小学教育实习工作总结报告14篇.docx

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1、小学教育实习工作总结报告（精选14篇） 小学教育实习工作总结报告（精选14篇） 小学教育实习工作总结报告 篇1 一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体老师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下: 一、以德育为先导,推动规范化建设 。 1、学校作为培育人才的基地,培育出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解

2、、敬重、信任和包涵学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生敬重、公平、民主、关心。各班主任及科任老师能以身作则,做好学生的表率。 2、开学初学校对师德师风工作提出了详细要求,各班能结合实际扎实开展工作。全体老师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。 3、学校常常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的进展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会进展的需要。使学生熟悉学习的重要性和必要性。为培育学生成为有

3、理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。 4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、平安的校园。在这方面做得比较好的有三、五、六班级。全体老师工作做得细致、卓有成效。 5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调进展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开 6、强化了德育网络,建立家校联系卡,通过召开家长会,沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面进展制造出一个健康、文明、舒适的学习生活

4、环境。通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生的校外管理。 7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培育学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的行为习惯深入人心。详细来说,通过 三热爱 教育、学校国旗下演讲、法纪教育、平安教育和国防知识教育,并开展了朗诵会、演讲会等活动,培育激发了学生的爱国热忱。 8、从日常小事做起,培育学生良好习惯。本学期,学校开展了 讲文明,讲礼貌,争做环保小卫士 和 伸手弯腰捡废纸 活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守小学生日常行为规范,从日常小事做起,从今日做起,文明守纪、乐观进取,争做一个合格的小学生。

5、一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,专心学习的多了,贪玩胡闹的少了。 二、以建设老师队伍为目标,扎实开展师德师风建设。 提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的进展,归根到底决定于老师队伍的素养。这学期,我们以 学习实践科学进展观活动 和 师德师风建设活动 为契机,狠抓老师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的老师队伍。 1、加强学习,努力创建老师终身学习机制。我们集中学习了 科学进展观 的有关文献、老师职业道德规范、中小学老师行为十不准、教育法等法律法规,提高老师依法执教的能力。 2、严于律己,引导老师用自己端正的品行教育影响学

6、生。要求全体老师要树立服务意识责任、形象、能力、为人师表意识廉洁从教意识教学质量意识团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。 3、开展教科研提高老师驾驭教学、驾驭学生的能力。9、10月份学校开展了素养教育公开课活动,优秀老师何爱惠、张太龙、杨腊奎、 4、加强教学讨论。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教育处加强了教研组建设和教研活动的管理 ,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研讨,做到了每组不少于3个专题。每个专题有专人负责,不断讨论总结。 三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理

7、,走教研兴校之路。 教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成果。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要实行了以下措施。 1、努力提高教学质量。 我校老师充分熟悉到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校进展的内因。 2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。 我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,从教学工作和上学期期末考试来看,这种做法是对的。 3、狠抓教学常规,强化过程管理。 教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求老师严格根据小学部教学常规基本要求中的规定,专心备课、讲课、布置批改作业、

8、单元测试等各个环节。学校对任课老师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。 4、坚持校本教研,提高课堂效率。 课堂教学的优劣是反映教学质量凹凸的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠老师的业务素养。老师在公开课过程中,讲课老师专心备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体老师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。 5、扎实抓好 培优转差 工作。 由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在 学困生较多、优生群体小 的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们老师坚持 只讲 四、以培育良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化平安卫生工作。 班级是学校工作的最小的一级管理单位,也

9、是最重要的管理单位。我们以 纪律、平安、卫生教育 为抓手,强化班级管理。我校要求老师,尤其是班主任老师在工作中要把握 教学、平安、卫生 这三个方面每个班都制定平安卫生公约,着力培育学生的良好的行为习惯。 1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。 班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严格活泼、举止言行规范文明的大好局面。 以贯彻实施新小学生守则和小学生日常行为规范为准则,对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班

10、级小主人,学校的小主人。 2.从点滴入手,抓好卫生工作。 卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和下午活动时间分别打扫一次,若发现明显的不干净要准时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外,学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。 3.踏实开展传染病防控工作。 学校制定实施方案和工作细则,与老师签订责任书,明确职责。详细操作主要做了三点-健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。 4.以预防为主

11、,加强平安管理。 我校成立了以校长为组长,政教主任为副组长，各班主任为成员的 五、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动的开展,培育学生综合实践能力。 这学期我们根据实际开展了以下活动: 1、结合庆元旦和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。 2、写规范字竞赛。 为了 发扬传统文化,培育学生的良好书写习惯 ,我校严格要求,精心指导,使学生初步形成了良好的书写习惯。以上就是我校在教学方面的简洁总结，我们将继续本着 一切为了学生 的办学理念，提高我们的教学质量， 埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求进展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学

12、水平，努力向 积淀文化底蕴、注意精细管理、打造名校品牌、培育一流人才 的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!为让我们的孩子的明天更美妙而努力! 小学教育实习工作总结报告 篇2 光阴荏苒，岁月如歌，转眼间一个学期又匆忙而过。本学期，我们在中心校的领导和社会各界的关怀下，在全体师生员工的共同努力下，全面实施素养教育，深入推动课程改革，进一步加强老师队伍建设，进一步优化教学常规管理，进一步强化思想道德教育，不断提高教育教学质量，教育教学工作既取得了一定的成果，也存在一些问题和不足，现总结如下。 一、加强老师队伍建设，促进老师专业进展。 1、以政治业务学习为主，提高了老师的师德修养。 本学期

13、，我们利用每周一次的老师例会，专心组织开展政治业务学习，同时注意在教育教学实践中落实 老师基本道德规范 ，努力营造了乐观向上、团结协作、锐意进取的工作氛围。针对个别老师体罚学生的现象，开展了全校性的师德反思，每位老师根据自己在教育教学中的思 想熟悉和行为表现进行了深刻的反省，统一了熟悉，规范了行为，有效提高了老师的师德修养。 2、以班主任月例会为平台，提高班主任工作的能力和水平，让一批优秀的班主任尽快地成长为县、校级的优秀班主任。一学期来，我们组织召开了四次班主任工作例会，各班主任围绕会议主题，结合班级工作的实际情况，沟通学习，共同进步，有效提高了班级工作的实效。 二、强化思想道德教育，保障学

14、生和谐进展。 当今社会，随着经济的高速进展，也带来了一些问题，产生了一些不和谐的现象，这些很容易困扰和影响学生。因此，加强思想道德教育在时下就显得尤为重要。 1、将德育工作与少先队活动相结合，提高了德育工作的实效。 本学期，我们根据中心校少先队总部的工作计划和各月份的详细安排，开展了丰富多彩的主题教育活动，坚持做好每周一次的升旗仪式和国旗下讲话，为学生成长铺平道路。一学期来，少先队组织开展了 绿色环保 等主题教育活动， 奥运知识伴我成长 知识竞赛。 2、各班主任根据学校安排，精心组织周晨会课，落实专题教育，抓好常规教育，通过开展主题班会、社会实践等活动，加强了学生的养成教育，增强了学生的道德体

15、验。 三、优化教学常规管理，努力提高教学质量。 教学常规，既有教的常规，又有学的常规。通过教学常规管理，进一步规范老师的教学行为，帮助学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习的效益，提高教科研活动的质量，促进师生的共同进展。 1、坚持做好课程计划检查和教学五专心工作自查，通过检查准时发现问题、总结阅历，提出改进措施，提高工作效率。 第一，本学期教育处共进行了3次课程计划执行情况的检查，绝大部分老师能严格按课表上课，课堂教学扎实有效，师生双边活动和谐，教学效果较好，但少数老师执行课程计划的意识比较淡薄，课堂教学松散，教学秩序较乱，教学活动低效，不能保质保量地上好一节课。 第二，教育处在各位老师专心工

16、作自查的基础上，组织各教研组长进行复查，本学期共进行了3次专心检查。检查中，我们看到了很多优秀的备课、改作，同时也发现了一些共性的问题，如：备课中自主、创新的成分太少，借鉴、仿照的成分太多作业的管理有待加强，同一班级各班级之间、同一班级各学生之间的作业水平差距较大。 2、继续加强教研组建设，开展了丰富多彩的教研活动。 第一，坚持做好校级公开课教学活动。学期初，教育处制定了公开课教学活动安排表，各教研组根据安排组织本组老师进行公开课教学，同时学校领导参加、监督，并对活动进行点评。本学期，我校共开展公开课教学12节，其中语文6节，数学6节。每一次公开课教学，无论是执教老师，还是听课老师，都能专心打

17、算、乐观参加，深入反思、沟通评议，在这样的活动中，既提高了老师的课堂教学水平，又增进了同班级组老师之间的感情。 第二，各教研组根据学科教学实际，开展了一些针对性的教研活动。如，语文组乐观推动课外阅读，要求二到六班级老师必须有8课时的课外阅读教学设计，其中有一 整本书的推举、指导、沟通教学设计，从实际操作中提升了老师对课外阅读的指导水平。数学组开展了 新课程背景下怎样备好课 的主题活动. 3、重视教科研工作，以科研带动教研，以教研促进科研。 老师们用他们的实际行动诠释着 教书育人，为人师表 的内涵和本质，他们在自己的岗位上悄悄耕耘，悄悄奉献。正是有这样的一批优秀老师，有全体师生员工的共同努力，我

18、们坚信我们小学的明天一定会更加美妙! 小学教育实习工作总结报告 篇3 实习目的： 教育实习是毕业生必不行少的一个教学实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作，把我们所学习的理论知识与教学实践紧密的结合在一起，学以致用。 实习单位：陇西县雪山进中小学 实习内容：1 、班主任工作 2 、 教学技能实习3 、教学讨论调查 实习时间：20xx年8月26日-20xx年11月8日 20xx年8月26日到11月08日期间，我在陇西县雪山进中小学进行了为期两个多月的教育实习。回顾这两个月，虽然工作辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实

19、习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对

20、于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步! 实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查讨论。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 基本情况：组织了一次以 平安文明 为主题的班会在五班级兼任班主任 很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任详细职责，把握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这

21、个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了五班级。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话把握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后

22、进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视学生平安，平安第一位 在小学阶段，学生们的平安是班主任工作的重点。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校园平安问题必须严格准时地处理好平安问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要准时给予表扬激励，而对于违反的也必定实

23、行一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重是我从一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严格地批判，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 4、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长准时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的沟通联系既简洁又亲密了许多，使班主任工作

24、更好地开展。 班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。 (二)教学工作 上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热忱和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。第一次上讲台讲课时我感觉很紧张，没有很好地掌握时间，速度有点快，但总体感觉良好。 基本情况：完成新授课26节，练习课16节 实习期间我的教学任务是

25、，数学每周7节，辅导3节。实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要专心对待!给我较深体会的是一下几点： 1、擅长学习、乐于学习 教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存

26、在的不足。在教学统计时，我先听了一位老师的课，在还没吃透教材的情况下，我就简洁地仿照别人的教法，结果很失败，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学连接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有把握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是仿照。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 北师版的教材比较的活，有一定的跳动性，教学内容并不多，知识点比较细，在把握教材、把握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解 教材，根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学

27、内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是 谁的几倍是多少 的问题，其本质是 几个几 的问题，教学的难点就是如何使学生区分 谁是谁的几倍 除法 和 谁的几倍是多少用乘法 ，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个 拍手游戏 很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间打算，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。 3、准时巩固，查缺补漏 在小学段，教学

28、内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地把握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业准时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都把握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。 教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰难的过程，同时也是一个终身学习的过程。有

29、着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。 (三) 教育调查讨论情况 基本情况：教育调查教学阅历总结 1、我的教育调查讨论报告题目为 关于小学老师课堂语言艺术作用的调查 ，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对如何提高老师语言艺术提出了建议。 2、教学阅历总结。 阅历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持准时的教学反思。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏

30、或错误而耿耿于怀，而应请教其他老师寻找解决的方法准时弥补，也为下次出现类似的情况提供阅历。 短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了熬炼和提高，对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财宝。同时也让我熟悉到教育是神圣而细致的，老师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学老师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，做一名老师不容易，做一名优秀老师更不易。 小学教育实习工作总结报告 篇4 xx年x月x日到x月xx日期间，我在XX县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很

31、有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热忱的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学阅历和班主任工作的管理艺术，从中体会到老师的喜悦和烦恼，体会到我将来工作的快乐，也有了新的追求。 实习第一天，带着期待，带着担心，在XX县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学阅历丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师 吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的专心与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二(1)班，熟悉了48

32、个聪慧、天真的孩子，他们布满了活力，布满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种布满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，吴老师让我参加到课堂中，参加到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。 教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论

33、联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步! 实习的主要内容：包括课堂教学、班主

34、任工作和教育调查讨论。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。 (一)班主任工作 基本情况：组织了一次 我尝试，我快乐 的主题班会组织学生出了一次 平安文明歌 的黑板报在一(5)班兼职班主任半个月 很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任详细职责，把握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地看早读、跟课间操、跟值日，

35、以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细节问题，努力地记忆，努力地仿照。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一(5)班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话把握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直

36、观的熟悉，实习后期我将一(5)班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会： 1、重视学生平安，平安第一位 在小学阶段，学生们的平安是班主任工作的重点，尤其低班级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校园平安问题必须严格准时地处理好平安问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的

37、，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要准时给予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚分明，恩威并重，说到做到 奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严格地批判，赏罚分明，说到做到，让学生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有能力的班干部 在二(1)班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然吴老师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不

38、同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，假如违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才能。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的能力。擅长培育有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。 5、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强

39、与家长的沟通沟通，才能让家长准时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的沟通联系既简洁又亲密了许多，使班主任工作更好地开展。 班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。 二)教学工作 第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地掌握时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重

40、点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热忱和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。 基本情况：完成新授课18节，练习课8节(语文、数学、信息科学和综合) 实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为数学二(1)班2个星期一(5)班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，

41、要乐于学习，要专心对待!给我较深体会的是一下几点： 1、擅长学习、乐于学习 教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 吴老师是一位擅长言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成果却是非常得出色，年年带的班级都是班级第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习爱好和乐观性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的规律性、条理

42、性和擅长培育学生的规律思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师常常指导我怎样把内容讲清晰，怎样充分的调动学生的乐观性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步原因。 然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不一定适合自己，一

43、定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学统计时，我先听了吴老师在(1)班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简洁地仿照吴老师的教法，将吴老师的课生搬到(2)班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学连接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有把握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是仿照。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 北师版的教材比较的活，有一定的跳动性，而低班级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材

44、、把握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有阅历的老师。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是 谁的几倍是多少 的问题，其本质是 几个几 的问题，教学的难点就是如何使学生区分 谁是谁的几倍 除法 和 谁的几

45、倍是多少用乘法 ，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个 拍手游戏 很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间打算，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。 3、准时巩固，查缺补漏 在小学低班级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地把握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业准时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订

46、正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都把握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。 4、确定目标，节节进步 在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子准时给以特殊的嘉奖，激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，激励他继续努力争取下次达到目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。 教学

47、，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰难的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。 (三) 教育调查讨论情况 基本情况：教育调查教学阅历总结 1、我的教育调查讨论报告题目为 关于小学老师课堂语言艺术作用的调查 ，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对老师语言艺术中老师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高老师语言艺术提出了建议。 2、教学阅历总结。 阅历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持准时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的阅历之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师寻找解决的方法准时弥补，也为下次出现类似的情况提供阅历。 短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了熬炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中