初二下册英语教学工作计划.docx

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1、初二下册英语教学工作计划 时间就如同白驹过隙般的消逝，我们又有了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？下面是我为大家精心收集整理的初二下册英语教学工作计划，希望能够帮助到大家。 初二下册英语教学工作计划篇1 为了提高效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习610单元。以单元为单位进行复习，每日复习一个单元，注意基础知识及综合能力。老师专心总结，专心备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。详细复习计划如下： 一、复习的主要目标： 1、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生娴熟地把握基本的单词、词组和句型。 2、通过背诵、默写、做练

2、习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和乐观性，养成课前专心默写，课上专心听讲，考后乐观反思，寻找缺漏等良好的习惯。 二、复习的主要策略： 1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每日在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词)，老师负责督促检查。26号进行单词检测，成果计入素养报告册另外，6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的娴熟程度。其内容是：P6B、P7A、P12C、

3、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只进行口试，成果计入素养报告册。 3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。 4、准时评讲，准时改正，准时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。 紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际动身，顺利完成复习任务，让全部的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。 初二下册英语教学工作计划篇2 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此

4、在本学期的英语教学中我打算应用： 1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的进展为基础 2、学生主体，敬重个体差异 3、采纳任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作 4、注意过程评价，关注学生进展，激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体会到轻松和快乐。 二、班级学生情况分析 八班级(3)(4)班从整体而言，学生成果两级分化严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成果出色而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语

5、课爱好不大，主要表现在： (1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高 (2)上课时精力不，对英语有的抵触心理 (3)学生自觉性很差。 (4)学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、八班级下册英语教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfche

6、ck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、八班级下册英语工作措施： 1)充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对教材专心讨论，让学生充分思考、讨论，注意学生综合能力的培育。 2)针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生乐观创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3)规范晨读制度：规定晨读内容，每日朗读课文中的对话和短

7、文。目的：培育学生语感 4)每周做1-2次听力练习。 5)关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、八班级下册英语课程安排及教学进度 第1-2周：unit 1练习与阶段性检测 第3-5周：unit 2-unit 3练习与阶段性检测 第6-7周：unit 4-unit 5练习与阶段性检测 第8周：unit 6练习与阶段性检测 第9周：mid-exam of unit 1-unit 6迎接期中考试 第10-11周：unit 7、讲解期中考试试卷和阶段性检测 第12-13周：unit 8-unit 9阶段性检测 第14-15周：unit 10阶段性检测 第16-17周：review unit 7

8、unit 12复习迎接期末考试 第18-19周：revision and test 初二下册英语教学工作计划篇3 新的学期已经到来，为专心贯彻党的教育方针，努力推动素养教育，完成教学任务，注意学生的全面进展，提高学生的整体素养，促进学生个性的进展。特制定本学期教学计划： 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。详细如下： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英

9、语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础 3、突出学生主体，敬重个体差异 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成

10、功的快乐，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 新课标英语(冀教版)八班级(下册)，全书共有八个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现

11、在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二班级5、6班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量 (一)、面对全体学生，注意素养教育。 (二)、以学生为主体，敬重学生个体差异。 (三)

12、、采纳活动途径，提倡体验与参加。 (四)、开发课程资源，拓展学用渠道。 详细来说： 1.专心专研教材和课标，精心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 4.乐观开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务能力的提高。 对于学生详细要求

13、： 1.每日背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每日记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习执行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情

14、感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施 任务型 的教学途径，培育学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通过思考、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 六.教学进度安排 本学期共17周，85课时。课时安排如下： Unit18课时第一周-第二周 Unit28课时第二周-第四面 Unit38课时第四面-第五周 Unit48课时第五周-第七周 ReviewandMid-Test8课时第七周-第八周 Unit58课时第九周-第十周 Unit68课时第十周-第十二周 Unit78课时第十二周

15、-第十三周 Unit88课时第十三周-第十五周 ReviewandFinal-Test13课时第十五周第十七周 初二下册英语教学工作计划篇4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育学生乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的 陈述并能参加讨论。能读供七至八班级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅

16、读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级(上册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 初二班级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通

17、过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、面对全体学生，注意素养教育。 2、以学生为主体，敬重学生个体差异。 3、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 初二下册英语教学工作计划篇5 这一学年，我任教八班级英语一班和三班。结合上一学年教八班级的阅历和教训，本学年我将重点做到以下几点： 第一，统

18、筹安排，有的放矢。 人教版英语八班级，尤其是八下教材，内容偏多，对于农村地区学生来说，学好全部内容有些难度，我决定在备课上多下功夫，统筹安排，整合资源，将重复知识点，相关联知识点和语言信息整合在一起，备课时力争做到详细，层层深入，追求高效。 根据初中英语新课程标准的要求，结合学生情况，对教材内容进行适当的删减和增补，制造性地使用教材，使重点更突出，难点更容易突破，让学生轻轻松松学好英语。 第二，激发爱好，引领学生主动学习。 八班级教材内容相比七班级难度加大，学生也过了刚入初中的新鲜期，一些学生在心理上对学习英语有所松懈，压力加大，所以激发和维持学生的学习爱好极其重要。 我将采纳的方法主要是充分

19、详细备课，安排丰富多彩的课堂活动，让课堂的每一分钟都有事可做，让全部的学生都愿意参加其中。 每堂课前五到十分钟进行复习，对学生情况进行各种形式的检查，激励学生养成复习的习惯，从复习中加深对知识的理解。肯定他们的付出，尤其是基础较薄弱的学生，让学生获得学习的成就感，引领学生主动学习。每堂课结束时也留出一个小问题让学生思考和讨论，使优等生有继续拔高的机会。 第三，培育学生良好的学习习惯。 学生养成了良好的学习习惯，也就成功了一半。在开学前两周重点进行学习学生学习习惯的养成教育。做到关注学生学习心理的调整，学习用品是否齐全，带领学生制定学习目标和学习计划。严格落实学生上课三大步：预习、听讲、复习。督促学生大声朗读，重视听说，并让学生养成擅长总结，查漏补缺，不懂就问的学习习惯。