2023年学校德育述职报告7篇.docx

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1、2023年学校德育述职报告7篇2023年学校德育述职报告7篇 下面是我为大家整理的2023年学校德育述职报告7篇,供大家参考。 指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成果，时候仔细的写一份述职报告了。信任大家又在为写述职报告犯愁了吧!下面我带来学校德育述职报告7篇，希望大家喜欢。 学校德育述职报告篇1 开学初，我们专心总结了去年德育工作的得失，仔细分析了我校学生中存在的问题，反复斟酌考虑讨论了今年德育工作的基本思路和详细措施。如今本学期即将结束了，现将一些过往工作总结如下： 一、组织七班级学生进行为期一周的军训，增强其组织纪律性。 我们在学生入学后的第一周

2、就安排了军训。班主任、体育老师和学生共同吃苦训练在酷热的操场上，既磨练了意志，又增加了其组织纪律性，提高了班集体荣誉感，同时也增进了师生感情。 二、进行了“校规校纪知识竞赛”。 我们把我校的“第二实验学校管理条理”印发全部学生人手一册，由班主任组织进行学习。在学习一段时间后，我们进行了这次“校规校纪知识竞赛”。我们用竞赛的方式，在激烈的抢答、必答、即席抽查等形式的竞赛中，同学们长了知识、明确了自己的行为方向，为我们打造和谐校园的目标打下了良好的理论基础。 三、班主任治班方略汇报沟通会。 我们在其中考试后进行了这次沟通会。班主任们对开学以来自己遇到的问题、工作得失以及本学年的班级管理计划、措施进

3、行了诚恳的汇报和沟通探讨。其中的“制定本班的量化考核计划”“学生承包制”“成立小组互助竞赛”等措施得到了很好的推广和应用。 四、优秀宿舍评比。 我们在开学后的第二个月进行了全校性的优秀宿舍评比活动。我们就宿舍的净化、美化、文化三个方面提出了详细的标准，并且提供了一周的打算期。打算期的目的是让同学们养成坚持常常的习惯。我们评出了星级宿舍、优秀宿舍、标准宿。 学校德育述职报告篇2 本学期的工作即将告一段落，回顾这半年来的工作，我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下，严格要求自己，专心落实学校的各项德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就一年来的工作、学习、管理等情况作以下述职，请各位领导和

4、同事对我进行评议。 作为德育处主任，落实学校德育工作，开展德育教育活动，抓校风建设，促养成教育，做深入细致的学生思想政治工作，坚持正面教育，树立先进，鞭策后进，为促进良好的校风，建设和谐校园，踏踏实实地做了一些自己应做的事情。 1、协作班主任抓好班集体建设。专心召开班主任工作月会，每周下发平安教育课教案或平安告家长书等学习资料，完成班主任考核，深入班级、寝室，多为班主任排忧解难，依托团委学生会的力气，带领班主任围绕“文明班级”、“文明寝室”流淌红旗评比狠抓学生的行为习惯，解决“后进学生”个案问题。加强学生的学习目的、学习态度教育，提高学生的学习乐观性，留意学生自治、自理、自控能力及爱好的培育。

5、 2、留意学生日常行为规范的教育，做好平安、纪律、法制教育工作。在3月份举方法制卫生平安和疾病卫生防控讲座，4-5月份根据市局要求专心落实疟疾防治知识教育利用开学典礼、八班级地生和九班级中考动员大会以及期中总结大会阶段性地整顿校风校纪每月都有教育主题，定期举办的主题教育班团课，在五四来临之际对前一阶段的工作进行了专心总结、评比表彰了一批优秀团员、团干，并向上级团委推举表彰了702班的高港，同时还吸纳了一批新团员此外依托校团委和学生会，每日对寝室内务整理、教室和清洁区卫生以及三操纪律进行督促、检查、指导、整改，考核评分，促使学生根据中学生守则和中学生日常行为规范来规范自己的行为。 3、狠抓环境管

6、理，确保净化校园。平安工作是每日讲，时时抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落实到位，检查到位，整改到位。常常转一转，看一看，发现问题，准时处理。 4、组织、开展各项大型活动。乐观协助、协作学校开展“法制卫生知识讲座”、“疟疾防治教育”，对学生进行了法制教育、心理健康教育以及围绕“争创新业绩”做学生健康成长的引路人的家访和留守学生关爱活动，开展学习雷锋做文明礼貌、上进好学的合格中学生活动，掀起回收易拉罐、饮料瓶等资源、保护龙马河、清洁校园等一系列环保活动开展共青团建团94周年纪念活动继续落实“大家唱、大家跳”艺术教育，举办第三届校园文化艺术节，培育学生主持、唱歌、跳舞、书法、绘画、手工制作等能

7、力开展深入利川腾龙洞、梭布垭石林参观考察以及帮助龙马耳顶山茶厂采茶等有益的社会实践活动，引导学生心怀感恩之心，在实践中不断提高学生的能力。 5、关心、帮助后进学生，做细致的教育转化工作。建立留守儿童档案，对留守儿童结对帮助、关爱，特殊是对待特殊的学生，首先要了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解有关事件的背景，从而使处理学生从简洁的处理事件转变成转变学生的世界观，使学生真正从处理问题中受到教育，从而增强改正错误的信心。 6、加强学生干部队伍建设，增强学生的自我管理能力。树立先进典型，惩罚消极落后。专心宣传、组织、做好大力表彰先进班级和先进个人，树立正气。同时，对个别屡教不改的特殊学生，在做

8、好教育工作的前提下，根据有关的规章制度，给予纪律处分。 缺点及今后德育工作的努力方向： 1、班主任队伍的组建需要深入斟酌。各班缺乏工作激情和工作主动性、主动性，有时还有点懒，致使个别班级的学缺少老师的管理和帮助，导致这几个班的班风、纪律、卫生混乱。面对这种情况，德育处显得力不从心，缺少班主任的参加，德育工作形同虚设。 学校德育述职报告篇3 回顾这一年来的德育工作，我在学校领导及各位同事们的关心、指导和帮忙下，严格要求自己，专心落实上级和学校交办的各项德育工作。一年来，不管在工作、生活、学习上，还是在管理上都取得一定的进步，基本完成了我分管的工作，下面我就这一年来的德育工作状况作以下述职，请各位

9、领导和同事对我进行评议和指正。 一、思想熟悉和工作职责： 这一年来担任学校德育主任，我是在工作中学习德育管理，在学习中落实德育工作，学习和工作让我认知德育详细的职责： 1、要建立健全德育机制，加强德育队伍建设。 建立学校德育工作领导组，健全学校内外德育机构组织，充分发挥其作用，构成学校、家庭、社会三结合的德育工作网络加强班主任管理和师德教育，依据学校相关制度和计划，明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的职责。 为此，学校德育一是健全德育领导机构。成立了由校长、副校长、教育主任、工会主席、少先队总辅导员和我组成的德育工作领导小组二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的 领导下，建立了由教育处

10、、班主任、少先队、家长委员会组成的德育工作网络，掩盖了学校的各个层面三是重视班主任工作。学期初，学校教育处精心挑选班主任，透过阅历沟通及教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作能力，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。 2、确定学校德育工作目标，制定学校德育工作计划并实施。分解目标任务，提出目标要求，协调全校性教育活动，加强对学校各块德育工作的检查与考评总结阅历，立德树人，树立典型。 德育工作重在管理与落实，各种德育主题活动主要为：一是以少先队活动为主阵地，每月坚持主题班会和主题队会制度，班会、队会每周一次。透过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教育。透过班级

11、文化建设、班队活动、国旗下的系列活动、读书活动及文、体、卫等多种形式的活动，培育学生热爱祖国、热爱人民的情感，从小树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。二是专心开展贴合儿童实际的教育活动，树立育人为本的思想，提高校园平安意识。三是坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，围绕平安教育日开展了平安知识竞赛围绕“做自己的首席平安官平安校园行”的主题在平安月内开展了一系列的平安教育活动。根据不同教育阶段的资料和要求，遵循由浅入深、循序渐进的原则，切实抓好学生的平安法制教育。 3、协助搞好校园环境建设。协助学校各块工作及管理，抓好校风、教风、学风建设，保证学生在良好的校园文化环境中健康成长。 4、整合

12、德育的广阔资源，构成德育工作良好氛围。 德育工作中，务必要有常规的制度作保证来约束。依据小学生日常行为规范及相关法律，结合全国未成年人思想道德建设工作要求和楚雄州“五项”德育实践活动及学校实际，一年来我负责起草制定了禄丰县城南小学德育工作机制、禄丰县城南小学德育工作管理制度、禄丰县城南小学师德建设规章制度和城南小学学生行为习惯标识等条例，对德育工和学生的自律有了明确要求。学校的德育工作实践，使我深刻感受到新时期德育工作需要有很强的针对性，为了抓好德育工作，我留意从传统德育向开放性德育转变，从局部德育向整体德育转变。 二、常抓工作及落实： 1、工作抓建设和常规管理，求实效。 专心落实全国未成年人

13、思想道德建设工作要求和楚雄州“五项”德育实践活动、县教育局德育工作推动会工作要点及学生行为习惯标识要求、学校特色德育建设(学校完善教育中的文化建设环境育人和心理询问健康教育建设)。 此外，加强班主任队伍建设：要常常性举办班主任管理阅历沟通会，增强相互学习的机会，为班主任搭建了一个平台，相互学习，共同进步。强化常规管理，提高管理要求：德育工作千头万绪，唯有提高要求抓好常规，才能营造良好的德育氛围。在校长和各位领导的支持下，我们要下大力气规范学生的行为习惯，强化学生纪律观念，增强学生自我管理意识。留意学校学生平安教育：平安无小事，要求班级定期召开主题班会，节假日离校之前班主任务必对学生进行平安教育

14、等。同时德育结合学校文、体、艺、卫活动并以其为载体，激发学生的生机和活力，这才是学校完善教育与素养教育生动画面结合的体现。 2、临时性工作愿意干，尽心尽力不推诿。 学校工作一盘棋，需要顾大局、识大体，我在做好本职工作之余，坚持与大家相互敬重、相互协作，听从学校工作安排，只要领导指示，老师推举我都愿意理解，并专心去做好不推诿。专心落实了我校教育精准扶贫的教育帮扶与资助助学推动社会主义核心价值观进校园，在课堂、在学生中的教育和文明校园、文明行动落实做好老师师德讲堂与学生美德少年的宣传及正能量渲染协助分管领导做好学校平安和卫生管理，努力提升学生良好的行为习惯养成。 三、存在不足和努力方向： 德育工作

15、取得的成果，主要是校长的正确领导和全体德育工大力支持、共同努力的结果，我个人只是尽了我的微薄之力。由于我的工作潜力和水平有限，我感到我的工作还有很多不足之处：一是工作作风还不是很实二是立德树人抓的典型不是很鲜亮，高度也不够三是在德育主工班主任队伍中组织沟通少，指导管理不足。 学校教育，人人都是德育工，德育工作是一项系统的工程。我们提倡的主流文化和价值观念能否被学生认同，关键在于学生有一个“内化”的过程。当我们的道德传播和学生自己的生活体验相碰撞时，要经过学生自己的比较、选取、整合，才能“内化”为学生自己的价值观，再“外化”为自律行为。所以我们全体德育工所要做的就是要把主流文化和价值观念尽可能多

16、地“内化”为学生自己的价值观，这是一个艰难的任务。因此在下一年里我会根据工作职责努力做好以下工作： 1、努力学习先进的教育理论，更新自己的观念，使我校的德育工作有所创新。 2、加强德育工作队伍建设和工作管理。 3、努力营造有效的德育教育载体。 一年来，德育各项工作得以顺利进行，同时也取得了一些成果，但我深知，全部的成果都来自于学校领导的支持、各位老师的付出。各位领导和同仁们，有你们的宽容、理解与接纳和支持，才给了我继续走下去的力气。在新的一年里，我将在日常生活和工作中留意不断地加强个人修为和工作修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，言行与学校持续高度全都，踏实工作，诚恳待人，尽职尽责，

17、同各位同事一道，在杨校长的带领下，为城南小学的明天和进展努力工作! 我的述职完毕，感谢大家的倾听，请各位给予评议和指正。 学校德育述职报告篇4 从20_年9月起，我担任德育主任工作，在这一年的时间里，我感受着学校全员德育的大氛围，是学校这个德育的大团队，帮助我、促进我、感动着我。德育工作能够顺利的开展，完全得以学校全体老师、尤其是班主任老师的鼎力支持与帮助。我成为幸福的德育工。 一、全员德育，完成学校大型德育活动 20_年9月末，举全校之力，共同完成运动会。12月末，全校共同完成艺术节工作。20_年4月，“师生书法作品展”顺利进行。5月学校申办“北京市合唱金帆艺术团”。学期末进行了红五月“合唱

18、节”竞赛活动。 作为德育主任，我乐观参加到活动中，与德育团队共同精心设计活动，使活动成为展现学生风采的平台，成为展现首都师大二附中魅力的窗口。 二、班主任团队建设，学校幸福教育的基石 幸福需要教育，教育也需要幸福。要将学生导入幸福之道，就要让老师尤其是班主任老师先有幸福的情绪、幸福的观念，才能引导学生走出一条属于自己的幸福之“路”。校园才能成为是一个幸福的校园，教育才是幸福的事业。 本学年乐观开展班主任培训活动。组织班主任共同学习沟通10次，组织班主任外出学习5次，组织班主任开展、倾听校级公开班会20节。 在与班主任的沟通学习的过程中，我感觉到我校班主任工作的艰辛，如何将班主任们的复杂的工作简

19、洁化，如何让班主任在生活、工作中体会到幸福、增加成就感，是我下一阶段的工作重点。 三、德育团队，促学生幸福成长 我校育人目标是培育具有可持续进展的能够适应社会的合格公民。教育工最大的责任就是要培育出擅长学习(知识和技能)、能够乐观与人交往、有着稳定的人生理想的人。让他在学习活动、交往活动中学会求知，学会爱与被爱，学会理解宽容自己和他人，学会选择快乐的生活。 依据这一理念，我与德育处的老师们共同设计了德育活动： 学生承办运动会学生承办升旗仪式学生成为“大讲堂”的主角申请“免监考班”学生社团初步组建校服由学生自主选择款式、样式学生走出校园，成为海淀学生舞台的精英。 作为德育主任，我努力从学生的实际

20、动身，为学生们搭建展现的平台与舞台，将选择的权利留给学生，将信任留给学生。学生成为学校的主人。 四、德育常规管理工作，在繁琐中体验幸福 德育处这个团队是学校德育工作的重要组成部分，在学校平安、师生健康、学生活动设计、学生优秀团队指导、学校德育宣传、常规量化管理、班主任培训、德育常规管理、问题学生教育、家长沟通等方面，德育处的同仁们起着或大或小的作用。 学校德育述职报告篇5 尊敬的领导，各位代表: 下午好!一年前，我站在这边竞聘学校德育处副主任，演讲的题目是没有我，迎春中学德育工作照常转，有我，它转的不一样，那么一年后，到底转得怎们样?现在我向在座的各位代表述职。 这一年里，我主要负责是：初三班

21、级德育，住宿生的管理，学生法制教育工作。 我着力协助德育主任，不断提升班主任队伍管理班级的能力，组织班主任会议与准时沟通相结合，做到点面结合，要求他们留意活动的常常性与解决问题的准时性，以“学做人，做学问，”的理念来教育学生，对待班级中出现的“问题”学生，和风细雨，用一颗真诚的心来感化他们，稳定他们，为初三班级教学工作正常进行提供了保障，也为今年的初三中考取得优异的成果奠定了一定的基矗。 对于住宿生的管理，我尽心尽力。开学第一天的住宿生会议，分班级在阶梯教室召开，具有针对性和侧重点，收到很好的效果。为了提高学生早上起床宿务整理的能力和加强熄灯后的纪律，我执行了宿舍整改制度和开门睡觉的措施。每周

22、的宿舍卫生纪律评分表都会发到班主任手中，宿舍中出现的一些问题通过宿舍整改通知单，能够快捷有效的解决。当然，在宿舍的管理上，还存在一些问题：如晚自习纪律不够好等现象，还需化气力化心思去解决。协作好校园的文化建设，我联合团总支、少先队进行了宿舍文化布置大赛，并进行了总结评比，激发学生美化管理宿舍的热忱，最重要的是，让他们感受到，整洁的个性化布置的宿舍是舒适的，也是需要每个成员维护的。我留意强化住宿生的平安意识，为了提高紧急情况下的逃生能力，我参加组织了宿舍平安疏散演习。 关注学生法制教育，我能够利用多种渠道，多种形式提升学生法制平安意识。利用国旗下讲话，橱窗展现，黑板报，班牌，班级主题班会，来宣传

23、法制平安教育的重要性和学 习平安教育知识。同时我常常邀请交警大队，派出所、法制办等同志来校作法制讲座，提高了法制教育的时效性和针对性。 我在乐观参加学校的行政管理工作的同时，没有放松自己的老师本职工作。在担任初三数学备课组长期间，带领4位数学组成员，精诚团结，合作分工，发扬团队合作的精神，备好每一堂课，出好每一个练习，保证了每一份教案的质量，天道酬勤，我校与碧波中学由原来6分的差距，逐步缩小，直至中考时，平均分数超过了他们。我担任初三(3)班主任期间，不断订正学生的不良行为习惯和端正他们学习态度，这一年来，起早摸黑，不辞辛苦。在中考时，三(3)班也有一位同学考出640分的高分，三(3)的进步，

24、在一定意义上，为学校中考获得综合考评第一作出了相应的贡献。 另外，我还乐观参加讨论学校省十一五德育课题初中学生诚信教育的实践讨论，并承担了子课题“诚信教育活动的影响讨论与实践”负责工作。同时还参加了国家级子课题传统教学与基于信息技术环境下的教学优势的互补讨论，还全面负责数学组的区级课题提高临时后进生数学学习能力的策略和方法讨论工作。 以上是我述职的内容，期待得到大家认可的同时，也真诚盼望大家赐教。 学校德育述职报告篇6 一个学期结束了，在这一年里关于德育工作我做了以下的工作： 一、理论学习，强化师德。 教育局组织我们开展了新老师的培训工作，其中就有师德方面的内容，这是理论知识除了理论上学习了德

25、育知识，在学校学习优秀老师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界，提高履行师德修养的自觉性。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。 二、参加实践，总结阅历。 我在学习师德修养科学理论的同时，还乐观参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德修养严格要求自己。 在教学中总结与学生相处时的点滴，写下心得体会。有时找学生谈谈他们喜欢什么样的老师，为什么喜欢，他们都做了什么，从这些老师身上学习。 三、相互借鉴，共同提高。 在一个学校里，老师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于老师更好地开展

26、工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校园工作环境。 与同事相处中，观察他们的一言一行，专心记下他们与学生相处时的情景，而且向他们请老师德方面的事情。 四、专心关怀，渗透德育。 现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想熟悉也已变得逐渐复杂起来。因此作为老师，要重点关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。 五、加强规范，渗透德育。 学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行全都才算得上好的道德品质。 六、关注学生，教育心理。 针对于我面对的是小学生，学习小学生生理和心理上的变化

27、规律，留意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比如，我教的陈子航同学，在开学初他存在欺侮学生的问题，我从很多方面进行教育，而且还让他设身处地地想想假如他被欺侮了，会想些什么?经过努力，他现在已经好多了。 我们的路还很长，只有不断学习总结，才能把工作做好。 学校德育述职报告篇7 一年来，我们用先进的教育理念引领学校德育工作，坚定不移地以“德育兴校”战略推动素养教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，以人文精神培育为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进了

28、学生和谐进展。现将我校德育工作的一些做法总结如下： 一、以德育活动为主体，留意体验感悟 “教会学生做人”是德育工作的动身点和归宿。办学以来，我们以人本主义教育思想为指导，根据学生的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高道德素养和人文素养。 在德育的实践与探究中，我校逐步形成了六大系列教育活动： 一是节日、纪念日主题教育活动。如：在母亲节、老师节组织学生征文竞赛，清明节祭扫烈士墓，五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。 二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园

29、、文明班级，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把唱歌好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。 三是体育艺术教育活动。我们成立了各种爱好小组，丰富校园生活，培育学生能力，进展学生个性，陶冶学生情操。 四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新竞赛活动，进一步培育了学生的创新意识、科学精神和实践能力。 五是社会实践教育活动。如让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使学生在实践中得到熬炼成长。 六是主题教育活动。新生进校以后，我们通过队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培育吃苦耐劳的精神组织

30、开展“爱心助残”活动，并设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，旗手由本班品学兼优的学生担任，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。 二、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透 1、学科教学努力挖掘德育资源。 学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美妙情感，

31、从而更深刻地了解人生、熟悉社会、感受现实，增长生存、进展和成功的生命才智。在自然科学学科教学中，老师在传授科学知识、培育学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探究中获得真知，在实践中品尝成功，在思考中激活思维，留意激发学习爱好，培育良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和进展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。 2、课程设置由单一化向多元化转变。 为了适应素养教育的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化进展。一是把传统班会课改为活动课，引进辩论会、演讲竞赛、研讨会、知识竞赛、“实话实

32、说”、座谈会等形式，一课一主题，贴近学生的生活实际和心理需求，通过布满知识性、教育性、趣味性的活动，叩击学生心灵，激励其奋发向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领学生博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文修养。三是开发活动课程，在丰富的文体活动中培育学生的团队精神、合作意识和坚韧的意志。让学生在特定的环境中接受道德教育。 3、教学评价努力体现人文精神。 课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素养教育要求的评课标准。将人文教育内容加入评课标准，从教学目标、内容、过程等方面，根据“有机渗透”的原则科学地进行评价。我校还把教学民主、教学细节等内容作为重要的评课内容，主要看老师在教学过

33、程中对教学方法的选择、教学细节的处理，是否敬重爱惜学生，是否符合课改要求。通过课堂评价的导向最大限度地凸显课堂教学的人文教育功能，在科学、民主、和谐的课堂氛围中培育学生的人文素养。 三、以班集体教育为主渠道，留意自我完善 1、民主管理唤起学生自尊。 在德育过程中，我校一贯提倡学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、乐观参加的过程，成为师生间双向沟通的过程。激励班主任根据班级详细情况，发挥学生的聪慧才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做常规管理放手由学生组织实施，让学生在自

34、我管理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。 2、自定班风激发学生自悟。 各班班风的制定留意过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风，不少班级还制定了班规班约和班级行动纲领。这种由学生心底流淌出来的班级精神，最能叩击学生心灵，其效果远远超过了空洞的说教。班级的主题班会也从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。 3、德育作业促使学生自省。 我校要求学生每日对自己的思想和行为进行反思，记录自己的人生感悟，让学生在自律中自我完善、健康成长。班主任每日利用德育作业准时了解学生思想动态，与学生进行心贴心的沟通。此外，在期末评比“三好学生”与“文明学生”时，我校执行学生自评、同学互评、老师评价三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让学生对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真切、最持久的教育。 4、人生设计促进学生自立。 组织学生进行“自我形象设计、自定奋斗目标、自定人生格言、自选心中榜样”活动。每人一张自我人生设计卡，上面写着自已的人生奋斗目标、人生格言、要克服的缺点等内容。人生设计卡如同一面镜子，学生随时可以对比反思，激励自己，做一个自立自强的人。