心理健康教育个人工作计划2023年13篇.docx

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1、心理健康教育个人工作计划2023（精选13篇） 心理健康教育个人工作计划2023（精选13篇） 心理健康教育个人工作计划2023 篇1 一、指导思想： 本学期将专心贯彻学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，经过各种途径继续专心开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全进展。 二、详细目标 1.利用现有的心理健康的环境，注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.利专心理健康广播，心理辅导及手抄报等方式，帮忙学生猎取心

2、理健康的初步知识，促进学生人格的健全进展。 4.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。 三、主要工作 (一)加强老师队伍建设，提高自身素养 1.组织老师学习有关心理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自我的工作实践中运专心理知识及教育方法，不断丰富自我的教学策略，提高教育教学水平。 2.继续经过家长会组织学习学校心理健康教育的有关资料，使家长逐步熟悉到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素养。 (二)专心做好学生心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重

3、地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)学生自愿前往询问 (2)班主任老师推举 (3)辅导老师访谈 2.开设“阳光信箱”，对个别学生进行有针对性的辅导。 3.对全校学生进行心理辅导知识讲座。 4.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 5.进取发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用午会、班会进行心理健康教育。 四、详细工作 结合我校实际，将主要经过以下途径开展心理健康教育： 1)以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。 2)每个班级每月开展一节心理健康课(或活动)。班主任根据本班的实际和心理健康

4、课本(地方课程)进行心理健康教育 3)开展心理询问和心理辅导。 4)办好“阳光信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行询问。 5)以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣传阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时坚持正常的心态。 6)加强家校联系，优化家庭教育环境。 总之，重视学生心理健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育，促进全体学生的健康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进学校的和谐进展，将是我校心理健康教育工作的终极目标。 心理健康教育个人工作计划2023 篇2 一、指导思想 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必须具备优

5、良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。 二、活动目标 1、经过心理健康教育，引导学生熟悉自我，提高对学习环境和社会环境的适应本事。 2、经过心理健康教育，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。 3、经过心理健康教育，使学生擅长掌握调节自我，排解心理困扰和行为偏差，树立人生幻想，并具备个人进展本事。 三、实施步骤 1、提高小学生对学校生活的适应本事(异常是一、二班级)，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格

6、。 2、培育学生擅长与老师，同学交往的本事，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的本事。培育学生健全的人格和良好的个性心理品质。 3、帮忙学生克服孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强进展自我的本事。 四、心理健康教育的途径 1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当注意对学生心理健康的教育。 2、在三至六班级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮忙学生把握一般的心理保健知识和方法，培育良好的心理素养。 3、开展

7、心理询问和心理辅导，经过学校的各种途径(心理询问室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行专心、耐心、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮忙学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 五、对心理辅导老师素养与本事的要求 1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的健康人格。 2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的

8、课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、激励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。 4、敬重学生的个人意愿和保密，谨慎从事、量力而行。 心理健康教育个人工作计划2023 篇3 一、指导思想： 以学校心理健康教育指导纲要和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。根据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理进展特点和规律，通过各种途径继续专心开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生猎取心理健康的初步知识，培育小学生良好的心理素养，促进学生人格的健全和谐进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育

9、、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细工作： (一)队伍建设 1.老师 加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加的心理健康教育工作体制。 (1)本学期更好地利专心理询问室的资源，使我校的心理健康工作可以新奇、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。 (2)学习有关心理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平

10、。希望通过各级各类的培训，使我校的老师队伍中增加取得资格证的教室数量。 2.学生 (1)在学生群体中有选择地培育个别学生对心理知识的学习爱好，并知晓一定的心理知识，组成一支“快乐小精灵”队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。 (2)采纳多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。(“围绕“培育自信心，养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确熟悉自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等围绕“培育责任心，养成好品德”这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。 (二)询问室建设 根据学校的资金情况，在维护现有资源的基础上，努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛

11、围。 1、活动器具的完善与更新。 2、有针对性进行书本的添置。 3、室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增添等。 (三)内容安排 1、二、三月做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。(开头筹备“乐乐姐姐”信箱的建设，准时做好信箱资料的反馈、整理与归档)。 2、四月 (1)专心做好学生心理辅导及心理询问工作。 做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径： 学生自愿前往询问(团体询问为主) 班主任老师推举 辅导老师访谈 3、五月召开特殊学生会议，并进行个别心理询问。 4、六月为了能把握特殊学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好延续的工作，特殊是与个案的个体的谈心内容的重

12、新规划(3月)、与家长的沟通(4月)、及需要协作的方面(5月)等，16周进行面对面的小结。 5、每月一次的“无忧学习”心理健康广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。(人员定为高班级的部分学生)。 6、从第2周开头，每周中午12：1012：45的询问室活动，内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。 7.每月一次的党团员为特殊学生的服务。 心理健康教育个人工作计划2023 篇4 一、指导思想： 本期，我校将以_大报告中指出的“加强人文关怀、注意心理疏导”为指导，紧紧围绕县教育局提出的“内涵提升年

13、”的工作要求，按_市中小学心理健康教育20_-20_年进展规划和_县教育局关于20_-20_年中小学心理健康的实施意见要求，切实加强青少年的思想道德建设，进一步推动我校心理健康教育工作稳步深入进展，深入推动我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平，特制定本期计划如下： 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 2、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。 3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的

14、心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育本事。 4.重视心理询问室的常规建设。 5.重(20_年纪检工作计划)视老师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。 三、详细做法： 1、学校心理健康教育队伍建设 进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，专心开展校内外教研工作，定期开展心理健康教育教研活动。大部分班主任已完成c级培训，本期送文丽老师参加b级培训，确保学校学校心理健康教育工作的顺利进行。 2、我校心理健康教育的方式 (1)充分利用地方教材生命、生活与平安，开齐上好心理健康教育活动课，每周不少于0.5课时(单周为心理健康课)，并排入课表。

15、 (2)继续完善与维护心理询问室。对师生展快乐理询问辅导工作，坚持做到每周向师生开放时间为10小时。理解以学生个体或小组为对象的询问。进取运用在心理询问室内设立的“心理询问信箱”，以便个别学生羞于启齿，能够利用写信的方式进行询问。 (3)充分利用班团活动，板报，广播，宣传栏等最学生进行心理健康教育。每周四朝会课主题是心理健康教育资料，主要收听广播。 (4)开展一些丰富趣味的拓展活动，增添学校生活的情趣。 (5)继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。 3、指导家庭进行心理健康教育 经过家长会，家访等形式帮忙学生家长把握正确有效地心理健康教育知识，

16、培育孩子健康进取的心理品质。坚持不懈向家长提出各种提议，指导家长开展中小学生家庭心理健康教育。做到准时的保护和干预。 4、指导学生进行自我心理健康教育 指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生明白有问题要学会求助，在学校能够找老师、心理辅导老师谈心在家里能够找长辈、亲友谈心或者学习写日记，学生要学习用笔与自我谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮忙。老师和家长要敬重孩子的保密，学生要学会坦然地应对。 四、详细月工作安排 二月份： 1、制定本学期心理健康教育工作计划。 2、做好心理询问室的布置和开放。 3、参加县中心组会议，感受教育动态。 三月

17、份： 1、继续进取做好心理询问工作。 2、进一步完善“心灵鸡汤”栏目的广播，培训主持人。 3、迎接县级心理健康教育教研活动。心理健康活动课观摩(本校承担) 四月份： 1、区点教研工作，开展班级小团体辅导活动。 2、抓好班级“心理委员”的培训工作。 五月份： 1、做好常规工作，督查心理健康课的上课情景，做好小结。 2、对全校班主任开展心理健康教育培训。 六月份： 1、反馈上课情景，加大心理健康教育的重视力度。 2、做好资料的收集和总结。 心理健康教育个人工作计划2023 篇5 一、指导思想： 专心贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理健康教育指导纲要的有关精神，敬重学生的人格，

18、遵循学生的心理进展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块，提供心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。同时接受学生家长的询问。 3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理广播的质量。 4.加强师

19、资培训，乐观参加上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。 5.继续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 6.开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。 7.撰写个案、论文，注意资料的积累。 三、详细工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康教育领导小组，和全校的老师(特殊是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，乐观组织老师参加区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康教育工作早日上台阶。 团辅：在前几

20、年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参加片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。 个辅：继续建立对学生个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：5012：50为个别心理辅导开放时间。作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。 宣传：今年为了加大我校的心理健康教育的宣传力度，增加了三块宣传阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送学生学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。 第二块宣传阵地是辅导站与工会结

21、合，利用工会的板报进行这方面的宣传。利用家长会和家长学校对家长进行有关方面的宣传。第三块是通过学校网站不定期地提供心理辅导方面的信息，接受学生、家长等的询问。 常规：班主任作好每学期1位学生的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。乐观组织老师参加区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校学生进行心理素养测验，建立心理健康档案。 心理健康教育个人工作计划2023 篇6 一、指导思想： 专心贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径继续专心开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生猎取心理健康的初步知识，促进学生人格的健

22、全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、主要工作目标 1.坚持以人为本。根据学生心理特点及进展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2.立足教育，重在指导。遵循学生身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3.提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康进展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进

23、行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 三、详细工作 1.学校心理健康教育队伍建设。 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，继续组织老师参加心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。 2.全力推动心理健康教育。要更新观念，

24、要高度清醒地熟悉到，心理健康教育是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、快乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3.加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学计划范文学校要定期开展心理健康教育的沟通、研讨把心理健康教育课的开展情况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动设立网上心理询问室，为学生提供询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康教育工作。 4.学校心理健康教育的方式 (1)集体辅导。班主任利专心理健康课，根据

25、本班的实际进行心理健康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 (2)心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，接受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式进行询问。 (3)个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问

26、题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进行。 (4)博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另快乐理专题，学生、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有一定的实效性。 5.指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建

27、议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的健康进展，是我们的工作终极目标。 四、月份工作安排 三、四月份： 制订并讨论学期心理辅导XX年工作计划范文。 做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。 3、召开六班级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 4、举办青春期心理卫生讲座(五、六班级部分女生)。 五月份： 组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。 出好心理健康教育专题黑板报。 召开特殊学生会议，并进行个别心理询问。 六月份： 继续指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣传“家庭心理指

28、导”的有关内容。 七月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 九月： 1.对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理打算。 2.思品老师确定心理辅导内容。 3.心理询问室正常开放 十月： 1.国旗下讲话，进行集体辅导。 2.对六班级学生进行心理小调查。 3.进一步优化学校心理询问室内部环境。 十一月： 1.出刊学校心理健康教育专刊。 2.班主任心理健康专题辅导。 十二月： 1.迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。 2.国旗下讲话，进行集体辅导。 3.做好学年总结。 4.各类资料整理、归档。 心理健康教育个人工作计划2023 篇7 一、指导思想： 专心贯彻省、市、县关

29、于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径继续专心开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生猎取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.做好班级保健的培训工作。 4.不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平 5.重视心理

30、辅导试点班的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。 6.专心开展心理健康教育试点班的课程活动。 7.做好家长学校的心理健康知识讲座。 8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会) 三、主要工作 (一)加强老师队伍建设，提高自身素养 1.组织老师学习有关心理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提

31、高家长对学生进行心理健康教育的素养。 (二)专心做好学生心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： (1)学生自愿前往询问 (2)班主任老师推举 (3)辅导老师访谈 2.开通“心语热线”，进行电话询问辅导。 3.在学校宣传窗设立“心灵广播”栏目。 4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。 5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 6.乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 (三)重视试点讨论，增强科

32、研意识 1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查讨论和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高熟悉、开拓思路、更新方法。 2.试点班进行心理健康教育课展现。 3.试点班要重视调查分析、讨论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 四、详细工作 1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。 2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。 3.心理询问室开头开放(每周三中午12：00-12：30)。 4.开通“心语热线”。 5.举办青春期心理卫生讲座(六班级学生) 6.出好心理健康教育专题黑板报。 7.开展心里健康辅导示范课活动 8.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

33、9.做好学期总结及资料积累和个案分析 10.心理档案建立工作。 心理健康教育个人工作计划2023 篇8 一、指导思想： 学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育学生健康的心理素养。小学生肩负着培育跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方

34、法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。 二、详细目标 1、心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、家长学校的心理健康知识讲座。 3、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会) 三、主要工作 加强队伍建设，提高自身素养 1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心

35、理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素养。 专心做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 2、设立心理询问信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、办好心理健康园黑板报。 4、邀请专家对全校学生进行心理辅导知识讲座。 5、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 6、乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。 四、详细工作 九月份： 制订并讨论学期心理辅导工作计划。 做好心理健康教育

36、的宣传和氛围建设工作。 做好班级男女心理健康委员的培训工作。 十月份： 出好心理健康教育专题黑板报。 十一月份： 继续指导心理健康委员在班中开展谈心角活动。 利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。 十二月份： 进行学校心理健康教育优质课评比。 进行心理健康教育课件展评活动。 进行心理健康教育论文评比。 元月份 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 心理健康教育个人工作计划2023 篇9 新学期、新征程，我校的心理健康工作将沿着规范常规、突出特色的思路，不断进展。 一、组织管理规范化 (一)坚持做好资料收集在日常工作中，专心坚持填写工作记录表，促进日常工作的有规划、有规范。

37、在每次活动后，准时做好资料收集和保存，准时记录、准时总结、准时归档。 (二)乐观宣传学校工作充分利用团队合作的优势，在每次开展活动之后，乐观利用美篇等方式在校内外、群大力宣传我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美誉度。 (三)注意成果整理编册坚持每年一期的“心视野手抄报”、“心港湾心理成长故事”成果汇编成册，不断丰富我校心理健康教育的教育成果。 (四)乐观参加学校活动乐观参加学校各处室牵头举办的各项读书活动、征文活动、教学竞赛、师德活动等，提高全校老师对心理健康老师的知名度、认可度，为自己的工作争取更大的协作与支持。 (四)集体教研提高教学能力坚持每周四的集体备课，轮流带领备课，不断提高心

38、理健康团队的教育教学水平。 二、常规活动扎实化 (一)课堂教学坚持开足开好班级心理健康课，乐观围绕“心启航”、“心成长”、“心绽放”内容体系，乐观融入情景表演、案例分析、团体游戏、心理电影、共享沟通等形式，带领学生在体验、共享中，促进心灵成长。 (二)社团活动坚持每周两次的心理社团活动，丰富活动形式，如团体游戏、沙盘体验、电影赏析、心理讲堂、心理剧赏析、室外拓展等。准时收集资料，活动有方案、过程有图片，结束有总结。 (三)个体辅导针对需要个别辅导的老师、学生、家长，根据“预约登记 个别辅导 辅导记录 案例反思”的工作程序，帮助解决自身困扰。 (四)预防机制学期初第三周班会时间，集中进行班级心理

39、委员培训，讲解基础的心理健康知识，春学段各个班级常出现的心理困扰，以及心理委员的日常工作，提高心理委员的工作能力。 (五)电影赏析心理电影和团体活动相比，具有润物无声的特点，也是心理健康的重要载体。在春学段将组织学生欣赏并共享收获，进一步拓展心理教育渠道。 (六)手抄报评比在本学期将在七班级组织20_年“心视野手抄报”评比活动，这既是学生自我教育的平台，也是心理健康教育成果的展现。 (七)心灵故事征文学习与成长都是自省和梳理的过程，本学期将会在八班级开展“新港湾心灵成长故事”征文活动，这既是学生自我教育自我梳理的平台，也是内化心理资源，展现我校的心理健康教育成果。 三、特色工作品牌化 (一)落

40、实“六个一”工程： 每周一次集中教研，扎实提高心理老师的教育教学水平 每学期举办一次幸福家长大讲堂(引领家长走出教育误区、普及家庭教育知识，沟通亲子关系，帮助家长应对亲子困扰，守护青春期孩子健康成长) 每学期一次老师心育服务，释放老师工作压力，提升老师工作效能感 每学期一次学生心理团体辅导活动 每学期一次涵盖全体师生的健康心理普测 每学期一次心理委员培训活动，对班级心理委员进行心理健康知识和心理辅导技能培训、提高学生干部和心理委员的工作热忱和工作能力，发挥心理部学生干部和班级心理委员作用，准时发现班级同学的心理问题和心理困扰，有针对性的开展团体辅导及危机干预。 (二)心理宣传月在五月份心理健康

41、宣传月主题活动期间，有计划地开展丰富多彩的心理健康活动，为老师、学生、家长提供心理健康大餐，全面提高我校的心理健康教育水平。 心理健康教育个人工作计划2023 篇10 一、指导思想 我园的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，以完善幼儿园心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，提高老师的心理健康水平、促进幼儿健全人格进展为目标，根据幼儿的年龄特点和身心进展的规律，通过各种途径继续专心开展小型多样的心理健康教育活动和指导，促进幼儿人格的健全进展。通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对

42、性和实效性，为幼儿园实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在幼儿园管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高幼儿对幼儿园集体生活的适应能力，关心爱惜学幼儿，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、主要措施 (一)健全心理健康教育组织网络 想要使学校的心理健康教育逐步走上规范化，在开展工作的过程中取得实效，一个健全的组织是保障。我园自开展心理健康教育以来，就成立了以园长为组长，以分管领导为副组长，由各班主任为组员的心理健康教育领导小组，相关的心理健康教育工作都是在领导小组统一的指导下，制定教

43、育活动计划并组织实施，确保工作的开展有成效。 (二)提高老师专业素养 心理健康教育工作的开展依托于素养强硬的老师队伍。我园通过多形式、多层次的培训老师入手，帮助老师丰富自身的心理辅导知识，提高心理辅导能力。 1.利用一切有利机会，选派幼儿园骨干老师外出培训学习。 2.聘请专家来校做讲座，组织全校老师乐观参加心理辅导专业知识的学习。 3.幼儿园运用专用资金，为班主任和任课老师订阅有关心理健康教育方面的报刊杂志，如健康必读、东方女性、读者、给幼儿老师的一把钥匙等。 4.继续激励老师乐观参加育婴师岗证培训。 5.组织老师乐观参加各级各类心理健康教育论文、个案、教学设计的评比活动，推动学校心理健康教育

44、再上一个台阶。 6.在园内各级相关宣传资料中刊出有关心理健康教育新动态和新信息，营造良好的心理健康教育气氛。 7.要求班主任老师在平时的工作中留意开展心理健康教育方面的辅导实践，并准时积累阅历和整理、收集相关的辅导资料，以达到促实践求进步的效果。 (三)开辟 心灵驿站 服务老师和家长 建立 教工之家 、 心灵驿站 、 教工活动室 等，聘请国家二级心理询问师李占立担任幼儿园园外心理辅导员，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。关心教职工的心理健康，做到敬重、理解、耐心、疏导、解惑，准时为老师、家长等排忧解难。 (四)结合身心进展规律进行教育 1.根据幼儿的年龄特点和心理进展的规律，以学年为段确定各班级辅导教育的重点，利用幼儿园电视转播室、国旗下讲话、主题活动等多种渠道有计划地开展一系列常规教育辅导活动。 2.各班主任根据幼儿园的心理健康教育工作计划以及本班幼儿的实际情况，有计划、有实效地在晨间谈话、健康、社会的教学领域中融入心理健康教育内容，平时有重点地对本班幼儿进行个案分析、观察记录。 心理健康教育个人工作计划2023 篇11 一、指导思想 为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够准时解决面临的问题，我校