新教师培训个人工作总结范本10篇.docx

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1、新老师培训个人工作总结范本10篇 下面是我为大家整理的新老师培训个人工作总结范本(10篇),供大家参考。 当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作专心地分析讨论一下，肯定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么我们该如何写一篇较为完善的总结呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢! 新老师培训个人工作总结范文篇一 本次幼儿园新老师培训，让我更进一步了解和把握了自己工作的进展方向和目标。下面是我通过培训并结合现在实际工作获得的几个方面的总结： 一、职业道德的学习为我以后面对工作提供了许多帮助

2、是否能成为一位好的幼儿老师。作为新老师的我们首先要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作。其次在于有无敬业精神，要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。在生活中力争做到德才兼备、谈吐文雅，要求孩子们做到自己先做到，以身作则，为人师表。 二、纲要和指南的解读 使得我对幼儿园工作有了更清晰的概念，更加要求老师以幼儿为主体，并乐观支持、激励幼儿乐观大胆主动参加各种艺术活动，并大胆表现，同时要求老师要擅于指导幼儿利用身边的社会资源、家庭资源，来美化自己的生活，并帮助幼儿提高表现的技能和能力，真正地做到孩子是班级的小主人，使班级环境真正为教育服务，为幼儿服务。

3、三、技能技巧的学习 技能技巧的学习确实是很重要。不管在管理上还是在学习上，我们都应该学会如何更好的去调动孩子的爱好，吸引孩子的留意力，如何在已有的阅历上挖掘更好的，富有创新的授课方式，值得每日去反思。 四、敬重孩子的个体差异 孩子都有自己的独特的个别进展水平，敬重孩子就要敬重孩子的个体差异，敬重孩子自己的进展水平。在我们班中有部分幼儿特殊的乖巧、招人喜欢也有部分幼儿性格倔强、攻击行为严重，特殊招人担心。但是不管怎样，我们老师应该信任一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以作为老师我们要了解孩子的个别差异，有目的、有计划的熟悉孩子，进行全面的观察，在教育过程中要做个有心人，多为孩子着想，站

4、在孩子的角度上看问题、思考问题。 五、阅历之谈 1.留意预防和应对突发事件 幼儿活泼好动，班级生活中难免会遇到突发事件，老师稍微有个疏忽就有可能负法律责任。面对这些情况，作为管理者的我们就更应该留意孩子的生命平安，并要了解相关的法律知识。 2.留意家长工作 家长工作非常重要，作为老师我们应主动与幼儿家长协作，乐观向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。只有幼儿园与家庭协作起来，教育全都，才能取得最佳教育效果。在与家长的沟通中，如何使家长在短时间内信任你，愿意协作你。如何应对行行色色的家长们，要留意：委婉、灵活、分寸、清晰、使用的语言是否恰当合适等。 六、要不断学习，提高个人

5、能力 学习是件非常容易的事，但最重要的是怎么把学习的知识更好地运用到实践中去。我们不仅要学习专业知识，还要学习每位老师的优秀品质和实践阅历。 十天的幼儿新老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财宝。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地讨论和领悟，才能真正成长为一名合格的幼儿老师。 最后，我要激励自己“学无止境”，与时俱进，学习先进人物事迹，了解教育进展新动态，留意细节，提高工作效率，并不断总结阅历教训，从而提高自身综合素养。 新老师培训个人工作总结范文篇二 光阴似箭，转眼间来到已有三个时日了，而新老师的培训也走向了尾声。

6、虽然仅有三天的培训时间，但这短短的三日却让我对有了更细致的了解。假如说，在来xx中学报到之前，我是抱着跃跃欲试的心态，那么，现在，我为自己当时的选择感到高兴。我很庆幸现在的我加入了这个大家庭。 通过对文化的了解，我深刻的感受到了文化。更是从x董事长及各位校领导身上，看到了一个让人魂牵梦绕的东西，那就是幻想。而这幻想恰点燃了在我心里埋藏已久的老师梦、教育梦。八年的时间见证了xx中学在这块领地上从无到有、从弱到强，而这一切都是前辈们不顾一切，孜孜以求地拼来的。在他们身上，我真正看到了满怀信心、坚韧不拔和开拓创新的精神。我觉得我是上帝宠幸的幸运儿之一，正赶上了好时候，同时，我也渴望与全部的成员一起展

7、望将来，为更好的明天贡献自己的一份力气。 学高为师，身正为范。这是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的老师不仅应有渊博的学识，还应有良好的道德品质。通过这三天的培训，我对老师这一职业也有了自己的理解。我认为作为一名老师，应至少具备三心，即责任心，爱心和宽广之心。 责任心。责任就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任心是个人品德的核心，高度的责任心是高尚品德和良好人格的重要标志。任何一项职业都要求具备责任心，而作为老师，更应该如此。首先，我认为老师应该学会对学生负责。对学生负责表现在方方面面。乐观负责的完成自己的本职工作，认专心真的上好每一堂课，严谨治学，对

8、知识负责为人师表，给学生树立起好榜样。其次，老师应该对学校负责，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。无论处在哪个岗位，都有义务和责任对学校负责。我信任老师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟地制造高质量的工作成果。 最后，我认为老师还应该有一颗对自己负责的心，做乐观向上的人。而作为新老师，更应该学会对自己负责。留意自己的言谈举止，时时刻刻严格要求自己，做学生的好榜样。此外，还应该做好职业进展规划，明确奋斗的目标，并为之而不懈努力，只有这样，才能促使责任心和成就同行。我信任，一个老师的责任心有多大，他的人生

9、舞台就会有多大。 爱心。爱心是一个老师必须具备的品质，是老师工作中不行缺少的道德情操。可以说，没有爱就没有教育。通过这三天的培训，使我更深刻地意识到，爱心是消除师生之间情感障碍的保证，是架起师生之间沟通和成为知心伴侣的桥梁。x校长谈到，学生能够对老师做到亲其师，信起道，学生只有和老师亲近了，才会信任老师，信任老师所说并接受老师的教育。所以，作为新老师，一定要拥有一颗爱心。著名教育家陶行知先生说：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，这正是老师无私奉献爱心的典范。 全部学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们都需要来自老师的爱。老师的爱

10、是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我认为，爱学生，首先就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点和精神世界。其次，爱学生就要敬重、公平对待全部学生，把每一位学生都看做自己的子弟。不偏袒优生，对学习不好、表现较差的学生，做到不卑视，不厌烦，不体罚。而是公正对待，热忱耐心开导和辅导，促其进步。 宽广之心。作为老师，要有容天下之心。不仅需要有宽广的胸怀，敢于承认自己的错误和听取采纳学生、同事的意见，而且，对待学生，更应该学会宽容。作为新老师，一定要懂得把握自己的情绪，学生犯错时，不要在公共场合批判。无论怎样，老师都要记住学生始终还是学生，应在宽容他们犯错的基础上帮助他们改正错误。 以上就是我

11、参加培训后的一些总结。 新老师培训个人工作总结范文篇三 大学毕业，我从一个校园踏入了另一个校园，但是这却意味着质的变化，以前在校园里我是学生，现在在盘锦市高级中学里我是一名老师。许许多多的人告知我要实现角色转变，参加工作了，要思考以何种姿态工作。这些道理以前记得，如今熟悉到，我想以后实践了我才会懂得。这三天的培训更让我熟悉到要角色转变，学校领导和骨干老师的讲座为我指明白前进的方向，但是当然，前进的道路我要自己摸索。 三天的培训面面俱到，细致入微，除了收获到市高领导和老师宝贵的真诚外，我的收获以及感受如下： 一、教育方面 1、教育技巧方面 1)教育艺术： 通过培训，我总结出教育艺术大致分为两个方

12、面，即语言艺术和行为艺术。不管是科任还是班主任在对待学生或者学生家长时怎样去说话，去表达。一样的话语，不一样的说法，抑或是说话对象不同，都有可能产生大不一样的效果，正如王涛老师说的“会做不会说也是一种尴尬”。但我反过来想，我又真的能保证自己会做吗?当看不到问题本质的时候，或者是反应时间不充分的时候，我做错事情、选错方法的可能性极大，这就涉及到了行为艺术。好心办坏事现象以及手足无措现象的避开还需要时间的磨练以及阅历的积累。 2)教育契机： 谢锦平老师提到要把握教育契机，道理很容易说通，学生只有在情感升华到某个点时我们对其的教育才会直冲他们心灵，教育才不会只是说教，才会有意义。但再反过来想，教育的

13、契机在哪儿呢?教育契机会自然而然随着问题的出现而发生吗?绝大多数情况下不会，那么问题已经在学生身上出现，我们需要教育契机时，我们能制造出教育契机吗?我觉得不管以何种方式制造教育契机，首先要做好打算，要先了解学生，然后有的放矢。在以后的教学过程中，我会精心留意，学会如何制造教育契机。 3)教育能力： 听了几位老师的阅历传授，我认为从理论上讲教育能力分为观察能力、反应能力以及思考能力等等。但是全部能力的培育只为了两个字，即本质。我们要具备抓住问题本质的能力，本质才是真相，才是最实在的东西，但往往也是隐藏起来的东西，所以作为老师要学会观察，学会思考。 2、教育方向方面： 方向决定做法。作为老师，尤其

14、是班主任，要懂得综合考虑、长远考虑。“老好人”当不得，不要光唱“红脸”，也要唱“白脸”。假如没有大局观，从眼前利益动身后患无穷。最贴切的例子就是吴立红老师的例子。身为班主任，在面对科任与学生冲突时，吴老师选择了批判学生，还为科任老师在学生面前“编”好话，而没有让学生感到自己比那位科任老师更理解学生更通情达理，从而达到让学生更喜欢自己的短期“利益”。由于班主任的教育方向是一切为了班级的进展，每科都不能被落下，只有综合、长远地考虑大局，正确的做法自然是宁可自己对学生批判教育，大唱“白脸”，虽然当时会让学生不理解或愤怒，但学生与科任关系处理好了，对班级总体来说才是一大好事。 二、教学方面： 首先，教

15、学要留意细节，比如批改作业时不画大红叉等。 其次，教学要勤奋。 第三，教学中要学会思考。 最后，感受最深的一点是教学要从学生角度动身。杨丹老师举的公园闲逛问题，是说教学进程要根据学生接受程度来定，其实细想想，教学方法甚至是教学内容也需要根据学生的情况而定。最简洁的例子就是初中教学和高中教学是不一样的，由于学生是不一样的，那么对于高中学生来说，不同年部、不同班级的学生也是不同的，自然会导致教学方法等也应该是不同的。 由于是师范专业，在大学期间，对于教学方法等有了初步的熟悉，如怎样说课、备课、讲课等。但我从各位老师的话语中深刻体会到理论只能指导实践，不能决定实践。考虑学生才是关键，而且一定要把对学

16、生的考虑融入到我们的教学环节中。 三、老师个人成才方面 老师个人成长需有良好心态。心态问题又直接指向一个词：平衡点。平衡点的调节主要有两个方面：一是对学生期望值问题，正如谢老师讲的班会未必会立竿见影。老师的工作需要耐心。而是老师个人在面对工作压力时要找平衡。 另外，老师工作中个人的成长也包括对课外知识的猎取。老师应对时事新闻，甚至是娱乐新闻有所涉猎。但小冲突也出现了，在培训讲座中也发现到有的老师提倡课外娱乐，有的老师提议要苦干前几年暂先抛弃娱乐，当然，所谓抛弃娱乐也不指全部娱乐，但是有些东西一知半解也达不到和学生“探讨”的目的。这时候就需要老师的自我调节能力，选个合适自己的方法，能够在生活中无

17、意发现到一些新鲜事物，从而实现个人成长与工作成长同时进行。 作为一名新老师，我还有很多地方需要学习，我不光要向市高中原有老师学习，也要向新同事们学习，希望我们早日成为合格的、快乐的老师。 根据自己对三天以来的培训自我感受，我对自己的老师事业进展有了初步计划： 首先，开学后半年之内我要了解学校常规，熟悉各部门职能，向师傅以及全部其他老师学习，提高语言组织能力，学会管理班级，并形成自身对于备课、上课、批改作业等工作全面而详细的熟悉。 其次，在接下来的三年之内我将攻读教育硕士，并努力工作，希望能够完成三年直通车。另外在这三年中我会坚持熬炼身体，调整自身心态，以饱满的精神面貌面对教学工作，并不断反思，

18、积累阅历，改正不足之处。 我深知，成长是一步步进行的，我会踏踏实实，坚持不懈。我会在前行的过程中不断制定详细的小计划以及小目标，从而实现大目标：成为一名学生接受、学校满意的人民老师。 新老师培训个人工作总结范文篇四 根据年初制定的老师培训规划，一年来我校领导专心落实规划内容，老师培训工作取得了较好的成果，现总结如下： 一、在时间上和经费上予以保障和支持 我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和进展作为老师教育的根本动身点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为老师学习提供便利，制造平台。 二、开展多样的培训形式 我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，激励老师参加继续教

19、育、学术沟通、学历提高、读书自学等多种培训，。 学校老师培训工作总结5篇学校老师培训工作总结5篇1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，提高了部分班主任的管理水平。 2、组织实施老师师德全员培训。 通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。 3、加强新课程理念的学习： 组织老师开展新课程、新理念的培训，学校乐观制造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学阅历和管理阅历此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新

20、技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得动态，适应新课程标准得要求， 4、加强计算机应用培训 老师实现了“四会”：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时老师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校老师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。 5、督促老师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。 6、加强体、卫、艺老师的培训工作。多次派出老师参加培训。 总之，一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结

21、合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的老师队伍而努力。 新老师培训个人工作总结范文篇五 随着课改理念的深入，对数学老师提出了更高的要求，不仅要求老师有扎实的教学基本功，还要求老师必须转变教学观念，将原先思考的如何教数学变为学生如何学数学。而数学老师素养的提高，教研组的作用可以说是举足轻重的。我校数学教研组如下特点： 1、专题学习与课堂教学能力相结合。 我校每学期，在教研组中都要开展一个专题的学习、探讨。每位数学老师根据学习主题开一节由自己独立打算的研讨课，在教研组范围

22、内上课后，由全体数学老师结合自己的学习体会对每一节研讨课进行评课。这样使每一位老师在学习主题的研讨中，运用上课的形式发表对这一学习主题的熟悉和做法。而其他老师对每一节课的评课过程就是一次相互沟通学体会的过程。我们应该把学习的主动权还给学生，把课堂还给学生。学生只有在实际动手做中，才能学会有条理的思考、表达和沟通，学会用自己的方法去探究问题，思考问题，解决问题，把外在的数学知识转化为学生自身的阅历，自主构建完成数学知识的内化，从而学习有价值的数学。 新课程标准为我们带来的是崭新的教学理念和自主、合作、探究这一新奇的学习方式，同时也使老师和学生从传统的一包到底的教学模式解脱了出来。为了转变课堂教学

23、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，我正在尝试转变教学方式，力求让学生主动参加到教学中来，着重培育学生乐于探究、勤于动手、分析和解决问题的能力，以及沟通与合作的能力。这样每一次有主体的讨论课，就是促使老师不断学习的机会，不断对自己的课提出新的要求。 2、大课堂与小课堂相结合。 根据大家课堂教学中的弱点，针对课堂教学中如何让学生自主参加知识的形成过程进行探讨。开头大家认为开放式的教学过程不容易把握，无法估计教学任务能否完成，怕影响教学任务的完成。针对这样的顾虑，教研组中请有阅历的老师上示范课，着力让大家熟悉课堂教学如何开放，如何让学生参加知识的获得过程。通过这样的大课堂，让每一位数学老师

24、意识到自己必须在课堂教学中进行这样的开放式教学尝试，才符合有差异学生的需求，从而影响平时每一位老师的小课堂。 这样小组备课大组完善相结合，小组上课大组评议相结合，真正使每位数学老师得到了教学理念的更更新、教学方法的完善和教学评论能力的提高。 3、个人特长与老师专业化进展相结合。 在教研组活动中，我们邀请在教学各方面有特长的老师为其他老师传授阅历、方法。例如：请教学阅历丰富的李老师给大家讲自己是如何分析教材备好课的请计算机比较精通的杨老师给大家培训计算机课件的制作方法等等。使每位数学老师的特长成为全组老师的共享资源，从而更好地促进数学老师的专业化进展。 4、随时总结与阶段性总结相结合。 总结是提

25、高教研质量的一项有效手段，所以每次上课之后，指教老师准时对自己这节课的教学目标完成情况教学过程的实施情况学生课堂上的学习情况以及课堂效果方面进行一个准时的反思总结。课堂教学与预先设计有所不同时，我在调控方面还要留意灵活。而听课老师提出自己认为比较好的教学环节，以及在老师教和学生学上的一些不同的处理方法我们常常对教研组的活动向全体数学老师征询意见，进行小结。活动前听取大家的想法，根据大家提出的意见调整活动。活动后沟通总结活动情况，对后一阶段的工作提出新的目标和要求。 总之，我校教研组真正成为老师教学水平提高的坚实后盾，为老师的成长提供了平台。 新老师培训个人工作总结范文篇六 学习是老师的终身必修

26、课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中,学生才是主人 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的乐观参加为前提，没有学生的乐观参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的乐观性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参加”。但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题

27、，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考要看参加是不是主动、乐观，是不是学生的自我需要要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。” 简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复一些课表面上看热吵闹闹，学生能正确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得留意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心

28、理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、沟通，围绕某一个问题展开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中,老师要擅长评价 在教学过程中要给学生多一点赏识与激励。对学生的日常表现，应以激励、表扬等乐观性的评价为主，采纳激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的

29、阳光。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢快和自己的劳动而感到自豪。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。(如：“你这个词用得真正确!”“这个句子真美!” “发言声音洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!” “你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我非常欣赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!”“你懂得比老师还要多!”“你读得比老师还要棒!”)大量的实践证明，对学生的赏识与激励，不仅有利于提高学生的学习爱好，而且培育了学生学会欣赏他人，信任自己

30、，乐观向上的品行，充分体现了教学的人文性。 也要多一点诙谐与幽默, 老师风趣幽默的语言必将使学生受到潜移默化的影响，从中有助于学生良好人文素养的养成。使学生在布满爱心和才智的评价中健康成长，我们还要“要珍视学生独特的感受、体验和理解。” 三、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。原因是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动

31、，还不习惯参加学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。 四、在教学活动中，老师要做一个成功的引路人 一堂新课开头，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、会发现。老师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 总之，在学校的教育改革中，我们要不断学习,致力于新课标的讨论与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在

32、新课改中获得能力的提高。 新老师培训个人工作总结范文篇七 我参加了全省中学老师培训。通过_天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学老师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过专心的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名老师最基本的义务教书育人。老师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采

33、纳暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。 在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师职业道德。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。由于作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的

34、言行直接影响和关系到学生将来的品德进展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。 我觉得老师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。 光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的

35、导师和帮手，更应该是学生的伴侣。所以关心、爱惜学生是一个好老师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着乐观、乐观、上进的方向进展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便准时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只

36、是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思考，有所实践，有所制造。 培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。由于，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲

37、人不倦.这些都是师德师风的体现。 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个讨论者，”在教学育人的过程中，我们老师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展现教学的真实面貌。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，通过培训，我认为

38、，热爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： (一)“做一天蜡烛，就要发一天光做一只春蚕，就要吐一寸丝。” 这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。由于我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 (二)要激励自己“学无止境” 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具

39、有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 (三)要热爱自己的学生 老师必须关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地进展。这种热爱，首先应该是平坦的，是布满情感和爱的事业。作为老师，应该多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心伴侣、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热忱，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能

40、爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行爱要以理解敬重，信任为基础“爱”要一视同仁，持之以恒“爱”要面对全部学生。在教育这个舞台上每日发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长期的影响学生和老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会

41、产生心灵的震撼。 走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，讨论他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完善。 新老师培训个人工作总结范文篇八 中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在中学老师培训过程当中，我遇到的每个老师都流露出乐观、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我乐

42、观利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的阅历总结。 一、学习培训理念，更新自我观念。 通过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去

43、的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是讨论者，带领学生主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。 二、学习培训内容，自觉走进新课程 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生专心。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不

44、断的学习，乐观学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，学生学老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃教学民主学生的学习热忱高涨师生关系融洽。才能充分体现素养教育的根本目标。 培训，让我懂

45、得了网络的重要性让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习，“合作学

46、习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃教学民主学生的学习热忱高涨师生关系融洽。才能充分体现素养教育的根本目标. 三、学习师德内容，创新课堂。 无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然公平的。老师和学生不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出

47、来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。平坦的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我

48、努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，乐观参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成果。 四、不断反思教学实践，不断学习进取。 只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育教学才可能提升。在培训学习实践中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有阅历、有开拓意识、有创新举措的