，做好新课改首届高中毕业班选修课开设与高考复习工作，探讨适合学生实际的教学方法，提高教育教学效果。 3、以师生共创优质课为载体，加大骨干老师的培育力度 本学期要继续抓住集体备课教研、课堂教学实例研讨和个人总结反思三个环节，组织老师学习学校关于高效教学的指导意见，落实 课标引领，狠抓基

26、础，设问启发，讲练结合，当堂反馈 高效教学的五点要求，注意教学实例的分析和讨论，通过解决课堂教学中的实际问题，提高老师专业化水平，开展青年老师汇报课和师德建设敬业爱生汇报活动，实行走出去，请进来，支持老师进修学习，制造条件，搭建平台，培育典型，促进老师队伍建设。 4、坚持开展教育教学科研课题的讨论与实践，提升老师科研能力 专心进行学校承担的天津市 科研课题综合实践活动的开设与讨论的探究与实践，组织各科老师结合学科特色，讨论设计具有学科特色的讨论性学习课题名目，供学生自主选择，逐步形成有学校特色的讨论性学习校本课程，坚持进行德育课题，区项目带资金课题，老师个人承担的各类科研课题的讨论与探究，专心

27、进行课题阶段讨论的汇报沟通工作，积累实验数据，撰写论文报告，推动学校教育科研的进展。 五、研修时间与形式 1、老师平时自学，提倡自主反思。听课全学期不少于10次，用电教手段上课不少于5次。学期初制定个人进展的目标和措施，期末总结进展成果和不足。 2、学科组教学讨论活动全学期不少于6次。时间在教研活动日无全区教研活动的半天。按学科组计划中所确定的专题进行讨论。 3、集体备课活动原则上每周一次，全学期不少于12次。时间在教研活动日无区级、校级活动的半天，内容按集体备课计划中的详细安排进行。 4、集体培训活动。开学初按全校统一安排的培训计划进行培训和研讨。期中考试后按班级进行分析和研讨。市区统考或模

28、拟考试前，适时对有关科目的老师进行培训和研讨。结合落实新课程实验的详细项目：如学分认定、社会实践、综合素养评价等在相应的范围内进行培训和研讨。期末按不同的范围和层次进行总结考核。 5、每学期举办青年老师培训班，时间为每周二下午第三节课，参加人为新参加工作的青年老师。 6、充分利用校报津英报，刊登教育理论、教学案例、个人反思、教学要求、教学论述等有关内容，每位老师人手一份，供老师学习，并激励老师投稿。 校本教研个人工作计划2022 篇6 一、指导思想 遵照县教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，

29、为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕 有效性高效课堂教学 开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、乐观探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并专心做好笔记，努力提高个人专业素养。专心阅读新课程标准，听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改

30、信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、 乐观主动地上好研讨课，专心开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳 一帮一 以优带差、小组竞争的方式提高教育教 学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。乐观学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，正确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自 己。常常听课，学习身边老师的宝贵阅历，提高自己教育水平。 4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不 足。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨

31、论水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧 记下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教 学过程 5、专心撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的爱好，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培育学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 校本教研个人工作计划2022 篇7 为了提高自己的业务水平和业务

32、潜力，更快更好地为教育教学服务。根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身进展要求，特制订本学期个人研修计划如下： 一、指导思想 透过校本教研，努力转变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、研修目标 1、透过学习老师法，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。 2、透过学习规范纲要，提高自己的教学水平和业务潜力，能上好每节课 3、透过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。 三、研修资料 1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。 2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一

33、节课。 四、详细措施 1、坚持个人与群众学习，以个人学习为主，多与同事沟通，专心做好学习笔记。 2、按时按要求专心参加教研组的群众备课活动，专心备好每一节课，专心发表个人的见解。 3、专心参加学校组织的教研活动，争当优秀。 4、参加课题讨论，为课题积累必备的材料。 5、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历与教训，促进自己不断进展。 总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与进展的需要，也是推动课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有专心开展以校为本的教学讨论，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把制造还给老师，让老师在校本教研中

34、充分发挥自己的聪慧才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有潜力。 校本教研个人工作计划2022 篇8 校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点阅历，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后沟通，在沟通中学习。 详细活动

35、资料: 1.从实际动身，专心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题准时解决，有阅历准时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。 2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，准时正确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师公平沟通，互促互进。 3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材

36、分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 活动方式： 1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的不足，也能够将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，直接服务于教学。定期、不定期听课，准时指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的阅历沟通，展现优秀反思，提高深入思考的潜力。 2、参加丰富的活动，展现自己，增强品牌意识。专心做好人人一节课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展现自己。展现备课本、业务本

37、，促进老师业务学习的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，激励上传下载，与高端对话。 4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化水平的进展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教育事业的进展。所以专心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。 校本教研个人工作计划2022 篇9 校本研修目的是促进老师专业进展，提高教学质，我根据学校的校本研修计划将个人校本研修计划制定如下： 校本研修是一种融学习工作和讨论为一体的学习讨论活动。校本研修目的是促进老师专业进展，提高教学质，我根据学校的校本研修

38、计划将个人校本研修计划制定如下： 一、研修目标 本研修以新的教育理念为指导思想，以提高自己的教育教学水平为目的，以全面落实新课程标准目标。在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，五个结合。一个中心：以老师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提高老师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。五个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组沟通相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论学习与教学实践相结合。 三、研修学习任务： (一)个人读书 每年精读一本教育教学名著，做好读书笔记并写出读后感。 (二) 听评课 主要以本校老师为听评课对象，并乐

39、观参加小组开展的听课评课活动并准时专心填写听评课记录表。 (三)公开课 每年上一节公开课，课前精心备课，然后再请校内的优秀老师指导所备的课，做好万分的把握后再上课。课后准时把反思写下来。 (四)小组集中研修 乐观参加每月一次的小组研修活动，协助组长开展好远程网络研修和课堂教学沟通、主题研讨等活动。 (五)学法守法 学习老师法、未成年人保护法、老师职业道德等法律法规。 (六)撰写教学论文 根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇20xx字以上的教学论文，并准时参加各级论文评奖。 四、详细措施 1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读。 2、多渠道地听评课。以听本校优秀老师的

40、课为主，还要乐观参加各级领导组织的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学阅历提高自己教学水平的目的。 3、努力上好公开课，乐观写教学反，并参加县教育局的教学设计竞赛。 4、小组集中研修。在小组集中研修期间专心完成集中研修的各项任务。 5、利用课余时间专心练习硬笔、一般话和简笔画训练。 校本教研个人工作计划2022 篇10 一、研修主题 为了实施素养教育、面对全体学生，就务必做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选取了农村中学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分

41、发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的专心性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。透过转化，学困生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使学困生转化率到达90%。 三、学习资料 新课程标准中学数学20xx版 数学学困生的转化华东师范大学出版社 老师转化学困生的有效策略新疆青少年出版社 学困生的转化 四、研修过程 1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其构成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。 2、详细实施帮扶转化措施：

42、(1)、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 (2)、课外组织学困生加以辅导训练。 (3)、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 (4)、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的潜力，尤其是学习态度的转变和学习专心性的提高方面要花大力气。 (5)、专心发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多激励不嘲笑，树立起学习的信心。在生活上、思想上关心他们。 (6)、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做

43、我的教学设计”。 五、预期研修成果 透过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及“中学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。 校本教研个人工作计划2022 篇11 一、指导思想： 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标： 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升

44、。 2、乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以 新的教育理念为指导，以课程改革实验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题 上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传

45、统教学的 三个中 心 (即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的 三个为本 (即以学生为本，以能力进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生 创新精神和实践能力的培育，为学生的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、详细措施： 1、 注意日常教学常规的扎实与提升。专心完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学 讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育

46、教学随笔。专心的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、专心参加参加各校教研活动与 小组学习研讨 活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 校本教研个人工作计划2022 篇12 一、指导思想