初三数学年度工作计划7篇.docx

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1、初三数学年度工作计划精选7篇 初三数学年度工作计划精选7篇 在教学中，可采纳多媒体演示，小棒操作，图片拼贴等各种直观演示手段，让学生通过观察直观演示，强化理解口算方法的算理，由易到难，逐步提高口算能力。下面我带来的初三数学年度工作计划，希望大家喜欢！ 初三数学年度工作计划精选篇1 一、主要工作目标 1、进一步提高老师的职业道德。 2、进一步加强教学常规的检查和教学进度的质量的监控。 3、大力推动数学学科中的讨论性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的讨论讨论。 4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，乐观开展好教学的相关评比活动。 二、主要工作和措施

2、 1、加强老师职业道德的学习，提高老师的思想和业务素养。 2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高老师教学水平和教育教学质量。 (1)加强教学常规检查，要求老师做到按时上课，下课，做一个学生喜欢的老师。 (2)加强老师对新课标的学习，推举本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专着。 (3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。专心总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，乐观的撰写论文案例。 (4)继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。 (5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教

3、学讨论，进一步提高课堂教学质量。 (6)指导和帮助老师提高，特殊是对青年老师的培育和提高。组织老师间相互听课，展开评议，相互促进。 三、重点工作 1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，乐观推动新课程改革，全面提高教学质量，加强理论学习。把握数学课程标准新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题讨论实践。 2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识

4、准时在日常生活得到应用和验证。 3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活阅历，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。 4、创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心进展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习爱好。 5、加强数学应用能力的教学.提高数学应用能力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来

5、到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、进展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。 6、教学内容安排符合学生身心进展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参加、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受制造过程中的无限乐趣。 四、备课组及成员如下 小学数学备课组组长:_ 备课组成员:_，_ 五、工作安排 x月份 1、各老师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划 2、上学期数学质量分析 3、组织老师研讨新教

6、材 4、激励老师参加_县优秀教育教学案例评比 x月份 1、小学教学规范达标专项培训 2.、激励老师参加县老师教育优秀论文评比 3、组织组内老师调研活动，并评课讨论 4、激励组内老师参加学区小学优质课评比 x月份 1、集体备课研讨 2、期中测试 3、激励学生、老师参加县级、学区级各类评比。 x月份 1、做好期末考试各项工作。 2、完成学校本学期教科研工作总结。 3、期末考试、试卷分析。 初三数学年度工作计划精选篇2 一、指导思想 本学期，我们将围绕学校的大课题“优质教学”，专心学习贯彻学校工作要点，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升全组老师的专业水平

7、。 二、组内情况分析 组内老师老中青搭配，年龄结构合理，教学阅历互补，大家之间相互学习、相互促进，新学期，我们携手并进，探究适合团队共同进展以及适合自己的进展道路，真正享受教育的幸福。 三、学期目标 1、以课堂教学为中心，提升自身专业水平，充分利用好课堂上的每一分钟，向课堂四十分钟要效率。 2、继续深入钻研新教材。 3、优质、高效完成常规工作。 4、搞好毕业班的总复习工作。 四、详细措施 1、专心学习数学课程标准，正确把握教学目标，进行优质高效低耗的教学。 2、加强教学的研讨。 充分利用好每周的集体备课，专心钻研教材，把老师的教和学生的学有机的结合。 （1）备课：备课要深，充分用好教案，精心安

8、排教学预设。 （2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。 （3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及情况反馈。 （4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分进展。 2、重视学生良好学习习惯的养成。 （1）特殊要重视上课专心听讲、保质保量完成作业、审题等习惯的养成。 （2）本期从开学第一天起就把学困生问题当成一个课题来讨论和对待，真正熟悉到学困生问题是老师工作必须面对的问题和有挑战性的问题。 3.落实数学实践活

9、动 在全班级中确定以“我们爱数学”为实践主题。详细做法是：利用每周的数学活动课和教材中的实践活动作业，对学生进行一些拓展性，实践性活动。室内外活动结合，尽量走出教室。 (三)毕业班数学教学的几点思考 我们对毕业班数学教学有以下几点思考。 1、老师间加强学习、研讨，常常沟通,不断提高自己的素养。 2、老师与学校领导之间加强联系与沟通，做好学生的思想政治工作。 3、加强家校联系工作，乐观提倡勤学苦练的精神，合理安排，劳逸结合。 4、做到四有：有计划、有目的、有措施、有恒心。 5、各任课老师之间加强协调与合作。 6、充分利用本校优质教学资源,创新的教育手段、优化教学条件,提高课堂教学的有效性。 7、

10、分阶段进行达标训练和测试。 8、制定学困生帮扶计划。 五、详细活动安排： 周次 活动内容 主持人 第一周 学习学校的工作计划、解读全册教材 第二周 商讨制定教研组工作计划、解读第一单元 第三周 如何撰写科研札记 第四面 第一单元单元检测及分析、解读第二单元 第五周 商讨制定差生帮扶计划 第六周 春季运动会 第七周 听课评课、第二单元检测及分析 第八周 制定总复习计划、打算微机考试 第九周 数与代数部分的复习讨论 第十周 空间与图形部分的复习讨论 第十一周 期中考试及考试分析 第十二周 统计与概率的复习讨论 第十三周 解决问题的策略的复习讨论 第十四面 总复习阶段性检测及分析 第十五周 打算网络

11、搜寻大赛 第十六周 同读一本书沟通心得体会 第十七周 总复习检测 第十八周 打算毕业考试 第十九周 工作中结及沟通 初三数学年度工作计划精选篇3 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，培育学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，乐观推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，

12、增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐进展。 三、工作重点： 1、坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、坚持超周备课。教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格把握作业量，减轻学生过重的课业负担，调动

13、学习乐观性。作业批改要准时、专心、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增强学习信心，提高学习成果。 5、开展集体备课、听课、评课的研讨活动。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、专心学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，增强学生的创

14、新意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期继续推行备出优质课，有用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，要准时检测教学效果。 3、批改。作业批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有适当评价。 4、辅导：将培优补差工作落到实处。 五、活动安排 时间活动内容 二月 1、学习数学课程标准，制订教研组工作计划； 2、制定数学教学计划、备课检查。 三月 1、班级内计算能力测试竞赛质量分析 2、观摩学习第十四届小学数学

15、教学改革观摩沟通展现培训活动； 3、老师基本功大赛启动仪式； 4、老师基本功大赛第一项活动“教学设计”。 四月 1、班级内计算能力测试竞赛质量分析； 2、老师基本功大赛第二项活动“课件制作”； 3、老师基本功大赛第三项活动“课堂教学”； 4、老师基本功大赛第四项活动“现场问答”； 5、期中复习备考。 五月 1、期中质量分析； 2、学习观摩经典课，名师课； 3、班级内计算能力测试竞赛质量分析； 4、组内集体备课，听竞赛课，反思。 六月 1、制定复习计划； 2、教研组整理活动资料，撰写工作总结； 3、教研组上交工作总结； 4、期末复习备考。 20_年2月28日 团山寺镇小学数学教研组 初三数学年度

16、工作计划精选篇4 踏着金秋的步伐，我们迎来了新的一学期，本学期，我们数学教研组将以学校和教育处的工作计划为指导，加强学习、更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研活动和科研课题，坚定不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践能力为重心的素养教育，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 一、工作目标： 1、进一步提高老师的业务水平和职业道德。 2、进一步加强教学常规的检查和教学进度 3、大力推动数学学科中的讨论性学习，乐观开展同课异构，上好课，听好课，评好课。 4、指导和帮助老师提高，特殊是加强对青年老师的培育力度，乐观开展好教学的相

17、关评比活动。 二、工作措施： 1乐观参加政治业务学习，加强老师职业道德的学习，提高老师的思想和业务素养。 2、加强老师对新课标的学习，推举本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。 3、抓好备课，写好每一节课的反思，提高教育教学能力。 4、专心组织老师间相互听课，评课，相互促进，共同进步。 5、开展丰富多彩的教学活动，活跃校园气氛。 老师要乐观参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。发挥学科的带头的引领的作用，本期教研组将有计划地按排公开课。开展青年老师优质课评比。开展高班级的数学竞赛，进行优秀作业展评。 6、加强对学习上有困难的学生的辅导。 要特殊关爱

18、他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种乐观而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 7、全体数学老师要擅长用新课程理念来批阅和剖析自己的教学设计和教学行为。 对一些典型课例进行 “案例分析 ”，每位老师都要养成 “课后反思 ”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后继实验积累有价值的素材。 8、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上

19、要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探究能力、创新能力的进展，关注学生学习数学的爱好、信心、意志、毅力等。 9、教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。 10、协作教育处作好教案、作业的检查、反馈工作。 总之，数学教研组的工作要靠全体数学老师的共同努力，只有这样我们的工作才会整体推动，本期本人希望数教组全体成员精诚团结，求真务实，加强探讨和沟通，严格要求自己，精心打算，专心上好每一堂课。只有这样，数学教学质量才会有大幅度的提高。

20、工作安排 初三数学年度工作计划精选篇5 一、指导思想 本学期，我们教研组继续在校长、教育处的领导下，以“规范、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各班级段教育教学质量。同时以新课程改革为契机，乐观把提高师资整体素养和提高课堂教学效率作为我们教育处整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的讨论，着力打造和谐校园，构建和谐教育。 二、基本情况 数学教研组16班级有12个教学班，由6位数学老师组成。青年老师5位，教务主任担任四班级数学教学工作，有较强的引领能力，带动青年老师的成长，使数学教学质量有一定提高。 三、工作要点 （一）扎实推动课程改革 1、专心学习课程标准，把握

21、新课改对学生和老师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、复杂性。要擅长学习、擅长思考、勤于讨论、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探究能力、创新能力的进展，关注学生学习数学的爱好、信心、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学

22、方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。 3、乐观探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要留意学习能力的评价；留意学习过程的评价；留意面对学生现在和将来的评价；留意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，准时总结讨论成果。 （二）加强教学常规管理 1、切实做好“七专心”工作 “七专心”的每一

23、环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，留意三维目标的落实，留意整体结构的设计，留意设计学生的学，留意形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种乐观而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教研的实践和讨论，大胆尝试

24、“创新教育”，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的能力。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。 （三）加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平 2、继续开展新老老师拜师结对的传、帮、带活动，使新上岗的老师以更快的速度适应自己的工作。同时要加强青年老师基本功练习，提升每一位新老师的业务水平和自身修养。 3、课堂教学规范用语，授课、谈话、接待家长必须使用一般话。专心批改作业，不写不规范字。 （四）进展学生个性爱好，培育学生学习爱好 1、进展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的爱好、愿望培育他们，使他们熟悉数学的价值和意义，形成良好的数学素养。 2、引导学生开展

25、丰富多彩的数学实践活动，培育学生的探究能力和创新意识。 初三数学年度工作计划精选篇6 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，专心学习先进的教育理论和新的课程标准，乐观投身课程改革，坚定不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。 二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用 乐观开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活

26、动相结合。 1、教研活动常常化。根据教研组的详细情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。 （二）继续专心学习数学课程标准，切实转变教

27、学理念。 教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍然要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标： 1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进展性。 2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的进展。 3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。观察、实验、猜测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。 4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。 5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感

28、与态度；帮助学生熟悉自我，建立信心。 6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。 在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意进展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。老师教学时必须熟悉到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续进展上。 （三）提高教研实效，营造深厚的教研氛围。 1、探究评价新方式，努力构建新体系 构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革成功的关键，也是教学改革导向的

29、指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。 当前应把过程性评价和进展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。 评价的策略可概括为“留意过程、促进进展、强调多元”留意过程，就是把学生的学习看作一个系统，留意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并准时对学生学习情况提出努力方向、改进措施，转变只关注一张试卷评价学生学习优劣

30、的不良倾向。 促进进展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生进展的理念，把学生的学习过程看作是一个进展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。 强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同进展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。 对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生进展。 对学生考查，应有利于切实进展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意

31、义的理解，应重视口算，加强估算，激励算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。 2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。 课堂应该是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动乐观进行观察、实验、猜测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，激励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，进展实践能力、探究意识与创新意识。 初三数学年度工作计划精选篇7 春回大地，万物复苏，新的一个学

32、期又拉开了序幕。在上学期，我们数学教研组通过开展相互听课、评课、讨论教学方法、业务学习等教研活动，每个老师按部就班地进行教学，顺利地完成了教育教学任务，老师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定计划如下： 一、指导思想： 以国家教学课程标准为指导，以 减轻学生负担，转变数学学习方式 为核心，以 如何在课堂教学中自主探究 为工作重点，研讨老师如何发挥自身的制造才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主进展，帮助学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践能力和学习数学的爱好。 二、讨论主题： 关于毕业班如何进

33、行复习，提高成果。 三、执行的方法和措施： 1、通过学习和讨论，更新教学观念。 组织老师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高熟悉，实现由教书性老师向科研性老师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。 2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。 坚持每周二进行集体备课，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。 3、加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 （1）领会教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。 （2）改进课堂教学，努力体现新理念。课

34、堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 4、坚持养成教育，狠抓习惯培育。 继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。 5、做好毕业复习打算 本学期的我们组的数学教学整理复习阶段教学时间较长，估计通过系统化、合理化、科学化的整理和复习，使学生巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，会依据题目的详细情况选择简便的解答方法，会运用所学的数学知识解决一些简洁的实际问题。这个阶段的工作任务比较繁重，除了安抚学生的情绪，还要重点的做好小学阶段知识点的梳理分类工作，借鉴近几年的毕业试题和上届毕业班老师好的阅历与教训。专心讨论教材和各类毕业试题，坚持随机、随时在组内开展教研，力争顺利完成本班级的教学任务，力争达到学校确定的教学目标。