地理教学工作的个人心得体会.docx

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1、地理教学工作的个人心得体会 我们心里有一些收获后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培育我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗?下面是我整理的地理教学工作的个人心得体会，欢迎阅读! 地理教学工作的个人心得体会1 时间很快，一个学期就要结束了，全部工作也进入了最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去阅历教训的整理，也是对将来的提醒。 本学期我担任了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后总算能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的详细工作心得总结如

2、下： 一、乐观专心参加教研活动与备课活动 每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思学生情况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。 二、乐观参加新老师培训 根据统一安排，我与其他学校的老师在泉州师院参加了为期一周的新老师培训，通过培训，对一般高中课程方案(实验)进行了解读相关方面老师介绍了有关老师法律法规知识，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、

3、策略、步骤等方面有了一定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 三、专心完成本职工作 备课专心，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我乐观寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的爱好有很大的提高。除了教授课内的知识，还留意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的爱好。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求动身更容易让人接受，所以，在教学中注意联系实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。 四、专心做好教

4、学反思 作为新老师，对教学情况的把握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要乐观深入学生群体，了解教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不行少。 同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。如对课堂上听讲不专心或表现反常的学生，有时没有准时谈心沟通对没有交作业或作业做得不专心甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我

5、今后的教学中必必要留意改进的问题。 地理教学工作的个人心得体会2 20_年9月开头我担任了_学校三个班的地理教学工作，任务艰难在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作心得总结如下： 一、乐观参加课改培训加强理论学习、促进观念转变 根据学校的统一安排通识培训对一般高中课程方案实验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的熟悉理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、专心做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标 1、学习地理课程标准做好新课程培训工作专心学习和钻研学科

6、课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行讨论反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。 2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度全都。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、专心学习考试说明探讨复教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。 4、抓教学常规，组织有关学习活动，多讨论探究，教法不断提高课堂效益，讨论学法将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为讨论重点，促进学生学习方式的转变。主要措施培育良好的道德规范和学习习惯在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。激励学生动脑思考、大胆想象、主动参

7、加。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。 三、投身单元备课活动讨论新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修_的备课畅想，开学后准时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的阅历老师的讨论视野

8、也开阔了目光更光明了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的契合发现问题、找出困惑 新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次专心分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问 1、课时紧张与教学任务繁重的冲突. 2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在. 3、初高中地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探究阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管

9、理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。 地理教学工作的个人心得体会3 这学期我担任八班级整个班级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结： 一、专心分析、制定合理的学期教育教学计划 本学期八班级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其资料主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我期望学生经过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，熟悉我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 当我第一次走进教室的时候，经过提问我才发现

10、学生的地理基础知识十分薄弱。于是，我经过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法经过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情景，决定从本学期开头培育学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分资料，为复习奠定基础。 二、自觉落实教学常规 1、由于自我是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学本事，就必须付出比别人多的时

11、间和精力。为此，我专心讨论教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，进取利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的打算。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，进取引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究本事的培育，让学生在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习爱好。 3、专心对待每个同学的作业，因材

12、批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次应对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种职责、一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得专心仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像5班的谭家杭同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得专心了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“_”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样避开错误。

13、 4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元构成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃期望。由于许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以进取的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。 三、进取参加校本讨论 1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。进取参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术本事大赛等校本讨论活动。虽然自我的水平和本事比不上许多优秀老师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将

14、一如既往的“活力飞扬”。 2、学以致用，进取探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备，自我动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。 地理教学工作的个人心得体会4 我国古代的大教学家孔子说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是爱好了。那么怎样才能在地理课堂上培育学生的学习爱好，达到学生爱学的目的呢?在这一个学期的高一地理教学中，我是从以下几方面来进行探究的。 一、专心上好第一节课，这是点燃学生学习爱好的第一束

15、火花。 好的开头是成功的一半，老师在讲每一章节的第一节课时，老师首先要抓住这个教学中的有利条件，讲好第一节课，这是学生对该章地理内容是否有爱好的第一束火花。老师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对新课的爱好。我在讲高一新教材的第一节课时，我是让学生假设他们自己是城镇规划师，让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让学生来讲解自己为什么这样布局，并让同学讨论并展开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的基础，同时这些现象就发生在学生身边，是学生有爱好并渴望知道的东西，因而能使学生觉得学习地理能增长见识，真切有用。 二、设计好每一节课的引言，适当制造悬

16、念，引发学生的奇怪心。 在每一节课的开头要特殊留意新课的引入。可采纳歌谣法、地理故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课，牢牢抓住学生的留意力。诱发学习动机，激发学习爱好。 在讲世界气候的季风气候之前，我引用诸葛亮借东风的故事，提出诸葛亮为什么有先见之明，知道火烧连营是“万事具备，只欠东风呢?”悬念一出，学生精神为之一振，接着就讨论开来，奇怪心一来，学习的爱好就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。 三、灵活运用各种趣味语言。 语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。地理老师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的凹凸。在地理课堂教学中表达正确，精练通俗的语言固然重要，但假如再适当运用一些

17、趣味语言，那么就可以使地理课堂教学妙趣横生，满堂生辉。 1、谚语的妙用： 谚语是人们对自然环境长期观察体会的才智结晶，具有一定的哲理且易生趣，在教学中运用谚语，可帮助学生深刻理解地理知识。如我讲大陆性气候时，我引用“早穿棉袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点，形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒”来描写锋面雨，这样比枯燥地讲授教材要好的多。 2、巧借古诗文教学 把古诗名句中美丽的诗情画意，结合地理知识的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新，引人入胜之感，由此创设听课的最佳境界，为顺利完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时，我用“

18、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，来叙述随着地势的升高，气温的下降，因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌如同“味精”，使学生回味无穷，也使地理课增添了一番风味，取得了良好的效果。 3、歌曲的借用 在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习学习的爱好，活跃课堂气氛，同时也引起学生的思考。 除直接播放歌曲外，我间接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲，如田震的黄土高坡“不管是西北风还是东南风，都是我的歌，我的歌”接着我就问：“黄土高坡上是否有西北风、东南风?分别盛行于哪个季节?为什么会有这些风?”因此很自然地把季风引进来讲了。 四、穿插趣味故事，激发学生学习爱好 学生大多是喜欢听故事的，尤其是初

19、中学生。在地理教学中，可以穿插一些相关的趣味小故事，把学生的留意力集中起来，学生又可以从中获得一定的知识。例如，在讲气候对人们生活的影响时，我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。学生听得津津有味。通过小故事也使学生明白了气候与人们日常生活的亲密关系。从而坚定了他们学好气候这一章的信心。 五、不拘一格，让学生动手，搞好双边教学 为了活跃课堂气氛，在教学中应充分发挥学生的主体作用，让学生现身说法，突破教学难点，例如：我讲到高中课陆地环境的地域差异时，我就例举东西南北四个区域，让去过这些区域的学生，把自己感受到的自然、人文特点说出来，学生讲到北京、海南、新疆时头头是道，

20、几位讲得好的学生，受到了老师的表扬，爱好不断加深。课堂上没有来得及讲的学生，课后还绘声绘色的给同学们叙述他们对当地环境的亲身感受。这种方法，如同“一石击破千层浪”极大地调动了学生学习地理的乐观性。 课堂小游戏，小竞赛，寓乐于教，有助于学生爱好的进展。这样让学生能眼脑并用，在竞争中学知识，在竞争中把握知识，趣味无穷。 六、形象直观的课堂教学，鼓动学生求知欲 教育家约翰洛克曾说过：“老师的巨大技巧在于集中地保持学生的留意。”因此，要使学生始终精神奕奕，老师就要针对中学生有强烈的奇怪心的心理特征，上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的爱好。 首先，要多运用电化教育手段。学生理性思维能力还

21、不够强，运用电化教学手段，能使抽象的地理概念，地理知识趣味化，形象化、详细化，从而激发学生的学习的爱好。 地理教学工作的个人心得体会5 本学期工作已经结束，在此回顾一学期的教学教研工作，总结阅历，查找不足，以便在新的学期更好的工作。 1、能够专心学习、讨论新的教育理论、新课标和新的课改教材，讨论和解决教学中遇到的实际问题，严格根据课程标准的要求去进行教学。通过学习，不断提高了熟悉，转变了教育教学理念，使自己的自身理论素养和教育水平不断提高，能自觉地将先进的科学理念化成为切实的教育教学行为同时准时总结教育教学中的阅历，推广课改阅历和课改成果，精心设计教学案例，乐观向老师阅刊投稿，使理论学习真正达

22、到学以致用，学用结合。 2、能充分利用网络资源，切实做好地理学科备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。专心学习计算机理论，提高课件的制作水平。乐观进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效地提高教学实效。在现有的基础条件上，进行课件的开发，把单纯的课堂教学模式，尽量转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，准时反馈的教学模式中。 3、在课堂教学中，明确学生是学习的主体，做到了老师的主导作用、学生的主体作用贯穿课堂，留意培育学生在课堂上敢说、能说，乐于探究，擅长合作的精神。通过听课、说课、研讨，迅速把握新课程标准的精髓和实质，不断提高了本人的业务能力和学科科研

23、能力。 4、通过以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入讨论课堂教学模式，继续以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性进展的、有特色的课堂教学模式。 5、教学反思是一种促进教学提高的手段或方式。在教学中做到了对教材专心分析,并专心设计每一节课,尽量探究出一种新的课型。准时对每节课进行课后反思，并专心分析课堂教学中出现问题的原因，同时也进行教学质量分析，发现学生学习中的普遍问题，准时做好反思记录，作为今后教学留意的事项。在月考、期中、期末考试后，做到准时分析学生在学习中普遍存在的共性问题，制定改进措施，提高教学的针对性，从而提高教学质量。 6、地理教学内容所涉及的对

24、象往往具有复杂性、广阔性、漫长性和熟悉上的间接性，使学生难以熟悉、理解和把握。因此，本人在教学中能加强直观教学，充分利用地图、电教媒体的教学，从而集中学生的留意力，启迪思维，拓宽地理视野，加深知识的印象，以达到提高学习效率、减轻学生学习负担的目的。 7、能乐观向同伴学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，向同组老师学习，不耻下问，并乐观参加单周的教研。就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。把握学校开展的信息技术与学科教学整合研讨课、集体备课的机会向其他老师学习，从而提高了自己的教学水平。 8、不足：高层的专业知识学习没有计划，没有系统性在新课标中探究不够，教改方面动脑不够，有尝试但不敢大胆实施，缺少闯新。 9、努力方向：专心学习教育理论，业务知识，专心讨论新课标和教材，牢固地树立素养教育的思想，更新观念，不断探究适应新形式的教学方法，做到虚心向其他老师学习，学习他们在教学中的阅历和做法，共同研讨，大胆改革，勇于创新，从而提高本人的教学水平，完成好学校教给的任务，成为地理教学上合格的一员。 地理教学工作的个人心得体会