小学六年级教学工作计划五篇.docx

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1、小学六班级教学工作计划汇总五篇 小学六班级教学工作计划汇总五篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的工作做打算吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的小学六班级教学工作计划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学六班级教学工作计划 篇1 一、基本情况分析 本学期任教六班级四个班的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，乐观性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不娴熟。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物

2、质在变化，探究宇宙，假设与实验等。从探究对象上看，突出了熟悉事物的结构与功能、熟悉事物的相互关系、熟悉事物变化的一般规律。关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步熟悉细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的亲密联系；“我们的地球”主要是从人类探究地球的形状开头，引领学生从地球表面到地球内部去熟悉地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的熟悉，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的乐观性；“探究宇宙”让学生通过

3、观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探究，熟悉科学的进步和人类才智的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，游览在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神奇的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注意定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。 三、教学基本目标 1、科学探究： 经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注

4、资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简洁的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行沟通。进一步理解掌握变量对比实验的意义和方法，开头学习用模拟实验的方法讨论自然现象，进展运用数据解释和推理的能力。 2、情感、态度、价值观： 培育学生对地球运动深入浅出探究的爱好和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙布满探究的欲望，并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。 3、科学知识： 获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累阅历，理解相关科学概念。 四、教学重难点 培育学生科学的思维

5、方法，努力进展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观察实验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、教学措施 1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。 2、老师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延长到课外。 3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。 4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学打算。 5、把科学课程的总目标落实到每一节课； 6、用丰富多彩

6、的亲历活动充实教学过程； 7、让探究成为科学学习的主要方式； 8、悉心地引导学生的科学学习活动； 9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习； 10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践； 六、教学进度表 单元序号 单元课题 课序 课题 课时 周次 第一单元 显微镜下的世界 1 水滴里的生命 1 1 2 做酸奶 1 2 3 馒头发霉了 2 2 4 搭建生命体的“积木” 1 3 5 单元总结 1 第二单元 我们的地球 1 地球的形状 2 4 2 地球的表面 1 6 3 地球的内部 2 7

7、、8 4 火山与地震 1 8、9 5 地表的变迁 2 10 6 单元总结 1 11 第三单元 物质在变化 1 蜡烛的变化 2 11、12 2 铁钉生锈了 2 12、13 3 变色花 1 13 4 洗衣服的学问 1 14 5 单元总结 1 第四单元 探究宇宙 1 登月之旅 1 15 2 太阳系大家庭 1 3 看星座 1 16 4 探究宇宙 1 5 地球以外有生命吗 1 17 6 单元总结 1 第五单元 假设与实验 1 假设 1 18 2 实验 1 3 单元总结 1 19 考核 2 20 小学六班级教学工作计划 篇2 品德与社会课程是在小学中高班级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形

8、成和社会性进展的综合课程。六班级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。 一、教材分析 该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元，每个单元下设了3四个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学

9、生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活阅历进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想

10、感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。 二、指导思想 1、乐观转变观念 （1）树立综合的、开放的课程观 综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，敬重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动，乐观引导他们在生活中饶有爱好地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，猎取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、制造性地使用教材。要留意联系本地区和学生的实际，官职社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延长，准时、合理地调整教学目标，灵活

11、有效地推动教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。 （2）树立以人为本的学生观 学生的品德形成和社会性进展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活阅历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要敬重他们的权利和个性进展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要敬重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、进展性的、激励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 （3）树立与时俱进的老师观 新课程理念下的老师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参加者。我们的任务不

12、再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达到这样的目标，我们要放低姿态，与学生公平对话，倾听他们的需要；要敬重学生的体验和判定，不用既定的结论代替学生的思考；要和学生交伴侣，勇于面对真实的自己，要关注生活，开阔视野，勤于学习，不断汲取时代的信息，与时俱进；对于教材提倡的教学活动，要在教学实践中进行探究和创新。 2、留意整体把握 为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的伴侣，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通

13、过这些提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。 三、教学理念 1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，把握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 3、引导学生自主学习：

14、儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。老师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展提供充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要准时激励学生的各种尝试和有制造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活

15、空间，包括社会生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的进展和变化，准时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，老师应乐观地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。制造条件让学生乐观参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的能力。 小学六班级教学工作计划 篇3 教学目标: 本期的教学内容以综合应用为主，希望通过本期的教

16、学能让学生学会应用信息技术，结合其它学科的知识，综合实践，解决学习、生活中的问题。 学生情况分析： 由于学生的家庭情况，所以家里有电脑的很少，能够上网的就更少了，所以学生主要是在学校通过信息技术这门课进行信息技术方面的学习和能力的提高。 本次学生用的教材全面改版，所以在教学方面，存在一定的知识不连惯的问题，学生学习起来增加了一定的难度，需要老师根据实际情况，对学生进行适当的知识补充，以让学生学得更好，学习起来更感爱好。 教材分析： 本次采纳的教材内容非常的丰富，同时也很有用，是本很好的教材，正是由于内容丰富，所以要完成教学任务非常紧张，而且教学内容有一定的难度，对于基本较差的学生，学习起来会非

17、常的艰难。根据教材的内容，我们合理安排课时，简洁的内容上快点儿，较难的内容需要的课时就较多。希望本期能很好地完成教学任务。让学生能应用信息技术，完成网站的简洁设计和制作。 教学重难点： 本期的教学重点也是教学难点，主要包括以下内容：电子小报的制作，网站的制作。 教学措施： 在教学当中，惯穿一个思想，就是教学中老师给学生起个指引的作用，教学生学习的方法，给学生充分的时间操作，让学生学会观察，摸索，把握学习的技能和技巧。为以学生以后自主学习鉴定基础。 教学课时安排： 刺探磁盘和文件夹的隐秘课时 再探磁盘和文件夹的隐秘课时 怎样使用网上软件课时 重走长征路电子小报筹备篇课时 重走长征路电子小报制作篇

18、课时 具有“超级链接”功能的作品课时 直观生动的超级链接课时 在作品中插入“电.影”片断课时 “小老师”做课件几何复习课时 “小老师”做课件古诗欣赏课时 筹建个人网站课时 制作网站首页和框架课时 制作网站页面课时 网站的生命超级链接制作课时 综合实践活动发布网站课时 小学六班级教学工作计划 篇4 一、教材分析 1、全册共有4个单元，两个recycle是针对小学全部教学内容的总体复习单元。 2、新的教学内容较少，8周的时间完成新授单元的教学，2周的时间对这四个单元进行复习巩固，阶段复习； 3、语言点较为集中，Unit One 是比较级，Unit 3 , Unit 4 是过去时，是本册的难点。 二

19、、全册教学目标 A类学生教学目标： 1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。 2、学会表达以下话题并完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 B类学生教学目标： 1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7

20、组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。 2、学会表达以下话题并基本完成任务：长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。 3、能使用日常交际用语，进行简洁的沟通。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 C类学生教学目标： 1、能够听、说、读、写61个短语和单词，7组句型和4个单句；复习整个小学阶段的学习内容。 2、学会表达以下话题并尝试完成任务：长度、高度、重量、身体状况、

21、感情、周末、假期活动。 3、能使用日常交际用语，进行简洁的沟通。 4、养成良好的书写习惯。 5、能运用相关的语言知识和技能，尝试完成某项任务。 三、班级情况分析 本班共有学生23名，其中男生13人，女生10人。根据班级实际情况，讲班级学生分成3大类： A类学生名单：（5人） 南江雪倪贤格吴泽挺叶晓晓黄程程 B类学生名单：（9人） 郑丹 郑玲玲 朱超成 陈粟 叶淑明 蔡梦如 吴杨 吴龙凯 叶鸣瑞 C类学生名单：（8人） 倪柏伟 叶际成 吴杨蔚 倪佩雪 吴忠林建辉 朱恒叶崟滨 四、学生知识能力习惯态度分析 六班级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。

22、老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 五、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 六、教材重点难点 1、能

23、按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 七、主要措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 小学六班级教学工作计划 篇5 一、指导思想

24、以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，乐观探究个性培育的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。 二、学生现状分析： 六（1）班共有xx名学生，xx名女生，xx名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁和善，奇怪心强，求知欲强。本班学生思想素养一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的

25、学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能掌握自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培育，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。 三、工作思路 1、以人为本，教育学生成为一个正直，和善，才智，健康的人。 2、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。 3、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。 4、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的伴侣，为学生排忧解难，树立信心。 5、上好每一节课，专心抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，乐观，向上，永争第一！ 四、工作重点 1、德育 （1）、通过各种途径贯彻执行小学生日常行为规范； （2）、力争做好每位学生的思想

26、工作，使他们提高熟悉，不断上进； （3）、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作； （4）、建立公平的师生关系，提高学生的自我激励、自我教育、自我管理能力； 2、智育 （1）、成果及表现好的同学要常常激励，即要肯定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步； （2）、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格； （3）、激励学生努力学习，进展个性教育； 3、体育、美育、劳育卫生教育 （1）、布置美化教室，出墙报； （2）、丰富课余生活，培育爱好，乐观参加班活动； （3）、要求学生专心上好各科功课； （4）、培育劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务； 五、工作措施： 1

27、、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生守则、小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和乐观的学习态度，不让任何一个学生掉队。 2、加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优帮差互助学习，准时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面对全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱惜学生的角度动身，了解关心学生。准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展情况。 小学六班级教学工作计划汇总五篇