初二数学教学工作计划14篇.docx

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1、初二数学教学工作计划14篇 初二数学教学工作计划14篇 日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做打算吧！信任许多人会觉得计划很难写？以下是我为大家收集的初二数学教学工作计划，希望能够帮助到大家。 初二数学教学工作计划 篇1 一、学情分析通过上次的期末考试反映出当前学生学习不扎实的情况： 1、简洁题目出错 2、解答题步骤不规范，解题缺少灵活性。 二、指导思想坚持党的教育方针 结合初中数学新课程标准，根据学生实际情况，乐观开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特殊是训练学生的探究思维能力

2、，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。并通过本学期的课堂教学，完成八班级下册的数学教学任务。 三、教学目标知识技能目标： 把握分式的基本性质及其相关的运算学习反比例函数图像、性质把握勾股定理及其逆定理探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与判定会分析数据并从中猎取总体信息。过程方法目标：进展学生推理能力建立函数建模的思维方式理解勾股定理的意义与内涵提高几何说理能力及统计意识。 态度情感目标：丰富学生数学阅历，增加规律推理能力，感受数学与生活的关联。 四、教材分析 第十六章分式：本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式

3、方程的解法。本点重点：运用分式的基本性质进行约分和通分分式的基本运算解分式方程。教学难点：分式的约分和通分分式的混合运算解分式方程及分式方程的实际应用。 第十七章反比例函数：本章主要学习反比例函数的概念、图象及其性质，学习反比例函数在实际问题中的应用。教学重点：反比例函数图象及其性质运用反比例函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识建立反比例函数在解决实际问题时的思维模式。 第十八章勾股定理：本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判定一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直

4、角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第十九章四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定及其应用特殊平行四边形的性质与判定及其应用等腰梯形的性质与判定及其应用。 第二十章数据描述：本章主要学习理解平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差理解平均数、中位数和众数所表达的含义区分算术平均数与加权平均数之间的联系和区分。教学难点：求加权平均数

5、、中位数和方差根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比较正确的描述。 五、教学措施 1、课前作好充分打算，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，专心讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。 2、加强课后总结和对学生的课后辅导。专心总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。 3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。 六、课时安排 第十六章分式13课时 16.1分式2课时 16.2分式的运算6课时 16.3分式方程3课时复习小节与检测2课时 第十七章反比

6、例函数9课时 17.1反比例函数3课时 17.2实际问题与反比例函数4课时复习小节与检测2课时 初二数学教学工作计划 篇2 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能努力培育学生的运算能力、规律思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 本期我继续授八(二)班数学，本班学生数学成果两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成果，师生需加倍努力，补缺补差，注意方法，夯实基

7、础。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十六章二次根式 本章是在数的开方的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。 第十七章勾股定理 直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形 本章的主要内容是熟悉平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图

8、形的操作或度量，让学生直观熟悉图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和规律推理的证明等过程，让学生理解并把握几种图形的判定方法，提高数学思维能力。 第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作 本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简洁应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和讨论现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。 第二十章数据的分析 本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过

9、讨论如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。 四、教学目标和要求 注意基础知识的教学和基本能力的培育，面对全体学生，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。 五、提高教学质量的主要措施： 1、专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，专心上课，批改作业，专心辅导，专心制作测试试卷，也让学生学会专心学习。 2、引导学生乐观参加知识的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 3、引导学生乐观归纳

10、解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、培育学生良好的学习习惯。陶行知说： 教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括专心做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后专心检查预习的习惯专心看批改后的作业并准时更正的习惯专心做好课前打算的习惯在书上作精要笔记的习惯妥善保管书籍资料和学习用品的习惯专心阅读数学教材的习惯。 初二数学教学工作计划 篇3 为了使本学期的教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进

11、一步提高教学质量。面对新教材，将钻好教材，研好教材、教法，适应教材、学生，不断转变教学策略，使教学质量稳中有进，特计划如下： 一、理论学习： 抓好教育理论特殊是的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 二、做好各时期的计划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。 三、备课： 备课时一定要做到”教材在我心中“”学生在我心中“”教学目标和思路在我心中“”教学方法在我心中“，既要遵循规律，又要张扬个性；既要坚

12、持唯物论，又要不忘辨证法；既要全面考虑，又要突出重点；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中会出现的各种情况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。并且，要勤于走出书斋，走到学生中去，了解情况，沟通思想，一起协商备课。 四、课堂教学： 在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为学生学习的参加者、指导者与组织者，为学生提供更多的自主、实践的时间和空间。要注意教学的层次性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简洁的基本题目，要留意为好学生提供有一定思维含量的题目，要留意让不同层次的学生都能得到进展。要充分利用四周的教学资源，特殊是我校的多媒体教学资源，多搜集制

13、作课件，多使用课件，真正让数学生活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培育学生良好的学习习惯。为了能保证课堂教学的质量，在课前多思考：考虑自己的教学设计，考虑学生的实际情况。对于难度较大的知识，要提前熟悉相关的知识，分散难点；对于差生，可提前辅导，以削减由于课堂上听不懂而产生的厌学情绪。继续提倡课堂上的四性，即：愉悦性、扎实性、全员性、主动性。 五、辅导和作业批改 要时刻关注学生的表现和学习情况，对于不同层次的学生要实行不同的辅导手段，如对于中等的学生，要随时抓住他学习中出现的问题准时辅导；对于差生要注意他们最基础知识的理解与把握，不急噪，不拿和别的学生一样的标准来衡量，对他们课堂上要时刻关注，

14、课后辅导要准时，要面对面进行辅导，尽量不要造成知识的积压。建立错题集，将平时重点的常常出现错误的题整理在上面，可作为我们练习和复习的依据。 作业的内容应是当天教学内容，作业的布置要有针对性，要精选题目，要能从中发现学生对知识的把握情况，不机械重复。批改要专心准时，要从作业中准时发现学生在知识上存在的问题并准时反馈给学生。书写的质量老师要严格要求，要从最基本的数字书写抓起，书写不专心的要坚决让他重写，决不姑息，要让他们觉得只要动笔就要专心，长此以往，坚持不懈，帮助学生养成良好的书写习惯。 六、教学策略 1、乐观提倡自主合作，探究的学习方式。 2、努力建设开放而有活力的数学课堂。 3、多开展操作实

15、践活动，如作图，制表等。 4、提供练习的机会及其展现的平台。 七、注意师生关系的培育和进展 师生关系是一堂课成功的前提和保证，它决定了课堂的氛围与效果，是课堂教学的重要组成部分，是影响课堂的重要情感因素。本期我将努力于不断改进师生关系，使之逐步趋于和谐，使之为课堂教学服务，为学校的教学质量的提高服务。 总之，做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 初二数学教学工作计划 篇4 一、教学环境 物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于学生刚处于发育阶段，对新生事物的接受能力比较强，这给接受物理提供了个很好的前提；但又由于学生思维维能力还不成熟、熟悉水平还有限

16、、学习基础还不够扎实，还有各个学生的身心进展不一样，这就给教学增加了一定的难度。我作为本班的物理老师，既看到乐观的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中一定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才更让学生！ 二、教学目标 （一）让学生懂得物理学的初步知识及会在实际生活中做到简洁的应用。 （二）清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。 （三）让每个学生都能娴熟操作教材中的实验，培育学生初步的观察生活和做实验的能力，能够进行一些初步的分析和处理能力。 （四）让学生具有一定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一三地进行解答。 （五）争取班级不出现不及格现象，平均分数不低于75分

17、，出现一到两个尖子为以后的奥物打下基础。 （六）培育学生热爱生活敬重科学实事求是的态度，培育学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。 三、教学措施 （一）专心学习教学纲，领会物理教学的精神实质。由于新课程目标的出现，的转变了以前难度高灵活性有用性差的现象，我将严格根据纲要求不提高难度同时也不降低难度，培育学生灵活应用的能力。 （二）让学生做学习的主人。将学生要我学的想法变成我要学，学生是学习主人时乐观性就会的提高，会专心观察思考和实践。教学中，激励和支持学生发现问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。 （三）追求课堂的灵活性和多样性，努力培育学生各种思维能力。教学手段和形式不能一成不变，

18、应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多知识进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让他们学而不厌！ （四）加强教材中的演示及学生实验。初中的物理教学主要以观察、实验为基础，因此加强实验，会让教学事半功倍，更可培育学生注意实验现象及实事求是的科学态度。 （五）开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，打算在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织学生参加各种有意义的课外教学活动从而巩固学生所学知识及培育学生的学以致用的能力。 （六）加强自己的业务能力提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理知识，重读学有关初中物理教学的知识，扩自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新

19、自己的教学理念；多听其他老师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。 初二数学教学工作计划 篇5 一，学生情况分析 这学期我在教高二数学，这个班有24个学生。从毕业成果来看，高二学生往往不适应课程和课堂学习能力的增加，顾此失彼，精力涣散，降低了听课的效率。学习离不开思考。假如你想得好，你就会学会生活，效率高。想的不好就学死，效果不好。初二的学生在小学算术上往往固守思维定势，思维狭隘呆滞，不利于后续学习。所以要留意引导学生思维。学生在解决问题时，写作中往往会出现条理不清、规律混乱的问题，所以在写作中要留意引导学生。学生记忆方法好不好，关系到学习成果。由于他们处于

20、规律思维初级阶段，记忆知识时机械记忆成分较多，理解记忆成分较少，不能满足初二教学的新要求，所以要留意对学生记忆方法的指导。 二，教材和课程标准的分析 第一章有理数 1、通过实例，感受引入负数的必要性。会用正数和负数来表示实际问题中的量。 2.理解有理数的含义，用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解倒数和绝对值的含义，会发现有理数的倒数和绝对值(绝对值符号不含字母)，比较有理数的大小。通过以上内容的学习，可以实现从数和形两方面考虑问题的方法。 3.把握有理数的加、减、乘、除运算，了解有理数的运算规律，利用运算规律简化运算。能够通过有理数运算解决简洁问题。 4.为了理解幂的含义，我们将执行幂运算和简

21、洁混合运算(主要分三步)。我们可以通过例子进一步感受大数，并用科学的符号表示出来。理解近似数和有效数的概念。 第二章代数表达式的加减 1、理解和把握单项、多项式、代数表达式等概念。并找出它们之间的区分和联系。 2.了解相像项的概念，把握相像项合并的方法，把握去掉括号时符号的变化规律，正确合并和去掉相像项的括号。在正确判定和正确组合相像项的基础上，加减代数表达式。 3.理解代数表达式中的字母，代数表达式的加减是基于数字的运算；明白合并类似项目、去掉括号的依据是分配规律；“理解为”的运算法则和运算性质在代数表达式的加减运算中仍然成立。 4.能够分析实际问题中的数量关系，列出代数表达式。体验用字母表

22、示数字后从算术到代数的进步。 第三章一维线性方程 1.通过“把实际问题抽象成数学方程”的过程，我熟悉到方程是描述现实世界、理解一元线性方程及其相关概念的有效数学模型，熟悉到它是数学从公式到方程的进步。 2.通过观察和总结方程的性质，我们可以用它们来探究一维线性方程的解。 3.了解求解方程的基本目标(逐步将方程转化为x=a的形式)，熟悉求解一维线性方程的一般步骤，把握一维线性方程的解法，实现解法中包含的归约思想。 4、能够“找出实际问题中已知和未知的数字” 未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。 5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问

23、题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。 第四章图形熟悉初步 1、通过大量的实例，体验、感受和熟悉以生活中的事物为原型的几何图形，熟悉一些简洁几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。 2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简洁组合得到的平面图形了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型通过丰富的实例，进一步熟悉点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，进展几

24、何直觉。 3.进一步熟悉直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。 4.通过丰富的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，并会进行简洁的换算了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。 5.逐步把握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的

25、图。 6.初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会讨论几何图形的意义。 7.激发学生对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学沟通、活动，初步形成乐观参加数学活动，主动与他人合作沟通的意。 三、学生学习习惯与爱好的培育 针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培育他们养成良好的学习习惯和学习爱好，这也是我们进一步转化学困生，掌握学生流失的根本保证。 1、指导学生养成预习的习惯。 预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：准时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适

26、当地提前预习新课。擅长预习。依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以留意。 2、指导并监督学生养成良好的听课习惯。 听课是学生获得知识、进展智能、培育健康情感的主要途径。听课的基本要求是：要做好听课打算。包括学习用品、相关知识和心理打算。要集中留意力，专心听讲。要留意突出重点，抓住关键。要踊跃回答问题。乐观思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。老师要定期查看学生的学习笔记，准时进行指导。 3、指导学生养成复习的习惯。 复习是学生自己或在老师指导下，加深和

27、巩固对所学知识的理解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力，为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。复习的基本要求是：要准时复习。复习要准时，每日复习以巩固当天所学的知识。一个单元、一个章节后，也要准时复习，准时巩固知识。复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础知识，通过理解加深记忆。复习要留意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。 4、培育学生养成专心、准时完成作业的习惯。 作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。基本要求是：要准时完成作业。当天的作业要当天完成。要独立完成作业。养成独立思考和完成

28、作业的习惯。要留意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。要正确对待作业的评价。要准时订正，找出错误的原因所在，要专心总结解题规律。各教研组每周要准时检查老师的教学计划执行情况、教案、作业批改、教研活动记录、课后辅导记录。老师在备课过程中，基本上能够根据新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，做到少而精。全科作业量要掌握在1.5-2小时左右。老师的讲课时间一般掌握在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素养教育的开展。 5、培育学生良好的学习爱好 爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。学生对知识感爱好，才能主动去接触知识

29、，从而发现知识，去探究知识。那么怎样培育学生的学习爱好呢，我认为应该在课堂教学中做到以下几点： (1)导课新奇，引起爱好 “良好的开端，是成功的一半”。如何诱发学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习爱好，使学生从新课伊始产生强烈的求知欲望是至关重要的。 (2)明确目的，产生爱好 心理学讨论表明，爱好是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和进展的。当一个人有了某种需要时，才会对相关的事物引起留意，并产生爱好。因此，在导入新课后，应明确详细地交待学习目标，使学生明确本节课的学习内容在知识体系中以及在实际应用中的地位、作用，以引起学生的重视，产生心理的需要，引发学习的愿望，从而产生深

30、厚的爱好。 (3)创设情景，诱发爱好 在教学中，适时地创设和谐、愉悦的求知情景，激发学生乐学、爱学数学的内驱力，诱发学生学习爱好。 (4)动手操作，促进爱好 动手操作活动是一种主动学习活动，它具有详细形象，易于促进爱好，便于建立表象，有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参加活动，动脑思考，动口表达，并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。总之，就是使学生在愉快的操作活动中把握抽象的数学知识，既进展学生的思维，又提高学生的学习爱好。比看老师拼、摆，听师讲解获得的知识牢固得多，既能提高学生的学习爱好，又能进展学生的数学潜能。 (5)寻求规律，进展爱好 数学知识的特点之一就是具有高度的抽象性、严

31、谨性，所以数学教学必须重视培育学生的分析、推理能力，突出数学知识的特点及规律，以直接或间接的形式引导学生发现规律、把握规律，才能使学生越学越有爱好，从而正确运用规律解决问题。 四、详细措施 1、专心学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。 2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要任意拨高。 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中突出列方程，结合实际问题讨论解方程通过加强探究性，培育分析解决问题的能力、创新精神和实践意识重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。 4、把握好“图形初步熟悉”的有关内容的要求。充分利用现

32、实世界中的实物原型进行教学，展现丰富多彩的几何世界强调学生的动手操作和主动参加，让他们在观察、操作、想象、沟通等活中熟悉图形，进展空间观念注意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练利用好选学内容。 5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的把握，但不一味追求练习的数量。 7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。 8、注意对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。 五、自我提高 首先，在工作中不断积累阅历，并准时形成材料，完成自己的教研课题。在备课、讲课，还是在讲评练习中，发现问题及闪光点要准时进行小结。有机会多到外校去听课，学习

33、其优点及新理念。常常与教研员及三中、安林的老师联系，相互沟通信息。 其次，专心学习信息技术，不断提高自身业务素养。现在网络资源非常丰富，应用多媒体教学，对学生进行知识的传授，激发和培育学生的学习爱好，都有很大的帮助。同时，也能激励自己刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 留意扬长避短，坚持岗位练功。热爱学生，热爱教育事业，必定落实于热爱学生。爱学生成长中的每一个闪光点，理解信任他们，并严格要求他们，勤奋学习。 严格要求自己，虚心向别的老师请教。利用业余时间多读书，多阅读有关的书籍与刊物，了解先进的教育方法，学习与借鉴对自己有用的教育学生的

34、方法。加强理论学习，多读书，读好书，并在学习的同时，要做好学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自己的教育理念与自身素养。 总之，尽自己最大的努力，培育学生良好的学习习惯和行为习惯，不断提高自己的教育教学水平。 初二数学教学工作计划 篇6 一、学生基本情况： 本人本学期继续担任八（5）、八（6）两班数学的教学任务，上学期学生期末考试的成果总体来看，成果不算太好。在学生所学知识的把握程度上，已经开头出现两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简洁的基础知识还不能有效的把握，成果较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在

35、着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动猎取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培育，在以后的教学中，培育学生课外主动猎取知识的能力。学生的规律推理、规律思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素养；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能专心完成，少数学生需要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习

36、惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系分析如下： 第十七章 二次根式 本章学习二次根式的概念、性质和它的运算，分两节1. 二次根式，2. 二次根式的运算。二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式。 第十八章 一元二次方程 本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并且进一步探究一元二次方程的解法和根的判别式。使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终把握一元二次方程

37、的应用。 第十九章 勾股定理 直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。 第二十章 四边形 四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域讨论的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有

38、知识的基础上做进一步系统的整理和讨论，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化 第二十一章 数据的集中趋势和离散程度 本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。 三本期教学内容重难点： 第十七章 二次根式 1. 二次根式，（重点） 2. 二次根式的运算。（难点） 第十八章 一元二次方程 1.一元二次方程的解法（重难点） 2一元二次方程的根与系数的关系（重点）

39、 3一元二次方程的应用（难点） 第十九章 勾股定理 1. 勾股定理 （重、难点） 2. 勾股定理的逆定理（重点） 第二十章 四边形 1.平行四边形（重点） 2.矩形菱形正方形（重、难点） 第二十一章 数据的集中趋势和离散程度 1数据的集中趋势（重点） 2数据的离散程度（重、难点） 四、本期教学任务： 通过本期的学习，把握二次根式的运算，学习一元二次方程的解法、让学生把握一元二次方程的应用、并且进一步探究一元二次方程的根与系数的关系，以及勾股定理等几何知识以及平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形性质的讨论，促进学生对几何知识的熟悉，进展几何证明的能力这是在知识与技能上。在情感与态度上

40、，通过本期的学习使学生熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、严格专心的学习态度，激发学生的学习爱好，培育学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、共享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生乐观参加对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解把握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的规律推理能力与规律思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使全部学生在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大

41、值，培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。 五、提高学科教育质量的主要措施： 1、专心做好教学六专心工作。把教学六专心作为提高成果的主要方法，专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，专心上课，批改作业，专心辅导，专心制作测试试卷，也让学生学会专心学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的爱好。 3、引导学生乐观参加知识的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的

42、快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生乐观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，带

43、动班级学生学习数学，同时进展这一部分学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照料好好、中、差三类学生，使他们都等到进展。 9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。 初二数学教学工作计划 篇7 一、教材目标及要求： 1、一元一次不等式(组)的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式(组)的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式(

44、组)的运用。 2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活运用这四种方法。 3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 4、相像三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定，难点是灵活运用比例线段和相像三角形知识能力的培育。 5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概念的理解、区分和应用。 6、证明(一)的重点难点都是命题的推理认证 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作 第一章是一元一次不等式和一元一次不等式组的主要内容是不等式的基本性质，一元一

45、次不等式(组)的解法及运用。第二章分解因式通过详细实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习因式分解的几种基本方法。第三章分式本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究的相像三角形、相像多边形的性质与识别方法。第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明(一)本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。 三、学生情况分析： 八班级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的好坏，直接影响着

46、将来能否升学。我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分学生学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。 四、措施： 1、专心做好教育教学各方面工作。钻研课标，钻研教材专心备课、上课专心批发作业，准时辅导。 2、激发学生的学习爱好。注意创设教学情景，发挥教学设计的教育性，培育认同感和成就感，尽可能发挥学生的学习爱好。 3、加强学习习惯培育。陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳定提高学习成果，发挥学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 五、以下是教育教学进度表： 周次内容 1第一章不等关系不等式的基本性质不等式的解集 2一元一次不等式一元一次不等式与一次函数一元一次不等式组 3第一章考试讲评试卷因式分解4提公因式法运用公式法 5第二章考试讲评试卷分式分式的乘除法 6分式的加减法分式方程 7第三章考试讲评试卷线段的比 8黄金分割形状相同的图形相像三角形 9