四年级美术下册教学计划模板5篇.docx

《四年级美术下册教学计划模板5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级美术下册教学计划模板5篇.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四班级美术下册教学计划模板5篇 时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了 . 此刻需要制定一个详细的计划了。以下我在这给大家整理了一些四班级美术下册教学计划模板，希望对大家有帮助！ 四班级美术下册教学计划模板篇1 一、学生知识能力学习习惯分析： 五班级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的任务： 1、通过启发联想训练学生的制造性思维能力，培育良好的观察习惯和观察能力。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生

2、活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：学生规律思维能力的培育、空间想象能力的培育。 四、完成任务的措施： 1、专心钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。 2、好课前的各项打算活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到教学效果。 五、课时安排： 第一周：形的魅力 第二周：形状的组合 第三周：抽象雕塑 第四面：多样与统一 第五周：静物写生 第六周：喜怒哀乐 第七周：夸张的脸 第

3、八周：十二生肖 第九周：学画山水画 第十周：风的魅力 第十一周：微观世界 第十二周：会亮的玩具 第十三周：电脑美术 第十四面：旅游节 第十五周：舞台布景 第十六周：珍爱国宝古代的青铜艺术 第十七周：期末测试 四班级美术下册教学计划模板篇2 一、教学指导思想 随着社会的进步、科学技术的进展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。由于情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培育他们敬重和保护自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望与能力。 作为美术老师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得

4、提高。在教学中，以学生为本，培育学生的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于学生进展的美术知识和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校“六个特质”的生活教育理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在进展学生的综合实践能力和探究发现能力。 二、学生基本性况分析 学生已进入了四班级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经把握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了一定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有一定的爱好。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活

5、。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别学生的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会观察，养成较好的自律性，还有的学生技能上比较弱，跟不上绝多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。 老师针对这部分学生，应分情况制订措施，对文明习惯较差的学生，要乐观和班、班级共同体一道，细致地助学生，关心他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的学生，要加强个别辅导。 本期针对本班级学生的行为习惯，加强学生倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会观察，并有一定的自律性。并让学生养成良好的学习惯，如专心完成作业的习惯，专心收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。 三、教材内容分析 教材内容主要分为四类

6、型：1、造型表现2、设计应用3、欣赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较，主要来培育学生综合能力和绘画、手工制作技能的探究。 造型表现： 学习原色、间色、冷暖色等颜色基本知识，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。 通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。 围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。 按自己的想法映四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简

7、洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。 欣赏评述： 欣赏画家创作的、学生感爱好的和易于理解的美术作品，对作品进行简洁的形式分析。 以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。 欣赏情节性较强的中外美术作品，熟悉该类美术作品的特点。 举办小型的展览活动，向同学

8、们介绍自己收集的美术作品或印刷品。 熟悉常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。 综合探究： 根据各种材料特点，采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。 设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展现，并对作品的效果作出评价。 四、本期的教学讨论方向和讨论课的制定 本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念，继续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实

9、社会等方面相综合的教学活动，进展学生的综合实践能力和探究发现能力。在教学中，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，进展美术实践能力，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。 教研课课题明丽的公鸡，这是一节“造型表现”课。旨在通过本课的学习，使学生了解、认输暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的熟悉、理解颜色现象，提高学生对颜色的感知能力和运用表现能力。 五、对学生的评价及测查 评价是促

10、进学生的进展，评价要体现多维性和多级性，适应不个性和能力的学生的美术学习状况，助学生了解自己的学习能力和水平，激励每个学生根据自己的特点提高学习美术的爱好和能力。评价方式以个人评价、小组评价、全班展现等结合。 测查以平时作业的检查为主，加强学生平时按时专心地完成作业的习惯养成，期未根据学生的年段特色，以课堂问答的形式进行基本知识的测试，以命题画的形式进行基本能力的期末测查。 四班级美术下册教学计划模板篇3 一、学生知识现状分析 本班级学生对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内

11、容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。 二、本册教材分析 本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究的课型。 1、造型表现学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、欣赏评述学习领域 欣赏自然和各种美术作

12、品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探究学习领域 造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、教学重点、难点 （一）教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色知识，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的

13、艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、课程标准对本册教材的要求 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简洁的评价。 2、引导学生进一步体验四周生活和自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 3、培育学生良好的观察习惯和观察能力，进展他们的想象力和制造能力。 五、本学期教学目标 1、知识目标：培育学生审美情操，使学生开阔视野，扩知识面。培育学生丰富的想象力、观察力、变形、概括、提炼的能

14、力及动手制作的能力。 2、能力目标：通过学习颜色，熬炼学生的写生能力，观察能力，培育学生的创新精神和实践能力。学习简洁的手工制作，提高学生的动手能力。 3、德育目标：培育学生对生活的乐观乐观态度，培育学生对美术的爱好与爱好，陶冶学生情操，提高学生素养和审美情操。 六、完成教学目标的措施 1、按新课程标准要求，精心打算，做好课前工作。 2、采纳学习与游戏相结合的方式，启发学生对美术的爱好。 3、引进先进的教学媒体，为学生制造良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、确立学生的主体地位培育学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要尊敬和爱惜学生

15、，对每个学生的制造成果要给予充分的.肯定敬重。 5、留意创新精神和创新能力的培育让学生在不断地探究和实践中成长进展创新思维和能力。要助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 6、老师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 8、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调知识和技能在助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的特价值。 9、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵

16、活性和特性得以进展，限度地开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的能力。 四班级美术下册教学计划模板篇4 一、学生情况分析 四班级共有2个班，四（X）班_人，四（X）班_人，学生对美术课爱好深厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。部分

17、学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处： 1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。 2、颜色能力上有点缺乏彩感，配制不够正确。 二、教材分析 造型表现 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 设计应用 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 欣赏评述 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语

18、言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究 采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、教学目标 1、学习颜色的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能立、全面地应用颜色知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育学生胆、细心、心灵手巧的动手能力。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工

19、艺制作，培育其空间想象力、制造力。 四、详细措施 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力布满信心。 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3、结合学生各自不同表现，多让学生执行自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 四班级美术下册教学计划模板篇5 一、学情分析 该班级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所

20、不同，五班级的学习爱好远不如二、三班级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加

21、工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 2、欣赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。 四、全册教学重点、难点分析 （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色基础知识，把握颜色的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体作品。学_面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的基础知识，并能应用与绘画中。学习把握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品 五、单元（组）教材分析 1、运用形、色、肌

22、理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 六、教学措施 这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的制造能力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造能力。