2023年工作室年度工作计划5篇.docx

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1、2023年工作室年度工作计划5篇 工作室（Studio）一般是指由几个人或一个人建立的组织，是一处创意生产和工作的空间，形式多种多样，大部分具有公司模式的雏形。以下我在这给大家整理了一些2023年工作室年度工作计划，希望对大家有帮助！ 2023年工作室年度工作计划篇1 一、指导思想 工作室以_教育局“名师工作室”相关文件精神为指导，以义务教育语文课程标准（20_版）为引领，以构建“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”工作室为宗旨，以小学语文课堂教学的讨论为主要载体，开展各项活动促进工作室成员的成长。 二、工作思路与本年目标 工作室拟申报一项省级课题、一项市级课题，以

2、课题讨论为主线，串起工作室常规活动。本学年主要达到以下工作目标: 1、剖析教材。开展“说课标说教材”活动，促进成员精准、透彻地把握教材内容，把握语文学科本质。 2、聚焦课堂。开展课堂教学观摩研讨活动，提高成员课堂教学水平，逐步形成自己的教学风格。 3、讨论课题。立足课堂教学，开展课题讨论，引领青年老师专业成长。 4、网络沟通。以“鹰师联盟”、群为平台，进行教育教学信息沟通，在沟通中共同成长。 三、工作措施 （一）健全制度，落实有效管理 1、加强成员师德建设。协作学校加强成员的师德建设，铸师魂炼师能，培育高尚的师德，提高老师专业素养。 2、完善工作室管理制度。围绕工作室目标，对工作室管理方法、成

3、员学年考核管理方法、成员成果评价方法、网络资源库建设方法等制度进行讨论，修改并完善相关制度。 3、精心主动谋进展。组织指导工作室成员制定三年进展规划和一年工作计划，确定工作室成员的培育目标和针对性、实效性的培育措施。 4、严格落实常规管理。定期组织工作室学员开展理论学习及研讨活动，每月至少1次，每次集中研讨活动时间不少于3小时，并有研讨沟通记录。每学期提交工作室活动开展情况书面报告1份。 （二）加强学习，丰富理论素养 一个团体的有序、和谐、快速、科学的进展，必须以学习为先导。工作室将做好读书的宣传发动工作，定期为成员推举阅读书目，每年投入一定的经费购买理论书籍。提倡重点书目推举阅读与个人自由阅

4、读相结合，每学年重点推举读2本教育理论书籍，看23种相关教育杂志的文章，撰写读书笔记不少于5000字，并完成2篇较高水平的读书心得体会。工作室将定期开展“好书大家读”、“读书沙龙”等活动。 （三）聚焦课堂，树立教学风格 1、立足课堂，刻苦钻研小学语文教育教学理论，探究新的教学方法，结合学科特色、不同领域知识特点设计学生喜欢的课堂教学，争取最佳的教学效果，提高学生对语文的学习爱好，促进学生学习能力的进展，逐步形成独特的教学风格。 2、成员深入课堂，通过上课、听课、议课、反思等途径，深入讨论教育教学。成员间坚持常常性相互听课，共同讨论。开展课堂教学研讨活动，促进成员相互沟通，并以研讨活动为载体，培

5、训青年老师。每位成员一年校内评课不少于16节，上示范课不少于4节，至少1次送教下乡，提交4份以上优秀教学设计或优质课例实录。 3、寻求外出学习培训的机会，组织成员参加高端培训或考察学习，开阔视野，丰富阅历，提升熟悉。 （四）课题讨论，推动专业进展 工作室今年将申报一项省级课题、一项市级课题，全体成员都要主持或参加课题的讨论工作，并结合自己的教学实践深入讨论，不断探究、积累阅历，总结成果，撰写论文等。成员每年要完成1篇教育教学论文，并在市级以上报刊上发表或获奖. （五）帮扶青年，发挥辐射作用 工作室成员要指导和帮扶青年老师，执行师徒结对制。每名成员结对指导2名青年老师，常常听课、评课，帮助青年老

6、师不断提高教育教学能力。 工作室成员将乐观参加市教育局、区教体局组织的老师培训工作，切实上好校级、区级、市级的公开课、示范课，做好校本教研、业务讲座，发挥辐射作用，帮助青年老师成长。 （六）网络沟通，促进共同成长 借助“鹰师联盟”网络平台以及群，进行成员之间、名师工作室之间以及与其他小学语文老师之间的沟通。就工作室运转的阅历、老师教学中遇到的困惑、以及教学中的热点问题进行研讨，在沟通中促进大家的共同成长。 本年度里，工作室将按计划切实开展各项活动，并根据实际情况逐步修改和完善，确保活动顺利进行。 2023年工作室年度工作计划篇2 一、工作宗旨 以_为指导，在各级教育行政部门的领导、支持下开展工

7、作。在两年的时间里，以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题讨论为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学讨论活动，打造骨干团队，促进专业成长。 二、工作目标 长期目标：使工作室成为老师成长的共同体，教学改革的实验室，活力课堂的发源地，校本教研的俱乐部，骨干老师的培育地，教学成果的推广者，教育均衡进展的促进者。 中期目标：带动工作室成员进行专题研修、校内外教学沟通等活动，同时吸纳更多的中青年老师参加教科研活动，提高他们的专业素养以及教学能力；进行课题讨论，并按时结题；开发、录制精品课程或微课；汇编相关的资料成果（教研论文、教学案例、教学反思等）。

8、 近期目标：遴选工作室成员,成立组织机构，明确成员职责，制定工作制度；创建工作室博客和工作室群，借助网络开展沟通研讨、实现资源共享；确定讨论课题，完成课题的论证、申报工作。 三、工作内容 （一）20_年2月20_年7月： 1.做好工作室建立的前期打算工作。 2.建立基于网络平台的工作室博客、群。 3.开展12次教学研讨活动。 （二）20_年7月20_年9月： 1.正式组建工作室，确定工作室成员，制定工作室计划。 2.每位成员制定个人成长计划，明确今后自己专业进展的目标。 3.结合学科特点确定讨论课题，完成课题的申报工作。 （三）20_年9月20_年8月： 1.进一步扎实开展校内、外县区教学沟通

9、活动。 2.开展专题教研活动，比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。 3.人人形成自己相对成熟的教学主张和特色，力争在主攻领域有所成就，形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用，与其他老师共同进步。 4.录制精品课或微课。 5.撰写一定数量的教学反思，发表教学论文。 6.乐观参加省、市、区培训及教科研活动。 7.完成省级课题讨论工作。 8.争取开展一期工作室的主题讨论成果展现沟通活动，推广讨论成果，发挥工作室的辐射和带动作用。 9.对二年来工作室的工作开展情况进行总结反思，完善资料，迎接上级组织的综合评定。 四、工作措施 1基于课堂的教学观摩、研讨等行动讨论，提升教学能力，开发精品课程。 2构

10、建专业进展的平台，撰写发表教育随笔，拓广沟通范围。 3.站在学科前沿，发挥引领作用，开展校内、校际间的沟通，让更多的一线老师参加本团队学习研修活动。 4.重视课题讨论，提升团队的教研素养。对于省级课题的讨论，学校给予经费、讨论条件等方面的保障。 5.定期对工作室成员进行考核，准时通报成员完成工作情况，并进行公布和沟通。学校对在工作室建设中做出成果的成员给予表彰嘉奖。 五、工作要求 1.乐观参加在线互动式研讨，按计划和要求专心开展工作。 2.订阅23种教学业务杂志或教育著作，并专心学习，提升理论水平，做好学习笔记。 3.不断总结教学阅历，撰写一定数量的教学反思，争取至少在市级以上刊物上发表论文一

11、篇。 4.乐观参加课题讨论，定期上报阶段性讨论成果。 5.每位成员每学期在校内外教学沟通活动中进行12次教学展现或专题讲座。 6.培育、指导青年老师，促使他们专业成长。 7.开发、录制精品课程或微课。 2023年工作室年度工作计划篇3 为充分发挥名师的示范、引领和引导作用，加快培育优秀教育教学人才，促进我区高素养骨干老师队伍建设，特制定本规划。 一、指导思想。 我们以宜春市名师工作室精神为指导，努力提高自己的职业道德、专业水平和教育能力。坚持以新课程改革理念指导自己的工作，学习新课程理念、理论和标准，为学校和地区的课程改革发挥乐观的推动作用。作为这次入选的名师，需要在专业进展上有更大的提升。

12、二、工作目标。 1.热爱教育，立志奉献教育，牢固树立以学生进展为本的理念，关心和爱惜学生，做学生的导师。严格遵守老师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。 2.专心研读教材，正确把握新的教学标准，了解教学意图和教育目标。整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟悉本教材，融会贯穿。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务。 3.科学备课。小学数学看似简洁，但很难真正让学生享受和把握课程。如何让他们理解、热爱、喜欢学习，是备课过程中需要仔细考虑和留意的地方。留意课堂过程的高效率，力求巩固和进展学生的知识，也是教学过程中非常重要的一个环节。 4.在教学中不断反思。通过反思，我们可以

13、不断更新教学观念，面对改革中的新问题和新挑战，改善教育行为，提高教学水平，同时对教学现象和问题形成自己独立的思考和制造性的见解。 5.乐观开展教育教学讨论，专心分析讨论影响教学效果的一些问题，努力运用科学的手段和方法探究教学的一些规律，从而促进自身专业进展，提高教学能力。 三、详细措施。 1.乐观开展理论学习，通过学习专著、听取专家报告和参加学校举办的各种报告会，加强对当前指导教育改革和进展的理论讨论；学习教育教学相关文件，增强对教育政策的理解。在教育教学中广泛阅读报纸、杂志、专著，不仅可以专心钻研学科知识，还可以不断拓宽自己的知识视野，使自己成为一个知识结构多元化的人。 2.乐观参加课堂教学

14、实践讨论，乐观开展课堂教学讨论活动，以加强师生互动为讨论切入点，提高教学有效性，努力探究互动高效的课堂教学模式。 3.擅长积累，勤于思考，反思自己的教学活动，准时积累教育教学工作的成败得失，总结阅历教训，乐观撰写教育科研论文。 4.根据我多年的班主任工作阅历，根据学校的计划，我将在工作中起到传承、帮助、引领的作用，与王金岭同志共同促进，实现班级管理能力的共同提高。 2023年工作室年度工作计划篇4 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。 一、指导思想 以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自

15、主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的阵地。 二、进展目标 使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色老师、名牌老师。 三、工作任务及措施 （一）加强业务学习，提高自身素养 1、专心学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2、专心学习教育

16、学、心理学，准时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3、专心学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的进展需要，确立必读书籍，专心研读，增强自身素养。工作室学员专心研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。 4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，乐观与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 （二）深化教学讨论，提高教学效率 1、做好课题讨论工作。工作室学员人人开展科研课题讨论，提高科研意识和讨论能力，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发现和把握教育教学规律

17、，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研能力。 2、专心搞好课例讨论。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、讨论课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察讨论活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培育学生的创新能力。 （三）拓展进展渠道，提高反思能力 1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的沟通与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业进展渠道。 2、进行专业成长沟通会，根据自身的专业成长经历，专心总

18、结，并通过沟通，让培育对象及更多的老师共享其中的阅历，并督促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。 3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参加教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。 （四）建立和完善学员业务档案与考核评价 各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。专心完成老师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改讨论、教学设计。要做到随时保藏保存。 四、主要工作与行事历月份 工作要点 1. 初步制订工作室工作计划 2. 各学员制订本学期成长计划 3. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 4、 展现课：秦x5月 5.

19、 工作室学员集中活动 6. 展现课:苏x 7、 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 8. 各学员完成一篇教学论文并送评或发表6月 9. “文明风采竞赛”优秀作品举荐 10. 展现课: 于x 11. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 12、汇总材料，撰写本学期工作总结 9月 13. 各学员制订本学期成长计划 14. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 15. 展现课: 于x10月 16. 教学讨论课与教改项目中期总结 17. 苏_参加市德育学科说课评比，全体成员磨课 18.“职业与法”手抄报大赛 19 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨11月 20. 文明风采大赛成果汇

20、总 21. 各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨 12月 22. 名师讲座:于x23各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨24. 工作室年度工作总结 2023年工作室年度工作计划篇5 10月28日名师工作室进行了第一次活动。这次活动主要内容是：制定20_20_年度工作计划。工作计划围绕的主题是“细化教学目标，提高课堂教学实效性”。 一、计划提出原因 1、现状分析 在国家提出减轻学生课业负担的大背景下，作为老师的我们只有上好每一节课，提高课堂教学效率，才能落实这一要求。可是在我们的教学实践中，真正让有限的40分钟实现最大化的教学效率，却很难做到。究其原因我们发现关键是制定教学目标的问题。当

21、下许多时候，我们对每一节课教学目标的达成，存在以下两种情况： （一）盲目性。对课程标准、年段目标、单元目标吃的不透，导致课堂教学目标针对性不强，总是要找时间把自己认为没有说到的内容进行补充。 （二）任意性。许多时候老师们不能深入解读教材，课堂目标跟着感觉走，每节课都是固定的模式，不仅教学效率不高，而且使得学生渐渐丧失学习爱好。 2、紧跟教改步伐 本学期，区教研室组织了“细化教学目标，提高课堂教学实效性”的专题研讨活动，工作室制定这一计划，也是和我区的语文教学重点工作相全都的。 二、详细工作计划 1、围绕“细化教学目标，提高课堂教学实效性”组织讲座和讲课活动。 苗慧萍老师就中段如何“细化教学目标

22、，提高课堂教学实效性”进行讲座。 张丽霞老师讲示范课盘古开天地。 2、在第一学期每位成员首先选一课尝试进行教学目标细化 工作室每位成员就自己所教的班级选一课进行教学目标细化，同时写出自己在细化目标时的思考与依据。 3、研讨沟通细化目标针对工作室每位成员写的细化教学目标进行研讨沟通。 4、阅读有关细化目标方面的文章及书籍。 5、第二学期继续围绕“细化教学目标，提高课堂教学实效性”组织备课讲课活动。 （1）工作室的每位成员都要专心细化每一课的教学目标。 （2）王晓燕老师、刘标老师就这一主题进行示范课教学。 （3）每位老师专心进行教后反思。 6、开头进行基于培育学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与讨论的课题实验。