小学语文教师能力培训心得体会5篇.docx

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1、小学语文老师能力培训心得体会5篇 小学语文老师能力培训心得体会5篇 老师对习作教学、综合性学习的内容进行下载整合，在开班时就公布给学员，让他们心中有数。这里由我给大家共享小学语文老师能力培训心得体会，便利大家学习。 小学语文老师能力培训心得体会篇1 参加_省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新批阅语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。 一、专心学习新课标 深入领会语文课程标准的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科知识系统的错误

2、倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注意提高学生的语文实践能力，乐观提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。 二、讲授新课程时应从整体上把握教材 弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中正确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。 三、在正

3、确把握教科书编写思想的基础上 从本班学生的实际动身，根据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，乐观参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 感谢远程研修，提供了

4、一次可以发现自己在教学中不足的机会通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。 小学语文老师能力培训心得体会篇2 国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛如傲雪红梅，格外娇艳，为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，

5、探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下： 一、在学习中反思。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善

6、待学生，敬重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决! 作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必必要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还

7、应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 二、在反思中进步、成长 通过学习，让我清醒地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个才智型的老师。因此，要做好以下几个方面： 1、促进自己向专业化的进展 社会在进展，科技在进步，也

8、就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注意对学生创新和实践能力的培育，进一步接受以人为本的理念听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用

9、知识来充实自己，并逐步向专业化老师转化。 2、努力转变好角色 新课程提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作能力。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和激励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，体现了价值引导，同时又注意学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力制造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到乐观的应答的环境，学生在交往中，

10、在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的能力也得到进展。为此，老师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们乐观、主动地学习，激励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发现型、发明型、制造型、创新型”的学生。 3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用 (1)专心去热爱自己学生。 老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜

11、能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱学生。由于，我们每日面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关心他们，和他们成为

12、无话不说的好伴侣从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到平坦，增强自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。 (2)用自己的言行去感染学生 老师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须专心、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正

13、感受到你不仅是良师还是益友。 上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰富的教学养分大餐，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注意自己的师德修养和人格塑造，

14、并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。 教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，老师是主力军，课堂是主阵地，没有高素养的老师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的进展，作为一名老师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线! 小学语文老师能力培训心得体会篇3 第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的情况作工作总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。 首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可

15、以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。 其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基础。 最后，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教育。培育学 生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在2120_年10月13日的昌平镇中心青年老师评优课中获得二等奖，在2120_年10月23日的昌平区体育老师

16、评优课中获得一等奖。 二、广播操工作。 在开学初我重点抓了广播操，由于学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。 第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、专心做操的良好习惯。 第二，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、正确、规范、美丽。 第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。 第四，口令要清晰、洪亮、正

17、确。 第五，订正错误动作要准时。另外，在广播操教学过程中还得到了艾滨老师、李东瑞老师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，旧县小学的全部老师都能以身作则，跟学生一起专心的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心广播操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县小学全部老师的共同努力是分不开的。 三、训练工作。 我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每日都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让

18、学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在_年春运会上取得好成果。 以上是我本学期的教育教学工作总结。 小学语文老师能力培训心得体会篇4 这一阶段的新课程学习使我受益匪浅.新课改背景下老师应如何提问，如何讲解，如何激励，如何组织学生合作学习，我谈一下自己的感悟. 一、老师的提问技能 如何设问，这是一个古老的话题.作为现代老师，在反思自己的教学行为的时候，应该反复自问:这一节课中哪些提问是有效的 哪些提问是多余的 哪些设问需进一步改进 第一，老师提出的 问题 要紧扣学生的 最近进展区 ，符合学生的

19、认知规律，有助于引导学生思考第二，老师提出的 问题 能展现知识的内在联系，有针对性，激发学生对问题的爱好和思考第三，老师提出的 问题 要便于学生操作，有层次性，适合不同水平学生的要求，学生主动参加面广第四，老师提出的 问题 能提供知识获得的科学途径和策略，有助于学生促进知识间的迁移，帮助学生建立良好的认知结构，各层次学生都在原有水平上得到提高第五，老师的提出的 问题 还能促使学生有计划学习，并合理确定自己的学习目标，方法，让学生正确评价学习的态度，方法，过程，结果，使学生学会学习的阅历，并引导学生订正自己的不足，促使学生评价和调节自己的学习方法与学习策略.第六，老师提问时要留意师生之间多次质疑

20、，沟通，评价，时刻观察学生的学习状态，如参加程度，交往环境，思维状态，情绪反映，生成状态等，对于学生对问题思考引发新的有效问题进行准时的再组织利用. 二、老师 讲 的艺术 新课程需要老师 少讲 .新课程需要老师怎样 少讲 呢 首先我们要将功夫放在对教材和学生的讨论上，在吃透 两头 的基础上，真正把握 要不要讲 ， 讲什么 和 怎么讲 这三个问题.叶圣陶先生说过这样一段话: 讲当然是必要的，问题可能在如何看待 讲 和 怎样讲 . 教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，因此老师就要朝着促使学生 反三 这个目的精要的 讲 ，有利于培育学生学习的主动性，制造性的讲.务必启发学生的能动性，引

21、导他们尽可能自己去探究 三、有效的合作学习 课程改革下有着很多的教学模式，比较 三三六 教学模式， 诱思探究教学 ，实际上也就是注意学生的合作学习，让学生动起来.他们的课堂很活跃，学生主动思考，乐观回答，效果也很好.这需要老师有良好的专业技能和课堂上较强的驾奴能力.怎样才能达到有效的合作学习 (一)为学生提供合作学习的时间和空间. (二)精心选择合作内容. (三)加强对合作学习方法的指导. 1.新课程最大的亮点在于它注意创新思维和能力的培育。 新教材强调知识的基础性，重在学生地理思维能力的培育，这是新课改的一大特点。正由于如此，教材中许多基础知识、基本原理或基本规律的叙述十分简洁，有些是点到为

22、止然而在教材的“案例”和“问题讨论”中的要求却有较高难度。这种缺少必要知识的铺垫，不利于学生理解教材，更给学生的分析、讨论、探究带来较大困难同时对老师如何把握好教材的深度和广度，是否适当补充和拓宽，带来一定的困惑。因此，我们要重新熟悉备课的重要意义，进一步明确新课改对备课的要求更高更严，备好课是顺利完成教学任务的先决条件。我们必须刻苦钻研教材与教参，在备教材和过程的同时，更要备学生和教法。 2.努力创设地理学习情境。 由于传统的教学方式存在着种种弊端，课堂教学正在发生深刻的变革，首先应努力让学生热爱地理这门课，有学习地理的激情。这就要求我们要专心把握教材，要设法激发学生的地理学习爱好。在地理课

23、上灵活奇妙地创设地理学习情境和氛围，从而全面激发学生学习的乐观性和求知欲望。由“要他们学”变为“他们要学，愿意去学”。 3.实施探究性教学，培育学生地理素养。 在地理教学中传授给学生地理知识固然重要，但更重要的是培育学生如何学习，如何求知，如何思考并解决问题的能力。老师作为课堂教学的组织者、主导者，应奇妙设置一些探究性的问题，引导学生思考探究，真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学理念。另外，老师在课堂教学中还应多留给学生提出问题的机会，充分思考问题的机会，引导学生不受学科间框框的约束，完全可以超越课本，延长课本。老师更应该关注的是学生的反应，应擅长捕获学生创新思维的火花，抓住某一亮点并进行

24、激励。 4.新课程并不排斥接受性学习，而是提倡多种学习方式合理整合。 传统的地理课程，无论是教学大纲、教科书还是教学过程往往都是以“教”为核心或者说相对忽视学生的“学”。教学大纲是“教”的纲目，教科书是“教”的素材，教学过程是“教”的方法，课堂教学的基本格局就是“老师讲，学生听”。这种教学理念不利于知识技能的形成，不利于制造思维的培育，不利于良好情感态度价值观的树立，不利于学生的身心健康，和素养教育格格不入。因此，新课程改革大力提倡自主学习、合作学习和探究学习等学习方式。当然，新课程也并不排斥接受性学习，而是提倡多种学习方式合理整合。 5.在教学过程中注意过程评价与结果评价相结合。 传统的地理

25、学习评价往往存在一些问题，如重甄别轻进展、重结果轻过程、重知识轻情感、重“打击”轻激励、重定量轻定性、重他评轻自评、重共性轻个性，并且还过于强调标准化，过分强调学生学习和思维方式的统一性，这些都可能在不同程度上阻碍学生的全面进展。 新课程标准的评价是关注学生在学习过程中的变化与进展注意激励性评价，培育学生的自信心和自尊心。其中，定性与定量评价相结合尤其值得重视。定量的评价往往用“分数”来体现，但“分数”受到多种因素影响与干扰，有时不能完全反映学生学习的真实水平，分数的假象会掩盖一些容易忽视的倾向。而定性评价就是老师通过观察与分析，用恰当的语词对学生的学习作描述性的评定。相比之下，这种评价比打个

26、分数的评价难度要大得多。对学生地理学习的定性评价，除对知识把握程度的评价以外，还可以从以下几个方面入手:对学生教学参加度的评价对学生质疑求异活跃度的评价对学生探究水平的评价等等。 6.强调信息技术的应用。 强调信息技术在地理学习中的应用，除了要求学习必修模块中有关地理信息技术的章节和地理信息技术选修模块以外，还应该培育学生快速取得丰富的网络资源的习惯与能力，引导学生留意地理学习重点的转变，侧重对学生地理信息素养的培育，留意老师自身角色的转换，尽力提供个别化的学习环境，充分熟悉地理信息技术是一种教学技术手段并高度重视学校多媒体网络化地理专用教室的建设等等。 总之，在新课程背景下的课堂教学中，要提

27、高学生在课堂有限时间的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考，多打算，充分做到用教材，备学生，备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用，让学生主动参加到课堂中，充分体现学生的主体地位. 高中新课程还有待我们探究实践，任重道远，大家共同努力共同提高吧! 小学语文老师能力培训心得体会篇5 通过学习学校章程、老师申诉制度和学生损害事故报告制度，提高了自己的思想熟悉，使我熟悉到加强对规章制度的学习是至关重要的、严格执行规章制度的迫切性和重要性，增强了遵守规章制度的自觉性。专心学习和理解规章制度的内在本质和深刻内涵，对我们以后的工作、学习、生活具有重要的指导意义和现实意义。俗话说：“不以规矩，

28、难成方圆”。也明白了学校章程、老师申诉制度和学生损害事故报告制度的建立，真正目的在于为维护广阔师生的合法权益，进一步促进学校的可持续进展。 在不断深入学习规章制度后，对我的内心触动很大，各项工作的制定是为了提高个人的执行力，让每个人有一个乐观心态，树立起强烈的责任意识和进取精神，集体意识。个人力气再强大也是有限的，假如不能熟悉把握规章制度，不根据规章制度执行，就可能犯错误。 针对本人存在的一些问题，结合规章制度的相关规定，我将实行以下改进措施：一是加强规章制度的学习，熟悉和把握规章制度的要求，提高自身的综合素养和分析能力。二是专心履行老师职责，严格恪守各项管理制度，将各项制度落实到工作中去。三是强化责任意识，要求自己爱集体，勤奋学习，深思慎行，体现于行动，伴随于身边，有一分热，发一分光，做一个合格的、光荣的人民老师。