关于培训工作计划5篇.docx

《关于培训工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于培训工作计划5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于培训工作计划5篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧。 此时此刻需要制定一个详细的计划了。信任大家又在为写计划犯愁了？以下我在这给大家整理了一些关于培训工作计划，希望对大家有帮助！ 关于培训工作计划篇1 一、指导思想： 确立 学研结合、课题带动、分层培训、共同进展 的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深入学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台遵循老师成长规律，面对全体老师，以提高职业道德和实施素养教育、课程改革水平为目标，着力培育自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面对二十一世纪，具有高

2、尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的老师队伍，切实提高老师素养，有效地推动我校新课程的实施。 二、详细措施： (一)培训内容突出重点。 1、提升老师的政治素养和师德修养 与学习贯彻区教育工作会议和区老师教育工作会议精神相结合，与落实我校 十二五 规划后三年的进展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建设，在老师中开展 学_大精神，当新一代老师 的活动，使老师进一步明确教育工作的责任感和使命感。 2、提升老师的教学思想境界 新课程理念下，老师的专业进展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，老师的专业进展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续

3、组织老师深入学习基础教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、讨论型、专家型老师迈进。 3、提升老师的综合素养 在实施课程改革的今日，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望，并乐观主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕老师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面开发培训的内容。 (1) 学 字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以

4、上网猎取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展讨论性学习、合作性学习，组织学术沟通、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教育科研基本功、 新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。 (2) 练 字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训讨论活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教育沙龙等，做读好书、摘好记、写好文 的循环学习活动，引导老师从重学历提高转化到重业务能力和科研水

5、平上来。开展 科研成才工程 活动，制定分层式培训策略。 (二)培训方式讲究策略。 校本培训的最佳策略就是要实现由 外培 向 内培 的自我转化，以促进老师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动老师参加培训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。 1、反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。准时记录自己的反思所得-精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、

6、设计、论文，准时总结阅历教训，指导教学实践。 2、开展行动讨论。行动讨论要求老师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中讨论和解决问题，从而保证讨论工作的实际意义。本学期，学校重点围绕 理解型教学讨论 省级课题的讨论，把行动讨论引向深入。 (1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，激励骨干老师主动承担专题案例式培训任务，形成在 培训中培训 ，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。 (2)以课题讨论为突破口，各课题组专心组织老师根据计划、行动、观察、反思的一般过程，扎实推动课题讨论。每月组织一次学术沙龙式培训活动。 (3)聘请高校教授、上级教科研部门专家学者来校讲学、培训

7、，零距离指导老师，提高全体老师的素养和树立科研意识，并充实理论知识，奠定理论功底 3、实施分层培训。由于老师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虑老师的不同需要， 给老师自主选择培训的机会和内容。对不同层次的老师进行分类要求和培训：新上岗老师-着重在学习教育理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门中间层老师-着重组织其学习现代教育理论，围绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展讨论，不断提高教学和科研水平骨干教老师-着重帮助其以现代教育理论为指导，反思其教育教学阅历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每一位老师得到最佳的进展，让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。

8、 (三)培训过程强调规范。 严格根据上级部门对老师教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动老师参加继续教育的自主性、主动性，专心组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。 1、乐观创建教育机制 (1)正常老师教育活动制度，留意老师教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。 (2)专心执行老师教育考核奖惩制度，将老师参加老师教育活动的情况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现。 (3)建立老师教育档案制度，建立成长记录袋，建好、管好老师教育档案。 (4)完善老师教育证书制度，准时做好老师教育证书的审核

9、、记载工作。 (5)形成校长总负责，分管校长、教育处、教研组(班级组、课题组)齐抓共管的机制，明确责任，规范管理。 2、努力完善教育体系 (1)抓紧抓实常规培训 规范实施青年老师 教育教学业务达标 活动，加强对新老师的岗位培训，切实提高新老师培训效益。开展 青蓝 工程拜师结对活动，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年老师迅速成长。 继续做好老师职务培训的服务工作。在加强学历培训、办好开放性大专的同时，继续为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好服务工作。 加大骨干老师培育、管理力度。切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理并发挥其在教育教学工作中

10、的示范带头作用。 加速老师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助老师提高学历水平。 (2)专心进行新课程培训 专心总结我校自开展新课程改革实验以来所进行的通识培训、学科培训等的阅历、体会，继续抓好两方面的培训：一是新进入实验班级老师培训，二是已进入实验班级老师的后续培训，切实转变老师教育观念及教学方法，为我校课程改革的全面推行奠定扎实的基础，要把村小老师的培训放上十分重要的位置。把开展每月看一本好书、每月进行一次教育沙龙、每月写一篇论文(或案例) 的活动纳入学校常规工作。抓住一切学习机会，让老师走出校门，去体验当前的课程氛围，了解自身的教学现状，明确努力方向。 (3)大力加强现代教育技术

11、培训。 结合 校校用 工程的应用与开发，培训好学校网络管理人员，对全体老师进行有用技术培训。继续组织老师的多媒体制作等培训，指导老师尽快把握，并辅助做好老师利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥最大效能。 关于培训工作计划篇2 一、培训目标和培训重点 1.老师培训目标分年龄分层次进行老师培训，以期培育更多的省、市、县级教学骨干。本学期以同课异构研磨式教研活动为抓手，促其课堂教学技艺的提升。中青年骨干老师以名师工作室、职称评比和高质量的专业培训为促发点，使其找准特色，不断进步，形成个性、互助、互促的专业再进展氛围。中老年老师，充分敬重丰富的教学阅历，发扬他们优良的教学传统，在校本培训和教研活动

12、中，普及前沿的教学理念，使其更好发挥传帮带作用。 2.科研管理目标依托校本教研，乐观开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。乐观推动老师教学论、案例、反思、教学设计等的撰写参评工作，使教育教学注入科研的力气，老师拥有科研的思维。 二、主要内容和基本形式 （一）专业精神抓师德教育，树立师表形象。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容抓，根据中小学老师职业道德规范要求，通过召开_会和座谈会、树立典型、请优.精品文档.秀老师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正

13、确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。 （二）专业知识与技能 1.拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，保证每周最少一节课的实际沟通、观摩、学习、取长补短。 做好请进工作，针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请局教研室和校外专家、学者校开展专题讲座，帮助老师解答疑难。从而向先进学校学习取经。拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进老师的专业成长。 2.开展老师读书活动，打造学习形的老师队伍。制订老师进展规划。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全

14、员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 3.严格实施教学规范，做好教学工作六专心老师的自我熟悉，自我反省，自我定位。要求老师对自我进行综合的、切合实际的再熟悉。找出老师在教育教学中存在的不足、困难、困惑，以及弥补不足的方法、途径，对.精品文档.自己正确定位，以便达到正确熟悉自己。继续开展全员读书活动。并提倡老师个人提升计划，要求老师每学期阅读一本专著，每月阅读一本学科教育杂志，每学期撰写不少于5000字的读书笔记和一篇质量较高论，扎实理论基础。立足岗位培训，着力打造名师。组织任课老师开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论

15、或优秀案例评比、课后反思沟通、课件大赛等活动等教育教学业务技能大赛，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。立足各教研组教研活动，大力开展校本教研。转变教研活动假、全、空等现象，体现教研活动中教和研的实质性。 加大听随堂课的力度，改进听随堂课的方法，要求教者要不断创新教学方式方法，不断尝试新的教法为观者提供最具价值的素材。因此，今年我们要继续以班级组为单位兴讨论之风，开展备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织沟通讨论，使老师沿着计划行动观察反思这

16、一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正开展自己的教学讨论、解决自己的教学问题、发表自己的讨论成果、改善自己的教学实践，不断积累阅历，提高教育教学讨论能力。让走进新课程课堂教学大赛.精品文档.成为为老师搭建展现年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。 从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 （三）专题培训围绕教育教学中出现的一些带共性、有讨论价值的问题，组织讨论，一学年开展4次）德育工作、教育科研、信息技术、心理健康）专题培训。 三、保障措施和预期效果 1.做好本年度市、县级结题课题成果参评和已立项课题的过程指导工作，实现课题讨论活动

17、的本质回归，让课题讨论活动与老师的内在需求紧密联系，让老师们保持参加课题讨论活动的热度，从而帮助老师解决教育教学中的实际问题。 2.乐观搭建教科研沟通平台，以提高教育教学质量为主题，组织老师撰写教育教学论、教学案例、教育叙事、教学反思等形式的稿，做好本年度我校教学论和数据背后的教学故事专题稿选送评比工作，不断提高全校老师的理论水平和业务素养。 关于培训工作计划篇3 为了让新进来的业务员能迅速了解企业进展方向与前景，把握公司产品知识，并以最短的时间进入岗位工作，特制订本次培训安排。 本次培训总计分四部分： 一、公司制度与纪律学习：由人事部安排人员对新聘请业务员对公司的各项规章制度进行培训，让新入

18、职员工熟悉了解公司的管理要求。 二、产品知识学习：对公司的产品有个较全面的了解，对公司目前的产品体系进行系统的学习，特殊是主打产品的学习要深入。 三、车间学习：安排新入职业务员到组装车间学习，了解车间生产程序，了解操作常识，积累产品知识，为以后的销售工作打基础。 四、销售技能及销售要求学习。熟悉公司对业务员的管理要求，对公司的销售模式，销售方法的学习，各项费用的报销流程及金额等。 培训结束后，由人事部对整个培训期间培训呢资料进行考核，考核合格的，安排上岗工作，考核不合格的做辞退或延长培训周期处理。 关于培训工作计划篇4 以科室现状进展，病人逐渐增多，根据科室病人情况和护理工作量的需求，特制定护

19、士进修计划，计划如下： 一、进修目标： 1.把握血液管路的组成和安装 2.把握机器版面按键及屏幕显示内容 3.把握血管通路选择和护理 4.把握上、下机技术 5.把握急性并发症的处理 6.了解HDF原理 7.血液透析病人的饮食指导 8.娴熟长期血透病人的远期并发症的护理 9.能独立处理透析并发症和机器报警 10.健康宣教 11.娴熟HDF的操作及并发症的处理 12.把握血透灌流技术 13.机器：机器工作原理及保养、消毒、清洗程序； 成分、配制；水处理系统；透析器的组成 14.把握基本工作程序，职责、按要求完成各班工作 二、进修人员准时间 一名护士：大专学历、临床工作3年以上。 进修时间：6个月透

20、析液的 进修科室：血透室 三、考核要求： 取得进修医院发放的进修结业证书 关于培训工作计划篇5 一、指导思想 以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以老师 的可持续进展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、讨论型、高素养的新型老师队伍。 二、工作目标 1、加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。 2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老

21、师群体。 3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的讨论。 三、工作要点 1、理清工作思路，避开工作盲目性。专心组织老师学习国家、省、市、县老师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。 2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，激励多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。 3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，把握现代教育技术应用知识。指导老师处理好“学历、能力、努力”之间的

22、关系，将讨论型、终身学习、自主进展的师资素养作为努力方向。 4、继续实施老师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和制造性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。 5、全面了解每位老师的教学情况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。 四、工作措施 1、加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。 2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，完成校本培训记录册的相关内容。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要乐观开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展现评课技能，切实让全体老师从中受益。