关于五年级教师的工作总结14篇.docx

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1、关于五班级老师的工作总结（精选14篇） 关于五班级老师的工作总结（精选14篇） 关于五班级老师的工作总结 篇1 时间在不知不觉中一学期的学习生活已经结束，在这一学期中，我担任五班级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结： 一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。 敬重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说

2、感谢，当我做错了事情会向他们赔礼。我觉得这是沟通的基础。 在本学期中，我班的学生在行为规范方面有明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文明白。尊敬老师，见面行礼，主动向老师问好。同学之间友好相处，相互关心，相互帮助。不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌，说话文明，讲一般话，会用礼貌用语。我们的学生能保持教室与校园的卫生，但有的时候个别学生还是乱扔。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，每一个孩子才能更加的灿烂。 二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。 班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简洁与轻松。对于班干部，我采纳“信任和

3、放手”政策。从本学期的成果来看，效果不错。 本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 三、平安工作常抓不懈。 五班级是一个由中班级向高班级转化的阶段。在五班级的学生身上，既有中班级学生的特点，又有高班级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我们班主任把平安工作做为我们本学期的工作

4、重点。班主任常常叮嘱学生平安的重要性，每日必讲平安，又告知孩子们要学会保护自己。由于我们的常抓不懈这一学期学生问了许多，平安事故少了很多。 班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成果，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。在今后的教育生涯中，我将继续用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长! 关于五班级老师的工作总结 篇2 紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任

5、五班级语文教学工作和班主任工作。五班级(5)班共有学生68人，大部分都是农村娃，家庭状况不富有。从学生以及家长反馈的信息来看，教学工作收到了一定的效果，同时也存在许多不足。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好伴侣，愿意与你多方面地沟通思想。 一、理解学生、敬重学生，宽容待之 作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，准时地加以引导、表扬、激励，使学生逐渐对班主任产

6、生一种亲切感、平安感。班主任信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得有一次，我班的特困生张其王同学由于没有完成作业却谎称病了让同学帮他请假。上午放学后，我和数学科任老师到张其王同学家去探访，却看到这位同学在堂屋里看电视，他一看到我们进来，赶紧站起来，但是一句话也不说。我主动的走过去对他和颜悦色地说：“病了怎么不好好休息呢?”家长听见从厨房那过

7、来，他却躲进房间里去了。过了一会，我走进他房间看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：“你想对老师说点什么吗?”他哭得更历害了从这之后班里说谎的同学没有了，每一位同学都按时完成各学科作业与练习。我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生伴侣的班主任，有哪个学生不喜欢他呢? 作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观

8、点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，许多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，多一点敬重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，愿意接受什么样的.教育方式，厌恶、反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。 二、耐心捕获教育时机，进行思想教育 班主任若真正爱惜学生，那首先应该理解学生感情，敬重学生人格，在公平立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任留意调查讨论，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕获学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班

9、主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其次，选准教育时机。假如学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成谈天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动四周同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访

10、时其家长、邻居还赞不绝口。 因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，由于此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。 三、用爱激励、鞭策学生成长 “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，老师的爱是一种神奇而又伟大的力气，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服学生病了，准时登门慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每日的“必修课”。阶段总评

11、时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。 作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以激励学习上有所进步就给予赞许。为了准时了解、把握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和乐观性，在工作中多个别谈话多沟通家长多表扬激励多正面疏导多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心伴侣之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生王彬，父母离异

12、，导致无心向学，有逃学现象。在家访时，我发现他们父子三人就住在一间屋顶都开了天窗的房子里，厨房是用竹子和椰子叶围着一堵断墙搭建的，我无意中发现锅里有一碟田螺，经询问才知这就是他们下饭的菜了。看到这里，一种怜惜与自责之情涌上心头，没有想到这孩子的生活是这么艰苦。此后我竭力从生活上帮助他，自掏腰包为他买了学习用具，号召同学向他伸出援助之手，多跟他交往，把他带进这个平坦的班集体中来。渐渐地，他像变了一个人，开头努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。 真心爱惜教育对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班

13、主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分敬重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批判应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批判，春雨润物细无声嘛! 总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。 关于五班级老师的工作总结 篇3 本学期，我担任五班级英语教学工作。这是我来育英第一次完整的教完一学期小学英语，感慨颇多。觉得小学生活波、好动、喜欢表现自我，喜欢跟老师亲近，所以课堂比较活跃，氛围较好。 另外由于五班级教学内容较浅，所以组织活动教学的机会多，这样很大一部分

14、学生也表现出对英语有较大的爱好，学习乐观，对老师布置的各项任务都能较好的完成。总之，与初中相比，确实有着很多不同的地方，下面就我的各项工作小结如下。 一、制订切实可行的教学计划，严格按计划进行教学 由于是第一次任教小学五班级的英语，对教材和学生都不熟悉，所以我觉得，自己首先要做好充分的打算，备好教材，备好学生。教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的乐观性相反，一堂打算充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓教学中的各项重要环节，备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采纳不同的教学方法。这样下来，课堂顺畅了，也有活力了，学生也学得容易，学得有劲。

15、二、把握课堂40分钟，向课堂要效率 在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，适当的穿插一些游戏，让他们主动参加，注意对学生口语的培育。为了更好地检查学生把握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等专心批改并加以讲评，做好总结，以便准时做到查、漏、补、缺。特殊是五班级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生制造良好的学习氛围。 三、延长课后，补充课堂不足 课后，准时培育学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后专心完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成

16、果好的学生请教。 四、与班主任亲密协作，共同教育 在五班级的英语教学中，我要感谢班主任给我的帮助。其实她们本身的工作就已经不少了，但是在抓学生的英语学习上，她们还是尽心尽力。尤其是马老师，带早读、给学生默单词、背课文等等，可以说，能跟这样的班主任合作，也是很幸运的事情。一学期即将结束，感觉自己收获不少，不管最后结果怎样，我想在今后的工作中我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。 关于五班级老师的工作总结 篇4 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我继续担任五班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感慨颇深。 一、基本情况分析 本班学生49人，部分学生头脑聪慧灵活，求

17、知欲强，个别仿照性强，对语文学习布满了深厚的爱好，特殊是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然能按时完成作业，上课安静听讲，却未能乐观开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成果不理想。 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做

18、作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导

19、学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，

20、但已初步出现了学生才智的火花。 当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生专心书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每日让优生抽出半小时帮助他们把握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生激励，使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累

21、运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。 关于五班级老师的工作总结 篇5 作为一名小学语文老师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解的意图、锤炼学生。现将我在教学

22、中的几点体会总结如下： 一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图 在备课时，专心讨论课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪的思路，与产生共鸣。 二、上好课的前提是备好课 而要备好课，不能光依靠于 教参 ，要让学生学好一篇课文，老师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情要分清段落，归纳出段意，捕获文章的中心思想。 三、就是设计好教学环节 我认为，在制定教学环节时，老师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点

23、，围绕一个 读 字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝 小和尚念经，有口无心 的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的进展处以及内容的冲突处。信任，假如能做到这些，将会是一节不错的课。 四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要把握方法 把握了方法，就会解决 会学 的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法： 1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出

24、提纲。 2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。 3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、画。 4、批语解释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。 5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、报刊的名称期数、页码，需要时翻索引。 6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学生 动手、动脉、动口 的实际阅读训练为主。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着 勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 关于五班级老师的工作总结 篇6 时间过得真快，一转眼这学期又即将停止。“做一名好先

25、生”是很多先生一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、脚踏实地的态度来观待我的工作，以“当一名好先生”作为自我工作的座右铭，现将一学期的如下： 一、增强自身的学习。 在工作中，作为一名年轻老师，我秉持着不懂就问的原则，在教授教化中客气向老老师学习，持续学习新的教育教授教化理论，居心参加教育教授教化讨论运动，自我应用课余时间学习讨论语文教授教化的新理念和新的教授教化措施。 二、教育教授教化方面 要进步教授教化质量，症结是上好课。为了上好课，我做了以下的工作： 1、课前筹备：备好课。 2、专心钻研课本，对课本的每句话、每个字都弄清晰，了解课本重点与难点，明白应弥补

26、哪些材料，怎样能力教好。 3、思考教法，如何把已掌握的课本传授给学生，包括如何支配每节课的内容。 4、居心介入听课、评课，客气向老老师学习教授教化措施。 三、班级治理 在班主任工作方面，依据本班所存在的问题开好每一周的主题班会。我十分看重学生的思想教育工作。通过班会内容对学生进行思想教育。使学生能养成优越的班风、学风。 总之让孩子愉快地学习、愉快地生活是我的目标。我将在往后的工作中继续尽力、持续学习，专心负责地将工作做好，让孩子们度过一个愉快的童年。 关于五班级老师的工作总结 篇7 这一年，我在学校的领导下，在老老师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，专心落实课改行动纲要，抓好教学常规工作

27、，圆满完成了学校给予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试详细做了以下几方面的工作。 一、加强备课工作 开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、专心备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，讨论符合本班级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 1、是在个人备课的基础上进行集体备课，讨论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是专心倾听，做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活

28、动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 2、是着眼提高成果，专心抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们把握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以订正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。 3、是无论是期中期末考试

29、，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 4、是在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每日早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。 5、是以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培育。 在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的能力，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 1、课程标准的指导思想缺乏深入讨论，特殊对落实课改行

30、动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。 2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。 3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特殊是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。 四、今后努力的方向和打算 1、是进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。 3、是教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培育。 关于五班级老师的工作总结 篇8 在参加工作

31、以来，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严格遵从教学的五个环节，课前专心备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，乐观探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的乐观性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基矗在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面我简洁地谈一下在英语方面的一些熟悉： 一、做好专心备课 记得一位优秀的老师曾说过： 备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。 在教学中，专心备课，专心阅读各种教科参考书

32、，专心编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改。对每一节课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并专心搜集每课书的知识点，归纳成集。 二、在课堂中 第一、 在课堂上，专心授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语 言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习乐观性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、

33、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、对待学生 由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在课堂教学、课后复习和单元复习时，我对自制力强、学有余力的学生 放手 让其 自学 ，并要他们

34、帮助其他同学对有一定自制力、有一定知识和能力的学生给予辅导，组织他们一起学习对自制力较差、知识和能力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们。我激励学生之间一起学习、沟通，以促进他们的学习。 英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题准时订正。课后发现学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。 四、与家长的沟通 苏霍姆林斯基曾说过： 没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育却都不行能完成培育人这样一个极其细微的任务。 这正体现了家校沟

35、通的重要性。而我作为一个刚刚走上工作岗位不久的年轻老师，更应当做好与家长的沟通与沟通，让家长不会由于我的年轻而怀疑我的能力，让每个家长都充分的信任并协作我，一起共同努力，让每个孩子都能健康，全面进展。这个目标是美妙的，然而做起来并不容易，在与家长沟通的过程中遇到过问题，也苦恼过，但风雨过后美丽的彩虹必将出现。在于家长沟通过程中我心中始终装着五颗心，他们分别是 爱心、公平的心、体谅的心、耐心、恒心 ，总之，与家长的沟通是工作的需要，也是一门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的进展。 五、自身的学习 我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动

36、。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我在小学英语教学方面取得的成果和阅历，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成果不理想。 总之，由于本学期对教学的责任心不够强，学生这次的成果还有不理想之处，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上新台阶。 关于五班级老师的工作总结 篇9 本学期担任了五班级的英语教学，由于这个班的学生学习英语的情况参差不齐。学生的基础打得不好，学习进度有很大影响。因此，我对五班级英语教学工作也不敢怠慢，专心学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力

37、，获得了进步，以下是我在本学期的教学总结。 一、专心备课，面对全体，因材施教 在教学中，专心备课，专心阅读各种资料、参考书，专心编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他老师取得阅历，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教育学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，激励优生课后帮助后进生。 二、在课堂中 在课堂上，专心授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的爱好，激励学生大胆发问，注意师生互动，培育师生感情，充分调动学生的学习乐观性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽

38、力让学生多把握知识。 三、批改作业方面 学生的作业尽量地规定按时完成并准时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。 四、在语音方面 为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断订正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。 五、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面阅历不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。 以上是我这学期在小学英语教学方

39、面取得成果与阅历，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成果不够理想 在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现老师的自身价值，也实现我心目中老师的定位。 关于五班级老师的工作总结 篇10 时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的布满人情味的老师群体氛围中，尊敬的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的平坦，惭愧的是由于自己工作能力有限，在一学年中科学也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结： 一、在思想上，爱

40、国爱党，乐观上进 我乐观参加各种学习培训，专心参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我专心学习老师职业道德。我还深知要教育好学生，老师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培育。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教 把学生教好，让学生成功，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的

41、小学数学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在四班级下学期，打好基础为即将步入第二学段作好铺垫，本人虽不担任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我专心仔细的进行备课，制作课件，根据本班学生特点，对教案进行专心的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主公平的学

42、习氛围等。再次，在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。 三、在课余时，努力自学，勇攀高峰 如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化老师的基本功训练，我除在学校乐观学习理论知识外，同时乐观参加老师培训。只有在平时不断的学习中渐渐积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。 当然在教学中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中本人一定将更加努力，查漏补缺，乐观学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、

43、奋斗。 关于五班级老师的工作总结 篇11 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感慨颇深。 一、基本情况分析 本班学生XX人，随着班级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法转变了.针对现状，我将孩子大体分为四类： 第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力。 第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成果不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就

44、是所谓的可上可下的学生，进展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过。 第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成果，他们和善懂事，但成果始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热忱，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。 第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，布满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有爱好，成果也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总

45、结 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识把握得不够扎实， 从检测的情况来看，孩子们对字形把握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每日早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上假如一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能

46、讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。 老师已教给孩子方法，详细执行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说， 磨刀不误砍柴功 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情

47、况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生 读 画 思 写 问 的五步预习方法，意思是 读课文、画词句、思内容、写批注、问不解 的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结 分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法 等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精