2022年个人校本研修工作计划16篇.docx
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1、2022年个人校本研修工作计划(精选16篇) 2022年个人校本研修工作计划(精选16篇) 2022年个人校本研修工作计划 篇1 我从20xx年9月由乡镇转入教育工作至今,已经七个头年了。在这些年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名乡镇工作员到一名小学老师,又有一名老师到一名校长,通过这几年的努力,我的教育教学水平,科研意识,教学管理水平都有了很大程度的提高,我能真切地感到自己身上发生的变化。在教育教学及管理上我虽善思好学,敏于发现,容易接受新事物与新观点。但终因教学阅历有限,理底薄弱,有时自觉不能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作。 著名教育家陶行知曾说: 校长是
2、学校的灵魂,精神的汇聚,是师生仰慕和学习的楷模。 时下又有这样一种说法: 一个好校长就是一所好学校。 在教育实践中这些说法已逐渐成为大家的共识。自从历史上有了真正意义上的学校,就有了校长。不同时代的校长承载着不同的历史使命和责任。二十一世纪的校长,要有先进的办学思想,有高超的学识水平,有卓越的管理能力,有培育管理文化的能力,有健全的人格魅力。总之,对校长而言需要时刻提醒自己:只有专业的学习培训,加上自身的管理反思、实践探究来进展自己,并把管理创新、知识创新、能力创新应用在学生、老师、家长等一切与学校相关的工作中,才能适应时代的步伐,才能扎实有效地作好日常的教育教学工作,才能更好的服务于广阔师生
3、,校本培训是为提高职老师理念、教育能力、科研意识和科研水平,建设一支优秀的老师队伍而开设的新的老师学习方案。为了顺应我校的培训目的,适应当今社会对老师素养的要求,努力使自己成为一名具有较高的教学能力、科研能力、管理能力和具有较好的教育创新能力的老师,特制定个人培训进展计划。 一、总体目标和指导思想: 1、确立科学的教学讨论理念,乐观参加校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合,注意新理论的运用,并准时发现、解决教学中的问题,以教研促教改。 3、校本教研要面对学生,以人为本,关注人的全面发。 二、详细做法和设想: 1、老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生进展的引领者,决不仅仅是知识的填
4、充者。敬重学生人格,关注学生的健康全面进展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观。 2、多读书,善思考,勤积累。多读书,多学习,擅长思考,勤于积累。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我校已下大力气,加大资金投入,为老师们购买了大量的理论书籍,征订了教学杂志,同时激励老师自己选书,学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,相互学习,相互沟通。以期得到共同进展,共同进步。 3、关注自我反思。根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己。继续坚持做好教学反思,每日填好反思记录本。在此基
5、础上,做好教学管理的常规工作。 4、向同行学习,同伴协作、加强沟通 ,促进老师之间的对话,激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 教育成就将来 ,作为一名教育工,深感肩上责任重大。今日,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们一个良好的机遇。我要抓住时机,力争提高与进展自己。 2022年个人校本研修工作计划 篇2 20_年我要从自己的教学实际动身,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口,为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,在老师个人校本研修工作方面特制订此计划。 教书育人,师德为本。我将专心学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业
6、道德修养等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,乐观进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好老师。 我将利用业余时间,多学习一些理论知识,使自己在业务水平上能有一个很大的提高。我将会多向一些省市县教学能手的老师学习,改正自己在教学阅历方面的许多不足,多听龙立芬、鲁玲和薛玉梅等老师的课,多和同课头的张隆海、赵一宁、黄涛和薛玉梅在一起进行讨论,专心开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论,乐观听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。 反思
7、,是老师提高教学水平的一种有效方法。反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样准时处理的反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实把握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的乐观性与主动性。而且,留意做好课堂实录,并整理成文字材料准时上交。完成自己申报的校级课题讨论在数学课中激发学生的听课爱好,参加龙立芬老师主持的省级课题讨论,撰写出阅历材料。 校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不
8、断的变化。作为有责任感的教育工,必须以高度的敏感性和自觉性,准时发现、讨论和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,把握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华,一份秋实”,在教书育人的道路上我付出的是汗水,收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。 2022年个人校本研修工作计划 篇3 为了更好地进行教学,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广阔学生。 关注自我反思,继续坚持做好教学反思,每日填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材反思上课时是否发现了预料之外的问
9、题,自己是怎样准时地处理这些问题的反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。 老师角色正确定位,明确老师角色是人的一生进展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。敬重学生人格,关注学生的健康全面进展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品,我们在培育快乐的人,在帮助造就成功的人生。 多读书,善思考,勤积累,开放的视觉,看到了自己理论知识的匮乏,观念的陈旧。工作十几年来,满足于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自己充电迫在
10、眉睫。多读书,多学习,擅长思考,勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我校已下大力气,加大资金投入,从北京等地为老师们购买了大量的理论书籍,征订了教学杂志,同时激励老师自己选书,学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并协作学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,相互学习,相互沟通。以期得到共同进展,共同进步。 向同行学习,同伴协作、加强沟通 ,促进老师之间的对话,激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作,谁就离成功更近一分。乐观参加校本教研,乐观承担教研任务。教研中做到 五勤 :勤听
11、、勤思、勤写、勤说、勤评。的教育氛围。 校本教研的途径之一就是专业引领,没有专业引领的讨论活动,老师的讨论很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路,要擅长向专家学习虚心求教。最后,希望通过校本教研,不断提升自己,进展自己,成为一名名副其实的科研型的教育工。 2022年个人校本研修工作计划 篇4 作为一名老师,做好教育教学工作是个人工作的核心。为了能在20_年更好的开展教学工作,提升个人的专业能力,我根据各级教育部门和学校校本研修的任务及要求,并结合自己的实际和上一年度校本研修的不足之处,制定以下个人研修计划: 一.指导思想 在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下,通过
12、研修,提高自己的专业知识素养,教学能力,对学生的管理水平和师德素养,进而更好的投身于教育事业。做领导满意,学生喜欢,家长放心的老师。 二.研修目标 1.提高自身的师德修养,做到德高为范。 2.提升自身的业务水平和教学能力。 3.通过课题讨论,提高科研能力。 4.开展好个人工作站工作,起到引领、辐射作用. 5.通过多读书,读好书增强自身的职业幸福感。 三.研修任务和措施 师德师风方面 加强党的教育理论的学习,继续培育正确的世界观,人生观,价值观。踏踏实实做好本职工作。为学生树立良好的榜样。 学科知识和教学技能方面 1.研读教材。专心研读教材,根据学生的学习情况制造性的处理教材,以取得良好的教学效
13、果。 2.撰写教学反思。除了每节课后的教后记外,要坚持写教学反思。来提高自身的教学水平。 3.听评课。利用学校各种公开课、示范课、实验课等听课机会来提高自己的业务水平。 4.提高教学管理能力。通过研读心理学和教育方面的书籍,做好与学生的沟通,沟通。从而达到既教书又育人的目标。 老师的专业成长与进展方面 教研科研方面 1.有效开展备课组活动。利用备课组会实践,探究讨论高三复习课的有效设计。 2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化实践的探究”撰写开题报告、有效安排成员的讨论任务、做好成果的汇编。 资源的开发与利用方面 1.建设好新浪博客。 2.制作微课或课堂实录。 3.收集、整理可以
14、提高学生听力的视听说资料。 总之,本学期我将在自己制定的研修计划的指引下,深入开展校本教研活动。只有乐观的开展校本研修活动,才能鞭策自己不断进取。期望20_年在教育教学工作和生活上都能有更大的收获。 2022年个人校本研修工作计划 篇5 从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来,实现 研与修 一体化,进而促进老师专业化进展的活动形式。 校本研修 作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略,这是一个新型的结合体,是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新,而是理念上的一次重建。 我校开展了从有效教学到高效课堂,全面推动素养教育。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一
15、步推动校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,改进教学方式,提高教学效率,提升我们老师专业化水平,构建符合学校实际的校本研修机制,促进学校内涵进展。因此,我制定符合自身专业和特点的年度校本研修计划。 一、指导思想 通过校本教研,促进基础教育 课程改革向纵深进展,乐观推动素养教育,充分发挥老师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。 二、自身素养分析 1、教学过程中不擅长引导、总结,反思。总是对学生作总体关注,却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的情况,对学生的耐心不够,对学生学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。 3、工作的精益求精度不够,个人专
16、业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步提高。 三、年度目标 1、吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。 2、根据研修的过程及学习与实践中的反思,撰写1-2篇高质量的教学论文,争取发表1篇。 3、加强学习,探究教育教学规律,积累讨论课题的阅历。 4、通过研修,把握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。 四、个人专业进展目标 1、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步讨论教学方法,促进自身教学水平的提高。 2、实行多种多样的教学讨论方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。转变只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生熟悉自
17、我,建立自信,关注个别差异,了解学生进展中的需求。 3、学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他老师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。 4、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,使学生提高学习爱好,从而提高学生课堂参加率及学生自主学习力。 五、实现目标实行的详细措施 为了能使我的校本研修有头绪,我打算将全部的研修活动整合为一个整体,详细方式有: 1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他老师的沟通的机会,帮助自己的业务能力的提升。 2、乐观参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,专心记、多巩固,多总结,多反思,多沟
18、通,多讨论,多向优秀老师请教。 3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力,因此在课余时间,我打算专心学习针对学生心理状况的书籍。 4、多参加校内外的教研活动,以提升自身的教学能力。 5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动,专心做笔记,提出问题并沟通,养成每日学习的习惯,写教育随笔。 总之,在将来的教学中,一方面,我会努力致力于新课程的讨论,在课堂中坚持新中有旧,旧中有新,新旧知相互交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境,帮助学生娴熟运用相关的知识。另一方面,平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习,特殊是心理健康的学习。学习新课程理念,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为。
19、努力做到三个到,备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。 2022年个人校本研修工作计划 篇6 为更好地发挥学习效果,提高自身的教学水平,提升自己的教学修养,在校本研修中获得更大的进展,特制订本计划。 一.工作目标 1.学习初中生物新课程标准和现代教育理论,把握新课程变化,继续深入实践新课程理念。 2.以课堂为抓手,在观、评、议课中提升教学技能,提高课堂教学有效性。 3.乐观参加活动,拓展视野,获得进展。 二.工作内容 (一)个人读书 1.学习20xx版初中生物课程标准,领悟课程标准变化原因,知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。 2.学习顾明远主编的教育
20、心理学,完成教育案例5篇 (二)听评课 1.听评课的对象以本校老师为主,每学期至少听15节课。 2.每次听课后要专心填写听课记录本。 (三)参加小组集中研修 1.乐观参加集体备课活动,并做好相关工作。 2.充分发挥教研组的作用,并结合本组的详细实际开展教学讨论。 3.学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到准时讨论解决。不断积累课改工作阅历。 4.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行 研 训 ,以提高自己的教育教学水平。 5.学习老师职业道德,进一步提高师德。 6.学习老师反思能力的培育与提高,进一步提高自己的反思意识,要常常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方
21、式的改革,教学水平不断提高。 (四)教育教学阅历总结 总结主题:针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思考。 三.学习形式 1.乐观参加校本研修活动,努力解决在新课程改革中遇到的问题。 2.创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案。 3.深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题讨论反思、个人成长反思,课前和课后的反思。 4.每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期上一节公开教学研讨课。 5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行相互学习和沟通。 2022年个人校本研修工作计划 篇7 校本研修作为一种新的促
22、进老师专业成长的有效途径,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为老师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素养,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,特制定个人研修计划 一、基本情况: 作为一名教育工,从教10年来一直担任英语科教学工作,在不断地提高自身专业水平和能力的同时,面对教育改革和创新需要新突破的新形势,不断探究,整体优化,制造性的进行工作,取得了较好的效果,得到学生的认可
23、。但是学生水平凹凸差距大,使老师在授课中难以兼顾,教材的词汇量大、内容多、语法较零碎,操作难度大。 以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,不断改进教学行为,提高自身的专业素养和教学质量,以全面实施素养教育为目标,以推动课程改革为重点,转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合,并准时发现、解决教学中的存在问题,以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台,相互学习,为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1、利用共同讨论这个平台,乐观参修。使自己由学习型向讨论型转变,不断进行教学讨论,努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展
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