大学生支教实习心得16篇.docx

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1、大学生支教实习心得（精选16篇） 大学生支教实习心得（精选16篇） 大学生支教实习心得 篇1 近四个月的新疆支教就要结束了，在这一百多天的时间里，我们山东师范大学实习支教的大学生们在喀什市疏勒县的实习支教学校辛勤付出，为当地的教育贡献出自己的一份力气，展现出山师大学生的优秀风采。 3月21日，一百名山东援疆支教实习大学生抵达喀什，身为其中的一员我感到无比的光荣。从泉城济南到西部明珠喀什，从熟悉的校园到陌生的受援学校，我心中布满了新奇和兴奋，也有无限的力气在心中涌动。身为一名师范大学的学生，三尺讲台便是我向往的圣地，而即将在祖国边疆站上讲台更让我内心激动不已。 我支教实习的学校是疏勒县第一中学，

2、是一所全日制民族高中，全校学生都是少数民族，执行双语教育的班级有八个班。其中，高一有六个班，高二有两个班。这两个班的上课模式是双语模式一，即文科用维语讲课，理科内容用汉语讲课。我所实习的班级是高一22班，这是八个双语班的一个。 一、我将介绍对实习支教学校双语教育的一些熟悉。 疏勒县一中双语教育执行模式一，这主要受限于学生汉语水平和学校师资等。在双语班，学生学习氛围乐观，学习态度端正，对知识有很强的渴求。在授课课堂上，老师讲解的内容由于使用汉语，必须掌握自己的语速，而且要尽量吐字清晰，声音洪亮，使学生尽量能明白老师的教授内容。汉语讲课不仅能提高学生的汉语水平，也有助于理解专用词汇，这对于双语教育

3、来说是一个很大的优势。 但是双语教育存在很大的困难。首先，最主要的限制还是学生汉语水平，针对这一点，我认为双语老师首先要提高自身汉语水平，用简洁的语言使学生明白自己要表达的教学内容，还要借助肢体语言尽量使课堂气氛活跃，使教学内容生动形象。其次，我是教化学的老师，化学的专有名词很多，而且不容易记忆，这就要求老师能够用自己的理解并表达给学生，使学生理解，这对于维族学生来说有很大的困难，怎样解决这个难题至关重要。 双语教育，汉语学习是关键，怎样推动学生使用汉语沟通，强化汉语使用是双语教育中必必要解决的。而要解决这些问题还需要学校、老师及学生之间的相互协作，共同让双语教育顺利开展。学校要多从学校活动抓

4、起，举办汉语演讲朗诵辩论会等多种形式使学生能热爱说汉语。老师上课期间尤其是双语老师尽量把汉语美的一方面展现给学生，让学生有爱好去学习。学生在课下沟通时要多用汉语，通过生活中的练习使自己的汉语水平逐步提高。 教育工作，是永无止境的，也是无比崇高的，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。我们应在高中化学双语教学的实践中深刻体会教育新理念，不断地学习，不断更新自己的教学观念，不断改进教学方法，充实自己。只要我们热爱着教育事业，把自身的精力贡献到双语教学中，双语教学就一定会取得成功。 二、我将介绍我在受援学校的工作情况 在疏勒县一中的四个月里，我带的是高一22班的化学课程，指导老师是严红梅

5、老师。在这四个月里，我乐观参加教学活动，在课堂上努力把自己所学传授给学生，课下打算教案为上课做打算，批改作业了解学生对课堂知识的理解，并与班里的学生沟通教学过程中的优缺点，并乐观改正缺点发挥优势。在课堂教学过程中，我也乐观总结阅历以指导我的教学活动。 首先要重视导入设计。 导入设计这一环节起着影响全局，辐射全课的作用，老师一堂课的开头就像一块无形的 磁铁 ，虽然只有短短的一两分钟，却能吸引学生的留意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，形成良好的课堂氛围。尤其在双语课堂上，学生的阅历不多，对生活外的世界有着很强的奇怪心，在每次备课的时候，我都会结合学生的汉语实际把握情况精心设计导入，让学生有爱好

6、听我讲课，跟着我的思路，处于最佳的学习状态。在导语设计时应我多以学生感爱好的日常生活和沿海风光为线索，将学生的学习热忱调动起来，尽量削减温习知识导入型。比如讲到海水资源利用这一章节时，我首先给学生讲了我在海边旅游时对大海的印象，海边的风景等，这使学生有很高的爱好学习这一章节的内容。 其次创设角色扮演等化学情境类游戏活动，使学生在自然的汉语交际中学习化学知识。 学生在教学活动中不单纯是一个获得知识的过程，更重要的是要在良好的活动情境中，完成知识目标向能力目标的转化。这也是体现双语教学和课程改革相结合的关键所在。在课堂教学实践中，通过奇妙合理的各类游戏活动，来激发学生的学习爱好、进行汉语交际。在整

7、个游戏过程中学生们主动参加、上下互动，有反馈有评价，这正体现了以学生进展为本的理念，也是素养教育的要求，使学生们在各类乐观的游戏活动中把握化学知识。 最后强化多媒体教学的应用。 多媒体技术具有表现力强容量大、融文字、图像、声音为一体，利用这些特征，可以提高学生的学习爱好，调动学生参加学习的乐观性，更好的为化学双语教学服务。首先，在化学学科的双语教学中，空间构型的构建能力和空间分子结构的想象能力很重要，利用多媒体技术，可以将抽象的分子空间结构、成键类型等，以生动好玩的详细形象给学生展现出来，使学生易于接受。其次，在化学学科的双语教学中，系统的知识网络图对于化学概念的整合学习非常重要，给学生系统的

8、学习化学知识很有帮助，增强学生学习爱好。多媒体技术能将文本、图形、图像等多种信息经过整合后构建成知识网络，让学生直观学习。在教学中可以通过知识网络的构建，给学生思考和记忆的学习效果，提高学生学习爱好，从而降低双语学习难度。再次，在化学学科的双语教学中，实验是必不行少的教学方法。很多知识尤其是化学反应的颜色变化、状态变化、实验物质转化等仅仅靠语言讲解是远远不够的。而当地高中的实验器材远远不能满足教学活动，很多实验不能正常完成，充分利用多媒体技术中的视频教学，可以给给学生提供真实的实验环境，使学生进入的相应的实验情境中，制造实验教学探究教学也是高中素养教育的重要环节。最后，多媒体技术能通过音频或视

9、频制品，为学生提供真实的语言环境。即使平时汉语基础不是很好的同学以及平时不太愿意开口的同学都能很容易投入了这真实的语言环境中展开学习。化学双语教学的目的是让学生在学习地化学知识的同时，在汉语学习方面也有所收获，利用多媒体技术的优势，能有效将化学教学与汉语学习有机的整合，真正的达到双语教学的目的。 在教学过程中我也与当地学生乐观沟通，交伴侣。学生艾姆拉古丽 依米提是化学课代表，在课堂上专心听讲，努力思考问题，协作老师教学计划并能很好完成老师布置的任务，协助教学活动顺利开展。课下我常常与其谈天，了解她的学习状态和学习情况，帮助她解决学习中遇到的困难。她也能在和我的沟通中学到一些新的知识，了解一些家

10、乡以外的新奇事物。我也会向她请教维语知识，当地的风俗习惯，我们相互学习亦师亦友，感觉很亲切。 除了从事教学活动外，我也参加了学校组织的各项文体活动。像学校运动会上，我参加了教职工组的接力竞赛，并在裁判组组织帮助运动会顺利进行建党九十周年红歌竞赛，我也参加其中我们援疆支教实习大学生还参加疏勒县庆祝喀什交易会开幕文艺演出，节目获得了广泛的好评。 援疆实习支教即将结束，回顾四个月以来的工作生活经历，有初到边疆的喜悦，有遇到困难时的失落，有迎难而上的霸气，有得到激励时的感动，有获得收获时的欣慰 总之我们在支教实习期间不仅熬炼了自己、丰富了人生阅历，也能把自己在大学所学知识贡献到边疆教育事业上感到无限荣

11、光。 泰山天山心连心，山东新疆一家亲。支援新疆青春无悔! 大学生支教实习心得 篇2 四个月的援疆支教实习工作已接近尾声，已下就教学工作、活动情况做一下简洁总结。 首先，谈下教学工作的开展。 一、学校基本情况 疏勒县第一中学是疏勒县唯一 一所完善民族高中。就读的学生全部是维吾尔族学生。目前我校有教职工264名，其中98%是维吾尔族老师。目前总共有61个班级。其中有八个双语班，高二班级2个，高一班级6个，全部执行 双语 教学。我校 双语 教学工作正处在进展阶段，受文化、师资、经济、自然条件等多种因素的影响， 双语 教学工作还存在一些问题。主要表现在： 双语 师资不足，教学质量偏低培训质量和继续教育

12、规模还远远不能适应 双语 教学工作的需要理科 双语 教学工作开展力度不够到位。 二、教学开展 对于我们援疆支教实习大学生来说，如何在有限的时间内完成教学工作至关重要，如何提高双语班的化学课堂效率成为当务之急。 如何提高课堂教学的效率?这是关系到教学成果的主要环节。实际上，课堂教学效率的凹凸，很大程度上取决于老师有效的课堂管理，和谐的教学方法的运用。作为实习老师，我想总结一下，我在教学中的一些体会。 一、 突破语言关是重点。 我们的学生大部分来自农村，汉语水平都不高，知识面不广，家庭、学校的语言环境也不够好，除了上这几门课时间用汉语与老师沟通，其他时间都说维语，学生汉语表达不流畅，有一部分甚至不

13、会表达自己的想法，所以把少数民族学生过汉语关当作化学教学的重要任务，汉语是学习化学的基础，如何提高学生的汉语水平?我实行了以下措施： (一)给学生制造良好的学习汉语的环境。要求学生平时同学之间的沟通尽量用汉语，多听广播，多看汉语类的电视节目。定期发放汉文报纸杂志，课后与学生亲密沟通，建立良好的师生关系。 (二)在平时上课时，尽量使用简洁易懂的语言解释，对于较难的课程，引导学生进行维、汉教材对比学习，进一步加深理解。常常采纳的方法是理解的同学用维语给大家解释一遍。很多化学概念学生较难理解，老师必须专心、细致、耐心的讲解，细致到概念中的字、词的意思的解释。比如，烃的概念：仅含有C和H两种元素构成的

14、化合物称之为烃.那么C2H5OH属于烃吗?多举反例，从而加深学生对概念的理解。总的来说，化学知识琐碎，我必须上完一章的内容，就对本章内容做系统的归纳总结，便于学生的系统学习。 二、要提高化学课堂教学效率应从以下几方面着手： (一)、充分而又简洁的备课 备课包括备课程标准、备教材、备学生、备板书、备实验、备多媒体、备学生等。我在备课时，要确定一节课的教学目标与要求，找出教学重点和难点，了解学生的思想动态及化学知识和能力的状况，并据此确定教学方法。比如，高中化学必修2第三章有机物中的第一节 最简洁的有机化合物 甲烷 教学中我首先根据学生在学案中反映出的对知识的了解情况打算上课内容，在课上就重点内容

15、甲烷的结构和化学性质进行讲解，而对于简洁内容一语带过。 (二) 探究式、合作式的课堂 课堂是学生的课堂。明确教学目标和任务后，课堂的宽度由学生开拓，多样化、多元性、开放式的化学学习由学生主导。充分发挥学生的内在潜力，探究式的开展教学。充分利用学生的团结意识，合作式的组织学习。充分激发学生情绪情感，竞赛式的巩固练习。 (三)系统而又明白的复习 学生知识的获得，应当是由浅入深，循序渐进，有些知识以前出现过，但很多是由民族老师讲解，很多读法与我不同，民族老师的发音不正确，导致我说的一些专业名词学生不理解，所以我的板书较多。当学生听不懂时，我就写在黑板上。平时有意识的练习学生的听、说、读、写的能力。要

16、求学生笔不离手，对于我们的学生 眼过千遍不如手写一遍 ，关键是要会写。多做题，这样才能把所学的知识灵活运用。 (四)充分发挥实验的趣味性、探究性 实验是化学课堂教学的重要组成部分，对课堂讲授知识具有较强的劝说力。实验是学生猎取知识、活跃思维、激发爱好、培育能力的重要手段，可调动学生学习化学的爱好和乐观性，培育学生主动探究的意识。可在老师指导下，学生上台代替老师去做，培育他们的竞争和合作意识。如乙烯的氧化反应、加成反应等实验，我都是让学生上台完成的。对于有危险的实验，讲清它的危险性和留意事项，做实验前，老师先做，学生观察实验的操作，然后自己动手。 (五)、合理板书 课堂教学的另一个重要组成部分板

17、书，好的板书能唤起学生的求知欲，吸引学生专心听课，便利笔记为课后复习服务，每堂课的板书都应有一定的技巧性和有用性，尽可能运用最简洁的文字或符号使教材内容形象化，复杂问题条理化。从板书上就能领会到一节课的要点和应把握的内容，比如，必修2第一章的第二节的内容很多，简洁概括就几个知识点。元素性质随周期和族的变化规律a. 同一周期，从左到右，元素的金属性质 b. 同一周期，从左到右，元素的非金属性逐渐增强 c. 同一主族，从上到下，元素的金属性逐渐增强 d. 同一主族，从上到下，元素的非金属性逐渐减弱 C. 第三周期元素的变化规律和碱金属族和卤族元素的变化规律(包括物理、化学性质)。清晰的概括有利于学

18、生的把握元素的规律。 三 、创设氛围，师生互动乐观 一是指调节课堂学习氛围，让学生在愉快轻松的氛围中巩固和运用知识。激活练习形式是激活思维的基础。如何激活练习形式呢?根据学生求新、求趣、争强好胜的心理特点，在设计练习形式时引入开放式练习题，如一题多解、一解多题，开展写化学式、化学方程式竞赛，小组间开展做化学接力赛题，趣味性化学游戏练习，化学小论文演讲，启发思维的探究性练习，联系生产、生活的讨论性练习，家庭小实验设计展现，网上查资料。让学生把产生问题，思考问题，解决问题当作一件趣事和乐事。 课堂教学还应留意讲练结合，精讲多练。适中的习题重量、针对性、启发性课堂练习可以调动学生参加教学互动的乐观性

19、和主动性，是实施教学反馈的一种好方法，还可以暴露出他们知识接受上的错误和漏洞，经过讲评更正，可使学生正确、完善地理解把握所学知识。另外，还要针对教学要点适当地布置一些课后练习，以达到提高的目的。教学要面对全体学生，根据大部分学生的实际水平来授课，但每个学生在学习上又各有差异，要搞好分层教学，因此，要通过讨论反馈信息，准时把握情况，实行不同的矫正、补救措施，以保证完成课堂教学目标，促进课堂效率的整体提高。 其次，谈一下参加的主要活动。 在学校的组织领导下，参加了诺茹孜节、校运动会、维汉沟通会、公开课评比赛、红歌赛等活动。在县教育的组织领导下，参加了维语学习、共建 援疆支教林 、双语教育调研、授课

20、技能赛、下乡调研、喀交会开幕式表演等一系列的活动。在活动中乐观参加、热忱投入，对新疆地理形势、维族文化风俗、教育教学工作等有了一定的了解熟悉，对社会进展和个人走向进行了深刻思考。 以上是对四个月来的援疆支教实习工作的简洁总结。 大学生支教实习心得 篇3 暑期实践结束已有数天，至今早上起床都仍未改掉实践时的起床习惯。虽然在刚去实践时不停想念着家里的种种舒适，结束后回到家中，却忍不住怀念起了实践时的种种充实。 尽管有着诸多的不顺心，我对这次实践仍满溢着感激和怀念之情。通过这次实践真的让我获益颇丰，它不仅丰富了我的大学经历，也使我体会到了许多从未体会过的珍贵情感。 一开头的经历诚然是艰苦的，没有灯的

21、厕所和浴室，冰水澡，蒸笼一样的寝室和与记忆中的我们过去的脸庞重合的学生们陌生而警觉的面孔，这些统统在实践的前几天一股脑加到我们头上，让我有种想要放弃的冲动。然而随着校长给我们提高了生活条件，我们也渐渐适应圣泉乡的生活。学生们的面孔终于开头变得亲切而可爱，虽然美中不足的是这些熊孩子一跟你熟起来就没纪律。一切的一切都在朝好的方面进展，以至于最后我竟爱上了那段时间。 每日傍晚的家访也是重头戏，每个班的老师在四点钟下课之后都仿佛一窝四散奔跑的老鼠，跟着学生们到圣泉乡的各个地方去。学生们住得远近不一，有的住的近的几分钟便能到，住得远的将近要花上一个多小时。队员们为了家访通常都要使出浑身解数，有搭家长三轮

22、车的，有借学生自行车的，有结伴组团走街串巷的。我们这一组甚至遇到了借学生家里的助动车的情况。学生们家中情况各不相同，大多数家长待我们这些远道而来灰头土脸的大学生还是相当热忱的，家访完还不忘送这送那。送的最多的是桃子，当地是桃子的原产地，家访路上能见到夹道大片大片的桃林和玉米地，还有家长送当地名产 炸知了，惋惜许多人终究没有士气把一只黄灿灿的知了塞到嘴里去，只得辜负了这种据说极上等的美味。 实践中发生了诸多的意外，队员伤病不断，给我们的应急能力带来了很大的考验，然而我们这个实践队最终还是克服了种种困难，一起走到了最后。 这十几天里，队员们之间都培育出了深厚的羁绊。那个一边高歌一边豪饮的饯行之夜将

23、实践队的气氛加热至最高点，仿佛青春散场，伙伴们围抱痛哭，每个人都将这一刻深深地印刻在脑海中，成为永不忘怀的珍贵回忆。就连我一个时常游离于群体外的人也受到了深深的感染，体会到有同甘共苦的伙伴竟是如此美妙的事情。 总之，在最后，我要说一声感谢，感谢全部实践队的成员，感谢六一班可爱的孩子们，感谢圣泉乡的一切，非常感谢你们给了我十四天独一无二的珍贵经历。 大学生支教实习心得 篇4 支教不仅可以帮助贫困山区的学生，而且可以帮助自己从中学习到很多的知识，虽然支教生活很辛苦，但是从中我们可以学习到很多的东西，下面是_我精心收集的实习心得，希望能对你有所帮助。 在新年的鞭炮还未偃息时，我已背了背包来到校园。已

24、许新的一年里肯定会有新的消息，在大学三年之时，我要离开校园去作一名实习生，其实也就是早在大家心中萌动的“扶贫顶岗实习支教“。一种新鲜却又陌生的感觉时时在心中蠢蠢欲动。 在搭乘学校专车时我们脸上溢满幸福的笑容，毕竟新年里的第一件大事就是从学生转变为老师，一个地点的转换，一个角色的转换，一种经历的转换，一种人生的转换，伴随种.种新鲜的猜测，喜悦，兴奋时时悸动我们的心。 终于在激奋的心情下，来到了我所要从教的小学。定襄县邱村小学。展现在眼前的是一座“友谊长存”的纪念碑，再有就是一间整齐并不新的排房，也许那就是教室吧!宿舍也简洁，随行的有3个女孩，还有一个小组长。校长的亲切接见让我们的激动心情似乎又燃

25、烧了一下。 第二天早上，我接到校长安排，要带三，四，五班级英语，无法表述怨言的我极不情愿的走进那间所谓的教室，是四班级的课，一个班级就一个班，一个班就十几个人，看着他们我说：“大家好，我是大家新的英语老师，从今日起，由我担任大家的英语教学，希望同学们可以乐观协作，我们共同来努力进步”，话音未落，一声洪亮的“老师好”响遍整个教室，我的心顿时明朗起来。假如童音的悦耳是我对孩子最完善的熟悉，那么这一声嘹亮而沁人心脾的问候足可以驱逐我对他们的任何不满与偏见。我开头上课了，我用我的真情、激情、热忱完善的挥洒了一节美丽的英语课。下课时，一名同学跑到我面前：“毛老师，下节课我们还上英语课，行吗?”“行，行，

26、行”。我止不住眼泪，顿着声音，轻轻地点着头。 的确这就是我的第一节课。虽然简短却布满真情，这份真情是为孩子们的，也是由于孩子们而产生的，他们天真的表情，渴望求知的眼神都是这些简陋的物质设施所不行比及的。 之后，每当我走在校园里，都不时有同学向我问候，每一声都亲切无比，每一句都平坦无限，而且每当快要上课时，总有学生跑道我的办公室门口叫嚷着：“毛老师，给我们班上英语吧!给我们班上英语吧!”每当此时，都会让我的心潮澎湃，也许孩子的真情真的可以融化一切，无论有什么困难，我都信任，伴随孩子们，我们当老师的，是任何其他职业所不行媲美的。 然而，教学中的困难是不行避开的，首先是听力，学校没有录音机、磁带，这

27、就让我大为困惑，由于听力无论在何时，对于英语学习都是十分重要的，听不到纯正的英语朗读，我便要努力使自己的口语发音标准，每个单词，每个句子，都要一遍遍尽量地朗读给他们听，而且要求他们跟读，同时订正他们之前的错误发音，因而，每节课下来，我都口干舌燥，但每当想想孩子们在课堂上专心快乐的样子，我也就安心了好多。 接下来单词拼写，许多同学的基础相当差。几乎连一个单词都拼写不下来。于是，每日晨读完了之后，我都进行单词听写，然后，对没每一个学生进行手把手拼写教学，从最基础的教起，以读写拼记相结合，不断地促进他们对单词的爱好及规律记忆，我信任只要坚持，一个学期下来，英语的基本功一定会有很好的提高。 对于最后一

28、个问题，写作业这又是让我感动的一个地方，孩子们都很专心，尤其是女孩子，她们把我的作业写的一丝不苟，而且还有同学买了参考书，主动提供给我，说老师可以和它们一起学习，我快乐，我真的快乐，这对于城市里的孩子是怎么也做不到的，同时我不希望大多的作业给孩子们造成巨大的负担，所以每次布置作业时我都会争求孩子们的意见，可每次都是得到相当肯定的回答，“老师，我们不怕累，多写几遍吧!这样我们可以记得更加牢靠!”是啊!朴实的话语中透漏出了孩子们对知识的渴望，对老师的热爱。 在短短的一星期课程中，我得到了许多。得到了许多孩子的爱，也得到了许多思想中的升华。农村中的孩子确定比城市中的孩子朴实，他们会力所能及地帮助自己

29、身边的同学，老师。每日早晨，我还未整理完，早已有学生将作业收好送到我宿舍门口，那是一中情感的体现与沟通，对于每个瞬间的感动，我都真实的记录在心中，只盼望有一天，我能真正的成为一名老师，永久无怨无悔地带者我的孩子们畅游于知识的海洋! 除了教学生活上，我们也得到了许多老师的关心，首先是学校校长，在这个仅有几十个人的学校中，我们的校长的确和气可亲，丝毫没有办点高傲的架子。刚来了，校长就迅速为我们安排一切，住宿，生活用品等。每日中午，校长和我们同吃一样的饭食，虽然只有白菜，面食，却是热腾腾的，可以养足胃口，期间 有一个同学因感冒生病了，校长二话不说，骑车马上送往四周的医院，这些点点滴滴，都可看到校领导

30、对我们的关心。 对于师范院校的老师，我们有张老师带队，张老师曾几次打电话给我们，询问住宿条件及平安问题，每一次都十分耐心，亲切，直到我们说一切都安排妥当了，她才放心。而且还亲自来查看我们的生活条件，这些都让我们觉得师院老师虽不在身边，可关怀却无时不有。 再有就是小组长及同伴们的相互照料，小组长的关心我无话可说，一个才刚刚二十岁的男孩子却要照料我们三个二十多岁的女孩子，大家看在心里，虽然嘴上不说，但在内心中是不胜感激，毕竟 们相识才一个星期，却有了如同家人一般的亲切，实在不易，这功劳都归功于小组长的热心，宽容及男孩子的博大。同组的一个女孩对我也给予了悉心的照料，生活中的许多琐事，都由她来帮忙，让

31、我感动不已，俗话说：“远亲不如近邻”，此时，似乎有了深切的感受。因此，我每日的日子，虽忙，却忙的不亦乐乎! 洋洋洒洒说了半天，都是记录了生活学习中的一些事情，虽平淡无奇，却处处洋溢着平坦。人们都说实习支教苦，而我却觉得苦中亦有乐，乐得其所。 在这所新的学校，结识了许多童真的孩子，还有许多新的伙伴还体会到了从事老师的喜悦，也的确是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做为学生的学习态度，又可体会到做老师的艰辛，同时挥洒自己的幻想，让热血澎湃的我们体会到了农村的又一景致。 虽然实习支教工作刚刚开头，一切还萌动着新鲜的喜悦，可是我信任，将一片热爱之心，洒向一片求知的田野，其收获的一定是磊磊硕果，只要我们坚

32、持，执着，有恒心，有信心，希望的田野永久闪烁着金色的麦苗! 所以，在最后，我以一简洁的对联展现我对实习支教事业的无比支持及信心“和谐社会春风就州洽顶岗实习支教，瑞气四海融!” 我实习支教，无怨无悔! 大学生支教实习心得 篇5 我的支教实习生涯快结束了，其中的味道五味俱全。我是在一所高中支教实习，本以为边疆地区的孩子应该很会珍惜难得的学习机会，由于他们的父母大部分是住在高山上的农夫，主要靠着几亩庄稼地或者替别人背货物生存。他们的日子原来就很艰难，可是还要供子女上高中，一个学期一千多的学费更让他们捉襟见肘。可是，让我意想不到的是，这边的学风很不深厚，大部分学生不是爱贪玩就是没心思读书，即使老师在课

33、堂上讲得滔滔不绝甚至口干舌燥还是只有很少的几个在专心听课。刚开头我原以为是我讲课不精彩，后来才发现他们是在把握了老师们的秉性，越和善的老师就越闹得厉害。而且越是高班级的学生就越难教，刚进去的高一新生可能是还没太熟悉环境，面对新老师们还是有点惧怕。 对于这些学生，我有点绝望。但是我还是尽自己所能地教育他们，我想或许有些学生会由于我的一番教育从今努力学习了呢。这次的老师节本不属于我，可是恰好在我的实习期间，而且还收到了学生的祝福和小礼物，这让我激动不已。我终于体会到 有付出就有回报 这句话了。正是我这段时间的努力得到了他们的认可，所以以前的全部辛苦都是值得的，这是我最大的欣慰。 曾经总以为当一名老

34、师很简洁，只要努力把课上好就够了。经过这次实习，我发现远远没有我想象的那么简洁，除了做好自己的本职工作外还得学会管理学生，与学生多沟通。此外，和同事领导的关系也是很重要的。有些老师教书不怎么样但是他们八面玲珑，左右逢源，一下子就窜到了高位。可是有些老师却一辈子悄悄无闻，虽然他们受到学生的爱戴，可是永久领着那么一丁点工资艰难度日。 我不知道我以后能不能成为一名老师，假如受命运的驱使我成了一名老师的话，我不会做上面我提到的那两类。我一定会努力提高自己的教学水平，提升自己的修养和内涵，使学生能真正地折服。 大学生支教实习心得 篇6 从1月的20日到2月x日实践的结束，看似漫长遥远的两个多星期的时间在

35、，以及紧张的期末考试周，以及考试周结束后全身心地、井然有序却也略带紧张的打算，以及最后在郯城美澳中学的实践中逝去了。这期间，有联系上的反反复复，有筹备上的辛辛苦苦，有各种碰壁后的垂头丧气，有取得各种成就后的欣喜欢快，有旅途中的颠颠簸簸，有难说出口的心疼心酸，还有最后离别时的不舍与眼泪 这是一个有着太多故事的过程， 我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践：转变、反复、打算、走访、倾听(心疼)、劳碌、感动。或许这几个词并不足以完全把我们这次实践的轮廓勾画出来，或许仍然存在某些遗漏，但这些词已足矣表达出我们的感受。 转变 当我们回过头来重新批阅我们最初的想法时，虽不

36、会由于当时那个想法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻，却也绝对会会心一笑。 最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理立了项 去支教。那个时候，我们的确一心向往着徐本禹式的支教经历，虽然我们不行能像他那样在一个地区教学多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。 但是随着实践各方面工作的开展 尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。 我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽视了我们的活动对于承受方的意义、对

37、于社会的意义。 渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，熟悉社会，也是了解自己。 而在这个过程中，尽可能的熬炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。 而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。 任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正

38、践行的过程中看到的、感受到的。 首先是我们的实践时间处在一个 青黄不接 的时候，孩子们正在放寒假，即使我们意识到这一点而在策划中表示让高班级的学生来学校上课，而对低班级的学生进行家访，仍然有很多问题我们在当时都没有考虑到，学生到学校上课，午饭肯定要学校提供，学校从哪里提供这午餐费呢?另一点，学生寒假的平安本 来不属于学校负责的范围，而把学生们集中起来以后谁来负责学生们的平安呢?我们自然希望还是校方，可是校方又从哪里抽出这些人力和财力呢? 打算 时间真的已经很紧张了，但是大家都很有信心在这一个月中从零开头，做成一个相当棒的支队。 这次重新开头，我们基于以往支教支队留下来的阅历、我们自己对于社会与

39、支教的思考、以及其他人给我们的建议，给我们的支队做了重新定位。毕竟就像大多数支教支队的出来的结论一样，寒假实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但是，我们完全可以利用这短短的一周的时间培育起孩子们对于课堂内外某些学科的奇怪心与爱好乐趣，我们可以利用这短短的一周的时间在当地的孩子们心理种下一个幻想，我们可以利用这短短的一周的时间倾听孩子们的心声。而且寒假实践并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的打算和之后紧张高效的整理宣传都是暑期实践的一部分。而我们希望通过这样一次活动，能够让社会各界人士能够关注到这样一群山里的朴实纯真的孩子，关注他们的幻想能够让更多的人、更多的团体帮助支持那些

40、孩子们去实现自己的幻想。 为了实现这样的目标，我们撰写了周密的实践策划书与中学的老师们进行了充分地沟通与沟通，了解当地情况。 令我们印象很深的就是每日中午物资的领取，爱心人士会将物资寄送到我们学校，几乎每日中午，快递公司都会给我打电话通知我们去取快递，我们就将物资从二号楼搬到专教的 物资集中存放处 。又一次我们刚运完一次物资，就又接到一个电话，又有物资送来。 我们募捐得到的全部物资，从始至终，包括寄件人、物品种类、数量、去向，都有者详细的记录。这些物资中 最麻烦 的应该是我们从清华大学电机系计算机实验室争取来的十台被淘汰的电脑了。从组装、检查、卸保护卡、重装系统、清洁，一直到交给快递公司，我们

41、四五个队员全权负责，虽然在一间又闷又热的房间里泡了一整天，但每项工作我们都做得一丝不苟，十分细致。 在打算阶段，在做完策划以及大体安排之后，我们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。 我们大家经过两轮的头脑风暴，筛选出19个活动和课程，安排到一周的时间内，每日都有新鲜的活动和课程。 而这19个活动和课程都是孩子们平时接触不到或极少接触的内容，而这些活动以及课程的内容，又以幻想和爱好为引导 例如励志电影放映课，音乐赏析课，趣味地理课，趣味美术课，辩论基础课，趣味数学课，团队训练营， 大声说出我的梦 演讲竞赛等。 之后我们把这些课程和活动分配给各个支队队员，开头进行备课。我们的备课要求很高，

42、把关十分严格，由于我们希望给孩子们展现的是成功的、欢快的、另类的课堂。我们每个人的备课都分成三个阶段，第一个阶段，根据我们自己编写的课程提纲把课程目标、课程时间分配以及课程讲义完整的构思出来，并形成电子格式第二个阶段，在第一阶段的基础上，进一步完善自己的备课内容，形成自己的讲课思路，组织讲课语言，并打算试讲第三阶段,试讲。前两个阶段，大家备课的电子文档都会通过邮件发送给全部人批阅，提供修改建议第三个阶段，大家坐在讲台下面听主讲人完整的把一堂一个小时的课讲下来，并对主讲人的语速、语言以及举例提出修改建议，并指出可能出现的冷场的环节。最后大家 再对自己的课程进行调整。其实我们来到当地之后，在了解学

43、生的基础和接受能力之后，对很多课程内容又相应的调整，有的课程内容甚至做了更换 比如潇潇的课本剧，冬姐的趣味数学课。 除此之外，我们还自行设计印制了许多印刷品，如三款纪念书签，人手一本的营员手册，课程反馈表，纪念册等等。 其实打算阶段，是一个十分劳碌的阶段，又是我们支队迅速成长的阶段，从零到有了这么多的成果，从一开头的没有头绪到后来的井然有序，我们已经为动身做好了打算。 感动 感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。 当我们在食堂一边聊着天一边吃着午饭，孩子们会端着饭盆冷不丁的从我们身后冒出来，在我们察觉之前给我们往碗里添满满一瓢米饭，虽是孩

44、子们的恶作剧，却抑制不住的让人感到温馨 当孩子们知道我们将要离开的时候，照旧认专心真在课堂上听着课，却在课下的时候偷偷地递给我们一张折了好几折的纸条还有那群低班级的孩子们，顶着大中午的太阳去草丛里为我们每个人寻找四叶草、给我们编花环和手链、把我们从校园的各个地方 押 到办公室与他们合影 当我们和孩子们在最后一个晚上进行联欢会时，本想搞成一个欢高兴喜结束，却被一群孩子唱了一首祝你一路顺风 当我们最后一天给孩子们播放我们熬夜做出来的视频短片，虽然我们在最后一帧上写下： 请留住你们灿烂的笑脸，让我们带走这个夏天最美妙的回忆 ，可是大家照旧潮湿了双眼 其实最让我们欣慰和感动的是到活动的最后，大部分孩子

45、都初步树立起自己的幻想，自己的大学梦。从开营第一天我们统计的孩子们个人信息(包括理想)到最后孩子们给我们的留言，我们可以明显看出孩子们在理想上的变化，仍然布满着孩子气的浪漫幻想，但更加坚定也更加明确。这是我们来这里最想做的 给孩子们种下一个幻想，最终，我们完成了。 实践结束了，但这又是另一种开头，是我们的一个开头，我们从当面的引导转变为在孩子们身后悄悄地激励与支持更是孩子们一个开头，孩子们将开头他们追赶自己幻想的旅途 这就是我们的实践。 大学生支教实习心得 篇7 前言 好热，好热，好热!信任大家都已经感受到了夏天的热忱，出门一趟感觉要被晒化了，迫不及待的想要躲在家里吹风扇，开空调，吃冷饮 暑假

46、已经过去了一小半，我们很快就要踏上返校的路程了!回首小半个假期，你是怎样度过的呢?在学车，在家中玩耍，还是在工作呢? 然而，在这炎炎的夏日，我们在享受小假期的时候，有几位小伙伴儿和老师却无私的奉献出自己的时间和精力去山区支教，为留守儿童带来了知识和快乐，让孩子们不再孤单! 让我们一起看看他们带回来的前方报道! 队伍简介 _工食品系北极星支教团是在_理工大学荣成学院院团委以及食品系团委的指导下，于20_年6月，由_理工大学荣成学院食品系14级组建的一支富有爱心的无偿支教小分队。该团队致力于留守儿童支教问题，帮助留守儿童打快乐扉，开阔眼界。 活动背景 留守儿童是中国社会目前存在的一个很普遍的问题，

47、在我们的身边可能就有这样一个群体。他们需要关爱，他们需要我们的帮助。在滕州尚善志愿者服务队和葛疃村村委会的协助下，哈理工荣成学院食品系组建支教团，前往葛疃村进行支教活动。 支教地点在葛疃村村委会，由村委会负责召集孩子们，并且提供教室和基本设施，服务队及支教团提供志愿者服务。 共有九名孩子接受支教服务，有即将步入小学的小伴侣，也有马上就要五班级的小学生。 大体流程 每日支教时间为 8：30-11：3014：00-16：00 第一天上午有个启动仪式，支教团受到了滕州电视台的采访。启动仪式后我们和孩子一起拼图，结束了上午的活动。下午做了自我介绍，然后又做了一些游戏。 第二天开头按原定计划进行活动。 8：30-9：10文化课辅导 9：10-9：40游戏时间，一起做游戏。(老鹰抓小鸡、一二三木头人、画鼻子、扔沙包等) 9：40-10：30爱好辅导(绘画、唱歌) 10：30-10：50休息时间，一起做游戏 10：50-11：30文化课辅导 11：30-2：00午饭及休息时间，期间讨论总结活动的不足和收获。 14：00-14：40文化课辅导 14：40-16：00电影放映或者爱好培育加做游戏。 7月20号支教活动第四天，倒数第二天。队员们向