2023年小学课外活动实施方案3篇.docx

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1、2023小学课外活动实施方案3篇2023小学课外活动实施方案3篇 小学课外活动实施方案1 “挖掘地方竹文化资源，推动综合实践活动”是在全面实施新课程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的讨论课题。意在通过此项活动，进一步振奋师生精神下面是我为大家整理的2023小学课外活动实施方案3篇,供大家参考。 小学课外活动实施方案1 “挖掘地方竹文化资源，推动综合实践活动”是在全面实施新课程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的讨论课题。意在通过此项活动，进一步振奋师生精神风貌，提高学生的综合实践能力和创新精神，从而很好地体现新课程理念，促进素养

2、教育向纵深进展。 一、课题的提出。 竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。东坡居士云：宁可实无肉，不行居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。郑板桥为官时爱“衙斋卧听潇潇竹”。竹成了高雅、温馨、坚韧、吉利的美妙象征。 靖江过去是有名的竹乡，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨绿色，如烟似云，一丛丛、一片片，四季长青，翠*流，迷眼醉心，让靖江成了一幅巨大的水墨画。是竹给靖江人民带来了极大的经济效益，竹园成了农家的小银行，是富有的象征。制造竹器是各家各户农夫的“第二职业”，那花纹细密的凉席、有用好看的竹蓝，至今蜚声中外。 但从上世纪七十年月末、八十年月初，靖江的竹子开头染上一种病，先是根部

3、黄色锈斑，然后整棵枯死，没几年，靖江的竹林就“全军覆没”了。没有了竹，靖江农村也风韵大逊。 为此，我们提出以“竹文化讨论”为主题的综合实践活动课题，以此来怀念竹的温馨，寻找竹的足迹，发现竹的价值，歌颂竹的精神，学习竹的品质，探究竹衰原因，从而培育和提高小学生的综合实践能力，养成良好的心理品质。 二、课题讨论的目标 1、本课题的价值目标指向育人，以教会小学生如何做人为宗旨，以培育小学生创新精神和实践能力为归宿。通过亲近四周的自然环境，形成热爱自然，自觉保护四周环境的意识和能力；通过考察、调查、访问，让学生初步具有熟悉自我的能力，养成勤奋，乐观的学习生活态度；通过讨论性学习活动，激发学生的奇怪心和

4、求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。 2、以开发利用竹文化资源，弘扬竹文化精神为抓手，以教育科研为先导，以实施素养教育为中心，加快我校课程改革的步伐。促进学校全面贯彻新课程标准，全面提高教育教学质量。 3、在知识经济时代的背景下，利用竹文化来培育和塑造小学生生理、心理、思想特点。 三、课题的内容结构 基于小学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构班级段连接，实验尝试从小学一、二班级开头开设综合实践活动。根据自然、社会与自我这三个维度，结合学生特点，从探究物质世界，关注社会生活，感受自我成长三条线索，形成讨论的整体结构，从而构建出斜桥镇中心小学综合实践活动的

5、完整体系。 一、二班级主要从现实生活中查找竹的产品，熟悉竹的用途，感受竹的价值。三、四班级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、故事等，寻找竹的足迹，发现竹的品位。五、六班级以讨论性活动为主，通过对竹文化资源的挖掘讨论，讴歌、学习竹之精神品质，寻找家乡竹子衰落的原因，为竹的重新种植提供一点理论设想。当然，以上界定只是参考，在详细实验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依据学生和老师的详细情况作出适当的调整。 四、讨论的步骤 1、打算阶段：讨论讨论内容，设计讨论方案，明确讨论小组，确定实验班级，培训实验老师，开头点上实验。 2、实施阶段：做好活动由点到面的过渡，全面开展竹文化综合实践活动。学生在指

6、导老师和家长的协作下开展调查访问，翻阅图书，上网查找有关资料，记录一些活动的心得和体会；老师帮助收集整理资料，形成实验报告。 3、总结阶段：筛选讨论内容，撰写总结报告，编印有关资料，形成校本课程。 五、课题的组织实施 为保证本次综合实践活动的顺利开展，现规划课题管理的实施流程如下： 领导小组：校长室（负责对课题的开展进行统一的协调） 指导小组：教育处、教科室（负责培训、指导、鉴定老师工作，整理活动资料） 实施小组：少先队、教研组（负责课题的组织与落实，定期研讨子课题开发与实施，监督班级组的工作） 班级组（负责与本班级各班切磋确定课题的详细实施方案） 班级（班主任负责协调、管理各小组活动） 六、

7、课题的评价 综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与老师的指导，学生的学习活动融合为一个有机整体，三者是同时发生与进展的。在“感受自我成长”领域，课题展开的过程实际上是学生进行“自我反思评价”的过程，同时，这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评价的过程将成为课程开发与创作的过程。 1、强调评价的过程性 一方面，采纳学生记录“我的小档案”或老师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另一方面，评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感，参加程度，投入程度等表现。 2、提倡评价的多元化 首先，激励学生多样的活动方式以及成果表

8、达方式，肯定学生与社会交往的多元方式。其次，采纳档案袋评价、展现性评价、研讨式评价等多元的评价方式。再次，通过评价主体的多元化，对学生的评价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。对老师所进行的评价则采纳学生评价、老师自评和行政评价等不同的形式。 3、留意评价的反思性 在每一活动领域结束后，通过发放问卷，召开讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得与失，恰当地规划下一步行动。同时老师通过撰写案例，反思自己的指导策略。 小学课外活动实施方案2 一、活动目的： 通过活动，培育学生的节奏感和韵律感。在感受音乐的基础上，有感情的进行唱游活动。有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 1、

9、开学之后，对学生进行强化基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的把握能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。 2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和把握进一步提高。 3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们把握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、把握和呼吸，由于只有把握这些才能完成舞蹈的表演。 4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于*日的舞蹈之中。 二、活动内容以及措施： 1、热身运动： 在训练前的15分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动。 2、地面训练： 儿童的生

10、理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，要运用*整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练。主要措施有： （1）脚背和膝盖的训练。 （2）肩的开度和前腿的软度训练。 （3）旁腰和旁腿的软开度训练。 （4）胸腰和腹肌的训练。 （5）脊椎和胯骨的训练。 （6）胯部和臀部的训练。 （7）胯部和腿部的综合训练。 （8）节奏和方位的训练。 （9）后腿和背肌的训练。 （10）踢腿和力气的练习。 3、把上训练： 遵循先双手扶把，娴熟以后单手扶把，孩子们的形体和姿态容易正确，为中间训练打下基础。详细措施有： （1）竖立和半蹲训练。 （2）擦地推脚背练习。 （3）压腿练习，分为压正腿和压旁腿。 （4）大踢腿。

11、（5）下腰游戏。 4、中间训练： 这是使孩子们把握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，在中间训练中，主要目的就是解决形体、重心、把握和呼吸。详细措施： （1）手的姿态的训练。 （2）小跳训练。 （3）点转。 （4）*转。 （5）把握。 5、能够随着音乐做动作，节奏正确，充分表现音乐的特点，培育学生的即兴创编能力和学生的制造能力。 6、排练一个小型的舞蹈，通过组合来熬炼学生。 三、活动时间：星期二、四下午后两节课。 四、活动地点：西楼顶。 五、活动详细安排： 第一周：形体基本训练。 第二周：压腿、踢腿、下腰。 第三周：压腿、踢腿、下腰。 第四面：手位练习，脚位练习。 第五周：手位练习、新舞

12、蹈基本动作。 第六周：学习舞蹈基本动作及简洁队形；复习舞蹈红星闪闪。 第七周：排练新舞蹈；复习舞蹈红星闪闪。 第八周：排练新舞蹈；复习舞蹈红星闪闪 小学课外活动实施方案3 一、指导思想 ： 以语文课程标准的理念为指导，贯彻落实江夏区教育局“十二字”工程，在努力提高语文课堂教学效益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外实践活动，激发学生学习语文的爱好，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”“学生生活语文化”的指导思想，把语文学习的触角伸向广阔的社会时空，在语文实践活动中提高语文应用能力，全面提高中小学生的语文素养。 二、活动目标 、全区各中小学校领导、业务处室、语文教研组及

13、语文老师高度重视语文课外活动的开展，分别制订并专心实施各校的语文课外活动实施方案； 、各校根据全区统一部署，结合各校详细实际，开展有针对性的语文课外实践活动。 、各年段学生完成语文课程标准规定的课外阅读量（小学145万字，中学260万字，高中 400 万字），有条件的学校应应超额完成。 、学生语文学习爱好深厚，有课外读书看报的习惯，用笔表达意见 的愿望和能力。 、各年段学生参加各级竞赛（小学读书竞赛，中学语文知识竞赛，楚才作文竞赛）成果逐年提高。 三、详细要求： 1、各校根据江夏区中小学语文课外活动实施方案，结合学校实际，制订切实可行的中小学语文课外活动实施方案和细则及各班级的班级语文课外活动

14、实施方案。 2、各校要为语文课外活动的开展制造必要的条件，在硬件配置及软件培训方面加大投入力度。如图书室图书配置，阅报栏的开辟，语文其他实践活动的场地器材的跟进等要不断改善。 3、要调动学生参加语文课外活动的乐观性。可在全校范围内展开问卷调查，开展学生愿意参加的语文课外活动， 如组建文学写作社团，开展播音、采访、练笔、演讲、读书、论坛、网络沟通等各种形式的语文课外活动， 在活动中提高学生的语文能力。 4、发挥语文老师专业特长，做到人尽其用。对担任学校课外活动指导任务的老师在工作量折算及绩效工资发放方面优先考虑，提高语文老师参加指导课外活动的工作乐观性。 5、各校在实践中定期总结，沟通，解决工作

15、中出现的新问题，总结工作阅历，鼓舞干劲，不断创新活动形式，努力提高课外活动的质量。 6、正确熟悉课外活动的地位，夯实课内，学在课堂。坚持“得法于课内，得益于课外”的语文教学思想，留意课堂教学与课外活动的沟通融合，力避“课外轰轰烈烈，课堂涛声照旧”这一本末倒置的现象。 四、本年度语文课外活动安排 5月 江夏区“五彩杯”学生书法竞赛； 小学老师书法团体（个人）竞赛； “楚童杯”少年儿童故事大王竞赛 现场竞赛 6月 老师谈“语文课外活动”恳谈会，沟通工作构想 各校安排暑期语文课外活动 9月 “暑期爱读的一本书”征文； 上交文稿 区教研室 10月 “我爱我的祖国”演讲竞赛 现场竞赛 区教研室 11月

16、小学生古诗诵读竞赛； 现场竞赛 区教研室 12月 小学5-6年班级阅读知识竞赛； 小学课外活动实施方案3篇扩展阅读小学课外活动实施方案3篇（扩展1） 班级课外活动实施方案5篇 班级课外活动实施方案1 为使每一名学生的终身进展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身进展，乐观营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。 一、经典诵读活动意义 中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，三字经弟子规千字文等经典名著可视为重要代表。对于学校来说，开展中华经典诵读是建设书香校园的重要措施，有利于学校增强文化底蕴，形

17、成和谐进取的工作局面和学校独特的竞争力。对于学生来说，让他们自幼就开头接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的进展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，我们教育工有着义不容辞的责任。 二、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的才智之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“*人”的教育。 2、陶冶性情品德 与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化，培育仁义敦厚的性情，自信

18、自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。 3、提升语文素养 在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感*华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进课程标准关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。 4、推动素养教育 诵读经典，培育心灵，汲取养分，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素养得到全面提高，进一步推动我校素养教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。 三、经典诵读活动主题 活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展现我校广阔学生诵读成果，激发爱国热忱，增强民族自豪感和使命感。 四、经典诵读活动组织机构 组长、 副组长、 成员、 五、经典诵读活动口号

19、1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。 2、读高雅书，做优雅人。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、读书好，好读书，读好书。 5、与书本为友，与大师对话。 6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美妙心灵。 7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。 8、营造诗意校园，建设精神家园。 六、经典诵读篇目 一班级、课标推举古诗文115首，激励背诵日有所诵。 二班级、课标推举古诗文1630首，激励背诵日有所诵。 三班级、课标推举古诗文3140首，激励继续背诵三字经。 四班级、课标推举古诗文4150首，激励背诵弟子规。 五班级、课标推举古诗文5160首，激励继续背诵千字文，现代诗

20、文10篇。 六班级、课标推举古诗文6170首，激励背诵百家姓，现代诗文10篇。 另、每学期至少阅读城关小学课外阅读推举书目中的2本课外书。 七、经典诵读活动措施 （一）诵读时间 1每日保证学生有二十分钟的诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，同时利用每周早读时间，采纳老师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。 2各班每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内进行诵读表演。 3在每周的写字课时间，将当周所诵读的古诗词，通过书写加强记忆，每周学校教育处随机抽查。 4、每日回家复习10分钟，和家长一起读，营造深厚的家庭诵读氛

21、围。 在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 （二）诵读措施 1制造“四条途径”，激发诵读爱好。 一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。 二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。 三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。 四赛，每年进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热忱。 2

22、、在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃进展。 即按班级、班级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过进行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在诵读经典活动中表现突出、成果优秀的同学给予嘉奖，激励学生不断提高诵读经典的数量和质量；对班级、老师也要进行大张旗鼓的嘉奖。 3班主任要营造深厚的班级文化氛围，开辟“经典角”，“经典壁”，执行多种形式，提高学生背诵的爱好，争创书香班级。 4在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，讨论学生的

23、记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，协作学校的“书香校园”建设，让学生先背诵大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 5借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更留意积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。 6、总结评比 每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，嘉奖先进。 班级课外活动实施方案2 一、

24、活动目的、 为了丰富校园文化生活，提高学生的文学欣赏水*，培育学生的写作爱好。根据学校安排，特成立四班级课外阅读欣赏爱好小组。 二、活动内容、 各小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评名家名作赏析指导学生阅读和欣赏名家名著。 三、活动对象、 四班级各班学生。 四、活动时间、 周三上午第一节课 五、活动地点、 本班教室 六、主要措施、 1、指导孩子读书、比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 3、玩一些乐观有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感觉快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4、激励学生多背诵，多积累，

25、多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 班级课外活动实施方案3 一、指导思想 开展爱好小组活动是全面推动素养教育、提升学校办学档次和品尝、培育学生个性特长的一项重要举措。为了全面贯彻党的教育方针，既兼顾学生的全面进展，又乐观培育学生的个性特长，学校将继续开展丰富多彩、富有特色的课外爱好小组活动，以此丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，培育学生的智能，让更多的学生享受成功的喜悦，享有更大的进展空间。 二、详细安排、 （一）成立机构。 组长、邓国江 副组长、陈其禄 成员、吴朝先、郑太飞、梁中秀、徐毅、张异、陈正艳、吴义权、申琼 （二）时间安排 20XX年9月-12月每周星期一、五下午由各班

26、班主任组织学生读经典国学每周星期二、三、四下午由各组指导老师组织学生开展美术、体育、实验、合唱等爱好活动。 (三)责任落实到人 根据学生要求和学校的统筹安排，本学期将在原有基础上对爱好小组活动进行改革与调整，拟开设、美术、实验、体育、合唱、国学等课外爱好活动小组。低班级学生开展了呼拉圈、跳皮筋、花样跳绳等活动。各爱好小组都有专门的负责人和指导老师。 1、美术爱好小组在四到六班级开设，根据本组特点每班选取2-3名，总负责人为张异老师。 2、实验爱好小组在三到六班级开设，根据本组特点每班3名，总负责人为陈正艳老师。 3、体育爱好小组主要在四到六班级开设，在学校内选取爱好体育的学生参加，由陈其禄老师

27、负责。 4、合唱团在全校性开展，主要选取爱好唱歌的同学，由徐毅老师负责。 5、国学在全校性开展，以班为单位开展三字经弟子规等，主要由各班语文老师负责。 （四）落实常规，健全制度。 为加强常规督促管理，避开爱好小组的任意性和盲目性，学校对爱好小组的活动坚持“六定”、一定活动课程，在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学校实际，开设爱好小组课程。二定活动目标，各个爱好小组在期初必须确立好培训和活动的目标，并专心开展好活动，作好记录。三定活动时间，爱好小组活动列入学校教学计划，每周都必须有固定的活动时间。四定活动内容，每个爱好小组都紧紧围绕规定的任务开展活动，活动必须严格根据计划执行，避开任意

28、更改。五定辅导老师，辅导与活动都由专职老师负责，特殊情况由指导老师提前通知教务处，教务处酌情调配；六定活动地点，学校将确保各爱好小组有固定的活动地点。 （五）科学管理、追求实效。 1、本学期爱好小组活动执行任务驱动的形式。美术组的活动内容、一是必须乐观组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评比和竞赛活动并争取获得好的名次。二是必须高质量完成手工制作（包括剪纸、折纸、雕塑等）、彩笔画、书法等项目的基本功训练任务。三是每个学生根据参加项目类别必须在一学期内完成一件高质量的原创性作品。学校经过评比后进行嘉奖，并将获奖作品收集并存档。 实验爱好组活动内容、一是必须乐观组织学生参加各级教育

29、业务主管部门组织开展的正规实验操作竞赛。二是对学生进行基本训练，各个实验让学生了解并能独立完成操作。 阅读爱好小组活动内容、一是必须乐观组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评比和竞赛活动并争取获得好的名次。二是每个班学生一学期必须完成三字经弟子规等国学中的一段或几段，各班语文老师专心做好记录。三是乐观参加学校课外课外阅读知识竞赛活动，并有突出表现。 腰鼓队主要活动内容一是让学生完成打腰鼓的基本环节，二是让学生在娴熟完成的基础上能乐观参加上级部门组织的各项活动。 体育爱好小组活动的内容主要是让学生增强体质熬炼，并训练出一批特长技能生参加全乡的小*会并希望能取得一定的好成果。二是让

30、学生有机会参加上级部门组织的体育运动竞赛。 音乐合唱团主要是陶冶学生情操，让学生热爱音乐。乐观组织学生参加各级教育业务主管部门组织开展的正规的各类评比和竞赛活动并争取获得好的名次。 2、要求每次活动师生都要准时到岗，不早退，对于无故迟到、缺席的学生，扣除其所在班级的量化考核分。每次活动前二分钟，老师要带领学生打算好全部活动设施。活动时间未结束，学生不得提前脱离活动状态。 3、爱好小组要切实加强平安教育，专心落实平安措施，老师自始至终要担任好指导组织工作。活动巡视和指导要面对全体。老师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事。辅导老师如有特殊情况需事先请假，并通知全部爱好小组成员。 4、老师要做好爱

31、好小组活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，要加强与班主任的联系，不行任意将学生退出活动小组。专用活动室的负责老师要做好活动室内物品保管、门窗收关等工作。 5、各活动小组必须在每次活动前做好扎实的安排，每次活动老师要提前备好课，期末要写好总结，学校将统一对备课总结以及常规活动进行检查。 6、学校根据实际对爱好小组在财力和物力上给予大力支持。 班级课外活动实施方案4 一、指导思想 为全面推动素养教育，促进学生的全面进展和健康成长，创设生动活泼的育人环境，还学生自主进展的空间，组织学生参加丰富多彩的课外活动，激发他们的学习爱好，进展个性特长，确保学生每日一小时的体育活动时间，引导学生学习、把

32、握体育健康知识与技能，学习科学的熬炼方法，增强体质，锤炼意志，促进他们身心健康全面进展。乐观创新课外活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培育优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。 二、目的意义、 课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推动素养教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主进展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习爱好，进展个性特长，促进学生身心健康进展。 三、

33、活动原则、 1、寓教于乐原则、让*中体会快乐，在快乐中学会做人。 2、全面性原则、学生全员参加，全面进展。 3、多样性原则、活动内容形式多样，让学生有可选择性。 4、平安性原则、建立完善的平安体系，确保活动的平安性。 四、详细活动安排、 （一）课外活动领导小组、 组长、龚德浩（校长） 副组长、付举秋（办公室） 组员、 孙德福（艺体教研组长） 谭艳（大队辅导员） 明发*（工会*） 李波涛（教育主任） 刘保卫（总务主任） 辅导老师、篮球爱好小组（明华*、谭健） 书法爱好小组（孙德福、付举秋） 美术爱好小组（谭艳、冉芳） 乒乓球爱好小组（戈德明、刘保卫） （二）活动时间与内容、 每周一到四下午4、3

34、0到5、20，活动时间为50分钟。如遇雨天，室外爱好小组在指定教室进行理论知识培训。活动形式有、篮球爱好小组，乒乓球爱好小组，书法爱好小组。 五、爱好小组活动内容与目标、 1、通过绘画、书法等艺术的熏陶，培育学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素养。 2、通过“蓝球、乒乓球”等各项体育活动，把握简洁的体育技能技巧，培育学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心进展。 六、详细要求以及奖惩措施、 开学初，辅导老师要制定好学期辅导计划，一定要按计划进行活动。 辅导老师每次辅导前要专心备课，确保辅导内容的系统性、连贯性；克服老师们在辅导过程中的盲目性和任意性。 每次辅导时，老

35、师要先点名，若出现无故不到的学生，老师要准时与班主任联系，弄清学生的去向。辅导时老师要专心组织学生活动，不得出现空堂现象。 辅导老师要定期检查学生的学习效果。（根据活动特点，可以以不同的形式进行考察） 学校中层干部每日对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。 学期末，学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。考核参考内容、 a、课外活动辅导计划、记录课外活动辅导计划要具有整体性、可行性、时效性。记录要详细、专心、明确。 b、学校中层干部的检查记录，学生的问卷调查。 C、辅导考察情况辅导老师定期对学生辅导内容进行考察，根据实际情况准时调整辅导思路，措施。 d、竞赛情况主要参考学生参

36、加的各种竞赛活动的获奖情况。 e、学期末辅导展现内容等。 f、对课外活动指导老师给予适当的津贴补助，结合应遵循的六个原则，日常记录不缺席，学生特长培育成果展现效果良好，通过课外教育活动领导小组集体讨论后根据每指导一次10、00元的金额予以补助。若有缺席按老师出勤制度考核执行；若指导的学生成果展现效果较差，则不享受补助。 七、保障机制 1、统一思想，提高熟悉，切实加强学校课外文体活动的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分熟悉小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推动素养教育、活跃学生课余生活、培育学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实

37、处，见到实效。 2、扩大宣传，营造氛围。高度重视宣传工作，充分利用红领巾广播站、黑板报、晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校老师、学生、家长深刻领会实施课外活动的重要意义。同时充分利用体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素养教育的良好氛围。 3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项常常性的工作。学校要根据活动实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探究中不断完善，形成特色。 4、强化培训，全员参加。学校坚持“眼睛向内，自我培育”的原则，加大专

38、职体育、艺术老师、班主任和其他各课老师的培训力度，培育一支高素养的老师队伍，以满足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。老师参加课外文体活动辅导可以考虑计入老师工作量，并根据实际，给予适当的经济补贴。 班级课外活动实施方案5 一、主导思路 根据六班级(2)班级学生实际，从了解毕业班学生的爱好、能力和需要方向着手，结合学生的学习和生活阅历，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是、 一是要学生的身体健康， 二是要学生的心理健康。 为学生提供感知条件、表现机会、制造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。 二、活动目标

39、 在网络科技进展迅猛的今日，学生对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步熟悉网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。 作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过教学及各种生动的知识类活动，培育学生爱好语文的情趣，从小培育和进展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和制造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。 三、活动设想 (1)通

40、过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培育学生对文学作品的爱好，提高学生对学习和把握汉语言文字的熟悉。 (2)开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。 (3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。 (4)培育学生乐观的学习态度和团结友爱精神。 (5)通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生熟悉到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参加爱好。 (6)从小培育学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。 (7)通过本人的绿色原野，展现现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性让学生熟悉到

41、现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望把握现代科学技术的学习爱好，培育学生的认知能力。 (8)通过网络平安教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培育。 (9)每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展现班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。 (10)详细活动安排是根据语文课程进展情况和学生的课后把握情况随机待定。 小学课外活动实施方案3篇（扩展2） 班级课外活动的实施方案3篇 班级课外活动的实施方案1 一、活动的目的及意义 为了加强学生综合素养教育，推动我院学生课外学术科技活

42、动的蓬勃进展，更好地适应国家社会进展的要求和青年学生成长成才的需要，为建设创新型国家不断造就大批具有学习本事、实践本事、科研本事和创新本事的高素养人才，选拔优秀作品参加今年我校、我省以及将在北京航空航天大学进行的第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。 二、活动主题: “崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战” 三、主办单位： 青岛农业大学团委 承办单位： 青岛农业大学化学与药学院团总支 四、参赛对象： 化学与药学院全院学生 五、竞赛日程安排 （一）初赛阶段（4月10日至4月19日） 学院根据有关规定广泛发动，召开各班*会议（4月10日），激励学生专心打算参赛作品，递交作品

43、申办表（附件3），各班级请在4月19日午时六点前将班级申办表交学院团总支。 （二）复赛阶段（4月20日至4月25日） 学院根据院评委会的意见，对初赛经过作品请相关优秀指导老师修整加工，然后反馈给参赛同学进行修改。选出优秀作品给予理论支持和物质支持，院评审委员会根据参赛作品50%的比例评出优秀作品报送学校。 （三）决赛阶段（4月26日至5月9日） 学院根据校评委会的意见，对经过学校初赛的作品进行继续修整加工，然后报送学校参加复赛。根据作品分类各自评出一、二、三等及优胜奖。 六、竞赛章程及评审方法 （一）本届大赛遵从“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程（见附件1），作品资格审查遵从“挑战杯

44、”全 国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则（见附件2）。 （二）评审工作的基本原则 1、参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然科学类学术论文的限本、专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。 2、评审过程中综合讨论作品的科学性、先进性、现实意义等方面因素。 3、评审委员会的评审工作分预审、终审二阶段进行。终审要按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类分别评出一、二、三等奖。 4、涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章程第三章第十八条的规定严格把关。 5、竞赛评审委员会的评审工作按“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则规定执行。 七、要求 1、各班级团支部主要负责本班活动的组织、协调，结合本班实际情景，制定详细活动方案，广泛发动，使更多的学生参加课外学术科技作品竞赛活动，构成竞赛的群众性基础。要对活动进行广泛深入的宣传，为竞赛的有效开展制造良好的舆论氛围和乐观的导向。