高二英语教师职业工作总结报告17篇.docx

《高二英语教师职业工作总结报告17篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二英语教师职业工作总结报告17篇.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二英语老师职业工作总结报告（通用17篇） 高二英语老师职业工作总结报告（通用17篇） 高二英语老师职业工作总结报告 篇1 本学期我担任高二(1) (2)两个班的英语教学工作，根据学期初制定的教 学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更乐观地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的 因材施教 。在教学中专心备课、上课、听 课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识， 形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结。 高二(1

2、)班是专科班，高二(2)班是理科班。虽说是理科班，可是(2) 班多数同学的英语基础并不好，不少同学英语偏科现象较严重，并拖累了自己整体的成果。所以就整体而言，在英语方面(1)班和(2)班差不了多少。而本学 期(2)班的普高同学还面临着一个重要任务，那就是会考。在思考了很久，并 请教了组里的其他老师之后，我决定本学期重点抓那些英语成果较差的普高学 生，但对于其他学生也不能有丝毫的放松。所以在开学初的时候我就向学生强调 了会考的重要性，同时也和全班强调 不管是职高还是普高，不管要不要参加 这次会考，大家都应该重视平时的英语学习，由于你们现在所学的都是为高考打 基础的。 理科班男生多，因此整个班显得

3、很浮躁。而多数男生厌烦背单词，因此他们最大的难关就是单词关。由于基础差，尤其是词汇量少，这使不少学生在做题时 觉得很受打击，严重影响了他们对英语的学习爱好。针对这一点，我在日常的教学中特殊重视学生对词汇的学习与积累。 而单单地背单词又很枯燥， 遗忘率也高。 所以我让学生通过背课文的例句来把握单词，这样的好处是即学会了单词和短 语，也培育了语感。对于这个句子背诵，我是每个单元都有要求，并且每位学生 都要到组长那里准时过关， 我再在早读或课堂上抽查。 两个班的要求都是一样的， 对于几个英语实在是很差的学生我就稍降低要求，让他们熟读句子，但是要亲自 到我这里过关。 这样做的效果很明显， 班里大部分学

4、生对英语学习的熟悉提高了， 学习时也更加主动。 另外，在课堂教学过程中我也不断激励学生，增强学生的自信。由于在平时 和学生的沟通过程中我发现不少学生由于长期来英语成果较差， 对英语学习越来 越没信心和爱好，严重者导致上课不听、作业不做。他们对我最常说的一句话就是 学了也没用，记不住的。 所以我常在课堂上激励学生。有时就是简洁的几句话，有时是播放一个短短的励志小短片，有时候是通过分析学生的作业时稍微 展开一下(有一些英语阅读理解是励志的短文) 。让学生知道老师对他们的关心 和激励，让他们有信心。对于个别英语偏科较重的学生，我则加强谈话次数，并给他们和英语成果较好的同学结对，从而去帮助提高他们。

5、本学期除了正常的课本教学之外，我还将英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。 每周进行一次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。 周报上的完形填空和语法填空，要求大家专心去完成并准时讲评。阅读理解和写 作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。对于基础好的学生让他们把重点放在阅读，完型和书面表达的训练上。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。 课后我乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教 学水平。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以 勤学、善思、 真抓、实干 为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中

6、和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。 高二英语老师职业工作总结报告 篇2 本学期，我担任高二班级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，乐观参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，专心备课、听课、准时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下: 首先，我分析了文科班学生实际情况:普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定实行坚持 夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高能力

7、 的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。 其次，我做到专心备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，专心钻研教材，确定重难点同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。专心写好教案，对每一节课都做到 有备而来 ，课后准时对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有 章 可循。多激励，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参加交际的信

8、心。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。 专心批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识把握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用

9、时间统一详细讲评每个错误对于学生不该出现的问题，指导学生准时订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。专心准时地批改听写。并针对学生的听写情况，专心透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 高二英语老师职业工作总

10、结报告 篇3 高二英语备课组由17位老师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，布满朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们专心完成了各项教学工作，并取得了一定的成果，得到了校领导与其他同事的全都认可。工作中，大家真正体会到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是劳碌而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。 一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。我们留意乐观发挥备课组的集体才智，形成合力，不搞单打独斗。 二、注意集体备课，提倡资源共享和相互沟通，突出个性化教学。开学初我们制定了本学期教学计划并进行教学案编写，周练命制，听力播放等工作分工，全组老

11、师严格执行计划并按时保质保量完成自己的工作。 三、协调组内老师做好各项教学常规工作。备课充分，作业批改专心、仔细。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生准时、专心的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、老师的主导地位，激励学生乐观参加各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。乐观开展促优补差工作，努力做到因材施教。 四、正确把握教材的深度与难度，在注意学生活动能力培育的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。我们向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也针对教学重难点进行专项训练，比如高二语法非谓语动词和时态、语态是我们

12、学生学习的难点和难点，对此我们专心编写教学案，讲清听懂之后进行准时训练，效果很好。 五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的爱好。充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱。这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果。 六、专心组织听课，相互取长补短，优化课堂教学。专心听课、评课，并进行了一系列的教学沟通，收益非浅。 七、乐观组织学生参加各类竞赛活动。本学期我们组织高二学生参加了 中学生英语口语大赛 和英语周报的 中学生英语能力大赛 ，并取得可喜成果。 下学期的几点教学建议： 1、 集体备课工作还要细化，一方面，理论学习不能放松，老师要牢固树立新的

13、课程观、教学观、学生观。面对全体学生，创设各种情景，激励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。为学生提供自主学习和直接沟通的机会。 2、激励学生通过实践、合作等方式，进展听、说、读、写的综合能力。制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。加强对学生学习策略的指导。引导学生结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 3、开展对各种课型的教学比武活动,尤其要加强对Welcome to the Unit 和Project的教学研讨。把新课程理念落到实处。尤其要加强对学生学习方法

14、和能力的培育，树立跨文化的意识。 高二英语老师职业工作总结报告 篇4 本学期我担任高二3和6两个班的英语老师，刚接手这两个班时，通过和学生沟通了解到多数学生对英语学习爱好不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，原来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就厌烦英语了。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们谈天谈心，增进彼

15、此的了解，从而更进一步了解了学生的状况. 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 备教法的同时要备学生 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高学生的成果，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段 第一阶段，主要是培育学生对英语的学习爱好，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班

16、同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题准时订正。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。 第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每日背诵至少30个单词，循环复习，协作阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。 第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每日晚上7：30-7：5

17、0集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，留意not，however，thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简洁的笔记。 第四阶段，精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中把握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学打算一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去

18、记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。 第五阶段，从20xx年起xx省的会考要记入高考总分，为了使每一个学生得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成果。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 以上就

19、是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 高二英语老师职业工作总结报告 篇5 本学期我担任高二3和6两个班的英语老师，刚接手这两个班时，通过和学生沟通了解到多数学生对英语学习爱好不浓，觉得背单词和语法很枯燥，背过后不久就忘记了。看到英语文章满眼是生词，原来想好好看的，可是看一会后讲什么内容不明白，就不想看下去，时间久了就厌烦英语了。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教

20、学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况. 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛乐观，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的 备教法的同时要备学生 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。因此为了提高学生的成果，结合我的学生实际，把我的教学分成五个阶段 第一阶段，主要

21、是培育学生对英语的学习爱好，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题准时订正。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能力。 第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每日背诵至少30个单词，循环复习，协作阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。 第三阶段，由于下

22、学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每日晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，留意not，however，thanks等转折词后才是说话者真刚要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简洁的笔记。 第四阶段，精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中把握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学打算一个错

23、题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。 第五阶段，从20xx年起xx省的会考要记入高考总分，为了使每一个学生得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成果。 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自

24、己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 高二英语老师职业工作总结报告 篇6 本学期本人承担高二三个班的下半个学期英语课教学工作。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素养教育为主线，教学讨论为龙头，构建创新教育模式，面对全体学生，促进学生全面进展。在学校领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，班级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会： 一、构建在

25、新课程条件下 多媒体优化组合 的英语课堂教学模式 多媒体优化组合 构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。 传统的英语教学模式，老师在整个教学过程中，就枢输抽象、刻板的规章，用 条款化的语言 来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培育开拓型人才，不利于学生素养的全面进展。 布鲁纳说过： 学习的刺激是对所学教材的爱好 ，对学生来说 爱好 将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的 多媒体优化组合 课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新奇而引人入胜，充分调动学生的学习乐

26、观性，使学生对学习产生深厚的爱好。 二、开启学生制造性思维能力，培育良好的学生素养 新大纲明确指出：中学英语教学的目的是 通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习爱好，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，进展学生的思维能力和自学能力 。众所周知，在诸多能力素养中，制造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。 传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的制造力。因此，我在课堂教学上能注意全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、灵敏性等方面得到

27、训练，从而进展了学生的制造能力，培育出良好的学生素养，达到教育的最终目标。 三、利用学科的优势，培育学生良好的人格，陶冶学生美的情操 教学过程，实际上是学生在老师指导下的熟悉过程。学生是熟悉的主体，知识的把握和能力的培育只能在主体自己相应的乐观自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是老师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、颜色这一新奇的美，这种美感会吸引学生留意力，从而激发深厚的学习爱好。 激发学生的学习爱好 是新大纲中新列入的教学目的。 同时，我也是导演，导演出一幕幕场景是画家，用斑谰的颜色展开生动的画面是导游，引导

28、学生在语言的海洋中漫游 这种全方位展现着的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。 四、深入讨论教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点 各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要老师真正做到 设身处地 ，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成果的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令

29、人满意的效果。 五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识 时代的进展为传统意义上的师生关系注入了新的：民主公平、相互敬重、相互学习、共同提高。老师应该是 首席 ，与学生共同奏出美丽的旋律老师应该是 配角 ，把学生衬托得光荣照人老师应该是 热线 ，让学生永久感觉到鲜活与新奇老师应该是 110 ，在学生最需要关爱和帮助的时候，准时守候在学生身边老师应该是 导游 ，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光老师应该是 场上队长 ，身先士卒，与队友共同拼搏，在竞赛结束后，把队友我们的学生，高高地抛向空中 面对着一个个布满灵性的教育对象，我时刻提醒自己： 我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的进展放在首要的

30、位置?是否做到了 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切 。特殊我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-公平协商，倾心沟通，使得我们师生关系和谐融洽。 六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范 本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，乐观支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，乐观参加各类教研活动，并且把教研活动所得准时运用到教学中去! 我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平! 高二英语老师职业工作总结报告 篇7 转眼，一个学期就要过

31、去了，本学期，我担任高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人乐观地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的 因材施教 。在教学中严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下： 一、教学任务完成情况 学期初制定了教学计划，内容为本册书全部单元，但由于开学初时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期一定计划好

32、时间，严格要求，完成教学任务。 二、教学阅历 首先，了解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定实行坚持 夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高能力 的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础， 其次，专心备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一学期来，在备课时努力做到如下几点： 1.钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2.

33、学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3.教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练

34、习。 专心批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识把握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误对于学生不该出现的问题，指导学生准时订正。 每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。专心准时地批改听写。并针对学生的听写情况，专心透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。 高二英语老师职业工作总结报告 篇8 本学期，我担任高二班级文科班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，乐观参加市里及学校组织的各种

35、教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，专心备课、听课、准时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。 立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下： 首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定实行坚持 夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高能力 的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。 其次，我做到专心备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，专心钻研教材，确定重难点同时，备课不仅要备教材

36、，而且还要备教法除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。专心写好教案，对每一节课都做到 有备而来 ，课后准时对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有 章 可循。多激励，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息或是知道是哪个词，不是拼写有误，就

37、是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。 专心批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识把握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误对于学生不该出现的问题，指导学生准时订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。专心准时地批改听写。并针对学生的听写情况，专心透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从

38、而做到因材施教，教学相长。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。 高二英语老师职业工作总结报告 篇9 本学期本人承担高二三个班的下半个学期英语课教学工作。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠实执行党的教育方针，坚持以素养教育为主线，教学讨论为龙头，构建创新教育模式，面对全体学生，促进学生全面进展。在学校

39、领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，班级同行的大力协助下，圆满地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会： 一、构建在新课程条件下 多媒体优化组合 的英语课堂教学模式 多媒体优化组合 构建的课堂教学模式，就是运用这种心理学的感观原理的理论，应用于英语教学的一种实践。 传统的英语教学模式，老师在整个教学过程中，就是灌输抽象、刻板的规章，用 条款化的语言 来描述具有审美载体的、形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快节奏，不利于开发学生的智力，不利于培育开拓型人才，不利于学生素养的全面进展。 布鲁纳说过： 学习的刺激是对所学教材的爱好 ，对学生来说 爱好 将

40、直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电教为主体的 多媒体优化组合 课堂教学模式，使教学内容的表现形式变得新奇而引人入胜，充分调动学生的学习乐观性，使学生对学习产生深厚的爱好。 二、开启学生制造性思维能力，培育良好的学生素养 新大纲明确指出：中学英语教学的目的是 通过听、说、读、写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力，激发学生的学习爱好，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好基础，进展学生的思维能力和自学能力 。众所周知，在诸多能力素养中，制造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。 传统的英语教学模式培育的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的制造力。因此，我在课堂教学上能注意全方位

41、地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、灵敏性等方面得到训练，从而进展了学生的制造能力，培育出良好的学生素养，达到教育的最终目标。 三、利用学科的优势，培育学生良好的人格，陶冶学生美的情操 教学过程，实际上是学生在老师指导下的熟悉过程。学生是熟悉的主体，知识的把握和能力的培育只能在主体自己相应的乐观自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是老师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、颜色这一新奇的美，这种美感会吸引学生留意力，从而激发深厚

42、的学习爱好。 激发学生的学习爱好 是新大纲中新列入的教学目的。 同时，我也是导演，导演出一幕幕场景是画家，用斑谰的颜色展开生动的画面是导游，引导学生在语言的海洋中漫游 这种全方位展现着的英语老师气质的美，就是一个强有力的磁场，吸引着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产生良性循环，增加学生学习的活力。 四、深入讨论教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点 各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要老师真正做到 设身处地 ，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地沟通互动，完成教学任务。

43、高二是学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成果的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。 五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识 时代的进展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵：民主公平、相互敬重、相互学习、共同提高。老师应该是 首席 ，与学生共同奏出美丽的旋律老师应该是 配角 ，把学生衬托得光荣照人老师应该是 热线 ，让学生永久感觉到鲜活与新奇老师应该是 110 ，在学生最需要关爱和帮助的时候，准时守候在学生身边老师应该是 导游 ，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限风光老师应该是 场上队长 ，身先士卒，与队友共同拼搏，在竞

44、赛结束后，把队友我们的学生，高高地抛向空中 面对着一个个布满灵性的教育对象，我时刻提醒自己： 我是谁?为了谁?是否把学生的收获、学生的进展放在首要的位置?是否做到了 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切 。特殊我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解，对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们-公平协商，倾心沟通，使得我们师生关系和谐融洽。 六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为范 本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到，与同级组老师团结合作，乐观支持科组工作，不折不扣的完成科组长分配的任务，乐观参加各类教研活动，并且把教研活动所得准时运用到教学中去! 我

45、以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平! 高二英语老师职业工作总结报告 篇10 本学期，我担任高二班级168班和175班英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，乐观参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，专心备课、听课、准时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下： 一、精心备课，激发学生学习英语的爱好。 学生基础不好，差生又多这样上课一定要设法令学生投入，不让其分心

46、，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每日都尽量使自己有充足的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际动身，立足学生的现实，精心寻找突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参加到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。由于英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生爱好。所以在备课中设计出很多调动学生爱好的活动方式，引发他们的学习乐观性。 课外辅导与课内讲课相辅相成。 二、专心做好培优辅差工作 学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严

47、重影响班内的学习风气， 因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平对于肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高对于纪律松散，学习不专心，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中，遇到了很多这样

48、那样的困难，他们基础差，学习中解决困难的心理脆弱，好习惯与老师教给的好方法在实施过程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很难将一件好的工作坚持到最后。反复性特殊突出。所以在工作过程中，我把握住学生的这一特点，隔三差五就对他们进行一次思想教育，给他们打气，为他们解决问题，从思想和生活上给予帮助，让他们对老师产生信赖感，从而在学习和生活中愿意克服困难，提高自己。这一工作几乎是差生转化中的最难做而又最见效的。但是由于学生们，尤其是差生的基础实在是太差，想让他们能正常地跟上大部分学生的进度，目前还很困难。 三、 关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板