教学实习心得体会与收获7篇.docx

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1、教学实习心得体会与收获7篇 当我们经过反思，得出来的新结论或者想法,可以书写成心得体会,让自己的思维能力不断加强。那么,怎样写好心得体会呢?以下是我为大家收集的教学实习心得体会与收获7篇，欢迎阅读。 教学实习心得体会与收获篇1 那天晚自习，九班的学生可能由于再过一天就要放假回家了，非常浮躁。课上说了他们很多次，依然是说话的声音一浪高过一浪。我一时不知所措又无能为力，气愤冲昏了我的头脑，无论怎么训斥都无济于事，我十分生气地摔门就离开了教室。 在办公室冷静了一会之后，又感觉这件事不能完全怪学生，毕竟管理不好课堂，追根究底还是我的课堂把控能力欠缺。思考了一会之后，我又板着脸回到了教室。学生们立马安静

2、了下来，偷偷抬头看我还有没有在生气。我回到教室之后，并没有坐在讲台上，而且守在班级门口，在门口监视着他们写作业。 本想着这件事情就结束了，毕竟他们后半节课的表现还是很好的，他们还是熟悉到了自己的错误的。没想到第二天我第一节课刚下课，课代表和一群女生就围住了我跟我赔礼。起初我还懵了一下，后来一想，可能是由于昨天的事情吧。没想到他们这么在乎，看来是真的熟悉到自己的错误了。接着，课代表又发出来两大张纸交给我，说:“老师，对不起，您别生气了，这个给您。”我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。我急忙说，原谅你们了，快去上课吧。 他们走后，我把那两张纸拿来，专心地看了一遍，上边是他们每

3、一位学生写的一句赔礼的话。小小的举动却给了我无限的感动，在我已经原谅了他们的时候，他们却仍然愧疚不已，甚至用这种方式来表达他们想要转变的决心。 这张写满感动的纸我会一直保存，让这份感动永久存在我的记忆里。我也信任，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克制自己，改掉一些学习上的坏习惯。 教学实习心得体会与收获篇2 一、实习结果: 通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和把握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培育学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习爱好和促进学生的思维活动，能留意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课

4、堂上逐步养成了专心学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛布满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五班级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参加教学活动，做到人人参加活动，人人健康进展。 二、实习体会： 在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能熬炼学生的意志，更重要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织遵守纪律，诚恳、机智、乐观进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探究的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造学生 老师的言行直接影响和感染着

5、学生。作为老师必须加强自身修养，提高自身素养具备一种奋发向上，乐观进取的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上老师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，仿照中批阅自己，从而得到全面教育。 我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢竞赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢竞赛吗?好那我今日就带你们去参加竞赛吧，为了班级能在竞赛中获得好成果，从现在开头起我们大家就要专心学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我信任你们有信心夺取最后得胜利，对不对?

6、这时我出示了今日这一节课的教学内容，我根据设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛布满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。激励学生，使体育教学生动好玩。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。 2、用正确的方法去引导学生 体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生深厚的爱好。在练习中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教。老师要用自己健康的体魄，良好的专业素养去影响引导学生热爱体育运动。 教学实习心得体会与收获篇3 “天下桃李，悉在公门矣。”两个月

7、的教育实习转瞬即逝，回顾这段时间的实习工作，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名初中实习美术老师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。 来到_中学，我首先经历的是一段听课适应实习期。在实习一开头我便开头去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很专心地做笔记，我作为一个实习生就更应该专心去学习。听了一节课，我认专心真的几下了授课老师讲的内容，并且专心地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认专心真地去分析，现在才发现，原来从一节课中

8、我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。 能站在讲台上给学生传授知识，是我从小以来就有的幻想。对于我而言，我认为作为老师在上课之前能叫出每个同学的名字是必须的。记住学生的名字，由于能正确记住别人的姓名是对他的敬重，会让学生感觉他是被重视的。还有，自己的个人形象问题。作为老师的纪律问题等。与此同时，作为一名老师，想上好一节课，充分的备课是绝对是占主要地位。每个班级每个班级每位学生都是不同的，这是便需要老师在课堂进行专心的探究，备课不仅备内容还需

9、要备学生，进行一个周密的课程计划，除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能根据计划进行教学。开展以激励性的美术学习评价是培育学生学习爱好的有效途径。坚持向指导老师学习、请教，这个过程也能学习到很多平时学不到的知识。 美术是一门艺术学科，这样就造成在它的教学过程中与其他科目会有一些不同。“爱好是求知的源泉，学习的动力”。如何能调动每一名同学的乐观性是至关重要的，作为一名合格的中学美术老师，应该能让同学们对美术这门课程有正确的熟悉。每个人的内心并不尽相同，这更要求我们在教学过程中因材施教，结合每一名同学的自身特点，适当转变教学方式。 一份付出，一份收获，有付

10、出，就一定会有收获。在社会实践中它让我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财宝。纸上得来终觉浅，投身实践觅真知。我信任，经过此次社会实践的磨炼，我会变得更加懂事、更加成熟、更加自信。 用一颗心点燃一盏灯，把她送给黑夜中最需要的人。假如前方是茫茫的雪原，我愿借着这寒光一路远行；在遥远的山顶上我远眺那位持灯远行的伴侣，若有一丝微弱的光在远途上闪烁，这便是缘自我生命的喜悦。 教学实习心得体会与收获篇4 顶岗实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点。对我们以后的工作生涯是一个打基础的好时机，也对我们的生涯规划有着重要的意义。

11、20_年的下半年，我迎来了我期盼已久的顶岗实习。8月28日到9月30日，这短短的将近一个月的时间，在不经意间就从手中溜走了，在这期间有太多太多的东西值得我去回忆，我去珍藏。 我所实习的学校是一所县级中学，学校规模较大，任何一个班都有着各自风格，活泼、开朗、有乐观向上的精神是他们的共同特征。在这样的学校实习，既能检验自己所学的知识，也能接触到最真实的基础教育。我努力珍惜师大汇华母校给我这样的机会，利用全部可用的条件，努力学习，乐观教学，希望自己可以早日成为一名合格的人民老师。 下面，我对这一个月的顶岗实习工作作以下总结： 一、思想观点方面： 作为一名大学生，作为一名准老师，是国家的将来教育的建设

12、者。在实习期间，我肩负母校给予我的使命，专心踏实，严谨努力，我十分珍惜这样来之不易的好机会，力求把工作做得更好。 在实习中，我主要教授的是高一的数学知识，虽然在大学期间，我的专业也是数学，母校已为我们专业知识打好了良好的基础，但是还是缺乏实践的阅历。我所带的班级是体育班，初中的基础是比别的班级差了点，但是他们的乐观性丝毫不比别的班的同学差，正是他们的学习热忱感染了我，让我增强了教会、教好他们数学知识的信心。在这一个月里，从开头的第一节课，我连上讲台都紧张，说话都哆嗦，心里害怕怎么开口，怎么才能度过这45分钟。到现在45分钟的时间总觉得好快，心里已经没有害怕这两个字，心中只是在思考如何用更好的方

13、式来表达专业知识，怎样才能做到深入浅出的展现课本中的概念。 二、教学工作方面： 1、听课 来到实习地点西河县，我们先到达的地方是西河县教育局，然后见到的是我所实习学校的李校长和王主任，他们即亲切又热忱，帮我们安排宿舍，还帮我们搬行李。然后和指导老师以及同学科的老师见面后，便进入了劳碌的实习生活。 对于一个完全没有教学阅历的实习生来说，踏上真正地讲台，下面面对的是一群渴望知识的目光，心中是无比的害怕。虽然在母校里已经有了很多次的训练，但是那毕竟面对的是自己的同学，我所讲的、所说的知识都是他们了解的，与那些等待着你教给他们新知识的刚一进入高中生活的高一学生是有很大不同的。在真正的课堂上，全部的突发

14、情况在我上学的时候可能遇到过，可那是我只是一个学生，在我的角度，我只是学习知识，不用我去处理突发情况。但是现在我的角色是老师，面对他们的突发情况应该执行怎样的措施，怎样把握知识可以有效的传授给学生，什么样的阶段教授什么样的难度才合适，得不断学习才能掌控课堂。所以在我不上课的时间里，我会听当地的任课老师上课。在听课前，问好任课老师要讲的内容，打算充分。在听课时，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师说出自己的理解，请教自己在听课过程中存在的问题。在经过多次地与老师的沟通后，我发现自己在教态、老师语言、语速等方面都取得了明显的进步。但是也发现在知识的整体把握方面还有待学习。 2、备课、上课与反

15、思 在这一个月的过程中，我渐渐的了解到，要教授一堂课必须有备课、写教案、上课、批改作业、接受学生反馈信息、自己反思、巩固学生知识这样的环节。虽然说着很简洁，但是每个环节都有很多的知识要学习，这些不但需要专心，还需要有自己的方法和特色。 首先，我需要根据我所代的班级的基本情况来安排教学。接下来，在写教案前，我需要从各个方面了解课本的结构，那些是重点，需要重点强调，那些是难点，需要解释清晰。然后，向我的指导老师征求意见，并加以修正，自己先试着将整个过程练习一遍，最后才正式上课。在上每节课之前，我都会把所要讲的内容反复练习，并且在课后常常与学生交谈，指出我在上课还存在的不足，不断改进教学方式和方法。

16、事实证明，这种方法还挺受学生欢迎，同时也拉近了我和学生之间的关系。 在我所代的班级中，基础差的有不少，但是在面对他们的时候，我时刻提醒着自己，不能着急，渐渐的引导。他们每日进步一点点，时间长了就会有很大的进步。在批改作业时，我会将每位学生的错误之处标注出来，并且加以改正，并且都会加一句激励的评语。每节课后，我都会自己反思一下，在课上我是否把我所打算的内容都说到位，打算的知识是否过多，是否过少，每次的反思都会给下一次上课积攒更多的阅历。 3、班级教研 在这期间，实习学校还组织了一次班级教研活动，目的是为了各个班级更好地学习，也为了各个学科可以更好地教学。由各班的班主任带头，其他科任老师共同探讨本

17、班学生存在的问题，不同学科老师看问题的角度也不同。 在这次教研活动中，我从化学老师那里学到了，学生知识不娴熟的地方，可以渐渐引导，从学生已经了解的知识引导到不会的知识，从而让学生体会到原来新的知识也不是很难，只是在原来知识的基础上，更加概括；从英语老师那里学到了，知识要反复多次的强调给学生，但是并不意味着完全由老师说，应该让学生作为课堂的主人，渐渐地由老师说过渡到学生说，由老师写过渡到学生写。 4、集体备课 每个星期的星期二下午，是我们数学教研组集体备课的时间，每个老师都有自己的优点，都有自己的教学特色，在这期间，是我学习的好时机，老师们发表自己对知识独特见解，使我熟悉到自己应该改正的地方，和

18、我还未理解透彻的地方，从而使我在备课上有了本质上的转变。 三、生活方面： 1、岗友情 在实习期间，我与另外两个岗友同吃同住。在上课期间，我们各自有自己的办公室，其余时间，可以说是形影不离。生活上相互帮忙，思想上有问题相互倾诉，对于学生的管理方式上，我们相互借鉴。一个月的时间已经过去，我们三个像是亲姐妹一样，无话不谈，有问题共同解决，有乐事共同共享。 2、同事情 在办公室里，老师们都很热忱，不但在学科知识上主动询问我，那里有不会的、不懂的，还在日常生活上照料我，时常有老师，从家里带水果，瓜子等等，在一起一边吃一边谈天。在一个陌生的环境里，有一群关心我、照料的我的老师，感觉就像在家里，有长辈疼爱我

19、一样。 3、师生情 作为数学老师，在学校的时间里，我每日都要和我的学生见面，每日必有一节课是数学课。在上课期间，我是他们的老师，负责教授他们新的知识；在下课期间，我们的年龄差距不大，可以更好地沟通，他们学习、心理上有问题，常常与我沟通，有时候我会当一个倾诉的垃圾桶，有时候我会当一个大姐姐给他们一些建议。 在接下来的时间里，我会继续努力学习，将我的不足改进，将工作做得更好! 教学实习心得体会与收获篇5 这周我所带班级的班主任再一次听评了我的课，这也引发了我对一节好课的理解，什么是一节好课呢？我们一起顶岗实习的学生一起讨论了这个问题。其实，无论哪个时期，每个人心中都有一个好课的评价标准，这就是所谓

20、“教无定法”吧。 但在我看来好课总的来说就是教学内容广泛，制造性、理解性使用教材，而不是教教材。教学信息的选择有梯度，留意挖掘生活中的课程素材，最大程度使教学内容生活化。收放得体，处理好教与学的关系，重点放在学生的学上，通过画龙点睛的讲，达到学。 尽管好课的形式千姿百态，但是他们有一个共同点，那就是都千方百计地调动学生的乐观性，在有限的课堂上，无限的提升学生的能力。我认为好课至少应该包含下面几个要素： 一、教学观念先进，能充分张扬学生个性；敬重学生人格；关注学生差异。体现以学生为中心、以进展为根本、以合作沟通探究为手段，使不同层次的学生得到不同程度的进展。 二、教学目标富有灵活性，既遵循目标又

21、不拘以目标。能根据课堂详细情况准时调整目标，真正体现出不为了目标而教学。在知识目标和能力目标的基础上留意进展性目标，适时渗透人性、人格教育，集教学与教育于一身。 三、教学内容广泛，制造性、理解性使用教材，而不是教教材。教学信息的选择有梯度，留意挖掘生活中的课程素材，最大程度使教学内容生活化。 四、收放得体，收而不死、放而不乱。处理好教与学的关系，能体现“教是为了不教”的观念，重点放在学生的学上，通过画龙点睛的讲，达到学生豁然开朗、茅塞顿开的效果。 五、语言精练正确，诙谐幽默而不失感召力。驾驭课堂的能力强，擅长捕获课堂中意外的精彩，并使之成为新的教学契机。 总之，一堂好课的关键在于，我们老师在备

22、好课的前提下，能很好的处理课堂上的生成问题。要想给同学们上一堂真实的、有效的课，我们老师就必须有扎实的基本功、广泛的知识、高超的教学技巧、灵活的课堂应变能力。有了这些打算，也许我们才会给同学们带来一定意义上的好课。当然，好课的最高境界是一种艺术，这就需要我们的老师不断地探究和努力。 教学实习心得体会与收获篇6 暑假了，由于自己有一点计算机的知识，通过伴侣的介绍我来到了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点牵强，由于之前根本没有做过这样的工作，算是实习吧。即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和着急。于是，我都在为实习做打算。 第一、提高自身的专业素养.专心学习教育学、心理学以及

23、其他专业知识；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用正确的数学用语，学会与学生沟通和沟通。 第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。 第三、到图书馆查阅有关老师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。 教学实践 7月5号，我进入该校实习。实习开头了，令人兴奋。 教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四面出卷测验。 我分配到了一个办公软件的初级培训班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教课，所以我先听听别的老师的讲课方式，在听课阶段，我专心听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，

24、思路清晰，安排紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边打算第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的详细的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，由于大家年龄的不同，各自的电脑基础不同，各自学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。对年龄较小的学员可以对较简洁的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探究求解，让较好的学生能“吃的饱”。对中年人讲，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练

25、习，让学员更好的“消化”汲取。 经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心打算的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快

26、结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的打算，课上自然发挥自如。 在对年轻人讲课时，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特殊突出，他很乐观思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。多提问，经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了 我才刚适应从学生到老师的转变，实习就结束了。回顾这段时间里的点点滴滴，心中布满感激与感动。 总之，通过这次教学实践，实习中出现的不足之处有的我已经改过来，有的一时还改不了，时间太短暂，我来不及。教

27、育实习只是老师生涯的第一步，将来我若是老师职业教育实习是一些阅历，即使不当老师它也是我一生中难得的一种体验，难忘的经历。以后无任从事哪一种职业我都一定加倍努力，不断改进完善自己。 教学实习心得体会与收获篇7 实习心得体会 短短的三个月实习生活已经接近尾声，回想起这三个月的生活，布满了酸甜苦辣，从一开头来的不愿意，渐渐的转化为乐在其中，到现在的恋恋不舍。三个月的生活让我学会了很多，也让我充分熟悉到自身的不足，为以后的工作打下了坚实的基础。 作为一名师范生，在学校的学习主要是一些理论上的东西，很少能够接触到真实的课堂，久而久之，我们就养成了眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简洁，缺乏深刻的简介，思

28、考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的，合理的应用起来，就必须付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习是一个很好的机会，特殊我们是国培计划顶岗实习，有三个月的时间，在这三个月的里，我尝试着将学校里所学的理论知识运用于实际中，在这个过程中，我们也能够找出自己的不足之处，从而努力的完善自己。 经过三个月的实习生活，我觉得自己更加成熟了，熟悉到了理论与实践相结合的重要性，老师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于即将走出大学校门，成为这支光荣队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本领，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境界的提升，我也切实

29、体会到了实习的重大意义。 实习期间，我专心努力，来到实习学校的第一个星期，跟着指导老师听课，熟悉环境，和实习班级的班主任主动沟通联系，了解实习班级的情况。经过一个星期的了解，对于本班学生的情况已经相对熟悉，因此我制定了相应的教学计划和班主任工作计划，在第二个星期正式投入了教学工作。 三个月的时间，我经历了从学生到老师的角色转换，也渐渐领悟了教书育人的真正含义，收获和感受也填满了我的心房。 一、教学工作以学生为主体 三个月的时间，教学工作占据了大部分时间，由于我顶替的化学老师教了两个班，因而实习时我也顺理成章得教两个班。这两个班差距较大，了解情况知道，一班的学生相对听话，但是上课时课堂气氛却不怎

30、么活跃，一节课下来的效果也不怎么好。二班的同学却恰好相反，上课时总有学生在里面讲小话，而且说了也不听，然而二班同学听课的效率却很高，很多内容讲一次就明白。因而针对不同的班级，我制定的教学方法也不相同，教学内容也有差异。一班主要加强对基础知识的把握，只有大部分同学都懂了，才深入讲解一些较难的知识点。而对于二班，一般基础性的知识一带而过，讲的都是比较深入的。这也使我熟悉到，在教学过程中，我们应该从学生的角度来考虑，把学生当做学习的主体，而不是一味的“满堂灌”，“填鸭式”教育。 在刚开头教学工作的时候，我感到了迷茫。我忽然发现，我在学校学到知识似乎一点都用不到，特殊是关于新课程改革之下的一些教育理念

31、，教育方法，对于这里的学生来说简直是对牛弹琴。当我精心打算的第一节课在一班上下来之后效果都没有，我更是心灰意冷，学生也不能适应，总是认为我中间讲的过渡都是废话，就这样，在他们的打击之下，我甚至想放弃这样的教学方法，每日只是讲很多，然后让他们抄笔记。所以接下来的几次课中讲的内容很多，学生越发不喜欢听。在指导老师的指导下，我又经过了改进，魏老师要求我尝试不同的教学方法，而且对我们的教案也要求的很严格，每日都要检查教案，而且还要试讲，才能上讲台讲课，讲完之后还要写教学反思，同时还要向魏老师汇报反思之后的改 进措施。通过一段时间的训练，上课的方法也灵活多样，小组讨论，实验探究，自己阅读等。 针对化学这

32、门以实验为基础的学科，在教学设计的过程中更多的是让学生自己探究实验。比如说，在讲二氧化碳的制取讨论时，我安排了两个课时，第一个课时我选择在实验室中进行，二氧化碳的制取讨论可以讨论药品，讨论发生装置，讨论收集装置，利用一节课的时间我带他们一起探究了药品，探究了装置，学生乐观参加，还有一些同学想到很多制取的装置，出乎我的意料，第二个课时在教室进行中进行，主要对上节课探究的内容进行归纳整理，这样上下来之后学生印象深刻，从作业情况来看把握的比较好。这使我渐渐是我恢复了信心，魏老师也渐渐放手让我们自己去做，虽然不在对我们的教案进行检查，但我还根据老师的要求先写好教案，然后在进行试讲，再去上课。 经过这段

33、时间的努力，我渐渐熟悉到在新课改的教学背景之下，我们还是应该充分发挥学生的主体作用，体现老师的主导作用，激励学生自主学习，合作学习，探究学习。着手于教材，根据学生的实际情况对教材加以利用。在这个实习学校里，我也发现了很多优秀的老师，除了我的指导老师魏老师，他的课堂组织的很好，教学技能，方法，值得我努力学习。另外一位老师是教务主任吕老师，她正好于国庆节期间参加了课改的学习，回来之后还在学校进行了示范。虽然她教语文，但我听了她的课之后，我才发现原来枯燥乏味的古文能被她讲的那么生动好玩，她执行的学习小组效果很好，学生乐观参加，课堂气氛也相当活跃，整节课下来，我感到的是在轻松愉悦的气氛中学到了很多，而

34、且那篇古文我都能当场背下来。在这个学校中，新来的几位老师也是我学习的榜样，他们有年轻的活力，给课堂注入了新鲜的力气。总之，每个老师都有自己的特色，我虚心的从他们身上学习，努力的改掉我自身的不足。 二、班级管理从学生动身 除了做好自己的教学工作之外，我还担任起了九（2）班的代理班主任。由于上着它们的化学课，在课堂里我对他们已经有了大概的熟悉，做起这份工作应该要得心应手，然而一切出乎我的意料，他们似乎不太欢迎我。第一次的班会组织活动时，没有人响应。让我顿时想要放弃。通过和原班主任的沟通，我才明白，原来我首先要深入了解每个人的思想特点，和他们建立起良好的关系，再结合他们的特点来开展不同的活动，效果才

35、会更好。 初中阶段的学生容易叛逆，特立独行，班级里我发现大部分同学没有班级荣誉感。针对这样的问题，我首先和班委进行沟通，组织活动时也先征求其它同学的意见。随着时间的深入，很多同学也越来越喜欢我，我们开展的活动也很顺利。三个月中，我们召开了几次主题班会，包括诗歌朗诵，读书活动，辩论赛，学生乐观参加，气氛活跃。同时九(2)班在参加学校进行的“爱国，爱家，爱校”的朗诵竞赛中获得了第一，在一年一度的运动会中也取得优异成果。这也渐渐让他们建立了集体荣誉的观念。这样的思想观念既有利于他们的生活，也利于他们的学习。 三、和人相处应该有宽容的心 来到实习学校的生活，不仅仅只是停留在和同学相处的层面，这里有领导

36、，有同事，还有你的学生。如何跟别人相处也成了一门艺术。处理好和领导同事的关系，能够让你在生活中一帆风顺，而处理好你和学生的关系，能让你的教学得心应手。而在相处中，我认为最重要的就是宽容，特殊是对自己的学生，才来的时候，我怀着一颗炙热的心，对他们也是当心翼翼，然而一个星期过去之后，我 发现现在的初中学生怎么那么难教啊，很多过分的行为，很多麻烦的事情让我心烦意乱，我甚至都不想给他们好脸色看。可转念一想，我当时的学生时代也是这样的，我不能用成年人的标准去衡量学生的行为，凡事多设身处地的为他们想想。中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，我们要好好保护他们的自尊心，自信心，不要一错百错，全盘否定。我们要用爱去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句激励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能对学生产生深远的影响。 实习是一次熬炼的机会，是一个摸索，探究的过程，它教会了我很多道理。在这个过程中，我体会到了成功的喜悦，也陷入失败后的痛苦挣扎，但是当看到他们一点点的进步之后，我感到了很大的劝慰。三个月的时间，我付出了我的心血，付出了我的感情，同时我也得到了丰厚的回报，学生成果的优异，生活中的快乐，都与我息息相关，我也学会了坚强，学会了面对。在不断的学习中渐渐成长，最后成熟。