国培个人研修计划参考模板16篇.docx

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1、国培个人研修计划参考模板（通用16篇） 国培个人研修计划参考模板（通用16篇） 国培个人研修计划参考模板 篇1 一、指导思想 1、专心贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求； 2、珍惜机会，限度提高自我、完善自我和超越自我； 3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，乐观主动参加课堂互动或课外活动。 2、专心听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端； 3、制定详细可行的个人研修计划并专心落实到位； 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔； 5、加强熬炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作； 三、详细安排 每

2、日必须做的几件事 1、6点左右起床，进行晨练半小时；晚熬炼（1小时左右）。 2、课外上图书馆读书； 3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时； 每周必须做的事 1、写1-2篇投稿； 2、阅读1至2本书并做好读书笔记； 阅读书目初步安排 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践讨论 第二周 1、语文课程与教学论新编潘纪公平 2、做老师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习能力的好故事 第四面 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文（天涯杂志） 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、老师的20项*郭元祥 2、如何做的老

3、师魏书生 第七周 1、93年雨果 2、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评 2、做老师真难真好钱理群 国培个人研修计划参考模板 篇2 一、指导思想 以20xx版小学数学课程标准为指导，以培育学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在开展的“绿色”教室的课题讨论，不断加强理论和业务学习，增强教育科研熟悉，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校老师的专业化成长，为学生的终生进展而努力。 二、研修目标 1、主动参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学讨论活动，自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。 2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的

4、提升，更好的促进自身专业化成长。 3、通过一年的研修学习，希望能够对我校老师有一定的带动或影响，一同成长，从而推动我校的教学质量不断提高。 三、主要措施 1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。 一年内我将阅读湖北教育小学数学老师小学数学教学讨论潜江教育等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践。 2、高质量完成规定的学习任务。 虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是愿意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。 3、立足校本，开展好教学及微课题教学讨论。 以我校开

5、展的“绿色”教室的讨论为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项讨论，更好的提升自己的教学教研水平。 4、学思结合，常教常新。 坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。信任教学永久是新的，教学的创新永无止境。 国培个人研修计划参考模板 篇3 每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，由于一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论

6、、教学讨论等各方面都得到提高，制定个人研修计划如下 : 一、倾听-乐观主动的学习 珍惜这次培训机会，专心遵守培训院校的各项要求，每日提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，专心倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 二、参加-向专家请教 对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位

7、学员，或与各位学员共同探讨。 三、反思-寻找提升新途径 每日晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每日更新新浪和网校 office搏客日志，作为“河南省最具成长力老师”“河南省名师”，对比自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟准时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。 四、读书-坚持自我内涵进展 在课余时间，专心读书或在网上搜集各位专家推举的学习内容精心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完名师备课阅历

8、这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。 五、课题-学以致用 争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，把握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学老师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的能力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际情况，发挥教学副校长的示范引领作用，培育身边骨干老师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带领学校骨干老师展开课题实验。 研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每日一定坚持自我检

9、查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 国培个人研修计划参考模板 篇4 20xx年12月20xx期一 今日的学习任务相对比较宽松开展小组“工作坊”集体备课。我们组的任务是有用类教学，确定的课题是别了，大不列颠尼亚。由于我们组的老师大都是江苏、浙江、广东的老师，所以，由谁主讲大家都表现出“谦让”的风格，最后我提议，还是由年龄最小的老师来上课我们组的组长高冰峰老师。评课专家就由我这个全组最老的老师和毛剑飞老师充当去评论别的组的课。 整整一天，我们都在争议，首先是对文本的解读，争了一个上午，有人认为新闻的特点不

10、能不讲，由于这是人教版第一册的教学内容，和初中要有一个连接，我觉得倒未必要专心讲，带过即可，结果后来大家确定为通过文本的解读“温习”新闻，这个方式我认为是妥当的。 其次争的是要教给学生什么。大家虽然知道从解读文本的角度看，就是抓住文本、解读文本，但详细是什么，却争议了很久，组长请我谈谈看法，我就提议，重点是不是放在对“最别致”展开探究，引导学生发现文本中“最别致”的地方。大家觉得这是可行的，既符合新闻的特点，也符合新课程的要求。接下来就是探讨怎么组织、开展教学活动的问题了。有人认为，可以先让学生概括新闻事件，也可以列表概括，再让学生根据新闻的一般结构写一则新闻，组长还说，他也将根据本文动笔写一

11、篇新闻(目的是用这篇文章和原文作对比)，随后再进入到探究“最别致”这一环节对此我也提出我的担忧，要在一节课里做到读写结合，唯恐会既花时间，又无法展开充分探究活动。 探究“最别致”这一环节又引发发家的讨论，有人认为让学生提出问题在展开讨论为好，有人认为最好还是老师先确定一个讨论的范围，比如标题、选材、表现手法、语言四个方面，以免学生走着。我认为，不确定探究范围，这是老师的最高教学境界，由于它的不确定性因素很多，需要老师做各方面的猜测和打算，并具备应对学生各种提问，我举了一个例子，比如，要是我是学生，我就会提这样一些问题：英国人为什么要选择乘船离开而不是更快捷的飞机?为什么要选择使用日落余音这首曲

12、子作降旗音乐?假如规定探究范围，那么老师就不会显得很辛苦，只要在规定的四个方面打算充分即可应对学生的问题，但这样势必限制学生的个性思考 这也是我们大多数老师采纳的教学模式。争议到最后，也没有一个统一的结果，只好留给组长去思考了，但是，临散会之前，我和其他两位老师还是提醒组长，在探究环节，最好还是不要使用原材料来做比较，由于这样做的后果是：可能会花时过多，关键是将无法做比较至少在选材方面无法比较。 一天下来，我觉得收获挺大，由于这种备课方式很值得推广，我觉得可以叫做“探课”，就是探究面对文本时每个人在“教什么”“怎么教”上的不同观点，通过思考、讨论、形成适合自己、符合学生实际的教学设计，这样做是

13、很能提高老师的教学能力和水平的。想想我校的老师，往往也是这样做的只是做得还不够到位和彻底，我想可以推动这项工作，比如做不到每一篇文章都这样，至少可以考虑每个月就一篇文章开展这样的活动，以推动青年老师专业进展得更快一些、更成熟一些。 20xx年12月21日星期二 上午听完两节文言文课，我们都感慨多多。 高中语文教学千万不要急着针对高考来开展教学。还是扎扎实实去训练学生的语文能力、培育学生良好的语文习惯为佳。比如学生的阅读是最应当培育的一种能力和习惯，如何通过速读、默读、精读来积累知识、内化为个体知识，都应当乐观训练，使学生养成习惯比如，演说能力，看似简洁，但学生的演说能不能达到作为高中生应当达到

14、的水平和高度?再比如，学生主动提问和主动发言的习惯，这和学生的自信态度有关，那么语文教学又该怎样培育这种态度?这些看似和高考无关的东西，却为高考奠定了最为基本的功底，更为学生将来的进一步进展奠定了基础。 北京八一中学就是如此做的，但他们的高考成果并没有因此下降。不仅如此，他们还在高一就开设了校内选修课，围绕教给学生什么、为什么要教给学生这些东西以及老师们的专长(特长)设置了四个模块，老师们根据这四个模块自行设计校本课程和教材，结果不仅充分挖掘、展现了老师的才智，也受到学生的欢迎。有的老师利用和北大是近邻的关系，为了赶课，甚至即使赶不上吃饭也去听教授讲课，为自己上好选修课作充分打算申左军老师就是

15、其中的一位老师，他十几年如一日坚持听课，结果不仅今日的课得到我们每一个人的认可，而且他开设的“孔子告知你”这门选修课深得学生欢迎。 其次，一个老师的课要得到学生的欢迎，我想最重要的还在于老师本人要热爱自己的职业，必须具备强烈的责任感和使命感。当一个老师深知自己的天职至关重要时，他就会有强劲的动力支撑自己不由自主地、自觉地不断进取，通过学习、实践、体验、反思、感悟来提升自己的人文底蕴和教学技能尽管这些东西当前看是需要有名师来引导的。 第三，一个语文老师应当尽量让自己“学富五车”。李卫东教授说，基础教育阶段的语文老师不应该被学生难倒。当时我颇不以为然，今日听了两位老师的课，让我感慨，沟通会上我曾问

16、副校长，文言文老师必须背出来是不是学校对语文老师的基本要求，她说不是，但他们学校激励老师这样做，这是传统，他们的理念是这是一种带动，更是一种示范显然这已经成为学校语文老师的自觉行动。看看我们学校，年轻老师占了大多数，但我觉得许多人学习的时间仍然太少，除了学校的事务性工作过多的压在了他们的肩上，使他们不能静下心来自己给自己去学习、思考、感悟外，就是学习的氛围还不够，比如开展课题讨论，甚至还有些老老师不仅自己不讨论、不愿指导他们还讥讽他们，面对这个局面，我觉得学校有责任营造良好氛围，给年轻老师一定的学习压力和动力是十分必要的。 离开八一中学回北大的路上 我就在想：名师之所以是名师，由于他是名校的老

17、师，名校的老师之所以是名师是由于他能让学习和讨论成为自己日常生活的基本习惯。 下午听取了北大教授程郁缀的讲座。以前曾听过他的“百家讲坛”，不觉得怎么样，因此之前也没有看好他，没想到今日听感觉完全不一样。分析起古典诗歌真是独到、入微，几乎每一句话都是名言警语。 比如讲到屈原的故土情怀时，说禽兽尚且“胡鸟依北风，越鸟巢南枝”，何况是人，假如你身处美国，当你得意时，不要忘了你脚下踩的是别人的土地当你失意时，不要忘了你背后是960万平方公里的中国讲到屈原的成就时，他说，要对你的学生说，要成功，一要持之以恒，二要目标如一。再如讲到曹操时，他说，大气才能成大器，一个胸怀开阔的人才能成大才，比如北大，燕南园

18、里，每一粒泥土里都蕴藏着才智，这些人都有一颗向善的心，正因如此，北大才人才辈出。再比如讲到陶渊明时，他很佩服诗人的率真和不屈“我醉欲眠，卿可去”，这是真伴侣啊，也正因诗人伟大，他的诗才是好诗看谁都伟大是由于你跪在地上!这是他告知我们的真理。再比如他谈到杜甫时，我觉得他提到的李杜伴侣情谊“在和人交往中，假如一个人真正做到忘我，那他永久不会被别人忘记”是非常有道理的，而当前我们中许多人往往以自我为中心，有意无意地忽视他人。 这些道理和故事其实就是教学财宝，真的，我觉得很幸运，能来北大研修，和北大的顶尖教授对话每一场讲座我都会至少提出一个问题，和来自全国各地的骨干老师共享各自的思想、探讨各自的困惑，

19、这些行动，让我觉得每一天都过得十分充实也很有感慨和体会。想想当时报名时差点与之擦肩而过，幸好熟悉了许多伴侣，终于将这个机会抓到手。幸甚至哉，幸甚至哉! 20xx年12月22日星期三 中午我们在谈到昨天程教授的课时，我忽然感到，其实他给我们的最为深刻启示是：即使是古代诗词，也于今日的生活息息相关，从古人的诗作中，我们不仅可以感知他们的情怀和内心世界，学习到基本的写作技巧，更重要的是我们的生活竟然没有离开过古人曾经的沧桑世事，他们所经历的我们也正在经历着和将要经历的。所以在这个意义上说，学习古典诗词，最重要的唯恐不是写作技巧，而是学习他们为人处世的态度，认知他们在诗词中所透露的情感，感悟他们对这个

20、世界的思考，从而为我所用，处理好我们和这个世界中的人与人、人与自然、人与其他动物的关系，从而提升自己的生活质量这是我们所要追求最高目标。事实上，我们教育学生，就是要让学生明白，学习是美妙的，生活是美妙的，学习就是为了过上美妙的生活。这一点在今后的语文教学尤其是古代诗文教学中应当好好矫正和贯彻的。 今日听了五节我们老师自己通过“工作坊”集体备课的说课或教学课。真是深有体会：完善的课是不存在的!我们国家级骨干老师集体的才智都让大家谈论纷纷，仁者见仁的，更不用说平时我们在学校里的公开课了。所以，我觉得，对于开设公开课，我们尤其是青年老师应当有一份平和的心态，不必怀着“被批斗”的心情接受大家的意见或建

21、议，在教学上，没有哪一个人的意见就是绝对的真理，俗话说，条条大路通罗马，教学也一样，你的方法可行、有效，他的方法未必就不行行、无效的，在我看来，只要适合自己所面对的学生、适合施展的专长的教学就是好的，至少是对的，由于教学的对象是学生，施教者是你自己，这两个因素是最基本的因素 虽然我们还要考虑教学是否有效地处理了教材、正确理解了编者的意图。 其次，我觉得，阅读教学首先应当基于文原来解读文本，如何解读文本呢?我认为课前必须努力寻找文本的裂缝(学生可能的困惑点、难点、盲点等)，寻找和设计好教学的切入点根据文本的特点确定教学的方式方法，我们感到，读，尤其是默读、速读在语文课堂教学中必不行少，有的还必须

22、朗读(有感情的朗读)，比如文学作品，今日的再别康桥，我觉得就设计得比较好，这位老师凸显了朗读(她自己也很擅长朗读，我看，但是，他却在不断调动学生来朗读)，通过朗读领悟文本中透露的的情感而议或评是课堂教学的灵魂，假如议还是基于文本的讨论，那么，评则是引导学生对文本展开鉴赏、探究的能力的训练，这是非常高的要求的。阅读教学还应当引导学生探究文本以外的东西。这也是孙绍振教授的观点，今日的念奴娇赤壁怀古和咬文嚼字两篇文章的教学，我觉得还是比较好的体现了这一点，前者引入文本中几个情景描写对象真假的探究，后者对课题的理解上则不仅引经据典，而且引入老师自己的解读，不仅体现了老师阔大的教学视野，而且有利于拓展学

23、生的思维。关于这两点，我在我写的散文教学活动的组织艺术一文里也作了充分的阐述，在教学中我也是这样做的虽然做的不是很好，但我的教学还是得到了学生的充分肯定，学生的成果也在不断提高。 第三，我们普遍认为，一节课还是应当追求“一得”的，现在我们中的许多老师往往什么都想一下子就塞给学生，结果造成满堂灌，这种急功近利式的教学只会让学生产生抵触情绪，时间久了，他们就会对你的教学感到厌倦，所以，就产生了温教授说的，到了高校的学生对语文老师的评价往往不是很高甚至不太看好。 但是，今日的课堂教学仍然出现了这样的现象，比如作文讲评课“让思维有序深刻起来”，我和几位同学都认为首先是课题就不太好，由于它包括了两个知识

24、点，而要在一节课里解决两个问题，唯恐难以做到甚至一个也无法充分解决，更何况授课者还要求学生开展写作训练虽然是20xx字，可要在一节课内完成是不现实的。其次这节课在谈到高考优秀作文的要素时，列举了许多条件，这让我们有点眼花缭乱，要是真给学生讲，我想他们也不会很明白、清晰的。我本人也上过关于提高谈论文思辨性的公开课，当时我也是采纳对比法、归纳法等，调动了最接近策略、知识共享策略、同材互评策略等多种策略组织教学，但我只重点解决如何围绕事例展开谈论、如何安排谈论结构，我觉得只要学生把握了分析事例、把握结构的方法就达到了我的教学目标。要进行写作训练，只能移到课外，或再用一节课进行专门训练，因此我觉得，我

25、的课还是注意 “一得”的。 相比较之下，我觉得囚绿记就上得成功多了，他对学生的问题做了种种预设，对文本展开由浅入深的探究，很好地达到了对文学类文本可以多元解读的目的。再别康桥也体现了一课一得的理念，对教学目的的设计都比较到位。对此，我觉得自己的教学还要在这个方面多努力，提醒自己，教学上，是不行能一口让学生吃成一个胖子的更何况， 假如真“胖”了，也不太好，不仅形象不好，也会消化不良，变为病态之人的。 第四，手术刀式的分析教学痕迹仍然存在，尤其是文本分析时，老师们很容易就这样做了使得语文教学失去了应有的语文美感。温教授提出，每当有了这样的痕迹时，就应当乐观回归到让学生个体去体验和想象，尤其是文学作

26、品，即使是冥想五分钟，引导学生想象作品中的人物、情感、意象、情景、态度等等，都可以说是成功的。对此，前面我说过，现在很多语文老师存在浮躁心理，即使平常的语文课也很难给学生有冥想的时间大家总放心不下，总认为与其让学生自己体悟不如自己讲来得干净利索，更别说是开设公开课或研讨课了(当然当前我们老师的评课导向也很成问题，动不动就是教学目的是否明确，教态是否端正，板书是否清晰有条理等等这些无关多少痛痒的东西，大家很少甚至不会去考虑本节课教给了学生什么，该不该教给学生这样的东西，这些东西又应该运用什么方式方法才最有效等等)。所以，我们有义务也有责任转变存在的问题，也有义务和责任引领身边的老师明白什么叫把课

27、堂还给学生让学生自主学习、探究、感悟的概念。 国培个人研修计划参考模板 篇5 一、指导思想 1、专心贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求 2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我 3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，乐观主动参加课堂互动或课外活动。 2、专心听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端 3、制定详细可行的个人研修计划并专心落实到位 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔 5、加强熬炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作 三、详细安排 每日必须做的几件事 1、6点左右起床，进行晨

28、练半小时晚熬炼(1小时左右)。 2、课外上图书馆读书 3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时 每周必须做的事 1、写1-2篇投稿 2、阅读1至2本书并做好读书笔记 阅读书目初步安排 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践讨论 第二周 1、语文课程与教学论新编潘纪公平 2、做老师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习能力的好故事 第四面 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文(天涯杂志) 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、老师的2项修炼郭元祥 2、如何做最好的老师魏书生 第七周 1、93年雨果 2、胡兰成的书

29、 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评 2、做老师真难真好钱理群 国培个人研修计划参考模板 篇6 能有机会参加此次国培，倍感荣幸，特此精心制作自己的国培计划，望老师批判指正。 一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。 二、研修目标： 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训把握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业

30、素养。 三、研修的措施： 1、乐观主动的学习珍惜国培的机会。每日按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，专心做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台乐观更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。 2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注意应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。 3、乐观参加研讨，乐观发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容： 更新教学理念，优化课堂教学。 国培个人研修计划参考模板 篇7 一、指导思想 1、专心贯彻国家教育部和省教育厅对培训学

31、员的要求 2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我 3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，乐观主动参加课堂互动或课外活动。 2、专心听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端 3、制定详细可行的个人研修计划并专心落实到位 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔 5、加强熬炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作 三、详细安排 每日必须做的几件事 1、6点左右起床，进行晨练半小时晚熬炼(1小时左右)。 2、课外上图书馆读书 3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时 每周必须做的事 1、写1-2篇投稿

32、2、阅读1至2本书并做好读书笔记 阅读书目初步安排 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践讨论 第二周 1、语文课程与教学论新编潘纪公平 2、做老师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习能力的好故事 第四面 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文(天涯杂志) 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、老师的20项修炼郭元祥 2、如何做最好的老师魏书生 第七周 1、93年雨果 2、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评 2、做老师真难真好钱理群 国培个人研修计划参考模板 篇8 一、指导思想： 通过学习，更新自己的

33、教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。 二、研修目标： 1、通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2、通过培训把握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修的措施： 1、乐观主动的学习珍惜国培的机会。每日按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，专心做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台乐观更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。 2

34、、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注意应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用能力，提高教育质量。 3、乐观参加研讨，乐观发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修的内容： 更新教学理念，优化课堂教学。 国培个人研修计划模板范文三 通过“国培计划”xx省中小学老师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教育教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。 研修目标 1、通过研修，把握教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。 2、加强学习，积累讨论课题的阅历。 3、通过研修，把握课堂教学技巧，提

35、高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节课。 5、加强学习，探究教育教学规律。 学习内容 1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教育教学理论。 2、加强业务学习，探究教育教学规律，学习新的语文教学方法等。 3、加强常规讨论，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学模式。 4、乐观参加学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教育教学水平。 5、乐观参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围

36、绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。 实施计划 第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论知识，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有一个很大的提高。使自己个人的素养有更进一步的提升。 第二，我将会多向一些有课改的老师学习请教，使自己在阅历方面能有一些进步。改正自己在教学阅历方面的许多不足，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉许多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的进展，让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃。 第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。帮助他们解决一些难题，

37、帮助他们培育学习语文的爱好。培育他们主动乐观的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在一种平和的氛围中学习，他们不再对语文有一种惧怕感与距离感。让他们充分熟悉到学习的乐趣与幸福。 第四，多听一些有阅历的老师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。 预期成果 1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。 2、在培训过后，提高了自身师德修养，以进展的眼光去看待学生，发现学生的优点，让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。 国培个人研修计划参考模板 篇9 20xx-11-11 星期四 晴 今日是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。虽然课上时间紧，任务重，但是我觉得很快乐。 老

38、师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代教育技术与课程整合方面的培训。下面结合我平时的工作，谈几点自己在这方面的体会。教育技术与各学科课程整合，是教育、教学的大趋势，它将彻底转变传统教学的过程和模式，整合的过程将会引起教育、教学领域的深刻变革。在当前我国乐观推动教育现代化、信息化的背景下，提倡和探究教育技术与学科课程整合，对于进展学生的“信息素养”，培育学生的创新精神和实践能力，提高老师树立现代教育观念和把握现代教育技术，转变传统的教学结构，提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义。那么，怎样整合才能适应中国教育的现状，获得最佳效果，需要我们长期努力不懈的实践和探究。 20xx-

39、11-12 星期五 雪 深秋渐远，北国初寒。在这严寒的冬季里我们迎来了教育改革的春天。今日，我们150名老师齐聚一堂，倾听专家的讲座。我会在这半个月的短暂而充实的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提高。真正作到从工作到学习的转变，从老师到学员的转变，从家庭生活到学习生活的转变。听了于钢主任的报告，我感慨很深，一定要作到：在教学中布满激情，调动学生的热忱，传递学习技巧，帮助学生高效学习，引导学生寻找新目标，新希望，帮助孩子父母当好监护人。 20xx-11-13 星期六 雪 今日我体会，学习要有“三心二意”：一是信心，眼看那么繁琐的步骤、复杂的操作、大串的命令，别怕!二是恒心，一步一步向前走

40、，一个一个做练习，只要坚持，一定能闯过来!三是细心，每做一个练习，都要想一想，这里有几个知识点，解决什么问题。然后是要有自己的“主意”，要实现一种效果，往往不止一种方法，如何综合运用多种技法达到最佳效果，这是要在娴熟把握软件的基础上自己拿主意的。最终要实现精彩的“创意”。而创意既不是头脑中固有的，也不是从天上掉下来的，丰富精彩的创意，有赖于综合素养的提高，不仅仅是操作软件的技能和相关的业务素养，当然也包括良好的政治素养和心理素养。 我体会，学好Photoshop可以分四步走： 一是专心把握操作技能，打好基础。要把各项常用命令的位置、功能、用法和效果记住、做熟， 二是扎实系统整理知识，提高熟悉。

41、对于学会的操作技法，不仅能独立重复制作，而且要理解其中的知识点，知其然，还要知其所以然。书中每一个练习的设计都是专心良苦的，一定要弄明白每个练习之间的关系，搞清晰每个部分之间的联系，逐步在头脑中建立起一个完整清晰的操作体系，使自己的操作从必定走向自由 三是主动承揽制作任务，积累阅历。把学过的知识运用的实践当中去。当然会出现顾此失彼、手忙脚乱的局面，只要冷静地处理一个一个的难题，硬着头皮顶过来，您就会发现自己长本事了 四是广泛涉猎相关领域，丰富自我。这时候，您自己就已经知道有哪些方面应该深入，哪些技能急需提高，哪些知识应该拓展。乐观主动地去学、去看、去做。经过一段时间的不懈努力，别人不仅说您学会

42、了Photoshop操作，而且会夸赞您的素养提高了! 20xx-11-14 星期日 雪 我体会，学好计算机要有四个条件：一是要有一定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排解简洁的故障二是要精通软件操作，知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意三是要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的颜色、构图、造型等知识是无法独立承担任务的四是要有一点灵感，这得益于知识和阅历的积累，文学、绘画、摄影、印刷、广告、网络您大概都需要涉猎。这四个方面就像汽车的四个轮子，少了哪个都不灵。 在教学过程中，为了给学生提供形象直观的教学内容，帮助学生形成该性熟悉，通常需要使用图像辅助教学。学了photo

43、shop后，解决了图像问题，我要把它更多的应用到教学中去，并教给其他和我有同样问题的老师。在和其他老师学习photo shop时，我会和大家共同讨论一下不运用photo shop的弊端和运用photo shop的便捷，加深对photo shop的印象。我会就教学工作的需要较大家如何对图像进行基本的处理。比如，调整图像的尺寸、裁切图像、抠取图像及最重要的合成图像。 对这次的设计思路和讲解过程，还比较满意，思路比较清晰，讲解也很详细。再次感谢两位老师的精彩讲解。 20xx-11-15 星期一 阴 今日是骨干老师培训的第五天，我们学习的内容是PowerPoint演示文稿的制作。之前每次要打算课件，总

44、会花上很多时间做PPT，可效果却还是不理想，只是很机械的把一张张PPT积累而成。现在这样的观念已经在老师的细致讲解和学员间的讨论中渐渐消失。 要学好教学技术，需要良好的学习氛围，更重要的是要有一颗好学的心。在这次培训活动中，刚开头我一直对这门课程有种畏难的情绪，总感觉自己有很多地方都不懂，也不太好意思问老师或其他学员，但渐渐的发现问题单靠自己一个人思考，还是没有什么头绪。练习的时候，也会问其他老师，发现那些在我看来复杂的问题并没有那么的难。在这以后，我就把一些自己不娴熟的方面多多练习。比如触发器的使用，VBA中的按钮命令的书写。学员讨论区也一直能看到大家遇到的一些问题，对我的帮助也很大。这些知

45、识在上学时我就把握的不牢固，很久不用早已生疏，通过这次的学习，让我对这些知识的学习多了一份动力，小小的收获也激励我要更加专心去把握好这门技术，更好的为课堂教学服务。 20xx-11-16 星期二 晴 老师的课程学习内容划分清晰，很好的遵循了由易到难，循序渐进，精讲多练的原则。通过今日的这节课向我们展现的详细操作步骤，一目了然。这样的方式受到很多学员的欢迎。培训短暂而又紧张。从中我领悟到了态度决定一切，理念产生力气的道理只有从心底里认同了学习的必要性和重要性，才能使行动变自发为自觉，同时产生良好的乐观效果。就比如要实现一份计划，就必须从一点一滴的小事情做起。伙伴们身上都有闪光的亮点，有着非常优秀的品行值得我去欣赏和学习。把握机会，并脚踏实地朝着目标走去。不仅要以饱满的热忱和专注的精神来听好每一堂课，同时也要学习老师的授课技巧，互动的丰采，也要与各个地区的伙伴多沟通，多沟通，